Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Управление внебюджетной деятельностью организации, маркетинг и реализация платных образовательных услуг. Концепция

Управление внебюджетной деятельностью организации, маркетинг и реализация платных образовательных услуг. Концепция

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

63 вопроса Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Выделите наиболее точное определение команды, соответствующее современному взгляду отечественных психологов …

  1. группа лиц, объединённая общими мотивами, интересами
  2. группа людей, взаимодополняющих и взаимозаменяющих друг друга в ходе достижения поставленных целей
  3. малую группу, которая разделяют цели, ценности и общие подходы к реализации совместной деятельности; имеет взаимодополняющие умения; принимает на себя ответственность за конечные результаты деятельности
Вопрос 2

Выберите несколько вариантов ответа. Командообразование актуально, если в организации …

  1. ресурсы используются не эффективно
  2. наблюдается недостаток инициативы сотрудников
  3. высокий уровень доверия и заботы между членами команды
  4. конфликтуют подгруппы
  5. сильные и слабые стороны сотрудников известны и эффективно используются
  6. информация передаётся не полно, с искажениями
Вопрос 3

С какого этапа начинается формирование высокоэффективной команды?

  1. формирование и развитие навыков командной работы
  2. подбор персонала
  3. формирование командного духа
Вопрос 4

Спортивное ориентирование, командные спортивные игры, верёвочные курсы, турпоходы, пейнтбол – примеры … вида командообразования

  1. интеллектуального
  2. творческого
  3. экстремального
  4. активного
Вопрос 5

Какая характеристика эффективной обратной связи подразумевает фиксацию наблюдаемых фактов, а не их интерпретации:

  1. дескриптивность
  2. оперативность
  3. специфичность
  4. аргументированность
Вопрос 6

Укажите, какой из стилей руководства не относится к типологии по степени разделения ответственности и контролю?

  1. анархичный
  2. неформальный
  3. демократический
  4. авторитарный
Вопрос 7

Формальный, неформальный, смешанный – стили лидерства, выделенные по основанию …

  1. внутригрупповых функций
  2. содержанию деятельности
  3. стилю руководства
  4. сферы взаимоотношений
Вопрос 8

Существование и развитие школы человеческих отношений охватывает следующий временной период:

  1. 1950 — 1980
  2. 1920 — 1950
  3. 1930 — 1960
  4. 1980 — 1990
Вопрос 9

Предметом управления персонала является:

  1. личности и общности людей
  2. познание закономерностей и факторов поведения в коллективе и их применение в достижении целей в личных интересах
  3. основные закономерности и движущие силы, определяющие поведение людей и общностей в условиях совместной деятельности
  4. система знаний, связанная с целенаправленным воздействием на людей, занятых трудом, с целью обеспечения эффективного функционирования предприятия, а также удовлетворения потребности работника и интересов организации
Вопрос 10

Представителями какого направления является А.К. Гастеп и П.М. Керженцев?

  1. школа человеческих отношений
  2. классическая школа
  3. ситуационный подход
  4. школа научного управления
Вопрос 11

В какую теорию управления входят принципы Ф. Герцберга и иерархия потребностей У. Маслоу?

  1. школы научного управления
  2. школы человеческих ресурсов
  3. бихевиористов
  4. классической школы управления
Вопрос 12

Выберите два основания, по которым выделены типы сотрудников «исполнитель, лидер, авантюрист, лентяй

  1. инициативность
  2. креативность
  3. ответственность
Вопрос 13

Выберите несколько вариантов ответа. Знакомство нового сотрудника с историей учреждения, символикой, достижениями является этапом:

  1. формирования команды
  2. формирования и развития навыков командной работы
  3. формирования командного духа
Вопрос 14

Выберите несколько вариантов ответа. К формированию и развитию навыков командной работы относятся

  1. ситуационное лидерство (лидерство под задачу) и гибкое изменения стиля в соответствии с особенностями задачи
  2. гармонизация общей цели с целями каждого члена команды
  3. знакомство нового сотрудника с историей учреждения, символикой, достижениями
  4. создание опыта высокоэффективных совместных действий
  5. принятие ответственности за результаты работы команды
Вопрос 15

Выберите несколько вариантов ответа. Эффективная команда характеризуется следующими признаками

  1. высокий уровень доверия и заботы между членами команды
  2. сильные и слабые стороны сотрудников известны и эффективно используются
  3. информация передаётся свободно без искажений
  4. конфликты решаются конструктивно и служат поводом для роста
  5. неограниченное господство лидера
Вопрос 16

Оперативность обратной связи предполагает

  1. отсроченный характер
  2. своевременный характер
  3. ситуативный характер
Вопрос 17

Стиль руководства, необходимый для высвобождения творческой энергии сотрудника

  1. анархичный
  2. авторитарный
  3. демократический
Вопрос 18

Конструктивное разрешение коллективов в коллективе предполагает

  1. достижение компромиссного решения конфликта
  2. установку на сотрудничество и извлечение из конфликта максимальной пользы
  3. использование стратегии приспособления
Вопрос 19

Выберите несколько вариантов ответа. В каких областях знаний изучают проблематику команды?

  1. социальная психология
  2. психология малых групп
  3. социология
  4. менеджмент
  5. конфликтология
Вопрос 20

Неформальный авторитет руководителя подразумевает

  1. закрепленные документально полномочия
  2. общепризнанную компетентность и значимость для организации
  3. харизматичную притягательность лидера
  4. беспрекословное следование распоряжениям руководителя
Вопрос 21

При расчете формулы мотивации для сотрудника под значимостью работы понимают

  1. чередование различных по значимости задач
  2. предоставление автономности при выполнении задач
  3. актуализацию задачи и сообщение её важности в соответствии с групповыми и личными целями сотрудника
Вопрос 22

Одна из трактовок групповой сплоченности посвящена понятию внутригрупповой аттракции (симпатии членов группы друг к другу). Какие способы повышения сплоченности не относятся к данной трактовке?

  1. создавать условия для близкого знакомства сотрудников
  2. стимулировать проявление поддержки и взаимопомощи
  3. постановка стратегических целей
Вопрос 23

Выберите несколько вариантов ответа. Мотивация – один из четырёх регулятивных психических процесса наряду с …

  1. волей
  2. вниманием
  3. эмоциями
  4. памятью
Вопрос 24

Выберите несколько вариантов ответа. В соответствии с формулой мотивации, наиболее эффективно для повышения уровня мотивации является повышать показатели:

  1. значимости
  2. разнообразия работы
  3. ассоциации с результатом
  4. автономности работы
  5. обратной связи
Вопрос 25

О каком виде стимуляции идет речь: «выдача благодарности за заслуги, использование публичного поощрения в виде доски почёта, организация конкурсов профессионального мастерства»?

  1. карьерное
  2. социальное
  3. материальное
  4. корпоративное
  5. социальное
Вопрос 26

Ошибочно считается, что … стимулирование сотрудников наиболее эффективно, однако иные виды стимуляции в комплексе дают более высокие результаты

  1. карьерное
  2. материальное
  3. социальное
  4. корпоративное
  5. социальное
Вопрос 27

Способ стимуляции сотрудников, не относящийся к образовательному виду

  1. организация обучения
  2. повышение квалификации
  3. благодарность за заслуги
Вопрос 28

К административным методам воздействия на персонал не относится:

  1. распоряжение
  2. приказ
  3. должностная инструкция
  4. удержание из зарплаты
Вопрос 29

Адаптация - это:

  1. приспособление работника к новым профессиональным, социальным и организационно-экономическим условиям труда
  2. взаимное приспособление работника и организации путем постепенной врабатываемости сотрудника в новых условиях
  3. приспособление организации к изменяющимся внешним условиям
Вопрос 30

Выберите несколько вариантов ответа. Актуализировать цель по SMART для сотрудника или ученика значит

  1. сообщить достижимость
  2. синхронизировать с личными целями
  3. создать ощущение значимости
  4. закрепить единицы измерения
Вопрос 31

В три сферы мотивации не входит …

  1. стимул
  2. карьера
  3. идея
  4. потребности
Вопрос 32

Блага, материальные ценности, на получение которых направлена трудовая деятельность человека – с точки зрения экономического метода управления персоналом это:

  1. мотив
  2. потребность
  3. стимул
  4. притязания
Вопрос 33

Выберите несколько вариантов ответа. Для каких ситуаций использование авторитарного стиля управления является уместным?

  1. Реализация потенциала каждого члена команды
  2. Повышение уровня доверия в коллективе
  3. Оперативное реагирование в экстремальных ситуациях
  4. Актуализация творческого начала сотрудников
  5. Формирование кадрового резерва
  6. Разрешение задач высокой важности в условиях дефицита времени
Вопрос 34

С какими дисциплинами не связана система наук об управлении персоналом?

  1. экономика труда
  2. физиология труда
  3. социология труда
  4. транспортные системы
Вопрос 35

Документ, фиксирующий соглашение сторон об установлении трудовых отношений и регулирующий их, называется …

  1. трудовой книжкой
  2. приказом по личному составу
  3. трудовым договором
  4. должностной инструкцией
Вопрос 36

срок

  1. не более трех месяцев
  2. не более четырех месяцев
  3. 4 месяцев
Вопрос 37

Метод, позволяющий объективно оценить соответствие кандидатов требованиям работы это…

  1. анализ анкетных данных
  2. профессиональное испытание
  3. экспертиза почерка
Вопрос 38

На чем основывается этика деловых отношений…

  1. на общих правилах поведения, выработанных людьми в процессе совместной деятельности
  2. на оценке другого человека как нужного или мешающего объекта
  3. на особенностях личности, характера, возраста, пола
Вопрос 39

Неверно, что к внешнему нормативно-правовому обеспечению образовательной организации относятся…

  1. нормативные документы федерального уровня
  2. директивные документы регионального уровня
  3. нормативные документы международного уровня
  4. локальные акты образовательной организации
Вопрос 40

Неверно, что … относится к международным нормативно-правовым документам, являющимися основаниями для организации воспитательной

  1. Декларация принципов терпимости
  2. Всеобщая декларация прав человека
  3. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах
  4. Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»
Вопрос 41

Согласно Конституции РФ право на воспитание детей имеют…

  1. только родители
  2. сотрудники образовательной организации, соответствующие Профессиональному стандарту «Педагог»
  3. все близкие родственники
  4. все сотрудники образовательной организации
Вопрос 42

В … указывается, что «основная образовательная программа реализуется через организацию урочной и внеурочной деятельности.

  1. Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации»
  2. Указе Президента Российской Федерации «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»
  3. Профессиональном стандарте «Педагог»
  4. СанПиН
Вопрос 43

Целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией – это …

  1. обучение
  2. образование
  3. воспитание
  4. дополнительное образование
Вопрос 44

Неверно, что… являются участниками образовательных отношений

  1. законные представители несовершеннолетних
  2. образовательные организации
  3. обучающиеся
  4. ближайшие родственники обучающихся (бабушки, дедушки, дяди, тети)
Вопрос 45

Система образования создает условия для непрерывного образования посредством реализации…

  1. основных образовательных программ
  2. дополнительных образовательных программ
  3. основных и дополнительных образовательных программ
Вопрос 46

Неверно, что Государственный образовательный стандарт обеспечивает …

  1. вариативность содержания образовательных программ
  2. единство образовательного пространства Российской Федерации
  3. преемственность основных образовательных программ
  4. возможность формирования образовательных программ различного уровня сложности не зависимо от способностей обучающегося
Вопрос 47

Образовательные программы разрабатываются и утверждаются …

  1. образовательной организацией
  2. государством
  3. Департаментом образования
  4. педагогом
Вопрос 48

… форма реализации образовательных программ обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе иностранных

  1. Сетевая
  2. Международная
  3. Электронная
  4. Ресурсная
Вопрос 49

Обучение, реализуемое в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном взаимодействии обучающихся и педагогических работников - …

  1. электронное обучение
  2. опосредованное обучение
  3. дистанционное обучение
Вопрос 50

Неверно, что к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относится …

  1. разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации
  2. материально-техническое обеспечение образовательной деятельности
  3. обеспечение функционирования внешней системы оценки качества образования
  4. приобретение или изготовление бланков документов об образовании и (или) о квалификации
Вопрос 51

Понятие «Профессиональный стандарт» внесено в Трудовой кодекс в … году

  1. 2012
  2. 2013
  3. 2014
  4. 2015
Вопрос 52

На сегодняшний день утверждены … профстандартов в области образования

  1. 6
  2. 5
  3. 7
  4. 8
Вопрос 53

Неверно, что профессиональный стандарт «Специалист в области воспитания» относиться к должности …

  1. воспитателя детского сада
  2. педагога-организатора
  3. тьютора
  4. педагога-библиотекаря
Вопрос 54

Неверно, что … направление относится к внеурочной деятельности

  1. общекультурное
  2. общеинтеллектуальное
  3. физкультурное
  4. духовно-нравственное
Вопрос 55

Одним из приоритетов государственной политики в области воспитания является …

  1. формирование у детей чувства причастности к историко- культурной общности российского народа и судьбе России
  2. формирование уважения к любому языку
  3. развитие на основе признания определяющей роли общества
  4. обеспечение доступности ресурсов образования, за исключением ресурсов физической культуры и спорта
Вопрос 56

Современный национальный … идеал — высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации

  1. воспитательный
  2. образовательный
  3. культурный
  4. патриотический
Вопрос 57

В сфере … воспитание обучающихся должно обеспечить осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни

  1. личностного развития
  2. общественных отношений
  3. государственных отношений
Вопрос 58

В сфере … воспитание обучающихся должно обеспечить формирование мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни

  1. личностного развития
  2. общественных отношений
  3. государственных отношений
Вопрос 59

В сфере … воспитание обучающихся должно обеспечить духовную, культурную и социальную преемственность поколений

  1. личностного развития
  2. общественных отношений
  3. государственных отношений
Вопрос 60

Духовно-нравственное развитие и воспитание личности начинается …

  1. в детском саду
  2. в семье
  3. в школе
  4. в обществе
Вопрос 61

Более высокой ступенью духовно-нравственного развития гражданина России является принятие …

  1. культуры и духовных традиций многонационального народа РФ
  2. осознанное принятие личностью традиций духовной жизни его родного города
  3. семейных ценностей и обычаев
Вопрос 62

Неверно, что источником нравственности является …

  1. гражданское общество
  2. христианство
  3. природа
  4. наука
Вопрос 63

Воспитательная деятельность как профессиональная функция каждого педагогического работника должна быть направлена на формирование … модели поведения обучающихся

  1. позитивной
  2. конструктивной
  3. гармоничной
  4. универсальной