Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнНаписать Артёму
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Все тесты предмета

Ответы на тесты Сурдопедагогика (сурдопереводчик).дпо

Вопросы и варианты доступны бесплатно. 12 ответов доступны бесплатно — откройте их кнопкой ниже. Полный набор — в личном кабинете на 7 дней.

40 вопросов 4 теста в одном предмете Доступ 7 дней
Содержание предмета

Бесплатные ответы на тесты по предмету «Сурдопедагогика (сурдопереводчик).дпо» — Синергия и МТИ

Вопрос 1Ответ открыт бесплатно

Дефектология – это наука, изучающая особенности …

  1. развития лиц (детей и взрослых) с ограниченными возможностями здоровья, основы их воспитания, обучения и трудовой подготовки, социальной адаптации и реабилитации✓ Правильный ответ
  2. физического развития лиц (детей и взрослых) с ограниченными возможностями здоровья
  3. социальной адаптации и реабилитации лиц (детей и взрослых) с ограниченными возможностями здоровья
✓ Правильный ответ

развития лиц (детей и взрослых) с ограниченными возможностями здоровья, основы их воспитания, обучения и трудовой подготовки, социальной адаптации и реабилитации

Вопрос 2

К основным задачам дефектологии относят …

  1. разработку стандартов обучения будущих специалистов - социальных педагогов и дефектологов
  2. изучение особенностей и путей улучшения жизни и деятельности лиц с нарушениями развития в социальном окружении (в семье, в учебных и трудовых коллективах)
  3. обоснование принципов создания и развития системы образовательных учреждений для подростков
Вопрос 3

К выраженным нарушениям относятся: …

  1. стойкие нарушения, тяжелые нарушения
  2. тяжелые нарушения, нарушения средней степени тяжести
  3. нарушения средней степени тяжести, стойкие нарушения
Вопрос 4

Выделяют следующие основные категории (группы) лиц (детей и взрослых) с ограниченными возможностями развития …

  1. дети с легкими нарушениями слуховой функции
  2. с легкими нарушениями зрения (миопия средней степени)
  3. дети с нарушениями развития эмоционально-волевой сферы
Вопрос 5

Все нарушения у лиц с ОВЗ подразделяются на …

  1. психические и врожденные
  2. врожденные и приобретенные
  3. приобретенные и физиологические
Вопрос 6Ответ открыт бесплатно

К эндогенным причинам нарушения психического или физического развития относятся …

  1. различные наследственные заболевания✓ Правильный ответ
  2. недостаток питания матери во время беременности
  3. различные травмы
✓ Правильный ответ

различные наследственные заболевания

Вопрос 7

В настоящее время дефектология как наука включает следующие основные отрасли специальной педагогики и психологии: …

  1. тифлопедагогику, гештальтпсихологию
  2. возрастную психологию, олигофренопедагогику
  3. сурдопедагогику, логопсихологию
Вопрос 8

В основу коррeкциoнно-педагогической деятельности специальных образовательных учреждений положены общепедагогические принципы …

  1. гуманистической направленности педагогического процесса и целостности и системности педагогического процесса
  2. единства коррекционных, профилактических и развивающих задач и единства диагностики и коррекции
  3. учета индивидуальных и возрастных особенностей ребенка в коррекционно-педагогическом процессе и гуманистической направленности педагогического процесса
Вопрос 9

К специфическим принципам коррекционно-педагогической деятельности относят …

  1. принцип сознательности и активности личности
  2. деятельностный принцип коррекции
  3. принцип уважения к личности ребенка
Вопрос 10Ответ открыт бесплатно

Права лиц с умственными и физическими особенностями закреплены в основных нормативных актах: …

  1. Устав ООН и Всеобщая декларация прав человека✓ Правильный ответ
  2. Семейный кодекс РФ и Уголовный кодекс РФ
  3. Всеобщая декларация прав человека и Административный кодекс РФ
✓ Правильный ответ

Устав ООН и Всеобщая декларация прав человека

Вопрос 11

Перепончатый лабиринт улитки заполнен

  1. перилимфой
  2. эндолимфой
  3. тканевой жидкостью
Вопрос 12

К периферическому отделу слухового анализатора относится:

  1. барабанная перепонка
  2. рецепторы улитки
  3. система косточек среднего уха.
Вопрос 13Ответ открыт бесплатно

Слуховая кора располагается в:

  1. в прецентральной извилине
  2. постцентральной извилине
  3. височной зоне✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

височной зоне

Вопрос 14

Незаращение жаберной щели, открытой на передней поверхности ушной раковины, несколько выше козелка – это:

  1. врожденные свищи
  2. макротия
  3. тугоухость
Вопрос 15

Заращение наружного слухового прохода – это:

  1. аллозия
  2. атрезия
  3. тугоухость
Вопрос 16Ответ открыт бесплатно

Улучшение остроты слуха в шумной обстановке, характерная для отосклероза – это:

  1. паракузия✓ Правильный ответ
  2. гипокузия
  3. атрезия
✓ Правильный ответ

паракузия

Вопрос 17

Нарушения слуха, связанные с вирусными инфекциями, перенесенными беременной в ранние сроки беременности:

  1. врожденная тугоухость
  2. атрезия
  3. гипокузия
Вопрос 18

Микротия – это:

  1. врожденная тугоухость
  2. атрезия
  3. маленькие ушные раковины
Вопрос 19

Повреждение височных долей мозга, где располагается слуховая кора, может происходить:

  1. при кровоизлияниях в головной мозг
  2. приповреждениях ушной раковины
  3. при аномалиях барабанной перепонки
Вопрос 20Ответ открыт бесплатно

Заболевания ствола слухового нерва возникают вследствие:

  1. перехода воспалительных процессов с мозговых оболочек на оболочку нерва при менингите✓ Правильный ответ
  2. нарушения целостности барабанной перепонки
  3. травмы височной доли коры больших полушарий
✓ Правильный ответ

перехода воспалительных процессов с мозговых оболочек на оболочку нерва при менингите

Вопрос 21

Целью современной системы речевого развития глухих и слабослышащих дошкольников является:

  1. формирование у них словесной речи в контексте развития и коррекции всей познавательной деятельности
  2. формирование у них слуха в контексте развития и коррекции всей познавательной деятельности
  3. формирование у них словесной речи в контексте развития и коррекции всей игровой деятельности
Вопрос 22

Учет генезиса речевого развития, корней и источников овладения языком на каждой возрастной стадии и в каждый период обучения детей языку:

  1. генетический принцип
  2. деятельностный принцип
  3. структурно-семантический принцип
Вопрос 23Ответ открыт бесплатно

В настоящее время в коррекционном обучении словесной речи глухих и слабослышащих детей раннего и дошкольного возраста применяется такой методический подход, в котором на первоначальном этапе работы используется:

  1. письменная речь
  2. устная речь✓ Правильный ответ
  3. лексичекая речь
✓ Правильный ответ

устная речь

Вопрос 24

Специфическое вспомогательное средство, используемое, в основном, со второго этапа обучения детей словесной речи - это:

  1. письменная речь
  2. дактильная речь
  3. устная речь
Вопрос 25

Жестовый язык в работе с детьми раннего и дошкольного возраста:

  1. используется как основной
  2. используется как вспомогательный
  3. не используется
Вопрос 26Ответ открыт бесплатно

Определяя речевой материал, используемый в процессе бытовой деятельности детей, необходимо учитывать следующее:

  1. материал должен быть актуальным для реализации общения со взрослым и детьми друг с другом, а также соответствовать содержанию того или иного режимного процесса✓ Правильный ответ
  2. должна быть обеспечена многократная повторяемость материала в различных ситуациях
  3. предусматривать использование звуков, отражающих различные степени обобщения
✓ Правильный ответ

материал должен быть актуальным для реализации общения со взрослым и детьми друг с другом, а также соответствовать содержанию того или иного режимного процесса

Вопрос 27

Тематически занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи:

  1. должны практически совпадать
  2. сначала практически проводятся занятия по ознакомлению с окружающим миром, затем по развитию речи
  3. сначала практически проводятся занятия по развитию речи, затем по ознакомлению с окружающим миром
Вопрос 28

Для отработки речевого материала на занятиях по развитию речи в качестве наглядности достаточно использовать:

  1. мультимедийные средства
  2. иллюстративные средства
  3. обобщающие средства
Вопрос 29

В речевом развитии слабослышащих детей с учетом их слуховых, произносительных и интеллектуальных возможностей дактилология используется главным образом:

  1. для уточнения структуры слова, исправления ошибок в письме, чтении и произношении
  2. для формирования структуры слова, исправления ошибок в произношении
  3. для исправления ошибок в письме, чтении и произношении
Вопрос 30Ответ открыт бесплатно

В обучении детей раннего и дошкольного возраста используется:

  1. две формы обучения
  2. одна форма обучения
  3. три формы обучения✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

три формы обучения

Вопрос 31

Формирование произносительных навыков на основе целенаправленного подражания речи учителя и воспитателя при постоянном пользовании звукоусиливающей аппаратурой без специально подобранного речевого материала на всех уроках и занятиях – это:

  1. информальное обучение
  2. специальное обучение
  3. специфическое обучение
Вопрос 32

Формирование у глухих и слабослышащих детей произносительных навыков связано с необходимостью:

  1. вызвать у них требуемую работу слухового анализатора
  2. вызвать у них требуемую работу речевого аппарата
  3. вызвать у них мотивацию к обучению
Вопрос 33Ответ открыт бесплатно

В процессе обучения произношению используются следующие способы постановки дыхания, голоса и звуков:

  1. подражание речи учителя, которое может осуществляться на слуховой, зрительной, слухозрительной основе✓ Правильный ответ
  2. подражание звукам природы, которое может осуществляться на слуховой, зрительной, слухозрительной основе
  3. подражание речи учителя, которое может осуществляться на слуховой основе
✓ Правильный ответ

подражание речи учителя, которое может осуществляться на слуховой, зрительной, слухозрительной основе

Вопрос 34

Работу по РСВ неречевыми звуками следует начинать:

  1. с выработки недифференцированного и дифференцированного восприятия звуков
  2. с выработки речевых форм и слогосочетания
  3. с выработки зрительных ассоциаций звуковых ощущений
Вопрос 35

Под дифференцированным восприятием подразумевается:

  1. восприятие звука с рассосредоточенным определением источника звука
  2. восприятие слова с точным определением источника звука
  3. восприятие звука с точным определением источника звука
Вопрос 36Ответ открыт бесплатно

Выработка дифференцированного восприятия зависит от:

  1. от длительности звучания✓ Правильный ответ
  2. от интенсивности звучания
  3. от воспириятия звука
✓ Правильный ответ

от длительности звучания

Вопрос 37

Различение голосов птиц и животных:

  1. работа по различению неречевых звуков
  2. работа по соотношению речевых и неречевых звуков
  3. работа по произношению неречевых звуков
Вопрос 38

Современная система интенсивного развития слухового восприятия учащихся базируется на следующих положениях:

  1. у большинства глухих имеется неиспользованный зрительный резерв, который активизируется при систематической слуховой тренировке и является основой для развития неречевого слуха
  2. у большинства глухих имеется неиспользованный слуховой резерв, который активизируется при систематической слуховой тренировке и является основой для развития речевого слуха
  3. у большинства глухих имеется использованный слуховой резерв, который активизируется при систематической слуховой и является основой для развития неречевого слуха
Вопрос 39

Развивающаяся в процессе специального обучения возможность восприятия глухими детьми речи на слух создаёт:

  1. моносенсорную основу для формирования, развития и коррекции устной речи
  2. полисенсорную основу для формирования, развития и коррекции устной речи
  3. моносенсорную основу для формирования, развития и коррекции слуха
Вопрос 40Ответ открыт бесплатно

Весь речевой материал должен произноситься учителем-дефектологом:

  1. голосом разговорной громкости, с соблюдением правил орфоэпии, с правильным членением фраз на смысловые синтагмы✓ Правильный ответ
  2. голосом высокой громкости, с соблюдением правил орфоэпии
  3. голосом высокой громкости, без соблюдения правил орфоэпии, с правильным членением фраз на смысловые синтагмы
✓ Правильный ответ

голосом разговорной громкости, с соблюдением правил орфоэпии, с правильным членением фраз на смысловые синтагмы

О материалах и доступе

Что входит в набор «Сурдопедагогика (сурдопереводчик).дпо»?

40 вопросов с вариантами из опубликованных тестов (4). Сверьте формулировки и варианты с вашим заданием перед покупкой: разные программы могут содержать разные вопросы.

Какие ответы можно посмотреть бесплатно?

Нажмите «Показать ответы бесплатно»: после завершения индикатора откроется бесплатная часть ответов. Бесплатные ответы отмечены зелёным. При нескольких правильных вариантах отмечены все варианты из ключа ответа. Остальные ответы доступны после покупки.

Как получить полный доступ?

Стоимость — 2 499 ₽. Войдите в личный кабинет и оплатите выбранный предмет. Доступ действует 7 дней; подписки и автоматических списаний нет.

Что делать, если обнаружена ошибка?

Напишите нам и пришлите номер заказа, формулировку вопроса и подтверждение ошибки. Гарантия: 1 ошибка — вернём деньги.

Связаться с АртемХелп · Условия покупки · Политика конфиденциальности