Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Содержание профессиональных компетенций младшего воспитателя в условиях современного дошкольного образования в соот

Содержание профессиональных компетенций младшего воспитателя в условиях современного дошкольного образования в соот — вариант 2

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

34 вопроса Вариант 2 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Что такое детская психология?

  1. это наука о факторах, закономерностях и условиях психического развития ребенка;
  2. это наука, изучающая ребенка;
  3. это наука, изучающая нормы развития ребенка.
Вопрос 2

Что является предметом детской психологии?

  1. ребенок;
  2. нормы развития ребенка;
  3. психика ребенка.
Вопрос 3

Какими бывают возрастные изменения?

  1. эволюционные, революционные, ситуационные;
  2. социальные;
  3. внешние и внутренние.
Вопрос 4

Что является задачей детской психологии?

  1. выявление нормы и отклонения в детском развитии;
  2. определение закономерностей развития и объяснение его причин;
  3. выявление направления развития ребенка.
Вопрос 5

К методам детской психологии относятся:

  1. наблюдение, беседа, эксперимент, анализ продуктов деятельности ребенка, тестирование, социометрический метод;
  2. эксперимент, тестирование, наблюдение и беседа;
  3. наблюдение, беседа, эксперимент, анализ продуктов деятельности ребенка.
Вопрос 6

Каковы психолого-педагогические особенности младенца?

  1. быстрый темп психического и физического развития, формирование сенсомоторной координации и двигательной активности, формирование интеллекта на основе взаимодействия с предметами;
  2. появление негативизма;
  3. взаимодействие со взрослым.
Вопрос 7

Роль взрослого в период младенчества состоит в:

  1. в эмоциональном взаимодействии с ребенком;
  2. в создании условий для полноценного психофизического развития ребенка;
  3. в уходе и присмотре за ребенком.
Вопрос 8

В период младенчества взрослый обеспечивает:

  1. создание условий для полноценного психофизического развития ребенка;
  2. эмоциональный контакт с ребенком;
  3. безопасность ребенка.
Вопрос 9

Сколько периодов у раннего возраста?

  1. один – от года до трех;
  2. два – от рождения до года и от года до трех;
  3. один – от рождения до трех лет.
Вопрос 10

Что является ведущей деятельностью в период от 1 года до 3-х лет?

  1. игровая деятельность;
  2. предметная деятельность;
  3. эмоциональное общение.
Вопрос 11

Чем завершается период раннего детства?

  1. кризисом 3-х лет;
  2. появлением капризного поведения;
  3. увеличением периода бодрствования.
Вопрос 12

Кризис 3-х лет проявляется:

  1. негативизмом, строптивостью, упрямством, бунтом;
  2. капризами;
  3. манипулированием взрослым.
Вопрос 13

Как можно смягчить проявления кризиса 3-х лет?

  1. проявлением интереса к результатам ребенка;
  2. предоставлением свободы;
  3. отчуждением.
Вопрос 14

Что находится в основе личностного образования – «Система Я»?

  1. сознание себя как отдельной личности;
  2. сепарация от значимого взрослого;
  3. переход к игровой деятельности.
Вопрос 15

Какой возрастной период входит в рамки дошкольного возраста?

  1. от рождения до 7 лет;
  2. от 1 года до 7лет;
  3. от 3 лет до 7 лет.
Вопрос 16

Какие существуют подходы к развитию ребенка дошкольного возраста?

  1. амплификация и акселерация;
  2. акселерация;
  3. кризисный подход.
Вопрос 17

Что такое амплификация развития?

  1. искусственное ускорение развития ребенка;
  2. обогащение детского развития;
  3. учет возрастных особенностей ребенка.
Вопрос 18

Что такое акселерация развития?

  1. искусственное ускорение развития ребенка;
  2. обогащение детского развития;
  3. учет возрастных особенностей ребенка.
Вопрос 19

Что относится к основным движущим силам развития в дошкольном возрасте?

  1. кризисные периоды;
  2. противоречия, возникающие с появлением новых потребностей;
  3. потребность во взаимодействии со взрослым.
Вопрос 20

Что относится к движущим силам психического развития в дошкольном возрасте по Д.Б. Эльконину:

  1. деятельность в системе «Ребенок - общественный взрослый»;
  2. деятельность в системе «Ребенок- общественный предмет»;
  3. оба вида деятельности.
Вопрос 21

Что относится к периодам развития психики по Л.С. Выготскому?

  1. стабильный период развития;
  2. кризисный период;
  3. оба периода.
Вопрос 22

Ведущими психическими процессами в дошкольном возрасте являются:

  1. память, восприятие, мышление;
  2. память, креативное мышление, воображение;
  3. память, мышление, воображение.
Вопрос 23

Какие виды воображения выделяют в дошкольном возрасте?

  1. репродуктивный, творческий;
  2. творческий;
  3. воспроизводящий.
Вопрос 24

Что является отличительной чертой воображения в дошкольном возрасте?

  1. множество воспроизводимых образов;
  2. отсутствие границ между реальностью и придуманным образом;
  3. повышенная эмоциональность.
Вопрос 25

Кто такой педагог-психолог?

  1. это специалист широкого профиля, занимающийся с детьми, которые не имеют психических отклонений с целью совершенствования и развития их психических функций;
  2. это специалист узкого направления, занимающийся с детьми, которые не имеют психических отклонений с целью совершенствования и развития их психических функций;
  3. это специалист узкого направления, занимающийся с детьми, которые имеют психические отклонения с целью совершенствования и развития их психических функций.
Вопрос 26

Может ли педагог-психолог ставить диагноз?

  1. Да, может
  2. Нет, не может
  3. Да, если у него есть для этого специальное разрешение.
Вопрос 27

Что такое высшие психические функции?

  1. сложные психические процессы, которые являются врожденными;
  2. простые психические процессы, которые формируются прижизненно;
  3. сложные психические процессы, которые формируются прижизненно.
Вопрос 28

Относится ли креативность к высшим психическим функциям по Л.С. Выготскому?

  1. Да, это высшая психическая функция
  2. Нет, это низшая психическая функция
  3. Это переходная функция.
Вопрос 29

Могут ли задачи педагога-психолога варьироваться в зависимости от возраста ребенка и его психического развития?

  1. Да, задачи зависят от индивидуальных особенностей ребенка
  2. Нет, психолог работает по изначально заданным задачам
  3. могут, если это предусмотрено руководством ДОУ.
Вопрос 30

Всегда ли в своей работе психолог ставит перед собой цели?

  1. Да, всегда
  2. Нет, не всегда
  3. Зависит от задач поставленных руководством ДОУ.
Вопрос 31

Является ли психология отраслью медицины?

  1. Да, это отрасль медицины
  2. Нет, это отдельная отрасль
  3. Это смежная с медициной отрасль.
Вопрос 32

Какие формы работы педагога-психолога существуют?

  1. пропедевтическая, информационная, профилактическая;
  2. диагностическая, коррекционная;
  3. все вышеперечисленные.
Вопрос 33

С кем взаимодействует педагог-психолог в ДОУ?

  1. с педагогическим составом и детьми;
  2. с родителями;
  3. оба варианта верны.
Вопрос 34

Работа психолога в детском саду является комплексной?

  1. Да, является
  2. Нет, не является
  3. Зависит от задач поставленных руководством ДОУ