Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Управление профессиональным развитием персонала.ои(dor_БАК_25-101-Б)

Управление профессиональным развитием персонала.ои(dor_БАК_25-101-Б) — вариант 5

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

12 вопросов Вариант 5 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Информирование, введение в специальность, адаптация, ознакомление обучающегося с его новой рабочей обстановкой, относится к такому методу обучения, как …

  1. производственный инструктаж
  2. наставничество
  3. направленное приобретение опыта
  4. баскет-метод
Вопрос 2

… — это метод наставничества, основанный на том, что новичок временно становится «тенью» более опытного специалиста: наблюдает за процессом работы, выезжает с ним на переговоры, выполняет несложные задания, задает вопросы, знакомится со своей будущей работой

  1. Секондмент
  2. Стажировка
  3. Ротация
  4. Шедоуинг
Вопрос 3

… — это метод обучения, основанный на перемещении работника «по горизонтали», т.е. на равноценную по статусу должность, с целью расширения представлений о производственных задачах и получения новых знаний

  1. Ротация
Вопрос 4

Метод/технология групповой работы, включающая в себя интерактивные методы развития как профессиональных, так и личностных компетенций участников с возможностью применения элементов психотерапевтического воздействия, — это …

  1. воркшоп
  2. модерационная сессия
  3. тренинг
  4. конференция
Вопрос 5

Высокая мотивация обучающегося — главное условие эффективности метода — …

  1. наставничество
  2. разбор практических ситуаций (case-study)
  3. самообучение (self-learning)
  4. видеообучение
Вопрос 6

Метод обучения, при котором теоретические блоки материала минимизированы и основное внимание уделяется практической отработке навыков и умений, — …

  1. тренинг
  2. мозговой штурм
  3. обучение действием («аction learning»)
  4. разбор практических ситуаций (case-study)
Вопрос 7

Процесс развития персонала, в широком смысле, направлен на …

  1. формирование специальных знаний, умений, навыков, способов поведения, необходимых для выполнения работы;
  2. формирование общепрофессиональных компетенций и пополнение полезного опыта сотрудников
  3. совершенствование профессиональных и личностных качеств сотрудников, влияющих на их профессиональную деятельность
  4. мировоззрение сотрудников
Вопрос 8

Расположите этапы проведения мозгового штурма в правильной последовательности:

  1. определение темы для мозгового штурма
  2. генерирование идей и их фиксация
  3. ранжирование идей по степени значимости
  4. отбор ключевых идей для обсуждения
  5. обсуждение идей
  6. выбор решения
Вопрос 9

Возможность охвата большой аудитории и относительно низкие финансовые затраты на одного обучающегося, а также возможность проведения как с использованием технических средств, так и без них, относятся к преимуществам такого метода обучения, как …

  1. лекция
  2. лекции
  3. лекционный метод
Вопрос 10

Установите соответствие между видами документов, подтверждающих повышение квалификации сотрудника, и условиями их получения:

  1. Удостоверение о повышении квалификации
  2. Диплом о профессиональной переподготовке
  3. Квалификационный аттестат
  4. сотрудник прошел краткосрочное обучение от 16 до 72 часов или среднесрочное обучение от 72 до 100 часов
  5. сотрудник прошел долгосрочное обучение продолжительностью более 100 часов
  6. сотрудник подтвердил наличие профессиональных компетенций, сдав экзамен Аттестационной комиссии уполномоченного государственного органа
Вопрос 11

Продолжительность и режим обучения — это характеристики … обучения

  1. формы
  2. формата
  3. метода
  4. средств
Вопрос 12

ООО «Домстрой» запланировал обучение сотрудников отдела бухгалтерии по теме «Освоение программы SAP». Какой метод обучения необходимо выбрать, чтобы достичь оптимального результата? Поясните ответ.

  1. Тренинг-семинар, т.к. он позволяет не только освоить информацию, но и актуализировать индивидуальный опыт участников
  2. Лекция, т.к. она направлена на максимально подробную передачу информации
  3. Воркшоп, т.к. он способствует активизации мышления участников и внедрению нового инструмента в работу
  4. Практикум («обучение действием»), т.к. он позволяет освоить информацию, сразу закрепляя приемы работы на практике