Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Современные подходы к организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с нарушением речи.ДРБ_СПкОК

Современные подходы к организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с нарушением речи.ДРБ_СПкОК — вариант 6

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

19 вопросов Вариант 6 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Основная цель логопедической диагностики:

  1. Выявление речевых патологий; анализ речевых и неречевых особенностей пациента и определение вида и степени нарушения речи
  2. Выявить основные причины речевых нарушений
  3. Определить, в каком возрасте берет начало нарушение речи
  4. Диагностировать физические отклонения от нормы
Вопрос 2

Заключения каких специалистов необходимы логопеду для комплексной диагностики речевых нарушений:

  1. Терапевта
  2. Сурдолога, офтальмолога, невролога
  3. Психиатра, психолога, нарколога
  4. Всех вышеперечисленных специалистов
Вопрос 3

Какой фактор социальной среды пациента не имеет значения для логопеда:

  1. Изучение состава семьи и социального уровня каждого члена в семье
  2. Изучение общей атмосферы внутри семьи
  3. Анализов методов воспитания внутри семьи
  4. Наличие у ребенка родных братьев и сестер
Вопрос 4

Какие факторы говорят о слабости или парезе лицевых мышц в раннем возрасте:

  1. Тремор конечностей
  2. Слабый сосательный рефлекс
  3. Посинение носогубного треугольника
  4. Постоянный плач
Вопрос 5

В сензитивном возрасте логопедическая работа включает:

  1. Игры, массажи, артикуляционную гимнастику и упражнения для мелкой моторики
  2. Зондовый массаж, медитативные техники, расслабляющую гимнастику
  3. Упражнения для крупной моторики, логопедический массаж, механическую постановку звука
  4. Точечный массаж, воздействующий на нервные окончания
Вопрос 6

Какие процессы должны быть обследованы во время логопедической диагностики:

  1. Память, внимание, мышление
  2. Понимание речи
  3. Коммуникативные процессы
  4. Все вышеперечисленные процессы
Вопрос 7

Проверка какой речевой функции направлена на изучение интенсивности, тональности, тембра:

  1. Слуха
  2. Зрения
  3. Голоса
  4. Шепотной речи
Вопрос 8

Исследование грамматического строя речи это:

  1. Анализ используемых предложений. Проверка словообразования
  2. Проверка звукопроизношения
  3. Анализ орфографической грамотности
  4. Исследование смысла текста
Вопрос 9

Наличие неврологических диагнозов у ребенка говорит:

  1. Логопед выстраивает работу в тесной взаимосвязи с неврологом
  2. Логопед должен отказаться от коррекционного процесса
  3. Логопед должен использовать в работе только гимнастики и массажи
  4. Логопед должен определить план лечения пациента
Вопрос 10

Система двигательных упражнений, связанных одновременно с речевой активностью это:

  1. Ритмика
  2. Физкультура
  3. Логоритмика
  4. Артикуляционная гимнастика
Вопрос 11

Комплекс упражнений, направленный на тренировку языка, губ, мягкого неба, мимических мышц это:

  1. Логоритмика
  2. Логопедический массаж
  3. Артикуляционная гимнастика
  4. Физкультура
Вопрос 12

Дыхательные упражнения совершаются с помощью:

  1. Задержек дыхания, вдохов и выдохов с определенной скоростью, интенсивностью, длительностью
  2. Длительной задержки дыхания
  3. Специальных инструментов
  4. Только при помощи логопедических зондов
Вопрос 13

Постановка звука по подражанию это:

  1. Постановка звука с опорой на слуховой образ
  2. Постановка звука с опорой на зрительное восприятие артикуляции
  3. Постановка звука в тесном контакте с логопедом
  4. Все утверждения верны
Вопрос 14

При механическом способе постановки звуков используется:

  1. Шпатель или логопедический зонд
  2. Массажные шарики
  3. Игольчатый валик
  4. Холодные ложки
Вопрос 15

Логографические упражнения включают автоматизацию звука одновременно с:

  1. Графомоторными навыками
  2. Навыками чтения
  3. Навыками чистописания
  4. Всеми вышеперечисленными навыками
Вопрос 16

Логографика включает:

  1. Проговаривание звука, изучая наглядный образ звука
  2. Прорисовывание по образцу
  3. Раскрашивание с проговариванием и копирование по образцу
  4. Все вышеперечисленные методы
Вопрос 17

Логографика формирует:

  1. Универсальные учебные действия
  2. Умение преобразовывать знаки и символы в речь
  3. Логографические упражнения позволяют развивать лексико-грамматический строй речи
  4. Все утверждения верны
Вопрос 18

Логоритмика включает:

  1. Музыкально-речевые упражнения, пальчиковую гимнастику, активное слушание, вокально-артикуляционные игры, пение
  2. Музыку, ритмику и изобразительное искусство
  3. Элементы спортивной гимнастики с проговариванием различных звуков
  4. Все утверждения верны
Вопрос 19

Постановка звука включает:

  1. Формирование правильного произношения изолированного звука
  2. Закрепление слухового и кинестетического образа звука
  3. Постановка правильной артикуляции звука
  4. Все утверждения верны