Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Самоменеджмент руководителя государственного и муниципального управления.dor_МАГ

Самоменеджмент руководителя государственного и муниципального управления.dor_МАГ — вариант 2

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

10 вопросов Вариант 2 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

… подход к целеполаганию личности определяет нравственные и социальные ценности, наиболее значимые в профессиональной деятельности и личностно значимые для субъектов

  1. Ценностный
  2. Компетентностный
  3. Системный
  4. Метафизический
Вопрос 2

… подход к целеполаганию личности определяет профессионально важные качества личности и профессиональные компетенции, необходимые для успешного осуществления профессиональной деятельности

  1. Ценностный
  2. Компетентностный
  3. Системный
  4. Метафизический
Вопрос 3

Элементами … являются: профессиограмма; профессионально-должностные требования; квалификационный профиль; «модуль профессии»

  1. модели специалиста
  2. психограммы специалиста
  3. трудограммы
  4. паспорта профессии
Вопрос 4

Документ, который содержит комплексное, систематизированное и всестороннее описание социально-экономических, психологических, производственных, технических и других объективных характеристик конкретной профессии, – это …

  1. психограмма
  2. профессиограмма
  3. трудограмма
  4. паспорт специальности
Вопрос 5

Мотивация деятельности государственного служащего – это …

  1. совокупность потребностей индивида, которые стимулируют развитие государственного образования
  2. умения, доведенные до автоматизма, зачастую осуществляемые без продумывания
  3. знания, воплощенные в решении конкретных управленческих проблем, т.е. освоенная и реализованная на практике модель деятельности
  4. результат мыслительной деятельности, включенный в процесс управления и означающий усвоение фактов, понятий, законов и т.д.
Вопрос 6

Знания государственного служащего – это …

  1. совокупность потребностей индивида, которые стимулируют развитие государственного образования
  2. умения, доведенные до автоматизма, зачастую осуществляемые без продумывания
  3. знания, воплощенные в решении конкретных управленческих проблем, т.е. освоенная и реализованная на практике модель деятельности
  4. результат мыслительной деятельности, включенный в процесс управления и означающий усвоение фактов, понятий, законов и т.д.
Вопрос 7

Умения государственного служащего – это …

  1. совокупность потребностей индивида, которые стимулируют развитие государственного образования
  2. умения, доведенные до автоматизма, зачастую осуществляемые без продумывания
  3. знания, воплощенные в решении конкретных управленческих проблем, т.е. освоенная и реализованная на практике модель деятельности
  4. результат мыслительной деятельности, включенный в процесс управления и означающий усвоение фактов, понятий, законов и т.д.
Вопрос 8

Навыки государственного служащего – это …

  1. совокупность потребностей индивида, которые стимулируют развитие государственного образования
  2. умения, доведенные до автоматизма, зачастую осуществляемые без продумывания
  3. знания, воплощенные в решении конкретных управленческих проблем, т.е. освоенная и реализованная на практике модель деятельности
  4. результат мыслительной деятельности, включенный в процесс управления и означающий усвоение фактов, понятий, законов и т.д.
Вопрос 9

Профессиональный догматизм состоит в …

  1. завышенной самооценке, акцентуации характера – эгоцентризме, чрезмерной эмоциональности, самопрезентации
  2. завышенной самооценке своих профессиональных способностей, нетерпимости к критике, переоценке собственных возможностей, властности, потребности командовать другими
  3. стереотипности мышления, интеллектуальной инертности, преувеличенной ориентации только на свой опыт и знания
  4. отсутствии конгруэнтной эмпатии, превышении властных функций, склонности к распоряжениям, приказам, требовательности и безопелляционности, нетерпимости к критике
Вопрос 10

Доминантность состоит в …

  1. завышенной самооценке, акцентуации характера – эгоцентризме, чрезмерной эмоциональности, самопрезентации
  2. завышенной самооценке своих профессиональных способностей, нетерпимости к критике, переоценке собственных возможностей, властности, потребности командовать другими
  3. стереотипности мышления, интеллектуальной инертности, стремлении к упрощению профессиональных задач и ситуаций, склонности к мыслительным и речевым штампам, преувеличенной ориентации только на свой опыт и знания
  4. отсутствии конгруэнтной эмпатии, превышении властных функций, склонности к распоряжениям, приказам, требовательности и безопелляционности, нетерпимости к критике.