Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Современные технологии обучения дошкольников.dor_БАК_240123

Современные технологии обучения дошкольников.dor_БАК_240123 — вариант 4

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

21 вопрос Вариант 4 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

… подход опирается на представление о структуре целостной деятельности (потребности – мотивы – цели – условия – действия) и объясняет процесс активно-исследовательского усвоения знаний и умений посредством мотивированного и целенаправленного решения задач (проблем)

  1. Деятельностный
  2. Личностно-ориентированный
  3. Культурологический
  4. Антропологический
Вопрос 2

Движущей силой психического развития является … как необходимый путь становления родовых, исторических особенностей человека, как путь «присвоения» ребенком общечеловеческих способностей

  1. обучение
  2. адаптация
  3. рефлексия
  4. социализация
Вопрос 3

Л.С. Выготским подчеркивалось, что не всякое обучение хорошо, а только то, которое …

  1. ориентируется на «зону ближайшего развития»
  2. ориентируется на «зону актуального развития»
  3. основано на принципе инклюзивности
Вопрос 4

Ведущая деятельность – это деятельность, … (укажите 3 варианта ответа)

  1. которая занимает больше времени в жизни ребенка
  2. в которой формируются и перестраиваются психические процессы
  3. от которой зависят психологические изменения личности
  4. в которой возникают и внутри которой дифференцируются новые виды деятельности
Вопрос 5

Переход от одного типа ведущей деятельности к другому связан с изменением и развитием …

  1. мотивации
  2. самоанализа
  3. рефлексии
  4. сознания
Вопрос 6

Включение в содержание образования деятельностных компонентов (целеполагания, планирования, образовательных технологий, а также видов деятельности обучающихся) исследований, дискуссий, конструирования и т. п. является отражением принципа …

  1. структурного единства содержания образования на различных уровнях общности и на межпредметном уровне
  2. единства содержательной и процессуально-деятельностной сторон обучения
  3. доступности и природосообразности содержания образования
  4. учета социальных условий и потребностей общества
Вопрос 7

Возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса обучения, поэтапной диагностики, варьирования средств и методов с целью коррекции результатов – это … педагогической технологии

  1. эффективность
  2. воспроизводимость
  3. управляемость
  4. концептуальность
Вопрос 8

Воспитательный процесс – это процесс …

  1. взаимодействия
  2. воздействия
  3. рефлексии
  4. обратного действия
  5. действия
Вопрос 9

Принцип педагогической технологии как метод проектов, который, по мнению И.А. Колесниковой, касается как субъекта проектирования на уровне ветвящейся активности участников, так и порождения новых проектов в результате реализации поставленных целей, – это принцип …

  1. саморазвития;; саморазвитие
Вопрос 10

Законосообразная педагогическая деятельность, реализующая научно обоснованный проект дидактического процесса и обладающая высокой степенью эффективности, надежности, гарантированности результата, – это …

  1. подход
  2. методика
  3. технология
  4. метод
Вопрос 11

Идея целостности воспитательного процесса на практике реализуется через … подход

  1. культурологический
  2. психологический
  3. индивидуальный
  4. комплексный
  5. системный
Вопрос 12

Информационная технология – это …

  1. процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, накопления, обработки и передачи данных для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления
  2. набор методов и средств, поддерживающих этапы реализации нововведения
  3. разработка процессов конструирования и производства различных машин и приборов
Вопрос 13

Определение метода проектов как процесса планирования целесообразной (устремленной) деятельности в связи с разрешением какого-либо учебно-школьного задания в реальной жизненной обстановке было дано …

  1. Дж. Дьюи и В.Х. Килпатриком
  2. Л.С. Выготским
  3. А.Н. Леонтьевым
Вопрос 14

Установите соответствие между принципами такой педагогической технологии, как метод проектов (по И.А. Колесниковой), и их характеристиками:

  1. Принцип нормирования
  2. Принцип продуктивности
  3. Принцип обратной связи
  4. требует обязательности прохождения всех этапов создания проекта в рамках регламентированных процедур, в первую очередь связанных с различными формами организации мыследеятельности воспитанников
  5. подчеркивает прагматичность метода проектов, обязательность ориентации проектной деятельности на получение значимого и реального результата, имеющего прикладную значимость
  6. напоминает о необходимости после осуществления каждой проектной процедуры получать информацию о ее результативности и соответствующим образом корректировать действия
Вопрос 15

Установите правильную последовательность основных этапов такой педагогической технологии, как метод проектов (по И.А. Колесниковой):

  1. мотивация детей к проектной деятельности, раскрытие значимости и актуальности темы, формулирование проблемы, введение детей в проблемную ситуацию
  2. планирование объединения рабочих групп, поиск литературы, помощь в планировании этапов практической деятельности, стимулирование поисковой деятельности детей
  3. координация деятельности детей, консультирование по возникающим вопросам, стимулирование их деятельности
  4. оформление результатов проекта, продукта деятельности, формулировка выводов по проблеме проекта
  5. подготовка экспертов, организация и проведение презентации проекта, защита его основных позиций
  6. оценка деятельности по педагогической эффективности проекта, совместная с детьми экспертная оценка результативности осуществленной работы, самооценка детьми своего вклада в проект
Вопрос 16

Фамилия российского ученого, по мнению которого одной из главных задач педагога при проведении проектной деятельности является поддержка детской инициативы, – …

  1. Веракса
Вопрос 17

Цель метода … в дошкольном возрасте – развитие свободной творческой личности ребенка, направление деятельности дошкольников на определенный и запланированный результат, который получается при решении той или иной теоретически или практически значимой для ребенка проблемы

  1. проектов
Вопрос 18

Особенностью проектирования с детьми дошкольного возраста является то, что взрослый создает условия для возникновения …, помогает дошкольникам ее обнаружить, вызывает к ней интерес, обсуждает с детьми решение задачи, но не предлагает свои варианты

  1. проблемы
Вопрос 19

Предварительная разработка основных деталей предстоящей деятельности учащихся и педагогов – это педагогическое …

  1. проектирование
Вопрос 20

Сознательная активность человека с четким определением цели, мотивов, достижения результативности – это …

  1. деятельность
Вопрос 21

Воспитатель поставила перед детьми задачу изготовить кормушки для птиц. Для этой цели были собраны коробки от сока, и ребята успешно справились с выполнением поставленной задачи, самостоятельно создав одинаковые кормушки. При этом воспитанники детского сада были заинтересованы в данном виде деятельности. Можно ли считать данный вид деятельности реализацией технологии метода проектов? Ответ обоснуйте.

  1. Да, т.к. была четко поставленная цель и получен осязаемый результат деятельности
  2. Да, т.к. деятельность детей была самостоятельной и они были в ней заинтересованы
  3. Нет, т.к. дети работали индивидуально, а не в группах
  4. Нет, т.к. перед началом деятельности детей не была создана проблемная ситуация