Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Технология и организация воспитательных практик.dor_БАК_24-043-Б

Технология и организация воспитательных практик.dor_БАК_24-043-Б — вариант 6

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

50 вопросов Вариант 6 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Установите соответствие между формами воспитательной работы по количеству участников и примерами мероприятий:

  1. конкурсы
  2. беседа
  3. советы дел
  4. консультация
  5. микрокружки
  6. экскурсии
  7. Индивидуальные формы
  8. Групповые формы
  9. Коллективные формы
Вопрос 2

Установите соответствие между методами воспитания и их примерами:

  1. требование
  2. пример
  3. наказание
  4. поручение
  5. лекция
  6. соревнование
  7. Методы формирования сознания
  8. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения
  9. Методы стимулирования деятельности и поведения
Вопрос 3

Документ, который носит методический характер и представляет собой план, перечень, структуру, некоторое описание алгоритма предстоящих воспитательных действий, – это воспитательная …

  1. программа
Вопрос 4

Устойчивое состояние коллектива; эмоциональная окраска психологических связей членов коллектива, которая возникла на основе их близости, симпатии, совпадения характеров, интересов, склонностей, – это …

  1. психологический климат
Вопрос 5

Организационная структура, педагогическое действие, мероприятие, в котором реализуются задачи, содержание и методы конкретного воспитательного процесса, – это … воспитания

  1. форма
Вопрос 6

Метод – это…

  1. направление воспитательной деятельности
  2. способ, путь достижения цели воспитания
  3. педагогический подход в воспитании
  4. технология воспитания
Вопрос 7

К основным характеристикам воспитательной работы относятся … (укажите 2 варианта ответа)

  1. системность
  2. целенаправленность
  3. управляемость
  4. взаимодействие
Вопрос 8

Тип форм воспитательной работы (общая работа, важные события), который осуществляют и организуют члены коллектива на пользу и радость кому-либо, – это …

  1. мероприятия
  2. дела
  3. игры
Вопрос 9

Установите соответствие между цитатами и их авторами:

  1. Михаил Рожков
  2. Павел Пидкасистый
  3. Надежда Щуркова
  4. воспитание – это целенаправленное управление процессом социального развития личности через включение ребенка в различные виды социальных отношений в учебе, общении и в практической деятельности
  5. воспитание – это целенаправленная, содержательная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности ребенка, вхождению ребенка в контекст современной культуры, становлению его как субъекта и стратега собственной жизни, достойной человека
  6. воспитание – это процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной системы, обеспечивающей взаимодействие воспитателей и воспитуемых
Вопрос 10

Установите логическую последовательность этапов воспитательного процесса:

  1. знакомство и осознание детьми общих понятий и норм поведения
  2. формирование взглядов и убеждений
  3. формирование общей направленности личности
Вопрос 11

Установите хронологическую последовательность жизнедеятельности великих русских педагогов:

  1. Константин Ушинский 
  2. Лев Выготский 
  3. Василий Сухомлинский 
Вопрос 12

Планомерно организованное многократное выполнение различных действий с целью формирования определенных знаний или навыков, – это …

  1. упражнение
Вопрос 13

Человеческий индивид, субъект сознательной деятельности, который обладает совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни, – это …

  1. личность
Вопрос 14

Сигнал о состоявшемся самоутверждении, которое может быть в форме одобрения, похвалы, благодарности, награды, ответственного поручения, поцелуя, моральной поддержки, проявлении доверия и восхищения, заботы и внимания, прощения, – это …

  1. поощрение
Вопрос 15

Метод, который основан на стремлении ребенка к подражанию, – это …

  1. убеждение
  2. упражнение
  3. приучение
  4. пример
  5. поощрение
Вопрос 16

Структура воспитательного процесса состоит из … компонентов

  1. четырех
  2. пяти
  3. шести
  4. восьми
Вопрос 17

Объективно существующие, устойчивые связи между отдельными сторонами воспитательного процесса называются … воспитания

  1. принципами
  2. факторами
  3. признаками
  4. закономерностями
Вопрос 18

Установите соответствие между видами такой характеристики воспитательного процесса как «противоречивость» и их содержанием:

  1. Внутренние противоречия
  2. Внешние противоречия
  3. Индивидуальные противоречия
  4. порождены конфликтом противоположных сторон внутри самого человека
  5. порождены взаимодействием человека с окружающим миром
  6. обусловлены конкретной ситуацией развития каждого человека
Вопрос 19

Установите логическую последовательность этапов методики организации внеклассного мероприятия:

  1. конструирование мероприятия
  2. подготовительный этап
  3. этап проведения мероприятия
  4. анализ проведенного занятия
Вопрос 20

Установите логическую последовательность стадий методики коллективного творческого дела, разработанной И. П. Ивановым:

  1. подготовка педагога к проведению коллективного творческого дела
  2. коллективное целеполагание и планирование
  3. подготовка дела
  4. проведение дела
  5. коллективное подведение итогов
  6. последействие
Вопрос 21

Процесс появления и становления культуры любого народа и народности, а также появления культуры как таковой в первобытном обществе, – это …

  1. культурогенез
Вопрос 22

Подход к воспитанию, при котором воспитание рассматривают как актуализацию нравственных качеств ребенка через выстраивание диалога, – это … подход к воспитанию

  1. гуманистический
Вопрос 23

Особенный вид духовно-социальных ценностей, который выступает как проявление морали в поведении и деятельности людей, – это … ценности

  1. моральные
Вопрос 24

Источником содержания воспитания является …

  1. педагогическое сознание педагога
  2. возрастные особенности детей
  3. культура общества
Вопрос 25

Система философских, научных, нравственных взглядов и убеждений человека, которые отражают в его сознании картину мира, называется …

  1. мышлением
  2. характером
  3. культурой
  4. мировоззрением
Вопрос 26

Форма организации совместной деятельности педагога, учащихся и родителей, сущность которого в том, что организуются специальные условия для создания «продукта совместной деятельности», – это …

  1. воспитательная практика
  2. воспитательное событие
  3. воспитательная программа
Вопрос 27

Установите соответствие между уровнями организации событийности и их примерами:

  1. Познавательный уровень
  2. Развлекательный уровень
  3. Продуктивный уровень
  4. консультации для родителей, экскурсии, походы, беседы
  5. спортивные мероприятия, музыкально-игровые программы
  6. выставки, конкурсы, мастер-классы
Вопрос 28

Установите соответствие между принципами конструирования воспитательных практик и их содержанием:

  1. Природосообразность
  2. Культуросообразность
  3. Свободосообразность
  4. воспитание должно соответствовать природе ребенка, его возрастным и индивидуальным особенностям
  5. воспитание должно учитывать культурные особенности общества, в котором живет ребенок
  6. воспитание подчеркивает важность уважения к индивидуальной свободе и самоопределению каждой личности
Вопрос 29

Установите логическую последовательность этапов осуществления воспитательного события:

  1. определение тематики воспитательного события
  2. определение целей и задач предстоящего воспитательного события, планирование этапов подготовки
  3. подготовка к воспитательному событию
  4. проведение воспитательного события
  5. рефлексия
Вопрос 30

Установите последовательность этапов целеполагания в воспитании:

  1. диагностика педагогического процесса
  2. моделирование целей и задач, возможных результатов
  3. организация коллективного целеполагания
  4. уточнение задач и целей
Вопрос 31

Процесс логического построения и составления, расположения и соотношения подцелей в общую цель, – это …

  1. композиция
Вопрос 32

Вид целеполагания, при котором участники взаимодействия вырабатывают, конструируют свои собственные цели, составляют план действий в процессе интеллектуального общения и совместного поиска, – это … целеполагание

  1. свободное
Вопрос 33

Многоуровневый мыслительный процесс, который включает в себя такие операции как анализ, синтез, прогнозирование и происходит явно или скрыто на каждом этапе, в каждом звене воспитательного процесса, – это …

  1. целеполагание
Вопрос 34

Алгоритм процесса достижения планируемых результатов обучения и воспитания – это …

  1. педагогическая концепция
  2. педагогический процесс
  3. педагогическая технология
  4. педагогическая система
Вопрос 35

Отечественный педагог, который условно определил воспитательную задачу как конкретизацию цели в конкретных условиях и реализацию ее с помощью конкретных средств и действий, – это …

  1. Владимир Беспалько
  2. Алексей Леонтьев
  3. Виктор Симоненко
Вопрос 36

Составные компоненты гражданского воспитания – это … воспитание (укажите 2 варианта ответа)

  1. политическое
  2. правовое
  3. экологическое
  4. патриотическое
Вопрос 37

Установите соответствие между понятиями и определениями:

  1. Умение
  2. Навык
  3. Знание
  4. Способности  
  5. освоенный человеком способ выполнения действий
  6. способ выполнения действий и операций, ставший в результате многократных упражнений автоматизированным
  7. отражение действительности в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, теорий
  8. индивидуально-психологические свойства личности, являющиеся условиями успешного выполнения определенной деятельности
Вопрос 38

Установите соответствие между понятиями и определениями:

  1. Методы воспитания
  2. Прием воспитания
  3. Процесс воспитания
  4. Содержание воспитания
  5. способы воздействия на осознание, волю, чувства, поведение детей с целью выработки у них заданных целью воспитания качеств
  6. часть общего метода, отдельное действие (воздействие), конкретное улучшение
  7. эффективное взаимодействие педагогов и школьников, ориентированное на достижение заданной цели
  8. система знаний, убеждений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должен овладеть школьник в соответствии с поставленными целями и задачами
Вопрос 39

Установите последовательность шагов технологии создания плана воспитательной работы, которую предложили О. А. Веденеева, Л. И. Савва, Н. Я. Сайгушев:

  1. Ознакомиться с внешней информацией
  2. Ознакомиться с внутренней информацией
  3. Организовать коллективный анализ воспитательной системы класса и коллективное планирование ее развития
  4. На основе результатов указанных действий определить цели и задачи развития воспитательной системы класса
  5. Наметить перечень дел и мероприятий для решения поставленных задач, который будет проектом плана воспитательной деятельности
  6. Скоординировать намеченные мероприятия по срокам и исполнителям
  7. Определить форму представления плана
  8. Оформить план воспитательной деятельности класса
Вопрос 40

Установите хронологическую последовательность жизнедеятельности великих педагогов:

  1. Иоганн Фридрих Песталоцци
  2. Константин Ушинский
  3. Мария Монтессори
Вопрос 41

Наука, которая изучает закономерности передачи социального опыта старшим поколением и активного его усвоения младшим, – это …

  1. педагогика
Вопрос 42

Способность сознательно обращать внимание на свои мысли, эмоции и поведение, оценивать принятые решения и перспективы, – это …

  1. рефлексия
Вопрос 43

Педагогизированная среда, механизмом организации которой является педагогическое событие, – это воспитательное …

  1. пространство
Вопрос 44

Совокупность средств, методов и процессов, необходимых для создания целенаправленного педагогического влияния на формирование личности с заданными качествами, называется …

  1. образованием
  2. педагогической системой
  3. системой воспитания
  4. педагогической теорией
Вопрос 45

Педагогический процесс, в результате которого школьники под руководством педагога овладевают знаниями, умениями и навыками, – это …

  1. обучение
  2. воспитание
  3. управление
  4. контроль
Вопрос 46

Определенная последовательность операций построения и организации воспитания с использованием необходимых знаний, способов, средств, – это …

  1. целеполагание
  2. технологическая цепочка
  3. технология
Вопрос 47

Установите соответствие между понятиями и определениями:

  1. Развитие
  2. Воспитание
  3. Социализация
  4. Образование
  5. процесс и результат количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека
  6. процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной воспитательной системы
  7. усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, социальной общности, группе и воспроизводство им социальных связей и социального опыта
  8. целенаправленный процесс и результат овладения человеком системой научных знаний, познавательных умений и навыков и формирование на этой основе индивидуальной культуры различных видов деятельности, общения и мировоззрения личности
Вопрос 48

Установите соответствие между авторами и воспитательными системами, которые они предложили:

  1. Антон Макаренко
  2. Василий Сухомлинский
  3. Александр Тубельский
  4. трудовое обучение и воспитание
  5. духовно-нравственное развитие, «воспитание души»
  6. школа «самоопределения»
Вопрос 49

Установите последовательность этапов алгоритма реализации технологии воспитания:

  1. знания (идея, парадигма, концепция воспитания)
  2. определение содержания воспитания
  3. выделение форм организации процесса воспитания
  4. описание деятельности субъектов воспитания
  5. определение методов организации процесса воспитания
  6. выделение средств организации процесса воспитания
  7. определение механизмов воспитания
  8. анализ (рефлексия) эффективности реализации технологии
Вопрос 50

Установите последовательность этапов развития воспитательной системы по В. А. Караковскому, Л. И. Новиковой, Н. Л. Селивановой:

  1. становление воспитательной системы
  2. отработка системы
  3. окончательное оформление системы
  4. обновление, перестройка системы