Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Теории обучения и воспитания.dor_БАК

Теории обучения и воспитания.dor_БАК — вариант 7

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

120 вопросов Вариант 7 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Основные компоненты образования – это …

  1. умение, задатки, склонности
  2. знания, способности, мышление
  3. знания, умения, навыки
  4. навыки, умения, сознание
  5. мышление, психика, память
Вопрос 2

Задача модернизации российского образовательной системы, ее усовершенствования, осовременивания, поставлена …

  1. с 2001 г.
  2. в середине 1980-х гг.
  3. с 2004 г.
  4. в начале 1990-х гг.
Вопрос 3

Индивидуализация способствует …

  1. эффективности воспитания и обучения личности
  2. формированию способностей личности
  3. формированию ценностных ориентаций
  4. формированию личности
Вопрос 4

Воспитательный процесс – это процесс …

  1. взаимодействия
  2. воздействия
  3. рефлексии
  4. обратного действия
  5. действия
Вопрос 5

Становление личности охватывает период …

  1. 18–30 лет
  2. 14–25 лет
  3. 15–20 лет
  4. 15–35 лет
Вопрос 6

Ведущие процессы становления личности в педагогическом образовательном процессе – это …

  1. социализация и индивидуализация
  2. обучение и самообразование
  3. образовательная деятельность и общение
  4. адаптация и интеграция
Вопрос 7

Принцип, определяющий характер отношений в коллективе, предусматривающий сотрудничество и сотворчество между участниками педагогического процесса, – это принцип …

  1. сочетания уважения и заботы о человеке с разумной требовательностью
  2. благоприятного эмоционального фона, положительной мотивации деятельности
  3. культуросообразности (или социокультурного соответствия)
  4. социально-личностной детерминации целей и содержания обучения и воспитания
Вопрос 8

Преподавание и учение – это … обучения

  1. категории
  2. методы
  3. формы
  4. средства
Вопрос 9

Установите соответствие между функциями педагогики и объектами изучения:

  1. Научно-теоретическая
  2. Конструктивно-техническая
  3. Прогностическая
  4. познание сущности педагогических явлений и процессов раскрытия закономерностей, структуры, механизмов, специфики протекания педагогических процессов
  5. планирование, методика организации и реализации совершенствования педагогического процесса
  6. развитие педагогической теории тенденции развития педагогических проблем и явлений перспективы развития образовательных учреждений разного типа и вида
Вопрос 10

Человек, способный к самопознанию, саморазвитию и сознательной деятельности, – это …

  1. личность
Вопрос 11

Социальное явление, которое осуществляется в конкретных исторических условиях и сопровождается накоплением и совершенствованием содержания, средств, форм и методов, – это …

  1. воспитание
Вопрос 12

… – это процесс, который выступает условием становления личности путем информации, получаемой индивидом из окружающей среды, производства новых духовных ценностей, значимых для общества, и осуществляется в основном посредством выбора (к примеру, книг, друзей, профессии)

  1. Индивидуализация
Вопрос 13

Становление и развитие конкретного образовательного процесса – это принцип … направленности образования, когда механизмы личностного существования человека (рефлексия, смыслотворчество, избирательность, ответственность, автономность и др.) рассматриваются как самоцель образования

  1. гуманно-личностной
Вопрос 14

… – это приобретение индивидом новых качеств, освоение новых ролей и функций индивидом, учреждением, образовательной системой в целом

  1. Развитие
Вопрос 15

Установите соответствие между целями образования и их характеристиками:

  1. Создание условий и человеческого ресурса для продвинутой «экономики знаний»
  2. Личность и ее развитие
  3. Культуросбережение и культуросозидание
  4. Актуальный и перспективный социум
  5. экономико-созидательный эффект
  6. личностно-развивающий подход
  7. культуросберегающий и культуросозидающий подход
  8. социальноформирующий подход
Вопрос 16

Образование призвано способствовать принятию человеком позитивных социальных ценностей, выработке … ориентаций – предпочтений, жизненных целей, убеждений, отраженных в сознании и поведении

  1. ценностных
Вопрос 17

Установите последовательность состояний и этапов реформирования российского образования за последние два десятилетия:

  1. кризис образования
  2. возникновение педагогики сотрудничества
  3. модернизация образовательной системы
  4. этап реформирования образования при использовании административных методов
  5. разработка стандартов общего и профессионального образования
  6. введение единого государственного экзамена (ЕГЭ)
Вопрос 18

… – сложный процесс становления человека, приобретения им в социокультурной среде в ходе совместной деятельности и обучения индивидуальных и общих социальных качеств.

  1. Развитие
Вопрос 19

Установите верную последовательность типов образовательных учреждений в логическом порядке:

  1. дошкольные
  2. общеобразовательные учреждения
  3. учреждения начального профессионального, среднего профессионального образования
  4. учреждения дополнительного образования
Вопрос 20

Сформулировал и воплотил в жизнь принцип сочетания уважения и заботы о человеке с разумной требовательностью …

  1. А. Н. Леонтьев
  2. Я. А. Коменский
  3. А. С. Макаренко
  4. Д. И. Фельдштейн
Вопрос 21

Новообразования личности, новые психические качества или их новый уровень, а также формирование способностей, интересов, потребностей, воли, эмоций – все это …

  1. мотивация
  2. развитие
  3. дисциплина
  4. интеллект
Вопрос 22

Передача накопленного социального опыта, норм, ценностей от старших поколений младшим – это …

  1. воспитание
  2. обучение
  3. развитие
  4. образование
Вопрос 23

Формирование личности, соответствующей социальным требованиям, является важнейшей социальной функцией …

  1. воспитания
  2. обучения
  3. учебной деятельности
  4. образования
Вопрос 24

Содержание основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников – это …

  1. образовательный ценз
  2. образовательный стандарт
  3. учебный план
  4. школьная программа
Вопрос 25

Принцип … требует соотнесения и взаимосвязи ориентации на широкую эрудицию и узкую специализацию, технологичность в процессе подготовки и в результатах обучения, успешного общего развития и развития специальных профессиональных способностей, профессиональной компетенций обучающихся

  1. развивающего и воспитывающего обучения
  2. фундаментальности образования и его профессиональной направленности
  3. культуросообразности и природосообразности
  4. научности
Вопрос 26

Автор теории витагенного обучения – …

  1. Я. А. Коменский
  2. П. М. Эрдниев
  3. В. Ф. Шаталов
  4. А. С. Белкин
Вопрос 27

Теория … образования основана на необходимости дать учащимся больший объем знаний, необходимый для жизни и труда

  1. формального
  2. гуманитарного
  3. материального
  4. естественно-научного
Вопрос 28

Автор, использующий понятия «мягкого» стандарта, «мягкой» стандартизации, которые способствуют организации продуктивной деятельности, ее оптимизации и необходимой коррекции, – это …

  1. В.С. Леднев
  2. Б.С. Гершунский
  3. Ю.К. Бабанский
  4. В.В. Краевский
Вопрос 29

Установите последовательность содержания непрерывного образования:

  1. совершенствование традиционных звеньев системы образования: дошкольного, общего среднего, профессионального, повышения квалификации и профессиональной переподготовки
  2. развитие общественных форм образования и самообразования в учебно-информационных центрах, семинарах и т.п
  3. развитие непрерывного педагогического образования и самообразования, ориентированного на опережающее кадровое обеспечение
  4. создание и совершенствование единой государственной и общественной системы профессиональной ориентации и профотбора
Вопрос 30

Установите соответствие между западными образовательными моделями и их компонентами:

  1. Американская
  2. Французская
  3. Немецкая
  4. Английская
  5. младшая средняя школа, средняя школа, старшая средняя школа, двухгодичный колледж, четырехгодичный колледж в структуре университета, магистратура, аспирантура
  6. единый колледж (технологический), профессиональный и общеобразовательный лицей (университет, магистратура, аспирантура)
  7. общая школа, училище, гимназия, институт и университет, аспирантура
  8. объединенная школа (грамматическая и современная школа), колледж, университет, магистратура, аспирантура
Вопрос 31

Управление учебной деятельностью и учебным процессом взаимодействия педагога, обучаемого, учебного материала, обладающий внутренними импульсами самодвижения, это процесс …

  1. обучения;; обучение
Вопрос 32

Запоминание требует от ученика/воспитанника особой … детальности, предусматривающей приемы механического и логического запоминания

  1. мнемической;; мнемичиская
Вопрос 33

Эмоциональный настрой, психическое состояние коллектива – это эмоциональный …

  1. климат
Вопрос 34

Теории … – это концепции, объясняющие происхождение, формирование и изменение, поведение личности

  1. воспитания
Вопрос 35

Культура, включающая знания о природе и природопользовании, составляющая ценный пласт в общем культурном наследии человечества, – это … культура

  1. мировая
Вопрос 36

Зона … – это уровень развития, достигаемый ребенком в процессе его взаимодействия со взрослым

  1. ближайшего развития
Вопрос 37

Отражение в сознании человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств – это …

  1. восприятие
Вопрос 38

… – это столкновение мнений и взглядов в жесткой форме

  1. Конфликт
Вопрос 39

Установите соответствие между принципами обучения и их характеристиками:

  1. Принцип развивающего обучения
  2. Принцип систематичности
  3. Принцип комплексности
  4. Принцип прочности
  5. Принцип научности
  6. Принцип положительной мотивации и благоприятного эмоционального фона
  7. регулирование соотношения овладения содержанием изучаемого и развития
  8. достижение единства части и целого, элемента и структуры в овладении содержанием
  9. регулирование отношения и взаимосвязи конкретно-образных и абстрактно-логических элементов рационального и эмоционального в познании
  10. взаимосвязь и взаимодействие между восприятием и осмыслением, с одной стороны, и запоминанием – с другой
  11. регулирование соотношения явления и сущности, объяснения и прогноза, истолкования и преобразован действительности
  12. соотношение потребности и долга, рационального и эмоционального
Вопрос 40

Установите верную последовательность разделов, составляющих структуру рабочей программы воспитания:

  1. анализ воспитательного процесса в организации
  2. цели и задачи воспитания обучающихся
  3. виды, формы и содержание воспитательной деятельности с учетом специфики организации, интересов субъектов воспитания, тематики учебных модулей
  4. система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся
Вопрос 41

Автором технологии интенсификации обучения на основе символических и знаковых моделей является …

  1. А.М. Лобок
  2. В.С. Библер
  3. М.М. Левина
  4. А.С. Макаренко
Вопрос 42

В определении метода обучения заложен … подход к его трактовке

  1. бинарный
Вопрос 43

Значительную роль в реализации процессов сбора, обработки и использования информации играют …

  1. компьютерных технологий
  2. технологии развития критического мышления
  3. проектные технологии
  4. игровые технологии
Вопрос 44

К способам педагогического руководства относятся …

  1. стимулирование и релаксация
  2. проблемное изложение и исследование
  3. объяснения учителя и самостоятельная работа
  4. контроль и оценка
Вопрос 45

Документ, раскрывающий последовательность изучения разделов и программ, распределение учебных часов по разделам и темам дисциплины, – это …

  1. тематический план
Вопрос 46

Расположите в хронологической последовательности появление форм обучения:

  1. замена индивидуальной формы обучения на индивидуально-групповую
  2. появление коллективно-групповой формы обучения
  3. формы организации обучения, предложенные Я.А. Коменским
  4. применение модульной системы организации учебной и самостоятельной работы
Вопрос 47

Вид обучения, основанный на воспроизведении, восстановлении образцов деятельности, – это … обучение

  1. репродуктивное
Вопрос 48

Учебное занятие в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов – это …

  1. факультатив
  2. конференция
  3. семинар
  4. консультация
Вопрос 49

Структурной единицей проблемного обучения является …

  1. проблемная ситуация
Вопрос 50

Установите соответствие между формами обучения и их характеристиками:

  1. Лекция
  2. Урок
  3. Видеоконференция
  4. Семинар
  5. Экскурсия
  6. форма изложения материала по какой-либо проблеме, методу, теме вопроса
  7. форма обучения с целью овладения учащимися изучаемым материалом
  8. форма взаимодействия удаленных абонентов с помощью технических средств, обеспечивающих передачу звука и изображения в реальном времени
  9. форма занятий, направленная на проработку определенного теоретического материала
  10. форма обучения, связанная с выходом за пределы школы для изучения предметов, процессов и явлений в их естественном виде
Вопрос 51

Система целенаправленных действий педагога, организующих познавательную и практическую деятельность обучаемых и обеспечивающих решение задач обучения, – это … обучения

  1. метод
Вопрос 52

Метод, предполагающий самостоятельность в поисковой деятельности обучающихся, – это …

  1. эвристический метод
  2. метод проблемного изложения
  3. исследовательский метод
  4. метод проблемной ситуации
Вопрос 53

Когда учащиеся получают знания, слушая рассказ, лекцию, изучая учебную литературу через экранное пособие в «готовом» виде, это … метод

  1. объяснительно-иллюстративный
Вопрос 54

Вид программного обеспечения, облегчающий поиск необходимой информации, – это …

  1. инструментальные средства познания
  2. средства обеспечения коммуникации
  3. обучающие, тренировочные и контролирующие системы
  4. информационно-поисковые системы
Вопрос 55

Совокупность электронных документов, связанных между собой специальными ссылками для быстрого перехода от одного документа в заданное место другого и произвольных перемещений внутри документов – это …

  1. гипертекст
Вопрос 56

… форма обучения предполагает дополнительную работу с детьми, нуждающимися в особой помощи в силу заболевания, инвалидности

  1. Индивидуальная
  2. Групповая
  3. Внеклассная
  4. Коллективная
Вопрос 57

Установите соответствие между уровнями педагогических исследования и их характеристиками:

  1. Эмпирический
  2. Теоретический
  3. Методологический
  4. устанавливаются новые факты в науке и выводятся закономерности
  5. выдвигаются и формулируются основные и общие педагогические закономерности
  6. формулируются общие принципы педагогических исследований, построения теорий
Вопрос 58

Форма организации учебной деятельности, выполняемый учащимся без непосредственного контакта с преподавателем или управляемый преподавателем через специальные учебные материалы, – это …

  1. самостоятельная работа
Вопрос 59

Установите верную последовательность алгоритма педагогического научного исследования:

  1. определение темы или проблемы исследования
  2. составление плана
  3. составление списка литературы по проблеме исследования
  4. определение методики
  5. изучение теории и истории вопроса
  6. изучение опыта решения данной проблемы на практике
  7. сбор материала
  8. анализ и обобщение полученных результатов
Вопрос 60

… утверждал, что метод обучения, как и метод воспитания, становится «инструментом прикосновения к личности»

  1. А.С. Макаренко
  2. М.Н. Скаткин
  3. Ю.К. Бабанский
  4. В.И. Андреев
Вопрос 61

Объемный процесс, который включает: выделение компонентов среды; организационное, содержательное и материальное насыщение данных компонентов; установление внутренних и внешних связей; создание условий для освоения возможностей среды ее субъектами, – это процесс … среды

  1. формирования
Вопрос 62

Совокупность элементов, находящихся в отношениях, – это …

  1. система
Вопрос 63

Совокупность элементов (воспитательных отношений, технологий управления учебно-воспитательным процессом, содержания и форм организации деятельности, средств и методов обучения и воспитания), которые в целостном единстве и взаимосвязи создают условия для развития и формирования личности, – это … система

  1. воспитательная
Вопрос 64

Развитие трудовой этики, уважения к результатам труда; мотивация творчества и созидания, готовность и способность к непрерывному образованию; профессиональная ориентация, – все это характеристики … воспитания

  1. трудового
Вопрос 65

В широком смысле слова, … – это процесс или продукт формирования ума, характера и физических способностей личности

  1. образование
Вопрос 66

Профессор Ю. С. Мануйлов в описание среды вводит понятие «…», под которым понимается сила среды, которая в свой поток включает массу народа и выражается в каком-либо движении, информационном потоке, волне интереса

  1. стихия
Вопрос 67

Установите соответствие между причинами неблагополучия в семейном воспитании, выделенными А.С. Макаренко, их характеристиками:

  1. Гиперопека
  2. Аффективность
  3. Гиперсоциальность
  4. невозможность ребенка проявить элементарную самостоятельность, изолируют от окружающей жизни
  5. избыток родительского раздражения, недовольства, беспокойства, тревоги по отношению к детям
  6. попытка родителей строить воспитание по определенной заданной схеме, не учитывая индивидуальности ребенка, предъявляя к нему завышенные требования
Вопрос 68

Установите соответствие между признаками системы и их характеристиками:

  1. Структурность
  2. Иерархичность
  3. Целостность
  4. все элементы системы должны быть выстроены на основе взаимозависимости, взаимосвязи и взаимодополнения
  5. каждый элемент, являясь составной частью какой-то системы, может сам рассматриваться как система
  6. достигается путем наличия системообразующей идеи или созданной на ее основе концепции
Вопрос 69

Компонент среды образовательной организации, который заключается в осознании каждой образовательной организации своей миссии, в которой заключается высокий социальный смысл его существования, – это … компонент

  1. информационно-содержательный
  2. смысловой
  3. деятельностный
  4. субъектно-личностный
Вопрос 70

Компонент среды образовательной организации, подразумевающий необходимость тщательного отбора и работы с содержанием образования, создавая информационное поле для развития личности, – это … компонент

  1. информационно-содержательный
  2. смысловой
  3. деятельностный
  4. субъектно-личностный
Вопрос 71

Признак воспитательной системы, означающий, что все элементы системы должны быть выстроены на основе взаимозависимости, взаимосвязи и взаимодополнения, – это …

  1. иерархичность
  2. структурность
  3. саморазвитие
  4. целостность
Вопрос 72

Признак воспитательной системы, означающий, что каждый элемент, являясь составной частью какой-то системы, может сам рассматриваться как система, – это …

  1. иерархичность
  2. структурность
  3. саморазвитие
  4. целостность
Вопрос 73

Педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач гармоничного развития личности, – это …

  1. воспитательная работа
  2. воспитательная система
  3. воспитательное суждение
  4. воспитательное восприятие
Вопрос 74

Главной целью воспитания, воспитательной деятельности и воспитательной работы является гармоничное развитие …

  1. личности
  2. общества
  3. системы
  4. образования
Вопрос 75

Установите последовательность уровней структурирования целей воспитания от первого к четвертому:

  1. усвоение ребенком социально значимых знаний
  2. развитие социально значимых отношений ребенка
  3. приобретение ребенком опыта осуществления социально значимых действий
  4. овладение ребенком социально значимыми видами деятельности
Вопрос 76

Понятие, обозначающее совокупность потребностей и мотивов личности, определяющих главное направление ее поведения, – это … личности

  1. оригинальность
  2. направленность
  3. специфика
  4. мотивация
Вопрос 77

Определенные знания, умения и навыки, необходимые педагогу, способы и приемы их реализации в педагогической деятельности, не только в плане применения теоретических знаний, но и в плане общения и личностного саморазвития, – это педагогическая …

  1. компетентность
Вопрос 78

Стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей, – это …

  1. самонаблюдение
  2. самообладание
  3. самоактуализация
  4. саморегуляция
Вопрос 79

Важнейшими условиями эффективного воспитания личности являются … (выберите 3 варианта ответа)

  1. гуманное отношение к обучающемуся
  2. беспрекословное подчинение обучающихся педагогу
  3. адекватная система поощрений и неодобрений обучающихся
  4. невмешательство педагога в интересы обучающегося
  5. направленность воспитательного процесса на стимулирование самовоспитания личности
Вопрос 80

Установите последовательность фаз творческого поиска при решении задач по Я.А. Пономареву:

  1. сознательный анализ структуры задачи, строится план решения и происходит его реализация
  2. полностью бессознательная работа, отсутствие вербализации и осознания
  3. частично неосознаваемая работа, поиск решения осуществляется путем проб и ошибок
  4. сознательный уровень, фаза решения
Вопрос 81

Способ взаимодействия воспитателя и воспитанника, направленный на достижение целей воспитания, – это … воспитания

  1. метод
Вопрос 82

Метод воспитания, основанный на повествовании фактов, событий, явлений, с целью формирования к ним определенного отношения, – это …

  1. рассказ
Вопрос 83

Вопросно-ответный метод взаимодействия, который основан на активизации мыслительной деятельности субъектов и ориентирован на совместный поиск истины, – это …

  1. беседа
Вопрос 84

Способ поддержки той или иной формы поведения с помощью одобрения или награды, – это …

  1. поощрение
Вопрос 85

Форма организации деятельности, которая моделирует и воссоздает в условных ситуациях виртуальный мир, – это … игра

  1. сюжетно-ролевая
Вопрос 86

Метод воспитания, который опирается на готовность воспитанника «на веру» принимать идеи и без борьбы мотивов выполнять требования воспитателя, – это …

  1. внушение
Вопрос 87

Публичное обсуждение в острой полемике различных точек зрения и позиций, называется …

  1. диспутом;; диспут
Вопрос 88

Установите соответствие между видами игр и их характеристиками:

  1. Организационно-деятельностная игра
  2. Игра-путешествие
  3. Сюжетно-ролевая игра
  4. форма организации деятельности, ориентированная на совместный поиск оптимального решения
  5. форма организации деятельности, направленная на развитие познавательного интереса, отражающая реальные факты или события, например, обычное через необычное, простое – через загадочное
  6. форма организации деятельности, которая моделирует и воссоздает в условных ситуациях виртуальный мир
Вопрос 89

Установите соответствие между датами и событиями, произошедшими в этом год:

  1. 1907 г.
  2. 1909 г.
  3. 1918 г.
  4. 1922 г.
  5. организация первого лагеря бойскаутов
  6. возникновение первой скаутской дружины в России
  7. организация комсомола
  8. организация пионерии
Вопрос 90

Установите последовательность периодов становления коммунарского движения:

  1. «проектный»
  2. «строительный»
  3. «множительный»
  4. «консервация»
  5. «расконсервация»
Вопрос 91

Установите последовательность этапов подготовки и проведения деловой игры:

  1. постановка задачи игры
  2. выбор сюжета
  3. распределение ролей, индивидуальная подготовка
  4. выполнение игровой задачи
  5. экспертная оценка
Вопрос 92

Основателем скаутского движения считается …

  1. Николай II
  2. Р. Баден-Пауэлл
  3. О. И. Пантюхов
  4. М. Тырш
Вопрос 93

Метод воспитания, основанный на растолковании содержания тех или иных норм, требований, правил поведения в той части, которая для воспитанника является неясной, – это …

  1. упражнение
  2. разъяснение
  3. беседа
  4. внушение
Вопрос 94

Метод воспитания, основанный на постепенном освоении до уровня привычки какого-либо способа действия под контролем и при поддержке воспитателя, – метод …

  1. упражнение
  2. поручение
  3. убеждение примером
  4. приучение
Вопрос 95

Методы воспитания, которые предусматривают формирование устойчивых умений и навыков, – это методы …

  1. организации деятельности
  2. убеждения
  3. стимулирования
Вопрос 96

Пионерский атрибут, олицетворявший единство трех поколений: коммунистов, комсомольцев и пионеров, – это …

  1. знамя
  2. значок
  3. костер
  4. галстук
Вопрос 97

Полная ликвидация скаутов в советской России завершилась в …

  1. 1937 г.
  2. 1941 г.
  3. 1917 г.
  4. 1921 г.
Вопрос 98

Название третьего периода становления коммунарского движения. Который характеризуется стихийным распространением коммунарской методики и интенсивного общения коммунарских коллективов и педагогов, – … период

  1. «множительный»
  2. «проектный»
  3. «строительный»
  4. «консервация»
Вопрос 99

Группа методов, которые предусматривают формирование устойчивых умений и навыков, – это методы …

  1. воздействия на сознание
  2. организации деятельности
  3. стимулирования
Вопрос 100

Такие составляющие игры как экипажи, маршрутные листы, станции, являются элементами …

  1. деловой игры
  2. сюжетно-ролевой игры
  3. игры-путешествия
Вопрос 101

Фамилия советского педагога, который ввел понятие «первичный коллектив», – …

  1. Макаренко
Вопрос 102

Форма общественного сознания, которая ориентируется на общечеловеческие ценности, – это …

  1. нравственность
Вопрос 103

Целесообразная деятельность человека, в процессе которой он, при помощи орудий труда, воздействует на природу и использует ее в целях создания потребительных стоимостей, необходимых для удовлетворения потребностей, – …

  1. труд
Вопрос 104

Совокупность специально подобранных и систематизированных заданий, которые позволяют: определить особенности усвоения учащимися предметных знаний, умений и навыков; выявить характер трудностей ученика и установить их причины; определить уровень овладения учебной деятельностью; оценить изменения, происходящие в развитии учащихся, – это педагогическая …

  1. диагностика
Вопрос 105

Тенденция личности изменять свои убеждения, ценностные установки и поступки под влиянием группы, в которую человек включен, – это …

  1. конформизм
Вопрос 106

Метод познания себя лично, метод анализа у учета личных проявлений, переживаний, мыслей, чувств, мотивов, представлений, – это …

  1. самонаблюдение
Вопрос 107

Соотнесение фактов с определенными ценностями, – это

  1. самоанализ
Вопрос 108

Определите последовательность стадий развития коллектива по А. Н. Лутошкину:

  1. «Песчаная россыпь»
  2. «Мягкая глина»
  3. «Мерцающий маяк»
  4. «Алый парус»
  5. «Горящий факел»
Вопрос 109

Установите последовательность этапов процесса самовоспитания:

  1. самонаблюдение
  2. самоанализ
  3. самооценка
  4. постановка цели и разработка программы
  5. осуществление программы
Вопрос 110

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

  1. Мораль
  2. Нравственность
  3. Совесть
  4. форма общественного сознания, которая регулирует поведение человека в обществе и находит свое выражение в нормах
  5. форма общественного сознания, которая ориентируется на общечеловеческие ценности
  6. способность личности самостоятельно формулировать нравственные обязанности и реализовывать нравственный самоконтроль, требовать от себя их выполнения и производить оценку совершаемых ею поступков
Вопрос 111

Установите соответствие между датами принятия документов и их названиями:

  1. 1918 г.
  2. 1931 г.
  3. 1958 г.
  4. документ «Основные принципы единой трудовой школы»
  5. Постановление ЦК ВКП (б) «О начальной и средней школе»
  6. «Закон об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР»
Вопрос 112

Высказывание, что «коллектив – это группа, где межличностные отношения опосредованы общественно ценным и личностно значимым содержанием совместной деятельности», принадлежит …

  1. А. С. Макаренко
  2. В. М. Бехтереву
  3. А. В. Петровскому
  4. Л. Н. Толстому
Вопрос 113

Согласно теории развития коллектива Л.И. Новиковой, на третьей стадии происходит … коллектива

  1. зарождение
  2. расцвет
  3. единение
Вопрос 114

Согласно теории А. Н. Лутошкина, четвертая ступень развития коллектива носит название …

  1. «Мерцающий маяк»
  2. «Алый парус»
  3. «Горящий факел»
  4. «Мягкая глина»
Вопрос 115

Один из законов формирования коллектива (А. С. Макаренко), суть которого заключается в том, что через коллектив оказывается влияние на личность, в свою очередь, через развитие каждой личности осуществляется развитие коллектива, – это закон …

  1. движения коллектива
  2. параллельного педагогического действия
  3. преемственности поколений
Вопрос 116

Путь формирования совести по Э. Фромму, который ориентирован на способность человека слышать голос своей совести, не зависящий от внешних санкций и одобрений, – это … путь

  1. авторитарный
  2. гуманистический
  3. тоталитарный
  4. демократический
Вопрос 117

Сверхзадача, на которую направлено эстетическое воспитание – это воспитание …

  1. базовых норм и правил поведения
  2. любви к труду
  3. в человеке человеческого
  4. гражданской позиции
Вопрос 118

Авторами теории отмирания школы в конце 20-х гг. XX в. были … (выберите 2 варианта ответа)

  1. М. В. Крупенина
  2. H. Шульгин
  3. Н.К. Крупская
  4. А.В Луначарский
Вопрос 119

По мнению А. С. Макаренко, каждый труд должен быть …

  1. тяжелым
  2. посильным
  3. творческим
Вопрос 120

Автором высказывания, что «…только личный труд помогает человеку познать себя “живым органом мирового духовного развития”» является …

  1. К. Д. Ушинский
  2. Н. К. Крупская
  3. А. С. Макаренко
  4. А. Н. Леонтьев