Технологии обучения и воспитания в начальной школе.dor_МАГ_230414

Технологии обучения и воспитания в начальной школе.dor_МАГ_230414 — вариант 5

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

20 вопросов Вариант 5 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Проектный метод в школьном образовании рассматривается как некая альтернатива …

  1. классно-урочной системе
  2. игровым технологиям
  3. информационным технологиям
Вопрос 2

Основанием для классификации проектов на мини-проекты, краткосрочные и долгосрочные проекты является их …

  1. продолжительность
  2. комплексность
  3. доминирующая деятельность участников
Вопрос 3

Включение в содержание образования деятельностных компонентов исследований, дискуссий, конструирования и т. п. является отражением принципа …

  1. структурного единства содержания образования на различных уровнях общности и на межпредметном уровне
  2. единства содержательной и процессуально-деятельностной сторон обучения
  3. доступности и природосообразности содержания образования
  4. учета социальных условий и потребностей общества
Вопрос 4

Возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса обучения, поэтапной диагностики, варьирования средств и методов с целью коррекции результатов, – это … педагогической технологии

  1. эффективность
  2. воспроизводимость
  3. управляемость
  4. концептуальность
Вопрос 5

Идея целостности воспитательного процесса на практике реализуется через … подход

  1. культурологический
  2. психологический
  3. индивидуальный
  4. комплексный
  5. системный
Вопрос 6

Проектный метод обучения представляет собой гибкую модель организации образовательного процесса, ориентированную на … (укажите 3 варианта ответа)

  1. творческую самореализацию личности ребенка
  2. развитие интеллектуальных возможностей детей
  3. развитие волевых качеств и творческих способностей
  4. воспитание дисциплинированности и послушания
Вопрос 7

По доминирующей деятельности участников различают … проекты (укажите 2 варианта ответа)

  1. практико-ориентированные
  2. исследовательские
  3. монопредметные
  4. межпредметные
Вопрос 8

По комплексности различают … проекты (укажите 2 варианта ответа)

  1. практико-ориентированные
  2. исследовательские
  3. монопредметные
  4. межпредметные
Вопрос 9

По продолжительности различают … (укажите 3 варианта ответа)

  1. монопредметные проекты
  2. мини-проекты
  3. краткосрочные проекты
  4. долгосрочные проекты
Вопрос 10

Законосообразная педагогическая деятельность, реализующая научно-обоснованный проект дидактического процесса и обладающая высокой степенью эффективности, надежности, гарантированности результата, – это …

  1. технология
Вопрос 11

Вид учебного проекта, который реализуется в рамках одного учебного предмета или одной области знания, – это …

  1. монопроект
Вопрос 12

Способ достижения дидактической цели через технологию, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом, называется …

  1. проект
  2. проектом
Вопрос 13

Такой принцип педагогической технологии как метод проектов, который, по мнению И. А. Колесниковой, касается как субъекта проектирования на уровне ветвящейся активности участников, так и порождения новых проектов в результате реализации поставленных целей, – это принцип …

  1. саморазвития
Вопрос 14

… – это схематически записанная совокупность коротко сформулированных мыслей

  1. план
Вопрос 15

Совокупность приемов контроля и оценки, направленных на решение задач оптимизации учебного процесса, дифференциации учащихся, а также совершенствования образовательных программ и методов педагогического воздействия – это педагогическая …

  1. диагностика
Вопрос 16

Признак, на основании которого производится оценка, называется …

  1. критерий
  2. критерием
Вопрос 17

Фамилия российского ученого, который считает, что одной из главных задач педагога при проведении проектной деятельности является поддержка детской инициативы, – …

  1. Веракса
Вопрос 18

Предварительная разработка основных деталей предстоящей деятельности учащихся и педагогов – это педагогическое …

  1. проектирование
Вопрос 19

Установите последовательность основных этапов такой педагогической технологии, как метод проектов (по И. А. Колесниковой), в соответствии с их описанием:

  1. мотивация детей к проектной деятельности, раскрытие значимости и актуальности темы, формулирование проблемы, введение детей в проблемную ситуацию
  2. планирование объединения рабочих групп, поиск литературы, помощь в планировании этапов практической деятельности, стимулирование поисковой деятельности детей
  3. координация деятельности детей, консультирование по возникающим вопросам, стимулирование их деятельности
  4. оформление результатов проекта, продукта деятельности, формулировка выводов по проблеме проекта
  5. подготовка экспертов, организация и проведение презентации проекта, защита его основных позиций
  6. оценка деятельности по педагогической эффективности проекта, совместная с детьми экспертная оценка результативности осуществленной работы, самооценка детьми своего вклада в проект, собственной деятельности
Вопрос 20

Установите соответствие между принципами такой педагогической технологии, как метод проектов (по И. А. Колесниковой), и их характеристиками:

  1. Принцип нормирования
  2. Принцип продуктивности
  3. Принцип обратной связи
  4. требует обязательности прохождения всех этапов создания проекта в рамках регламентированных процедур, в первую очередь связанных с различными формами организации мыследеятельности воспитанников
  5. подчеркивает прагматичность метода проектов, обязательность ориентации проектной деятельности на получение значимого и реального результата, имеющего прикладную значимость
  6. напоминает о необходимости после осуществления каждой проектной процедуры получать информация о ее результативности и соответствующим образом корректировать действия