Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Стратегия развития образовательной организации.dor_МАГ_230414

Стратегия развития образовательной организации.dor_МАГ_230414 — вариант 5

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

8 вопросов Вариант 5 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Образовательное учреждение не вступает в открытую ценовую и рекламную борьбу с конкурентами, а осуществляет деятельность на новых географических территориях, внедряет новые технологии и делает акцент на своих главных достоинствах. Руководство уделяет особое внимание сильным сторонам организации. Определите, какую стратегию использовала образовательная организация.

  1. Образовательная организация использовала стратегию «захвата незанятых пространств»
  2. Образовательная организация использовала стратегию «сбора (снятия) урожая»
  3. Образовательная организация использовала стратегию специализации
  4. Образовательная организация использовала стратегию лидерства по издержкам
  5. Образовательная организация использовала стратегию лидерства по качеству
Вопрос 2

В образовательной организации делегирование полномочий и обязанностей передаются согласно нисходящему принципу и строгой иерархии. Абсолютными правами управленца наделен директор школы: руководитель уполномочен определять кадровую политику, реализовать комплекс внутришкольного контроля, взаимодействовать с представителями педагогических объединений, ученической и родительской общественности, а вместе с тем — нести персональную ответственность за работу школы по всем направлениям. Определите вид организационной структуры школы.

  1. линейная
  2. функциональная
  3. линейно-функциональная
  4. программно-целевая
  5. матричная
  6. дивизионная
Вопрос 3

Стратегическое планирование - это одна из функций стратегического управления, которая представляет собой процесс выбора целей, стоящих перед современной школой, и путей их достижения. Что дает система стратегического планирования современной школе? Возможность определиться с направлениями и темпом развития, очертить глобальные тенденции современного образования, понять, какие организационные и структурные изменения необходимы для повышения конкурентоспособности конкретной школы, какие инструменты необходимы для успешной реализации программы развития. Установите причину, по которой усилия по стратегическому планированию деятельности школы не смогут привести к успеху.

  1. Переживают период безвластия и не имеют устойчивого управления и руководства
  2. Не удовлетворены своим нынешним стратегическим положением, объективно сильнее заинтересованы в стратегическом управлении по сравнению со школами, которые не планируют что-то серьезно улучшать в своей работе
  3. Принимают участие в любых конкурсах, грантовых программах, быстрее, чем их менее предприимчивые коллеги, понимают необходимость и потребность в стратегическом самоопределении и обустройстве
Вопрос 4

Реальное освоение школой стратегического управления затрагивает все группы и всех отдельных участников образовательного процесса. Эти субъекты образования в стратегически ориентированной школе получают возможность лучше ориентироваться в характере образования школы, в ее образовательной модели и программе. Они могут выиграть от постановки и решения школой стратегических целей и задач по обеспечению более высокого качества школы и школьной жизни участников образовательного процесса. Кроме того, в такой школе они активно вовлекаются в процесс стратегического планирования. О каких участниках образовательного процесса идет речь?

  1. учащиеся и их родители
  2. учителя
  3. администраторы
  4. члены органов государственно-общественного управления школой
Вопрос 5

Образовательная организация реализует Программу стратегического развития. Для достижения цели обеспечения качества образования, позволяющего ее выпускнику быть конкурентоспособным на современном рынке труда необходимо реализовать некоторые предложенные проекты. Определите, какой из этих проектов наиболее подходит для этой цели?

  1. Систематизация научно-методического обеспечения развития общего и профессионального образования на основе проводимых в университете исследований различных аспектов непрерывного образования
  2. Технологии психолого-педагогической поддержки детей и подростков с отклоняющимся поведением в современных условиях на базе НОЦ
  3. Организация и проведение конкурсной поддержки научно-исследовательской деятельности для аспирантов и молодых научно-педагогических работников вуза
  4. Разработка и апробация технологии оценки готовности выпускников к профессиональной деятельности в сфере образования и социальной сфере, и модели формирования компетентности
Вопрос 6

Существуют стереотипы, касающиеся стратегического управления школой. Реальное положений вещей заключается в следующем: стратегическое управление школой опирается не только на строгий рациональный расчет, но и на анализ собственного опыта, учет реакций коллектива, эмоциональный интеллект и интуицию разработчиков. Негативные последствия заключаются в отказе от освоения и использования стратегического управления школой тех коллективов, которые недолюбливают рациональное планирование. Какому стереотипу восприятия стратегического управления школой соответствует данного описание?

  1. Стратегическое управление школой – это очень четкое, рациональное, детальное планирование всей деятельности
  2. Стратегическое, тактическое и оперативное управление четко закрепляются за уровнями управления школой
  3. Стратегическое управление школой – трудоемкий процесс, у нас нет для него времени
  4. В школе очень мало управленцев, введение еще и стратегического управления школой приведет к их новой перегрузке
Вопрос 7

Школьные сотрудники при разработке программы ее развития провели анализ состояния образовательного учреждения и прогнозирование тенденций изменения социального заказа, адресуемого школе. Также был соотнесен социальный заказ, адресуемый школе, с возможностями получения ресурсов извне для ее развития. Разработчики провели анализ и оценку достижений и проблем школы. Определите, какую задачу программы развития школы решали сотрудники, выполняя данные действия.

  1. Определение места школы в системе социальных связей и выявление достигнутого уровня ее развития
  2. Описание образа желаемого будущего состояния школы, ее организационной структуры и особенностей функционирования
  3. Разработка и описание стратегии и тактики перехода школы из существующего в новое, желаемое состояние; подготовка конкретного плана такого перехода
Вопрос 8

Школьные сотрудники при разработке программы ее развития провели анализ состояния образовательного учреждения и прогнозирование тенденций изменения социального заказа, адресуемого школе. Также был соотнесен социальный заказ, адресуемый школе, с возможностями получения ресурсов извне для ее развития. Разработчики провели анализ и оценку достижений и проблем школы. Определите, какой компонент программы развития школы включает данные сведения.

  1. Информационная справка о школе и аналитико-прогностическое обоснование программы развития
  2. Концепция желаемого будущего состояния школы
  3. Раздел программы «стратегия и тактика перехода в новое состояние»