Теория и практика рекрутинга.dor_БАК_240306

Теория и практика рекрутинга.dor_БАК_240306 — вариант 2

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

10 вопросов Вариант 2 Доступ 7 дней

Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

После проведения оценочных процедур кандидаты на должность руководителей могут быть разбиты на такие группы, как …

безусловно подходящие для занятия должности более высокого уровня; условно подходящие, но требующие дополнительной подготовки; неподходящие кандидаты
подходящие по профессиональным компетенциям и профессионально значимым личностным компетенциям; подходящие только по профессиональным компетенциям; подходящие только по профессионально значимым личностным компетенциям
успешно прошедшие интервью и справившиеся с остальными испытаниями; успешно прошедшие интервью, но слабо проявившие себя при решении кейсов или в деловой игре; слабо проявившие себя во всех испытаниях

Вопрос 2

Неверно, что к задачам центра оценки относят …

оценку управленческого потенциала кандидатов (способности, опыт, навыки, личные и деловые качества)
оценку менеджеров с целью определения формы их материального стимулирования и моральной мотивации
отбор менеджеров, имеющих наиболее высокий уровень управленческого потенциала
определение для каждого из кандидатов индивидуальной программы обучения, направленной на развитие выявленных способностей или на ликвидацию выявленных недостатков

Вопрос 3

Преимуществом центра оценки является тот факт, что …

работники центра оценки связаны с оцениваемыми иерархическими взаимоотношениями
акцент ставится не на оценке прошлой деятельности, а на наблюдении и оценке поведения в специально моделируемых ситуациях
стандартизация тестовых упражнений уравнивает шансы разных кандидатов
использование технологии ассессмента дает возможность получить объективную информацию о кандидатах

Вопрос 4

При отборе руководителей в модель компетенций включают …

только профессионально значимые личностные компетенции
профессиональные компетенции и профессионально значимые личностные компетенции (общие, профессиональные и управленческие)
только управленческие компетенции

Вопрос 5

В настоящее время больше ценятся кандидаты на позиции топ-менеджеров, имеющие …

степень МВА, полученную за рубежом, что гарантирует глубокие знания в области управления
степень МВА, полученную в России, что говорит о полученных знаниях и умениях, адаптированных к отечественному бизнесу
любое высшее образование и значительный опыт работы, а степень МВА не имеет большое влияние на выбор кандидата

Вопрос 6

По статистике «средний топ-менеджер» в современной России – это …

женщина 30–35 лет с двумя высшими образованиями и степенью МВА, полученной в России
женщина 30–35 лет с двумя высшими образованиями и степенью МВА, полученной за рубежом
мужчина 40–45 лет, имеющий два высших образования, часто – степень российского или западного MBA
мужчина 30–35 лет, имеющий два высших образования и степень западного MBA

Вопрос 7

Проводить собеседование с менеджерами – кандидатами на руководящие должности высшего звена …

должны уполномоченные сотрудники отдела рекрутинга/HR -подразделения
должен директор по персоналу
должны специально обученный опытный рекрутер и кто-либо из менеджеров высшего звена (например, генеральный директор – член Правления)
должен только сотрудник кадрового агентства

Вопрос 8

Под категорией «управленческие компетенции» работодатель понимает …

необходимый минимум профессиональных навыков для выполнения работы
уровень квалификации и опыт работы специалиста
навыки, умения, поведение, необходимые для достижения стратегических целей организации
управленческие и организаторские способности

Вопрос 9

На диаграмме ниже показано, как современные руководители расходуют свое рабочее время. Сделайте выводы о ключевых управленческих компетенциях, которые следует включать в модель менеджера.

Для менеджеров личностные компетенции становятся значительно более важными, чем профессиональные
Для менеджеров важны и профессиональные, и личностные компетенции. Значительную долю в профессиональных компетенциях занимают компетенции из коммуникативного и интеллектуального кластеров
Поскольку у руководителей напряженный график работы, самое важное для них – это осваивать инструменты тайм-менеджмента

Вопрос 10

Два кандидата на руководящие должности выполняли психогеометрический тест. Получились комбинации фигур, приведенные на рисунке ниже. На основании теста сделайте вывод о вероятном стиле взаимодействия первого и второго кандидатов с сотрудниками.

Первый кандидат – лидер, требовательный к соблюдению правил и норм, склонный к авторитаризму; второй – харизматичный лидер, избегающий прямого давления, но его за внешним обаянием проявляется стремление к доминированию
Первый кандидат – дисциплинированный человек, стремящийся к личностному росту; второй – коммуникабельный, бесконфликтный человек
Оба кандидата стремятся к лидерству и не сильно отличаются друг от друга в управленческой сфере