Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Современные методы контроля и диагностики образовательных результатов обучающихся.dor_БАК_25-224-Б_260218

Современные методы контроля и диагностики образовательных результатов обучающихся.dor_БАК_25-224-Б_260218 — вариант 1

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

11 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Неверно, что к системе оценки качества образования относится уровень …

  1. освоения образовательной программы
  2. материально-технической базы
  3. годового дохода семьи
  4. профессионализма педагогов
Вопрос 2

Главная задача мониторинга качества образования заключается в …

  1. контроле посещаемости
  2. выявлении слабых студентов
  3. своевременном обнаружении проблем и принятии решений
  4. снижении нагрузки на педагогов
Вопрос 3

Оценка результатов обучения по основному критерию называется …

  1. знание
  2. компетентность
  3. критерий
  4. подготовка
Вопрос 4

Итоговая проверка знаний после завершения курса – это …

  1. апелляция
  2. итоговый контроль
  3. экзамен
  4. мониторинг
Вопрос 5

Основной результат системы оценки качества образования – это …

  1. компетентность
Вопрос 6

Итоговая форма контроля знаний, — это …

  1. экзамен
Вопрос 7

Процесс сбора информации для анализа достижения образовательных результатов — это …

  1. мониторинг
Вопрос 8

Выявление недостатков в процессе обучения – это …

  1. диагностика
Вопрос 9

Установите соответствие между элементом системы качества образования и его характеристикой:

  1. Условия
  2. Процесс
  3. Результаты
  4. Управление
  5. материальная база
  6. организация образовательного процесса
  7. достижение целей обучения
  8. руководство и контроль
Вопрос 10

Расположите этапы развития системы оценки качества образования в хронологическом порядке:

  1. внедрение формального контроля
  2. переход к критериальному оцениванию
  3. расширение методов мониторинга
  4. введение международных стандартов
Вопрос 11

Преподаватель обнаружил жалобу на необъективность мониторинга качества образования. Составьте алгоритм действий преподавателя в данной ситуации.

  1. Ознакомить студента с критериями оценки, предоставить возможность апелляции, организовать повторную проверку или независимый разбор, сообщить итоговое решение с пояснением
  2. Повысить оценку без проверки реальных знаний, чтобы избежать конфликта с руководством, и попросить студента отозвать жалобу
  3. Передать жалобу в администрацию (деканат/ректорат) без попытки разобраться в ситуации самостоятельно и выяснить суть претензий студента