Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Современные методы контроля и диагностики образовательных результатов обучающихся.dor_БАК_25-224-Б_260218

Современные методы контроля и диагностики образовательных результатов обучающихся.dor_БАК_25-224-Б_260218 — вариант 8

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

12 вопросов Вариант 8 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Учреждение внедряет новую форму контроля качества. Какое действие будет наиболее эффективным на начальном этапе?

  1. Провести внутренний опрос
  2. Перевести преподавателей на онлайн-обучение
  3. Изменить все учебные программы
  4. Закупить оборудование
Вопрос 2

В процессе самоанализа преподаватель выявил снижение интереса студентов к занятиям. Какое решение целесообразно принять в первую очередь?

  1. Ввести дополнительные задания
  2. Оценить причины потери мотивации
  3. Снизить критерии требований
  4. Ужесточить контроль посещаемости
Вопрос 3

Преподаватель заметил, что новый тест не выявляет слабые места знаний студентов. Какое действие улучшит качество теста?

  1. Добавить больше закрытых вопросов
  2. Повысить сложность заданий
  3. Пересмотреть валидность
  4. Изменить оформление
Вопрос 4

В процессе тестирования студенты часто выбирают случайные ответы. Какое решение целесообразно принять?

  1. Уменьшить количество вариантов ответа
  2. Ввести вопросы с открытым ответом
  3. Усилить стандартизацию условий
  4. Исключить дистракторы
Вопрос 5

В конце семестра студент показал низкую активность при формировании личного рейтинга. Какое педагогическое действие наиболее целесообразно для стимулирования прогресса?

  1. Повысить баллы всем
  2. Организовать индивидуальную консультацию
  3. Снизить нагрузку
Вопрос 6

Студент учится по рейтинговой системе. Если студент желает улучшить общий балл за счёт успешного выполнения дополнительных заданий, какую возможность должен предоставить преподаватель?

  1. Игнорировать результат
  2. Запретить любые перерасчёты
  3. Предусмотреть возможность накопления баллов
  4. Минимизировать количество заданий
Вопрос 7

Студент начал собирать портфолио, но не учитывает свои ошибки в предыдущих работах. Какое действие наиболее полезно?

  1. Обратить внимание только на новые успехи
  2. Вести отдельный список ошибок и исправлений
  3. Не включать неудачные работы
  4. Добавить чужие примеры
Вопрос 8

В ходе защиты портфолио преподаватель задаёт вопросы о целях будущих проектов. Какой раздел портфолио стоит доработать?

  1. Рефлексия
  2. Проекты
  3. План развития
  4. Отзывы
Вопрос 9

Учащийся получил низкий балл по КИМ, несмотря на хорошую работу на уроках. Какое действие оптимально предпринять преподавателю?

  1. Снизить требования
  2. Проанализировать типичные ошибки
  3. Игнорировать результат
  4. Пересчитать баллы
Вопрос 10

Внутришкольный мониторинг показал ухудшение результатов по математике. Какое решение следует принять в первую очередь?

  1. Провести диагностику КИМ (контрольно-измерительные материалы)
  2. Изменить расписание
  3. Усилить контроль посещаемости
  4. Снизить нагрузку
Вопрос 11

После промежуточной диагностики результаты группы оказались ниже базового уровня. Какое действие преподавателю следует предпринять первым?

  1. Сообщить о результатах родителям
  2. Пересмотреть методику преподавания
  3. Отклонить часть программы
  4. Усилить дисциплину
Вопрос 12

Преподаватель провел итоговую аттестацию в классе. Если анализ результатов итоговой аттестации выявил рост индивидуальных показателей у учащихся, какой следующий шаг наиболее целесообразен?

  1. Прекратить диагностику
  2. Зафиксировать результаты в портфолио
  3. Провести дополнительный опрос