Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Современные технологии обучения дошкольников.dor_БАК_240123

Современные технологии обучения дошкольников.dor_БАК_240123 — вариант 8

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

21 вопрос Вариант 8 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Познавательная активность ребенка-дошкольника проявляется в …

  1. сосредоточенности внимания на объекте
  2. частоте и характере вопросов
  3. познавательном интересе, любознательности
  4. исследовательском поведении
Вопрос 2

Установлено, что материал запоминается лучше, если он …

  1. включается в условия достижения цели
  2. входит в содержание основной цели деятельности
  3. включается в способ достижения цели
  4. предъявляется в самостоятельной деятельности
Вопрос 3

Основой планирования образовательной работы с детьми является …

  1. общеобразовательная программа
  2. результат промежуточного контроля
  3. результат итогового контроля
  4. социальный заказ родителей
  5. учет познавательных интересов детей
Вопрос 4

Принцип составления конспекта, согласно которому реализуется высокая информационная емкость слов, знаков, неоконченных фраз, – это принцип …

  1. лаконичности
  2. блочности
  3. акцента
  4. ассоциаций и стереотипов
Вопрос 5

Принцип составления конспекта, согласно которому предполагается использование бытовых сравнений известных афоризмов, – это принцип …

  1. лаконичности
  2. блочности
  3. акцента
  4. ассоциаций и стереотипов
Вопрос 6

Принцип составления конспекта, согласно которому предполагается, что в контексте каждый элемент несет определенную смысловую нагрузку и является «рельефным» для запоминания, – это принцип …

  1. лаконичности
  2. блочности
  3. акцента
  4. ассоциаций и стереотипов
Вопрос 7

Принцип составления конспекта, согласно которому предполагается такая структура расположения частей информации, которая удобна как для запоминания, так и для воспроизведения и проверки знаний, – это принцип …

  1. лаконичности
  2. блочности
  3. акцента
  4. ассоциаций и стереотипов
Вопрос 8

Построенная по специальным принципам визуальная модель содержания учебного материала, в которой сжато изображены основные смыслы изучаемой темы, а также используются графические приемы повышения эффекта запоминания и усвоения, – это …

  1. план
  2. конспект
  3. диаграмм
  4. таблица
  5. схема
Вопрос 9

Установите соответствие между структурными разделами основной образовательной программы ДОУ и их компонентами:

  1. Целевой
  2. Содержательный
  3. Организационный
  4. Значимые характеристики для разработки и реализации Программы
  5. Способы и направления поддержки детской инициативы
  6. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий
Вопрос 10

Определите правильную последовательность операций логического анализа понятий на первом этапе конструирования учебно-содержательных материалов программы

  1. установление основных понятий, составляющих содержание материала
  2. выполнение логической операции деления (классификации понятий)
  3. установление существенных признаков и составление определения (нахождение содержания понятий)
  4. построение логической структуры понятий, построение их в порядке изменения объема и проверка выполнения закона обратного соотношения
Вопрос 11

Основная образовательная программа начального общего образования (ООП НОО) содержит в частности, … раздел (укажите 4 варианта ответа)

  1. целевой
  2. содержательный
  3. организационный
  4. коммуникативный
  5. прогностический
  6. дополнительный
Вопрос 12

… развития – удобный компактный инструмент, который позволяет педагогу оперативно фиксировать результаты наблюдений за детьми в процессе образовательной деятельности, интерпретировать данные и использовать результаты анализа данных при проектировании образовательного процесса

  1. Карта
Вопрос 13

Коммуникативная … – это включенность ребенка во взаимодействие со сверстниками, где развиваются эмпатия, коммуникативная функция речи

  1. инициатива
Вопрос 14

Методические … – разновидность учебно-методического издания, в котором отсутствует описательный материал, даются конкретные советы по организации учебно-воспитательного процесса учебного занятия, воспитательного мероприятия или по решению той или иной проблемы

  1. рекомендации
Вопрос 15

Педагогический … – форма организации, сбора, хранения, обработки и распространения информации о педагогических системах, обеспечивающая непрерывное слежение за их состоянием, а также дающая возможность прогнозирования развития педагогических систем

  1. мониторинг
Вопрос 16

Дополнительная образовательная … – это: нормативный документ, который отражает специфику содержания образования; форма инновационной деятельности педагога; инструмент развития познавательной мотивации, индивидуальных способностей детей

  1. программа
Вопрос 17

… технологии – это широкий спектр цифровых технологий, используемых для создания, передачи и распространения информации и оказания услуг, среди которых можно выделить компьютерное оборудование, программное обеспечение, Интернет, сотовую связь, электронную почту и др.

  1. Информационно-коммуникационные
Вопрос 18

Установите правильную последовательность этапов алгоритма разработки и реализации системы мониторинга:

  1. определение и формулировка целей и задач мониторинга в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и др.
  2. определение объекта и форм мониторинга, периодичности и ответственных исполнителей
  3. подбор валидного диагностического инструментария
  4. определение периодичности и ответственных исполнителей
  5. рефлексия и интерпретация полученных результатов
Вопрос 19

Результаты освоения основной образовательной программы дошкольного образования представлены в виде целевых … дошкольного образования и представляют собой возрастные характеристики возможных достижений ребенка к концу дошкольного образования

  1. ориентиров
Вопрос 20

Установите правильную последовательность этапов работы по созданию методического продукта:

  1. выбор темы и обоснование ее актуальности
  2. определение вида методической продукции, ее назначения
  3. подбор и анализ литературы в соответствии с темой
  4. определение структуры работы
  5. формирование основной части работы
  6. оформление работы
  7. представление работы на внутреннее и внешнее рецензирование
  8. издание методического продукта
Вопрос 21

В работе с детьми средней группы над темой «Зима» изучаются области «Художественное творчество» и «Познание» («Математика»): малыши получают арифметические задания от Бабы-Яги из сказки и, выполняя их, «спасают» свою воспитательницу из плена в избушке на курьих ножках. Определите, какой вид занятий был реализован педагогом?

  1. Классическое занятие по разделам обучения
  2. Комплексное занятие, где одновременно решалось несколько задач
  3. Интегрированное занятие, включающие содержание из нескольких разделов обучения