Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Сурдопедагогика (сурдопереводчик).дпо

Сурдопедагогика (сурдопереводчик).дпо — вариант 4

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

10 вопросов Вариант 4 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Целью современной системы речевого развития глухих и слабослышащих дошкольников является:

  1. формирование у них словесной речи в контексте развития и коррекции всей познавательной деятельности
  2. формирование у них слуха в контексте развития и коррекции всей познавательной деятельности
  3. формирование у них словесной речи в контексте развития и коррекции всей игровой деятельности
Вопрос 2

Учет генезиса речевого развития, корней и источников овладения языком на каждой возрастной стадии и в каждый период обучения детей языку:

  1. генетический принцип
  2. деятельностный принцип
  3. структурно-семантический принцип
Вопрос 3

В настоящее время в коррекционном обучении словесной речи глухих и слабослышащих детей раннего и дошкольного возраста применяется такой методический подход, в котором на первоначальном этапе работы используется:

  1. письменная речь
  2. устная речь
  3. лексичекая речь
Вопрос 4

Специфическое вспомогательное средство, используемое, в основном, со второго этапа обучения детей словесной речи - это:

  1. письменная речь
  2. дактильная речь
  3. устная речь
Вопрос 5

Жестовый язык в работе с детьми раннего и дошкольного возраста:

  1. используется как основной
  2. используется как вспомогательный
  3. не используется
Вопрос 6

Определяя речевой материал, используемый в процессе бытовой деятельности детей, необходимо учитывать следующее:

  1. материал должен быть актуальным для реализации общения со взрослым и детьми друг с другом, а также соответствовать содержанию того или иного режимного процесса
  2. должна быть обеспечена многократная повторяемость материала в различных ситуациях
  3. предусматривать использование звуков, отражающих различные степени обобщения
Вопрос 7

Тематически занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи:

  1. должны практически совпадать
  2. сначала практически проводятся занятия по ознакомлению с окружающим миром, затем по развитию речи
  3. сначала практически проводятся занятия по развитию речи, затем по ознакомлению с окружающим миром
Вопрос 8

Для отработки речевого материала на занятиях по развитию речи в качестве наглядности достаточно использовать:

  1. мультимедийные средства
  2. иллюстративные средства
  3. обобщающие средства
Вопрос 9

В речевом развитии слабослышащих детей с учетом их слуховых, произносительных и интеллектуальных возможностей дактилология используется главным образом:

  1. для уточнения структуры слова, исправления ошибок в письме, чтении и произношении
  2. для формирования структуры слова, исправления ошибок в произношении
  3. для исправления ошибок в письме, чтении и произношении
Вопрос 10

В обучении детей раннего и дошкольного возраста используется:

  1. две формы обучения
  2. одна форма обучения
  3. три формы обучения