Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Сурдопедагогика (сурдопереводчик).ДРБ_Сурдопедаг Без ИМ

Сурдопедагогика (сурдопереводчик).ДРБ_Сурдопедаг Без ИМ — вариант 3

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

30 вопросов Вариант 3 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Нарушение слуха в детском возрасте является:

  1. Первым по распространенности дефектом, с которым сталкивается дефектолог в своей практике.
  2. Вторым по распространенности дефектом, с которым сталкивается дефектолог в своей практике.
  3. Третьим по распространенности дефектом, с которым сталкивается дефектолог в своей практике.
  4. Четвертым по распространенности дефектом, с которым сталкивается дефектолог в своей практике.
Вопрос 2

Полное отсутствие слуха, при котором полностью невозможно восприятие обращенной речи носит название:

  1. Глухота
  2. Тугоухость
  3. Немота
  4. Слабослышание
Вопрос 3

Генетические нарушения слуха могу проявляться:

  1. Полной потерей слуха
  2. Локализацией в одном ухе
  3. Частичной утратой слуха
  4. Все утверждения верны
Вопрос 4

Генетические мутации затрагивают:

  1. Волосковые клетки, спиральный узел, слуховой нерв
  2. Поддерживающие клетки
  3. Сосудистые полоски, базилярную мембрану
  4. Все утверждения верны
Вопрос 5

Наследственные нарушения слуха проявляются (выберете один или несколько вариантов):

  1. Сразу после рождения
  2. В течение жизни
  3. После сильного психологического потрясения
  4. В старческом возрасте
Вопрос 6

Первое место среди врожденных причин занимают:

  1. Токсикозы беременности
  2. Сильный стресс во время беременности
  3. Инфекционные заболевания матери во время беременности
  4. Физические травмы матери во время беременности
Вопрос 7

Болезни матери во время беременности, увеличивающие риск нарушений слуха у ребенка:

  1. Краснуха, герпес
  2. Корь, ветрянка
  3. Скарлатина, токсоплазмоз
  4. Все утверждения верны
Вопрос 8

На состояние слуха оказывают влияние различные заболевания (выберете один или несколько вариантов):

  1. ЛОР-органов
  2. Хронические заболевания среднего уха
  3. Неврологические заболевания
  4. Различные виды дерматитов
Вопрос 9

К причинам приобретенных нарушений слуха относятся следующие инфекционные заболевания:

  1. Грипп, эпидемический паротит
  2. Токсоплазмоз, клещевой энцефалит, скарлатина
  3. Корь, дифтерия, менингит
  4. Все утверждения верны
Вопрос 10

Аллергические реакции:

  1. Всегда вызывают нарушения слуха
  2. Могут быть причиной нарушения слуха
  3. Никогда не вызывают нарушения слуха
  4. Всегда вызывают односторонние нарушения слуха
Вопрос 11

Сурдопедагог Рахиль Марковна Боскис выделяет следующие критерии классификации нарушений слуха (выберете один или несколько вариантов):

  1. Степень потери слуха
  2. Возраст потери слуха
  3. Уровень развития речи пациента
  4. Уровень развития интеллекта
Вопрос 12

Ранооглохшие дети - это:

  1. Дети, родившиеся с нарушенным слухом либо потерявшие слух до начала речевого развития
  2. Дети, потерявшие слух до школы
  3. Дети, потерявшие слух в младшем школьном возрасте
  4. Дети, потерявшие слух в одном ухе
Вопрос 13

У позднооглохших речь сформирована:

  1. С отсутствием ряда звуков
  2. С нарушением грамматического строя
  3. До потери слуха
  4. Не сформирована
Вопрос 14

К первой группе глухих относятся:

  1. Глухие дети, воспринимающие частоты 125-150 Гц. Таким пациентам свойственно не различать каких-либо звуков речи, реакция возможна на громкий звук у самого уха, либо на интенсивные звуки речи (крик) на близком расстоянии.
  2. Глухие дети, воспринимающие частоты 150-500 Гц. У пациентов имеется реакция на громкий звук у уха, есть возможность различать некоторые гласные.
  3. Пациенты, воспринимающие звуки в диапазоне от 125 до 1000 Гц.
  4. Пациенты, воспринимающие частоты от 1250 до 2000 Гц.
Вопрос 15

Первая и вторая группы глухоты могут воспринимать:

  1. Тихие звуки на близком расстоянии
  2. Очень громкие звуки на близком расстоянии
  3. Звуки речи на близком расстоянии
  4. Звуки речи на дальнем расстоянии
Вопрос 16

Пациенты с третьей и четвертой группой глухоты в состоянии воспринимать:

  1. Звучание различных музыкальных инструментов
  2. Громкие голоса животных
  3. Некоторые бытовые звуки
  4. Все утверждения верны
Вопрос 17

Несиндромальная тугоухость:

  1. Возникает без сопутствующих синдромов и заболеваний
  2. Возникает после перенесенных заболеваний
  3. Возникает после приема ототоксичных антибиотиков
  4. Характерна для хромосомных нарушений
Вопрос 18

Кондуктивная тугоухость происходит при:

  1. Нарушении процессов слуховой системы. При этом попадание звукового сигнала во внутреннее ухо не происходит из-за наличия физического препятствия.
  2. Дефектах отдела звуковосприятия. При данной патологии возникают нарушения отдела, который отвечает за реакцию нервной ткани на звуковое раздражение.
  3. Нарушении работы слухового нерва или отдела головного мозга, отвечающего за слуховое восприятие.
  4. Дефектах центральной нервной системы, при которых происходит воспаление слухового нерва.
Вопрос 19

Острая тугоухость -…:

  1. Внезапная форма, чаще всего последствия носят обратимый характер. При такой форме слух пациента чаще всего ухудшается в одном ухе, возникает на фоне острых респираторных заболеваний, и возвращается при своевременном и адекватном лечении.
  2. Потеря слуха часто связана с влиянием на слух очень громких звуков или черепно-мозговой травмой. После инцидента, способствующего потере слуха, у пациента резко возникает оглушение. При этом восстановление слуха зависит от характера поражения.
  3. Форма с разным темпом прогрессирования. Развивается в комплексе с другими заболеваниями, чаще всего возникает на фоне отсутствия адекватного лечения.
  4. Все утверждения верны.
Вопрос 20

У пациента с первой степенью тугоухости наблюдается:

  1. Нормальное речевое общение, он способен понимать речь разговорной громкости на расстоянии более 1–2 м.
  2. Затрудненное общение, разговорная речь может быть услышана только при близком контакте (менее одного метра).
  3. Отсутствие восприятия речи разговорной громкости неразборчиво даже у самого уха.
  4. Полное отсутствие слуха в одном ухе
Вопрос 21

Сурдопсихология - это отрасль психологии, изучающая:

  1. Особенности психической деятельности людей с нарушением или отсутствием слуха
  2. Способы психологической поддержки людей, утративших слух во взрослом возрасте
  3. Способы психологической поддержки людей, утративших слух в детском возрасте
  4. Особенности мышления ранооглохших безречевых детей
Вопрос 22

Психологическая помощь пациенту с нарушением слуха происходит:

  1. По индивидуальному маршруту в зависимости от состояния психического развития
  2. В условиях инклюзивной школы
  3. В условиях общеобразовательной школы
  4. На индивидуальных сессиях у психолога
Вопрос 23

Для анализа психологического состояния детей используются:

  1. Анализ решения ребенком небольших задач
  2. Эксперимент, направленный на проверку мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения, абстракции и обобщения.
  3. Эксперимент, в котором специалист получает информацию о развитии разных способностей и умений, позволяющее дать адекватную оценку компенсаторному формированию.
  4. Все варианты верны
Вопрос 24

Слух имеет следующую функцию:

  1. Познавательную
  2. Защитную
  3. Регулирующую
  4. Все варианты верны
Вопрос 25

Защитная функция слуха заключается в:

  1. Способности вовремя отреагировать на звук
  2. Способности слышать звуки природы
  3. Способности спасаться при очень сильных звуках
  4. Способности контролировать окружающую звуковую среду
Вопрос 26

Психологические особенности при полной потере слуха (выберете один или несколько вариантов):

  1. Особенности двигательных ощущений, дискоординация, моторная неловкость связаны с определенными страхами и неуверенностью при ходьбе
  2. Преимущественно развито наглядно-образное мышление
  3. Неустойчивость вегетативной системы выражается резкими изменениями температуры тела, физиологического состояния, психики.
  4. Наблюдаются нервные тики, неврозы.
Вопрос 27

При тугоухости часто диагностируется:

  1. Нарушения произношения ряда звуков
  2. Лексические речевые нарушения
  3. Заикание
  4. Нарушения голоса
Вопрос 28

Психологический дискомфорт возникает из-за:

  1. Концентрации человека на своем дефекте
  2. Отсутствия понимания окружающих
  3. Напряженных семейных отношений
  4. Трудностей в обучении
Вопрос 29

Ж.И. Шиф выделяет следующие условия становления речи детьми с нарушением слуха:

  1. Опора на зрительный образ. Соотношение слов и предметов. Тактильное восприятие.
  2. Состав слов изучается с помощью соотнесения зрительного образа и двигательных, артикуляционных ощущений.
  3. Учет особенностей грамматических преобразований.
  4. Все варианты верны
Вопрос 30

Л.С. Выготский считал основой компенсации глухоты и психологической адаптации людей с нарушением слуха (выберете один или несколько вариантов):

  1. Обучение словесной речи и создание благоприятной социальной среды.
  2. Стимуляция остаточного слуха и усиление функций остальных анализаторов.
  3. Включение человека в общество слышащих и создание условий для овладения человеком науками и получения образования.
  4. Организация активных действенных форм, контроль и предупреждение травмирующих факторов.