Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнНаписать Артёму
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Все тесты предмета

Ответы на тесты Внеурочная деятельность в условиях инклюзивной образовательной организации.ДРБ_П и ПИО

Вопросы и варианты доступны бесплатно. 10 ответов доступны бесплатно — откройте их кнопкой ниже. Полный набор — в личном кабинете на 7 дней.

36 вопросов 2 теста в одном предмете Доступ 7 дней
Содержание предмета

Бесплатные ответы на тесты по предмету «Внеурочная деятельность в условиях инклюзивной образовательной организации» — Синергия и МТИ

Вопрос 1Ответ открыт бесплатно

Внеурочная деятельность направлена на:

  1. достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
  2. вовлечение обучающихся в организованный досуг
  3. подготовку к государственной итоговой аттестации (ОГЭ/ЕГЭ) по учебным предметам✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

подготовку к государственной итоговой аттестации (ОГЭ/ЕГЭ) по учебным предметам

Вопрос 2

Внеурочная деятельность с обучающимися с ОВЗ направлена на:

  1. общее развитие обучающихся
  2. уход и присмотр за обучающимися
  3. коррекцию и компенсацию психофизических нарушений
Вопрос 3

Какая основная цель объединяет все направления внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС НОО для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями):

  1. подготовка обучающихся к сдаче ГИА
  2. обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся и минимизация негативного влияния недостатков в их развитии
  3. увеличение объёма учебного времени на изучение основных предметов (русский язык, математика)
  4. организация досуга обучающихся исключительно в стенах образовательной организации
Вопрос 4

Программы организации внеурочной деятельности разрабатываются образовательной организацией:

  1. самостоятельно
  2. совместно с органами исполнительной власти
  3. совместно с ПМПК
Вопрос 5

К принципам организации внеурочной деятельности не относится:

  1. принцип добровольности участия
  2. принцип вариативности
  3. принцип обязательного использования классно-урочной системы
  4. принцип учёта возрастных и индивидуальных особенностей
Вопрос 6

Выберите направления внеурочной деятельности:

  1. спортивно-оздоровительное
  2. развлекательное
  3. социальное
  4. просветительское
  5. общекультурное
Вопрос 7Ответ открыт бесплатно

Задача по выявлению индивидуальных особенностей и возможностей конкретного обучающегося к освоению тех или иных видов трудовой и/или профессиональной деятельности с учетом характера его заболевания решается на этапе:

  1. диагностическом✓ Правильный ответ
  2. предварительном
  3. формирующем
✓ Правильный ответ

диагностическом

Вопрос 8

Оказание помощи человеку в профессиональном самоопределении с целью принятия осознанного решения о выборе профессионального пути с учётом его психологических особенностей и возможностей реализуется в процессе (выберите правильный ответ):

  1. профессионального отбора
  2. профессиональной консультации
  3. профессиональной пробы
Вопрос 9

Кейс-технологии в профориентационной работе относятся к:

  1. интерактивным технологиям
  2. игровым технологиям
  3. проектным технологиям
Вопрос 10Ответ открыт бесплатно

Образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам для обучающихся с ОВЗ должна быть направлена на:

  1. расширение его знаний о мире и о себе✓ Правильный ответ
  2. расширение информированности учащихся в конкретной в образовательной области✓ Правильный ответ
  3. восстановление здоровья
✓ Правильный ответ

расширение его знаний о мире и о себе ; расширение информированности учащихся в конкретной в образовательной области

Вопрос 11

Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой:

  1. разработанной и утверждённой организацией, осуществляющей образовательную деятельность
  2. утверждённой вышестоящей организацией
  3. предложенной ПМПК
Вопрос 12

Дополнительное образование детей не направлено на:

  1. формирование и развитие творческих способностей детей
  2. повышение уровня образования
  3. удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании
  4. повышение профессиональной квалификации педагогических работников
Вопрос 13

Инклюзивное образование в системе дополнительного образования детей подразумевает (выберите правильный ответ):

  1. включение в образовательный процесс родителей
  2. совместное обучение (воспитание), включая организацию совместных учебных занятий, досуга лиц с ограниченными возможностями здоровья и лиц, не имеющих таких ограничений
  3. обучение (воспитание), включая организацию учебных занятий, досуга лиц с ограниченными возможностями здоровья в специальных учреждениях
Вопрос 14Ответ открыт бесплатно

Деятельность по усилению и активизации ресурсов, расширению возможностей индивида в практике работы с родителями – это:

  1. социально-педагогическая помощь
  2. технология уполномочивания заинтересованных лиц (empowerment)✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

технология уполномочивания заинтересованных лиц (empowerment)

Вопрос 15

Стратегия предоставления полномочий родителям предполагает (выберите правильные ответы):

  1. отсутствие ярлыков и стигматизирующих заключений
  2. контроль за исполнением заданий
  3. признание первичной роли социальной системы в процессах адаптации к трудным жизненным ситуациям
Вопрос 16

Расставьте правильно последовательность в реализации направлений работы по преодолению и профилактике стереотипов и случаев дискриминации лиц с ОВЗ:

  1. выявление особенностей представлений и отношений к детям с ОВЗ
  2. разрушение стереотипов
  3. формирование толерантного отношения
Вопрос 17

Егор Д., 17 лет, ученик 11 класса, слабовидящий. Причина обращения: обеспокоен тем, что не знает, какая профессия ему лучше всего подходит: «До окончания школы осталось несколько месяцев, а я никак не могу определиться с выбором, что же всё-таки мне больше подходит? Стать военным, как мой отец, или поступить в медицинский университет, так как с детства мечтал стать кардиологом, чтобы вылечить бабушкино больное сердце… Отец настаивает на том, чтобы я пошёл по его стопам, говорит, что в армии сейчас служить престижно, открываются большие перспективы. Он сам многого добился, есть возможность и мне помочь. А я хочу сам… Мне кажется, что я мог бы больше пользы принести людям, если бы стал хорошим кардиохирургом. Мне кажется, что у меня всё для этого есть… И отношения с отцом портить не хочется. Вот и не знаю, как быть…»  Из педагогической характеристики на учащегося: Егор имеет хорошие способности к учебе, особенно легко ему даются предметы естественнонаучного цикла. Всегда спокоен и уравновешен, морально устойчив. Обладает лидерскими качествами, пользуется уважением у одноклассников. В общении со взрослыми всегда сдержан, адекватно реагирует на полученные замечания. Принимает активное участие в общественной жизни школы и класса. Воспитывается в полной семье, воспитанием сына занимаются оба родителя.  Трудности в принятии решения по вопросу профессионального самоопределения могут быть обусловлены (основные гипотезы):  неблагоприятным эмоциональным состоянием молодого человека, неуверенностью в себе;  зависимостью молодого человека от мнения близких.  В процессе организации совместной деятельности с юношей необходимо учитывать, что проблемой возраста, решаемой через социальную ситуацию развития, является выбор профессии и автономность, результатом которой должно стать вступление во взрослую жизнь.  Оказание поддержки Егору со стороны педагога-психолога во внеурочной деятельности должно быть в первую очередь направлено на:

  1. формирование положительного отношения к взрослым
  2. оптимизацию эмоционального состояния, необходимого для принятия решения о выборе профессии
  3. развитие высших психических функций
Вопрос 18Ответ открыт бесплатно

Егор Д., 17 лет, ученик 11 класса, слабовидящий. Причина обращения: обеспокоен тем, что не знает, какая профессия ему лучше всего подходит: «До окончания школы осталось несколько месяцев, а я никак не могу определиться с выбором, что же всё-таки мне больше подходит? Стать военным, как мой отец, или поступить в медицинский университет, так как с детства мечтал стать кардиологом, чтобы вылечить бабушкино больное сердце… Отец настаивает на том, чтобы я пошёл по его стопам, говорит, что в армии сейчас служить престижно, открываются большие перспективы. Он сам многого добился, есть возможность и мне помочь. А я хочу сам… Мне кажется, что я мог бы больше пользы принести людям, если бы стал хорошим кардиохирургом. Мне кажется, что у меня всё для этого есть… И отношения с отцом портить не хочется. Вот и не знаю, как быть…»  Из педагогической характеристики на учащегося: Егор имеет хорошие способности к учебе, особенно легко ему даются предметы естественнонаучного цикла. Всегда спокоен и уравновешен, морально устойчив. Обладает лидерскими качествами, пользуется уважением у одноклассников. В общении со взрослыми всегда сдержан, адекватно реагирует на полученные замечания. Принимает активное участие в общественной жизни школы и класса. Воспитывается в полной семье, воспитанием сына занимаются оба родителя.  Трудности в принятии решения по вопросу профессионального самоопределения могут быть обусловлены (основные гипотезы):  неблагоприятным эмоциональным состоянием молодого человека, неуверенностью в себе;  зависимостью молодого человека от мнения близких.  В процессе организации совместной деятельности с юношей необходимо учитывать, что проблемой возраста, решаемой через социальную ситуацию развития, является выбор профессии и автономность, результатом которой должно стать вступление во взрослую жизнь.  При проведении консультации с отцом юноши с целью поиска конструктивного выхода из сложившейся конфликтной ситуации, связанной с выбором будущей профессии его сына, можно дать следующие рекомендации:

  1. признание права ребёнка на возможность самостоятельного принятия решения в вопросе профессионального определения✓ Правильный ответ
  2. погружение в историю профессионального выбора в семейной династии✓ Правильный ответ
  3. уважение и принятие выбора сына✓ Правильный ответ
  4. оказание психологической помощи (поддержка) в профессиональном и нравственном самоопределении
  5. высказывание авторитарной позиции, мотивированной заботой о сыне
  6. информационная помощь сыну в вопросах профориентации: помощь в выборе вуза и специальности и др.
✓ Правильный ответ

признание права ребёнка на возможность самостоятельного принятия решения в вопросе профессионального определения  ; погружение в историю профессионального выбора в семейной династии ; уважение и принятие выбора сына

Вопрос 19

Егор Д., 17 лет, ученик 11 класса, слабовидящий. Причина обращения: обеспокоен тем, что не знает, какая профессия ему лучше всего подходит: «До окончания школы осталось несколько месяцев, а я никак не могу определиться с выбором, что же всё-таки мне больше подходит? Стать военным, как мой отец, или поступить в медицинский университет, так как с детства мечтал стать кардиологом, чтобы вылечить бабушкино больное сердце… Отец настаивает на том, чтобы я пошёл по его стопам, говорит, что в армии сейчас служить престижно, открываются большие перспективы. Он сам многого добился, есть возможность и мне помочь. А я хочу сам… Мне кажется, что я мог бы больше пользы принести людям, если бы стал хорошим кардиохирургом. Мне кажется, что у меня всё для этого есть… И отношения с отцом портить не хочется. Вот и не знаю, как быть…»  Из педагогической характеристики на учащегося: Егор имеет хорошие способности к учебе, особенно легко ему даются предметы естественнонаучного цикла. Всегда спокоен и уравновешен, морально устойчив. Обладает лидерскими качествами, пользуется уважением у одноклассников. В общении со взрослыми всегда сдержан, адекватно реагирует на полученные замечания. Принимает активное участие в общественной жизни школы и класса. Воспитывается в полной семье, воспитанием сына занимаются оба родителя.  Трудности в принятии решения по вопросу профессионального самоопределения могут быть обусловлены (основные гипотезы):  неблагоприятным эмоциональным состоянием молодого человека, неуверенностью в себе;  зависимостью молодого человека от мнения близких.  В процессе организации совместной деятельности с юношей необходимо учитывать, что проблемой возраста, решаемой через социальную ситуацию развития, является выбор профессии и автономность, результатом которой должно стать вступление во взрослую жизнь.  Какое направление внеурочной деятельности было бы максимально полезно Егору в ситуации профессионального самоопределения:

  1. общеинтеллектуальное
  2. спортивно-оздоровительное
  3. духовно-нравственное
  4. социальное
  5. общекультурное
Вопрос 20

Егор Д., 17 лет, ученик 11 класса, слабовидящий. Причина обращения: обеспокоен тем, что не знает, какая профессия ему лучше всего подходит: «До окончания школы осталось несколько месяцев, а я никак не могу определиться с выбором, что же всё-таки мне больше подходит? Стать военным, как мой отец, или поступить в медицинский университет, так как с детства мечтал стать кардиологом, чтобы вылечить бабушкино больное сердце… Отец настаивает на том, чтобы я пошёл по его стопам, говорит, что в армии сейчас служить престижно, открываются большие перспективы. Он сам многого добился, есть возможность и мне помочь. А я хочу сам… Мне кажется, что я мог бы больше пользы принести людям, если бы стал хорошим кардиохирургом. Мне кажется, что у меня всё для этого есть… И отношения с отцом портить не хочется. Вот и не знаю, как быть…»  Из педагогической характеристики на учащегося: Егор имеет хорошие способности к учебе, особенно легко ему даются предметы естественнонаучного цикла. Всегда спокоен и уравновешен, морально устойчив. Обладает лидерскими качествами, пользуется уважением у одноклассников. В общении со взрослыми всегда сдержан, адекватно реагирует на полученные замечания. Принимает активное участие в общественной жизни школы и класса. Воспитывается в полной семье, воспитанием сына занимаются оба родителя.  Трудности в принятии решения по вопросу профессионального самоопределения могут быть обусловлены (основные гипотезы):  неблагоприятным эмоциональным состоянием молодого человека, неуверенностью в себе;  зависимостью молодого человека от мнения близких.  В процессе организации совместной деятельности с юношей необходимо учитывать, что проблемой возраста, решаемой через социальную ситуацию развития, является выбор профессии и автономность, результатом которой должно стать вступление во взрослую жизнь.  Какие результаты включают овладение обучающимися компетенциями, необходимыми для решения практико-ориентированных задач и обеспечивающими становление социальных отношений обучающихся в различных средах, сформированность мотивации к обучению и познанию:

  1. метапредметные результаты
  2. предметные результаты
  3. личностные результаты
  4. метапредметные результаты, предметные результаты, личностные результаты
Вопрос 21Ответ открыт бесплатно

Внеурочная деятельность, направленная на:

  1. достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования✓ Правильный ответ
  2. вовлечение обучающихся в организованный досуг
✓ Правильный ответ

достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Вопрос 22

ФГОС НОО УО предусматривает следующий объем и распределение часов внеучебной деятельности:

  1. коррекционно-развивающая область – не менее 5 часов в неделю
  2. коррекционно-развивающая область – не менее 6 часов в неделю
Вопрос 23

Соотнесите уровень воспитательных результатов и их характеристику:

  1. Первый уровень
  2. Третий уровень
  3. Второй уровень
  4. приобретение социальных знаний. первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни (обучающийся знает и понимает общественную жизнь)
  5. получение школьником опыта самостоятельного социального действия (обучающийся самостоятельно действует в общественной жизни).
  6. получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (ценит общественную жизнь)
Вопрос 24

Программы организации внеурочной деятельности разрабатываются образовательной организацией:

  1. самостоятельно
  2. органами исполнительной власти
Вопрос 25Ответ открыт бесплатно

К принципам организации внеурочной деятельности НЕ относятся:

  1. соответствие возрастным особенностям обучающихся
  2. обязательности участия родителей (законных представителей)✓ Правильный ответ
  3. преемственность с технологиями учебной деятельности
  4. опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности
  5. опора на ценности воспитательной системы школы
✓ Правильный ответ

обязательности участия родителей (законных представителей)

Вопрос 26

Задача по выявлению индивидуальных особенностей и возможностей конкретного обучающегося к освоению тех или иных видов трудовой и/или профессиональной деятельности с учетом характера его заболевания решается на этапе:

  1. Диагностическом
  2. Предварительном
  3. Формирующем
Вопрос 27

Оказание помощи человеку в профессиональном самоопределении с целью принятия осознанного решения о выборе профессионального пути с учётом его психологических особенностей и возможностей реализуется в процессе (выберите правильный ответ):

  1. Профессионального отбора
  2. Профессиональной консультации
  3. Профессиональной пробы
Вопрос 28Ответ открыт бесплатно

Кейс-технологии в профориентационной работе относятся к:

  1. Интерактивным технологиям✓ Правильный ответ
  2. Игровым технологиям
  3. Проектным технологиям
✓ Правильный ответ

Интерактивным технологиям

Вопрос 29

Конкурс профессионального мастерства, направленный на обеспечение эффективной профессиональной ориентации и мотивации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) к получению профессионального образования называется ______________________________________(допишите пропущенное слово):

  1. Абилимпикс
  2. Ворлдскилс
Вопрос 30

Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой,….

  1. разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность
  2. утвержденной вышестоящей организацией
Вопрос 31

Дополнительное образование детей НЕ направлено на:

  1. формирование и развитие творческих способностей детей
  2. повышение уровня образования
  3. удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании
  4. повышение профессиональной квалификации педагогических работников
Вопрос 32Ответ открыт бесплатно

Соотнесите образовательные результаты и их характеристики:

  1. Личностные результаты✓ Правильный ответ
  2. Метапредметные результаты✓ Правильный ответ
  3. Предметные результаты✓ Правильный ответ
  4. обеспечивают становление социальных отношений обучающихся в различных средах, сформированность мотивации к обучению и познанию✓ Правильный ответ
  5. включают освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные)✓ Правильный ответ
  6. характеризуют достижения в усвоении знаний и умений, возможности их применения в практической деятельности✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Личностные результаты = обеспечивают становление социальных отношений обучающихся в различных средах, сформированность мотивации к обучению и познанию ; Метапредметные результаты = включают освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные) ; Предметные результаты = характеризуют достижения в усвоении знаний и умений, возможности их применения в практической деятельности

Вопрос 33

Инклюзивное образование в системе дополнительного образования детей подразумевает (выберите правильный ответ):

  1. включение в образовательный процесс родителей
  2. совместное обучение (воспитание), включая организацию совместных учебных занятий, досуга лиц с ограниченными возможностями здоровья и лиц, не имеющих таких ограничений
  3. обучение (воспитание), включая организацию учебных занятий, досуга лиц с ограниченными возможностями здоровья в специальных учреждениях
  4. исключение из образовательного процесса одаренных детей
Вопрос 34

Деятельность по усилению и активизации ресурсов, расширению возможностей индивида в практике работы с родителями это:

  1. социально-педагогическая помощь
  2. технология уполномочивания заинтересованных лиц (empowerment)
Вопрос 35

В стратегии предоставления полномочий важным является (выберите правильные ответы):

  1. избегание навешивания ярлыков и стигматизирующих заключений
  2. контроль за исполнением заданий
  3. признание первичной роли социальной системы в процессах адаптации к трудным жизненным ситуациям
  4. приоритет экспертов
  5. признание первичным мнения заинтересованного лица в разрешении тех или иных трудных ситуаций
Вопрос 36Ответ открыт бесплатно

Соотнесите возрастной этап и целевые ориентиры профориентационной работы:

  1. Дошкольный возраст
  2. Младший школьный возраст
  3. Подростковый возраст
  4. Старший школьный возраст
  5. овладение на доступном ребенку уровне навыками коммуникации, самообслуживания, игрового взаимодействия со сверстниками, умением следовать несложным правилам и инструкциям
  6. овладение общетрудовыми навыками и доступными ручными умениями; достаточная степень адаптации к ограничениям жизнедеятельности
  7. готовность к принятию рекомендаций педагогов по выбору дальнейшего образовательного маршрута, согласованного с родителями (законными представителями)
  8. готовность к осознанному либо рекомендуемому выбору между трудоустройством по доступной профессии, продолжением образования в организациях СПО или в высшей школе
✓ Правильный ответ

Дошкольный возраст = овладение на доступном ребенку уровне навыками коммуникации, самообслуживания, игрового взаимодействия со сверстниками, умением следовать несложным правилам и инструкциям ; Младший школьный возраст = овладение общетрудовыми навыками и доступными ручными умениями; достаточная степень адаптации к ограничениям жизнедеятельности ; Подростковый возраст = готовность к принятию рекомендаций педагогов по выбору дальнейшего образовательного маршрута, согласованного с родителями (законными представителями) ; Старший школьный возраст = готовность к осознанному либо рекомендуемому выбору между трудоустройством по доступной профессии, продолжением образования в организациях СПО или в высшей школе

О материалах и доступе

Что входит в набор «Внеурочная деятельность в условиях инклюзивной образовательной организации.ДРБ_П и ПИО»?

36 вопросов с вариантами из опубликованных тестов (2). Сверьте формулировки и варианты с вашим заданием перед покупкой: разные программы могут содержать разные вопросы.

Какие ответы можно посмотреть бесплатно?

Нажмите «Показать ответы бесплатно»: после завершения индикатора откроется бесплатная часть ответов. Бесплатные ответы отмечены зелёным. При нескольких правильных вариантах отмечены все варианты из ключа ответа. Остальные ответы доступны после покупки.

Как получить полный доступ?

Стоимость — 2 499 ₽. Войдите в личный кабинет и оплатите выбранный предмет. Доступ действует 7 дней; подписки и автоматических списаний нет.

Что делать, если обнаружена ошибка?

Напишите нам и пришлите номер заказа, формулировку вопроса и подтверждение ошибки. Гарантия: 1 ошибка — вернём деньги.

Связаться с АртемХелп · Условия покупки · Политика конфиденциальности