Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Современные технологии обучения дошкольников.dor_БАК_24-047-Б

Современные технологии обучения дошкольников.dor_БАК_24-047-Б — вариант 6

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

12 вопросов Вариант 6 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Преподаватель попросил студентов сравнить продукты обучения и формирующие продукты. Иванов ответил, что продукты обучения создают воспитанники в результате их участия в образовательном процессе. А формирующие продукты для обучения и воспитания создаю педагоги, чтобы организовать этот процесс. Петров ответил, что продукты обучения – это конечные результаты обучения, которые оценивают. А формирующие продукты используют, чтобы достичь образовательных целей и поддерживать обучение Сидоров ответил, что продукты обучения ориентированы на педагогов. А формирующие продукты ориентированы на воспитанников (это индикаторы их успеха). Кто из студентов дал правильный ответ?

  1. Правильный ответ дал только Иванов.
  2. Правильные ответы дали Иванов и Петров.
  3. Правильные ответы дали Петров и Сидоров.
  4. Правильно ответили все три студента.
Вопрос 2

Продукты обучения и формирующие продукты для обучения – это педагогические понятия, которые отражают результаты образовательного процесса. Дайте определение понятия «формирующие продукты».

  1. Формирующие продукты – это образовательные материалы, ресурсы и инструменты, которые создает и использует педагог, чтобы организовать и поддерживать образовательный процесс.
  2. Формирующие продукты – это результаты образовательного процесса, которые создают воспитанники в процессе обучения.
  3. Формирующие продукты – это инструмент, с помощью которого диагностируют развитие дошкольников.
Вопрос 3

Технологии предоставляют педагогу инструменты, которые помогают анализировать эффективность образовательных программ, методов и средств. Технологии в педагогике подразумевают не только использование средств и оборудования, но и разработку конкретных методик и подходов, которые специально адаптированы к воспитательно-образовательному процессу. Они помогают педагогу совершенствовать свою работу. К какой характеристике педагогических технологий относится приведенное описание?

  1. Целеполагание.
  2. Интерактивность.
  3. Оценка и анализ.
  4. Инновационность.
Вопрос 4

Существуют пять этапов применения образовательных технологий: анализ образовательных потребностей; проектирование образовательной технологии; реализация технологии; мониторинг; рефлексия и модификация. В ходе одного из данных этапов важно определить, чего именно нужно достичь в рамках образовательной программы. Здесь выделяют три аспекта: Ожидаемые образовательные результаты. Особенности и потребности воспитанников. Доступные образовательные ресурсы и технологии. О каком этапе применения образовательных технологий идет речь в этом примере?

  1. Анализ образовательных потребностей.
  2. Проектирование образовательной технологии.
  3. Реализация технологии.
  4. Мониторинг.
  5. Рефлексия и модификация.
Вопрос 5

Существуют пять этапов применения образовательных технологий: анализ образовательных потребностей; проектирование образовательной технологии; реализация технологии; мониторинг; рефлексия и модификация. На одном из этапов разрабатывают детальный план обучения. Выбирают методы, средства и ресурсы, которые позволят достичь образовательных целей. На этом этапе выполнят три шага: Определяют последовательность учебных задач и активностей. Выбирают образовательные ресурсы, учебные материалы и технологии. Разрабатывают критерии оценки образовательных результатов. О каком этапе применения образовательных технологий идет речь в этом примере?

  1. Анализ образовательных потребностей.
  2. Проектирование образовательной технологии.
  3. Реализация технологии.
  4. Мониторинг.
  5. Рефлексия и модификация.
Вопрос 6

Существуют пять этапов применения образовательных технологий: анализ образовательных потребностей; проектирование образовательной технологии; реализация технологии; мониторинг; рефлексия и модификация. На одном из этапов применяют образовательные технологии в практической учебной деятельности. Проводят занятия и развивающие игры. Выделяют три шага данного этапа: Организация образовательного процесса с учетом плана. Внедрение и использование образовательных ресурсов и технологий. Взаимодействие с детьми и их поддержка. О каком этапе применения образовательных технологий идет речь в этом примере?

  1. Анализ образовательных потребностей.
  2. Проектирование образовательной технологии.
  3. Реализация технологии.
  4. Мониторинг.
  5. Рефлексия и модификация.
Вопрос 7

Инновационность в образовательных технологиях может включать в себя различные аспекты. В частности, инновационные технологии часто ориентированы на развитие таких навыков, как критическое мышление, коммуникация, сотрудничество. Эти и другие навыки необходимы для успешной адаптации к изменяющейся среде. О каком аспекте инновационности в образовательных технологиях говорится в данном примере?

  1. Инновационность в образовательных технологиях.
  2. Акцент на активном обучении.
  3. Фокус на развитии навыков.
  4. Поддержка взаимодействия и сотрудничества.
Вопрос 8

Развитие образовательных технологий в дошкольном образовании также имеет свои особенности и тенденции. В сфере дошкольного образования существуют различные направления развития образовательных технологий. Примером служит сайт «Дошколенок.ру» для воспитателей дошкольных образовательных учреждений и родителей детей дошкольного возраста. О каком направлении развития образовательных технологий говорится в данном примере?

  1. Мультимедийные классы.
  2. Онлайн-платформы для дошкольных учреждений.
  3. Электронные методические пособия и ресурсы.
Вопрос 9

В инновировании образовательных технологий выделяют три различных подхода. Вот пример одного из способов инновирования: дошкольная организация переходит от традиционных учебных пособий и материалов к образовательным платформам, которые основаны на искусственном интеллекте и адаптивном обучении. О каком подходе инновирования идет речь в данном примере? Охарактеризуйте его.

  1. Радикальный способ инновирования, который предполагает кардинальные изменения в образовательной системе.
  2. Комбинаторный способ инновирования, который объединяет различные технологии и методы обучения.
  3. Модифицирующий способ инновирования, который предполагает внесение изменений и усовершенствований в существующие образовательные технологии и методы.
Вопрос 10

Игровые обучающие ситуации – это метод обучения дошкольников, который основан на создании специальных игровых сценариев или ситуаций. Выделяют пять основных характеристик игровых обучающих ситуаций: игровой контекст; цель и образовательный контент; активное участие; контекстуальность; рефлексия. В центре игровой обучающей ситуации находится сценарий игры, который создает интерес и мотивацию у детей. Игра может имитировать реальные ситуации или быть абстрактной, но важно, чтобы она была занимательной. О какой характеристике игровых обучающих ситуаций здесь идет речь?

  1. Игровой контекст.
  2. Цель и образовательный контент.
  3. Активное участие.
  4. Контекстуальность.
  5. Рефлексия.
Вопрос 11

Игровые обучающие ситуации – это метод обучения дошкольников, который основан на создании специальных игровых сценариев или ситуаций. Выделяют пять основных характеристик игровых обучающих ситуаций: игровой контекст; цель и образовательный контент; активное участие; контекстуальность; рефлексия. Игровые ситуации могут включать в себя различные аспекты обучения – например, приобретение новых знаний, навыков, развитие критического мышления и социальных умений. О какой характеристике игровых обучающих ситуаций здесь идет речь?

  1. Игровой контекст.
  2. Цель и образовательный контент.
  3. Активное участие.
  4. Контекстуальность.
  5. Рефлексия.
Вопрос 12

Использование комплексов развивающих и обучающих компьютерных игр в обучении дошкольников имеет свои преимущества и может эффективно содействовать развитию ребенка. В частности, обучающие компьютерные игры могут включать разнообразные образовательные материалы, что помогает детям осваивать базовые знания. О каком ключевом аспекте использования компьютерных игр в обучении дошкольников здесь идет речь?

  1. Учебный контент.
  2. Индивидуальный подход.
  3. Мотивация к обучению.