Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Современные образовательные технологии

Современные образовательные технологии

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

65 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

… в узком педагогическом смысле – это целенаправленный процесс формирования у человека интеллектуальных качеств и способов деятельности

  1. Социализация
  2. Образование
  3. Воспитание
  4. Обучение
Вопрос 2

Неверно, что к методам готовых знаний относится … метод

  1. словесно-догматический
  2. эвристический
  3. объяснительно-иллюстративный
  4. репродуктивный
Вопрос 3

К методам формирования сознания личности следует отнести …

  1. рассказ
  2. поручение
  3. лекцию
  4. соревнование
Вопрос 4

… – это психическая, духовная сущность человека, которая проявляется в разнообразных обобщенных системах качеств

  1. Индивид
  2. Сознание
  3. Личность
Вопрос 5

Модель структуры качеств личности … включает четыре иерархических уровня-подструктуры

  1. И. Иванова
  2. Д. Кеттелла
  3. К. Платонова
Вопрос 6

По локализации выделяют … знания

  1. индивидуальные и общественные
  2. образные и вещественные
  3. чувственные и умственные
Вопрос 7

По характеру преобладающих средств мышления выделяют … способы умственных действий

  1. наглядно-образные
  2. рассудочно-эмпирические
  3. разумно-теоретические
Вопрос 8

… проявляется в способности человека преодолевать трудности при достижении цели

  1. Трудолюбие
  2. Трудовая нравственность
  3. Воля
Вопрос 9

В качестве критерия возрастной периодизации … ввел понятие «психические новообразования»

  1. Л.С. Выготский
  2. Б.Г. Ананьев
  3. 3. Фрейд
Вопрос 10

… в качестве критерия возрастной периодизации рассматривает ведущие типы деятельности, которые определяют возникновение и формирование основных психологических новообразований

  1. Б.Г. Ананьев
  2. Д.Б. Эльконин
  3. П.П. Блонский
  4. Л.С. Выготский
Вопрос 11

… – это избирательная чувствительность, восприимчивость к внешним воздействиям на определенном возрастном этапе

  1. Сензитивность
Вопрос 12

Массовое внедрение педагогических технологий исследователи относят к началу … ХХ в.

  1. 60-х гг.
  2. 70-х гг.
  3. 80-х гг.
Вопрос 13

… образовательной технологии предполагает возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса обучения, поэтапной диагностики, варьирования средств и методов с целью коррекции результатов

  1. Концептуальность
  2. Управляемость
  3. Системность
Вопрос 14

Образовательные (педагогические) технологии как научное направление рассматривают …

  1. Р. Кауфман, В.В. Гузеев и М. Эраут
  2. В.А. Сластенин, В.М. Монахов и А.М. Кушнир
  3. С.А. Смирнов, Н.Б. Крылова и Р. де Киффер
Вопрос 15

… охватывают деятельность в рамках какой-либо образовательной отрасли, области, направления обучения или воспитания, учебной дисциплины

  1. Метатехнологии
  2. Макротехнологии
  3. Мезотехнологии
  4. Микротехнологии
Вопрос 16

Отличие образовательной (педагогической) технологии от методики преподавания состоит в том, что технология …

  1. рассматривает передачу учащимся содержания только определенной дисциплины
  2. затрагивает содержательную, качественную и вариативную стороны образования
  3. разрабатывает более общие закономерности формирования личности обучающихся, которые применимы к широкому кругу специальных областей
Вопрос 17

… педагогической технологии заключается в наличии у нее общих интегративных качеств при сохранении специфических свойств составляющих элементов

  1. Комплексность
  2. Целостность
  3. Концептуальность
Вопрос 18

… подход к образовательному процессу – это ориентация на максимальную творческую самореализацию учителя и учащихся в различных жизненных сферах

  1. Акмеологический
  2. Валеологический
  3. Гуманистический
  4. Детерминистский
Вопрос 19

Теорию развивающего обучения и воспитания разрабатывали …

  1. А.Н. Леонтьев П.Я. Гальперин
  2. Ж. Пиаже и Л. Колберг
  3. Л.С. Выготский и Л.В. Занков
Вопрос 20

… концепция обучения использует явление сверхзапоминания на основе эмоционально окрашенного внушения в бодрствующем состоянии

  1. Деятельностная
  2. Суггестопедическая
  3. Бихевиористская
Вопрос 21

По характеру содержания и структуры выделяют … образовательные технологии

  1. светские, общеобразовательные, воспитательные и общекультурные
  2. обучающие, психолого-педагогические, культурологические и медико-педагогические
  3. социально-педагогические, отраслевые, модульные и гибкие
Вопрос 22

… разработал методику начального обучения на основе принципа природосообразности

  1. Я.А. Коменский
  2. И.Г. Песталоцци
  3. И.Ф. Гербарт
  4. Ф.А. Дистерверг
Вопрос 23

… разработал дидактику развивающего обучения

  1. Я.А. Коменский
  2. И.Г. Песталоцци
  3. И.Ф. Гербарт
  4. Ф.А. Дистерверг
Вопрос 24

Организационная форма традиционного обучения (ТО) держится на трех китах, среди которых – …

  1. класс
  2. урок
  3. учитель
  4. учебник
  5. предмет
Вопрос 25

Неверно, что характерной чертой традиционного обучения (ТО) является …

  1. приоритет воспитания над обучением
  2. монофилия
  3. технократизм
Вопрос 26

Неверно, что авторитаризм процесса обучения проявляется в …

  1. регламентации деятельности
  2. централизации контроля в руках учителя
  3. ориентации на слабого ученика
Вопрос 27

… предполагает работу всех его участников над данной темой и вопросами

  1. Семинар с подготовленными докладами
  2. Фронтальный семинар
  3. Комбинированный семинар
Вопрос 28

По основной дидактической цели выделяют … уроки

  1. вводные
  2. нетрадиционные
  3. комбинированные
Вопрос 29

Дидактическая подструктура комбинированного урока состоит из … этапов-ступеней

  1. трех
  2. четырех
  3. пяти
Вопрос 30

В зависимости от применяемой методики выделяют … уроки

  1. ученические
  2. экспертные
  3. опросные
  4. административные
Вопрос 31

Урок-экскурсия, урок-поход и урок-путешествие относятся к …

  1. интегрированным урокам
  2. урокам творчества
  3. урокам с использованием фантазии
Вопрос 32

Идеи педагогики сотрудничества были осмыслены и выражены …

  1. С.Л. Соловейчиком
  2. Е.И. Пассовым
  3. В.М. Матвеевым
  4. Л.В. Тарасовым
Вопрос 33

Для педагогики сотрудничества характерно … обучение как тип управления учебно-воспитательным процессом

  1. индивидуальное
  2. традиционное классическое
  3. программное
Вопрос 34

Неверно, что личность при гуманно-личностном подходе к ребенку является …

  1. целью образовательной системы
  2. объектом в педагогическом процессе
  3. субъектом в педагогическом процессе
  4. средством для достижения целей образовательной системы
Вопрос 35

Кодекс учителя-личностника разработал …

  1. В. Караковский
  2. С. Соловейчик
  3. М. Коллинз
Вопрос 36

В основе технологии Ш.А. Амонашвили лежит гуманистическая и … философская основа

  1. религиозная
  2. экзистенциальная
  3. приспосабливающаяся
Вопрос 37

… создал оригинальную концепцию преподавания литературы как искусства и нравственно-этического курса, который помогает каждому ученику состояться Человеком

  1. Ш.А. Амонашвили
  2. А.С. Белкин
  3. Е.Н. Ильин
  4. Б.П. Никитин
Вопрос 38

Как тип управления учебно-воспитательным процессом Е.Н. Ильин избрал …

  1. самостоятельное обучение
  2. систему малых групп
  3. программированное обучение
Вопрос 39

… обучение – это обучение, основанное на актуализации жизненного опыта личности, ее интеллектуально-психологического потенциала в образовательных целях

  1. Витагенное
Вопрос 40

Прием … особенно эффективен в тех случаях, когда необходимо актуализировать творческий потенциал личности, ее потребность в самореализации

  1. ретроспективного анализа жизненного опыта
  2. стартовой актуализации жизненного опыта учащихся
  3. опережающей проекции преподавания
  4. дополнительного конструирования незаконченной образовательной модели
Вопрос 41

Основой игровых технологий является … философская основа

  1. приспосабливающаяся
  2. гуманистическая
  3. антропософская
  4. природосообразная
Вопрос 42

Игровая методика обучения детей теории музыки … основана на соответствии каждому музыкальному понятию одушевленного персонажа

  1. Г.П. Щедровицкого
  2. В.В. Кирюшина
  3. Б.П. Никитина
  4. В.В. Воскобовича
Вопрос 43

Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей 3–7 лет «Сказочные лабиринты игры» принадлежит …

  1. В.В. Воскобовичу
  2. Г.П. Щедровицкому
  3. Б.П. Никитину
  4. В.В. Кирюшину
Вопрос 44

… игра – это процесс создания игрового мира с погружением в него игрока как самостоятельной личности

  1. Ролевая
Вопрос 45

Проблемное обучение основывается на теоретических положениях …

  1. И. Гербарта
  2. Дж. Дьюи
  3. В. Штейнберга
Вопрос 46

Уровень … активности характеризуется применением усвоенных знаний в новой ситуации и участием учащихся в совместном с педагогом поиске способа решения поставленной учебной проблемы

  1. обычной несамостоятельной
  2. полусамостоятельной
  3. самостоятельной
  4. творческой
Вопрос 47

Метод проектов был разработан …

  1. У. Килпатриком
  2. И. Лернером
  3. Э. Коллингсом
  4. В. Гузеевым
Вопрос 48

… проекты не имеют детально проработанной структуры, подчиняются жанру конечного результата, их итоги и выводы оформляются в продуманной завершенной форме

  1. Исследовательские
  2. Творческие
  3. Информационные
  4. Социально значимые
Вопрос 49

При … режиме информационные потоки идут на ученика или группу, вызывают их активную умственную деятельность, замкнутую внутри них

  1. интерактивном
  2. экстраактивном
  3. интраактивном
Вопрос 50

… – это вид дискуссии, где обсуждение и спор предваряются коротким сообщением о состоянии проблемы или результатах некоторой работы

  1. Дискуссия-диспут
  2. Конференция
  3. Дискуссия-соревнование
Вопрос 51

… – это дискуссии в стиле телевизионного ток-шоу, когда несколько человек обсуждают проблему в присутствии аудитории

  1. Панельные дебаты
  2. Симпозиум
  3. Экспресс-дебаты
Вопрос 52

По методическому подходу выделяют … тренинги

  1. манипулятивные
  2. психофизиологические
  3. рефлексивные
  4. психолого-педагогические
Вопрос 53

Технология коммуникативного обучения – обучения на основе общения – связана с именем …

  1. П.Я. Гальперина
  2. Е.И. Пассова
  3. Г.К. Лозанова
Вопрос 54

Программированное обучение возникло в начале … XX в.

  1. 40-х гг.
  2. 50-х гг.
  3. 60-х гг.
Вопрос 55

Теория поэтапного формирования умственных действий разработана …

  1. П.Я. Гальпериным и Н.Ф. Талызиной
  2. В.П. Беспалько и Ч. Куписевичем
  3. Н.П. Гузиком и В.В. Фирсовым
Вопрос 56

Достоинство … в том, что ученик обязательно усваивает материал благодаря малым дозам, непосредственной проверке и возможности повторения упражнения

  1. смешанного программирования
  2. линейной программы обучения
  3. разветвленной программы обучения
Вопрос 57

Программа дифференцированного обучения «…» обеспечивает овладение учащимися теми общими и специфическими приемами учебной и умственной деятельности, которые необходимы для решения задач на применение

  1. А
  2. В
  3. С
Вопрос 58

Технология дифференцированного обучения по интересам детей разработана …

  1. Г.В. Парамоновым
  2. А.С. Потаповым
  3. И.Н. Закатовой
Вопрос 59

… курсы профильного обучения призваны организовать участие ребят в проектной деятельности по выбранному профилю

  1. Предметно-ориентированные
  2. Надпредметные
  3. Межпредметные
Вопрос 60

Согласно гипотезе …, в рамках классно-урочной системы возможна такая организация работы класса, при которой 60–80 % времени учитель может выделить для индивидуальной работы с учениками

  1. А.С. Границкой
  2. И.Э. Унт
  3. В.Д. Шадрикова
Вопрос 61

Технология педагогической поддержки … состоит в совместном с ребенком определении его интересов, целей, возможностей и путей преодоления проблем, которые мешают ему в обучении, самовоспитании, общении, образе жизни

  1. Ю.А. Макарова
  2. О.С. Газмана
  3. Е.А. Александрова
Вопрос 62

Согласно …, учебный процесс делится на две части: первая часть – это урочная работа с классом в целом, а вторая – индивидуальные занятия с теми учащимися, которые нуждаются в таких занятиях

  1. методу проектов
  2. плану Трампа
  3. батовской системе обучения
Вопрос 63

Методика «Обмен заданиями» разработана …

  1. М.А. Мкртчяном
  2. А.Г. Ривиным
  3. В.К. Дьяченко
Вопрос 64

Метод … построен на принципе ограничений межличностных коммуникаций

  1. обратной мозговой атаки
  2. номинальной групповой техники
  3. Дельфи
Вопрос 65

Неверно, что в технологии перспективно-опережающего обучения С.Н. Лысенковой применяется …

  1. модель поабзацной проработки текста
  2. комментируемое управление
  3. опорная схема