Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Родная литература.dor_СПО_ОУД(2 2)_230427

Родная литература.dor_СПО_ОУД(2 2)_230427 — вариант 1

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

21 вопрос Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Учебное заведение, которое окончил И.С. Тургенев, – …

  1. Царскосельский лицей
  2. Нежинская гимназия
  3. Петербургский университет
  4. Симбирский университет
Вопрос 2

Направление в литературе, под воздействием которого были созданы первые произведения Тургенева, – …

  1. классицизм
  2. реализм
  3. романтизм
  4. сентиментализм
Вопрос 3

К отличительным признакам романтизма следует отнести … (укажите 2 варианта ответа)

  1. культ личности главного героя
  2. изображение жизни такой, какая она есть
  3. идеализацию патриархального быта
  4. то, что на первом плане – чувства героя
Вопрос 4

Певица Полина Виардо …

  1. приходилась Тургеневу женой
  2. приходилась Тургеневу сестрой
  3. была безответной любовью Тургенева
  4. была знакомой Тургенева
Вопрос 5

Главная мысль повести И.С. Тургенева «Первая любовь» – …

  1. всепоглощающая сила любви
  2. рациональный подход намного важнее любви
  3. любви не существует
  4. любовь – рудимент нашей жизни, от любви нужно избавиться
Вопрос 6

Иван Сергеевич Тургенев родился в … году

  1. 1818;;тысяча восемьсот восемнадцатом;;одна тысяча восемьсот восемнадцатом
Вопрос 7

Одна из разновидностей романного жанра, в котором в сложных, часто экстремальных жизненных ситуациях психологически раскрываются многогранные характеры героев в контексте социальной среды, – … роман

  1. социально-психологический
Вопрос 8

Первое напечатанное произведение И.С. Тургенева – «…»

  1. Параша
Вопрос 9

Тип дворян, порвавших с крепостнической идеологией, находящихся в разладе со своей средой, полных лучших стремлений, но не сумевших найти применения своим силам в общественной жизни, – это «… люди»

  1. лишние люди;;лишний человек;;Лишние люди;;Лишний человек
Вопрос 10

Родители Л.Н. Толстого принадлежали к сословию …

  1. крестьян
  2. мещан
  3. духовенства
  4. дворян
Вопрос 11

Л.Н. Толстой является основателем религиозно-нравственного течения, название которого – …

  1. манихейство
  2. толстовство
  3. Богомильство
  4. Теопасхизм
Вопрос 12

Название школьного пособия, написанного Л.Н. Толстым для крестьянских детей, – «…»

  1. Грамота
  2. Азбука
  3. Букварь
  4. Энциклопедия
Вопрос 13

В первый год службы Л.Н. Толстого на Кавказе (1852) им была написана повесть …

  1. «Юность»
  2. «Два гусара»
  3. «Утро помещика»
  4. «Детство»
Вопрос 14

Главный герой повести Л.Н. Толстого «…», написанной в 1852 г., относится к самому себе так же строго, как сам Толстой в своих дневниках; в начале повести герою 10 лет, но он тяжело и остро переживает несправедливость, способен плакать, разозлившись на самого себя, и свое недостойное поведение он стыдится, радуется, чувствует восторг во время охоты – перед нами вся гамма человеческих чувств. И главное – это исповедь живой и восприимчивой души.

  1. Детство
Вопрос 15

К концу повести «…», написанной Л.Н. Толстым в 1857 г., самокритика героя углубляется: название последней главы «Я проваливаюсь» означает не только неудачу на экзамене в университете, но и крах прежних представлений о жизни

  1. Юность
Вопрос 16

В 1844 г. Л.Н. Толстой поступил в … университет – сначала на восточное отделение, где изучал татарский, турецкий языки и должен был стать дипломатом, но эта карьера его не привлекла, и Толстой написал прошение на имя ректора университета о переводе его на юридический факультет, но и это не заинтересовало молодого Толстого. Он ушел из университета, не закончив курс. а позже совсем ушел из университета

  1. Казанский
Вопрос 17

Художественное направление в литературе, особенностью которого является сосредоточенность автора на психологическом анализе героев, их мыслях, чувствах, умственном и духовном развитии, а не на внешней деятельности, – …

  1. психологический реализм
Вопрос 18

Многие мечты молодого Толстого или его смутные детские воспоминания отражены в произведении …

  1. Трилогия
Вопрос 19

Установите соответствие между событиями из жизни Л.Н. Толстого и И.С. Тургенева и соответствующими им датами:

  1. Родился И.С. Тургенев
  2. Публикация очерка «Хорь и Калиныч» И.С. Тургенева
  3. Поступление Л.Н. Толстого в Казанский университет
  4. Л.Н. Толстой едет на Кавказ в качестве юнкера
  5. Начало литературной деятельности И.С. Тургенева
  6. Поступление И.С. Тургенева в Московский университет
  7. 1818 г.
  8. 1847 г.
  9. 1844 г.
  10. 1851 г.
  11. 1843 г.
  12. 1833 г.
Вопрос 20

Установите хронологическую последовательность фактов из биографии И.С. Тургенева:

  1. детство в селе Спасское-Лутовиново
  2. обучение в частных пансионах
  3. поступление в Московский университет
  4. поступление в Петербургский университет
  5. публикация поэмы «Параша»
  6. знакомство с певицей Полиной Виардо
  7. публикация очерка «Хорь и Калиныч»
  8. смерть матери писателя
  9. публикация повести «Первая любовь»
Вопрос 21

Тема «лишнего человека» неоднократно затрагивается в произведениях И.С. Тургенева. Проблема, раскрывающаяся писателем, возникла на почве исторических событий, происходящих в 20–40-е годы XIX в., и связана с молодыми людьми из дворянской интеллигенции. По мнению автора, молодежь этой эпохи, обладая сильным характером, имея богатое воображение и острый ум, в итоге оказывается бездеятельной и несостоятельной в жизни. Ярким примером лишнего человека служит образ Дмитрия Рудина из романа «Рудин». Рудин относится к числу тех юношей, которые остаются чужими и в помещичьей среде, и на государственном поприще, и на военной службе, так как «для этого они слишком умны, слишком высоки». Герой романа эрудирован, целеустремлен, у него хорошо развиты ораторские способности. Несмотря на дарованные качества, герой не сумел найти себя в обществе. Рудин не оставлял попыток изменить общество, привычный уклад жизни. Например, когда молодой человек работал секретарем у владельца обширных поместий, он надеялся улучшить жизнь крестьян в деревне, жаждал различных усовершенствований и нововведений, но данную идею так и не смог воплотить в жизнь. Еще одним примером подобного неудачного исхода является работа Рудина в качестве учителя русской словесности. Своими лекциями молодой человек подталкивает подрастающее поколение на свершение перемен и активную общественную деятельность. Но и тут Рудин в конечном счете терпит крах. Почему все свои идеи и начинания Дмитрий Рудин так и не смог воплотить в жизнь? Что ему мешало?

  1. Все идеи и начинания Дмитрия Рудина терпели полный крах, потому что он любил бросать слова на ветер. Молодой человек часто хвалился своими идеями по поводу изменения привычного уклада жизни людей, но дальше слов дело у него никогда не шло. Мы можем с уверенностью утверждать, что Рудину ничего не мешало, просто он и не собирался предпринимать какие-либо действия
  2. Все идеи и начинания Дмитрия Рудина проваливались, потому что он часто встречался с непониманием со стороны старшего поколения. Эти люди жили много лет с устоявшимися жизненными установками, которые менять не хотели. Таким образом, Дмитрию Рудину помешало консервативное общество, не способное принять идеи персонажа
  3. Дмитрию Рудину в воплощении его идей в жизнь помешали его самомнение и нетерпеливость. Когда Рудин брался за какое-то дело, он жаждал результата как можно скорее, но в жизни такого не бывает, тем более, когда дело касается изменений в общественной жизни. Таким образом, молодому человеку в его начинаниях мешал не кто иной, как он сам (отсутствие терпения и усидчивости)