Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Развитие лидерских качеств государственных и муниципальных служащих.dor_БАК_220722

Развитие лидерских качеств государственных и муниципальных служащих.dor_БАК_220722 — вариант 7

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

166 вопросов Вариант 7 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Главные элементы (компоненты) лидерства – это …

  1. влияние, взаимодействие, изменения
  2. влияние, группа, цель
  3. лидер, группа, цель
  4. лидер, группа, взаимодействие
Вопрос 2

Психологические качества человека проявляются через …

  1. волю
  2. характер
  3. мотивацию
  4. темперамент
Вопрос 3

Зрелость в модели ситуационного лидерства Херси и Бланшарда включает такие составляющие, как … (укажите 2 варианта ответа)

  1. когнитивная
  2. профессиональная
  3. психологическая
  4. эмоциональная
Вопрос 4

Неверно, что в модели ситуационного лидерства Херси и Бланшарда выделен … лидерский стиль

  1. указывающий
  2. убеждающий
  3. мотивирующий
  4. делегирующий
Вопрос 5

К трансакционным теориям лидерства относятся концепции харизматического лидерства, …

  1. атрибутивного лидерства и преобразующего лидерства
  2. преобразующего лидерства и реформаторского лидерства
  3. атрибутивного лидерства и социального лидерства
  4. преобразующего лидерства и социального лидерства
Вопрос 6

Для этического харизматического лидера характерны …

  1. использование власти в личных целях, пресечение критики в свой адрес, нечувствительность к нуждам последователей
  2. требование беспрекословного выполнения своих приказаний, коммуникации в направлении от себя, стимулирование творческого подхода к делу
  3. использование власти в интересах других, извлечение уроков из критики, открытая двусторонняя коммуникация, поддержка последователей
  4. нечувствительность к потребностям и нуждам последователей, удобные внешние моральные стандарты для удовлетворения своих интересов
Вопрос 7

Главные элементы модели преобразующего лидерства – это …

  1. поведение лидера, поведение последователей, психологические факторы
  2. поведение лидера, поведение последователей, ситуационные факторы
  3. поведение лидера, приложение последователями больших усилий, ситуационные факторы
  4. поведение последователей, появление у последователей большей удовлетворенности, ситуационные факторы
Вопрос 8

Преобразующее лидерство нацелено на …

  1. повышение эффективности организации
  2. трансформацию, изменение человека внутри организации
  3. изменение ситуации вне организации
  4. повышение власти и влияния лидера
Вопрос 9

Лидерский стиль, который характеризуется высокой степенью ориентированности как на задачу, так и на человеческие отношения, является лучшим для использования в условиях умеренно низкой зрелости последователей, – это … стиль

  1. указывающий
  2. убеждающий
  3. участвующий
  4. делегирующий
Вопрос 10

Лидерский стиль, который характеризуется высокой степенью ориентированности на задачу и низкой степенью ориентированности на человеческие отношения, является лучшим для использования в случае низкой зрелости последователей, – это … стиль

  1. указывающий
  2. убеждающий
  3. участвующий
  4. делегирующий
Вопрос 11

Неверно, что к концепциям нравственного лидерства относятся …

  1. концепции аутентичного, духовного, жертвенного лидерства
  2. концепции лидерства-служения, морального и ответственного лидерства
  3. концепции устойчивого, ценностно ориентированного, этичного лидерства
  4. теории лидерских качеств, функциональные теории
Вопрос 12

Тип лидера, который способен влиять на последователей благодаря своим высоко этичным личным качествам и стилю руководства, – это …

  1. этический харизматический лидер
  2. лидер-реформатор (преобразующий лидер)
  3. атрибутивный лидер
  4. неэтический харизматический лидер
Вопрос 13

Стиль руководства, при котором руководитель обычно избирается на собрании трудового коллектива, выражает интересы большинства и опирается на их советы, делегирует полномочия и распределяет ответственность, – это … стиль руководства

  1. авторитарный
  2. демократический
  3. либеральный
Вопрос 14

При … стиле руководства руководитель может не иметь сильной воли, четкой цели, глубоких знаний; этот неустойчивый, попустительский стиль руководства хорош при сильном коллективе, и его преимущество – в групповом принятии решений

  1. авторитарном
  2. демократическом
  3. либеральном
Вопрос 15

Установите соответствие между признаком классификации и типом лидеров:

  1. По характеру деятельности
  2. По реализуемой функции
  3. По сфере взаимоотношений
  4. По отношению к этике
  5. По содержанию деятельности
  6. универсальный, ситуативный
  7. инициатор, организатор, эрудит, умелец
  8. формальный, неформальный, смешанный
  9. этический, неэтический
  10. вдохновители, организаторы
Вопрос 16

Современный лидер разделяет такие этические ценности, как … (укажите 2 варианта ответа)

  1. доверие, взаимопомощь
  2. патриотизм, конформизм
  3. справедливость, партнерство, ответственность
  4. результативность, предприимчивость
Вопрос 17

Установите соответствие между элементами старой и новой парадигм лидерства:

  1. стабильность, контроль, единообразие
  2. скромность, делегирование, сотрудничество
  3. конкуренция, эгоцентризм
  4. изменения и кризисный менеджмент
  5. Старая парадигма лидерства
  6. Новая парадигма лидерства
Вопрос 18

Неустойчивый, попустительский стиль руководства называется ... стилем

  1. либеральным
Вопрос 19

В модели ситуационного лидерства Херси и Бланшарда степенями зрелости последователей являются указывающий, убеждающий, участвующий и … стили руководства

  1. делегирующий
Вопрос 20

Д. Кузес и Б. Познер разработали «Пять практик образцового лидерства», в числе которых – влияние на процесс, вдохновение единой концепцией, предоставление другим возможности действовать, моделирование путей достижения цели и ….

  1. стимулирование
Вопрос 21

… – это взаимоотношения между лидером и членами группы, оказывающими влияние друг на друга и совместно стремящимися к реальным изменениям и достижению результатов, отражающих общие цели

  1. Лидерство
Вопрос 22

Кризис и стратегические изменения в организации (по Дж. Блэйку) требуют усиления … навыков

  1. лидерских
Вопрос 23

Расположите в хронологической последовательности теории лидерства (в порядке их возникновения):

  1. теория лидерских качеств
  2. поведенческие теории
  3. ситуационные теории
  4. преобразующие теории
  5. этические теории
Вопрос 24

Уоррен Беннис в группу лидерских качеств «управление …» включил способность так передать свои знания, чтобы они были поняты и приняты последователями

  1. знанием
Вопрос 25

Уоррен Беннис в группу лидерских качеств «управление …» включил способность так предвидеть сущность результата или исхода, цели или направления действий, чтобы это было привлекательно для последователей

  1. вниманием
Вопрос 26

Д. Кузес и Б. Познер в ситуации, когда лидеры должны активно искать возможности изменения существующего положения дел и инновационные способы повышения эффективности организации, практикой образцового лидерства считают влияние на …

  1. процесс
Вопрос 27

Д. Кузес и Б. Познер в ситуации, когда лидеры должны систематически мотивировать сотрудников, практикой образцового лидерства считают …

  1. стимулирование
Вопрос 28

Расположите в правильной последовательности четыре стадии зрелости последователей, которые выделили Херси и Бланшард в модели ситуационного лидерства:

  1. люди не способны и не желают работать, т.к. либо некомпетентны, либо не уверены в себе
  2. люди не способны, но желают работать
  3. люди способны, но не желают работать
  4. люди способны и желают делать то, что предлагает им лидер
Вопрос 29

Группа компетенций в психологической модели компетенций, к которой относятся Я-концепция, установки и ценности личности, – это …

  1. базовые мотивации
  2. психофизиологические особенности
  3. регулятивные механизмы
  4. знания, умения и навыки
Вопрос 30

Вид компетентностей, который выражается в способности к аналитическому мышлению, логике, анализу и синтезу, построению гипотез, к научным обоснованиям и творческому решению проблем, – это …

  1. организационные (корпоративные) компетентности
  2. функциональная компетентность
  3. интеллектуальная компетентность
  4. ситуативная компетентность
  5. социальная компетентность
Вопрос 31

Вид компетентностей, который предполагает адаптационную способность действовать в соответствии с ситуацией, выбирая из множества способов поведения наиболее эффективный в данных ситуационных условиях, – это …

  1. организационные (корпоративные) компетентности
  2. функциональная компетентность
  3. интеллектуальная компетентность
  4. ситуативная компетентность
  5. социальная компетентность
Вопрос 32

Социальная компетентность – это …

  1. коммуникативные навыки и способности к бесконфликтному общению, умение сотрудничать, поддерживать добрые отношения с людьми, оказывать социальную и психологическую помощь
  2. совокупность профессиональных знаний и навыков, которые разрабатываются на основе организационных ценностей организации, с учетом ее организационной культуры и отвечают на вопрос «Какие мы?»
  3. совокупность профессиональных знаний, навыков, образования, деловой надежности, способность успешно и безошибочно осуществлять свою должностную деятельность и проектировать свое профессиональное развитие
  4. адаптационная способность действовать в соответствии с ситуацией, выбирая из множества способов поведения наиболее эффективный в данных ситуационных условиях
Вопрос 33

Модель интеллекта, при которой интеллект представлен множеством первичных умственных способностей (пространственный фактор, восприятие, вычислительный фактор, память, и др.), – это …

  1. двухфакторная модель (К. Спирмен)
  2. многофакторная модель (Л. Терстоун)
  3. многофакторная кубическая модель (Дж. Гилфорд)
  4. модель Р. Кеттела
Вопрос 34

Модель интеллекта, при которой выделяют два типа интеллекта – «кристаллизованный» и «текучий», – это …

  1. двухфакторная модель (К. Спирмен)
  2. многофакторная модель (Л. Терстоун)
  3. многофакторная кубическая модель (Дж. Гилфорд)
  4. модель Р. Кэттела
Вопрос 35

Интеллектуальный стиль, при котором люди руководствуются общепринятыми нормами, склонны действовать по правилам, предпочитают решать заранее и четко поставленные проблемы с использованием уже имеющихся средств, – это … стиль

  1. исполнительный
  2. законодательный
  3. оценочный
  4. нормативный
Вопрос 36

Тип интеллектуальной одаренности по шкале, предложенной Д. Векслером, характеризующий лиц с высоким уровнем развития «общего интеллекта» и IQ больше 135–140 баллов, – это тип «…»

  1. сообразительные
  2. блестящие ученики
  3. креативы
  4. компетентные
Вопрос 37

Тип интеллектуальной одаренности по шкале, предложенной Д. Векслером, характеризующий лиц с высокой успешностью в выполнении реальных видов деятельности, имеющих большой объем профессиональных знаний, а также значительный опыт практической работы, – это тип «…»

  1. сообразительные
  2. блестящие ученики
  3. креативы
  4. компетентные
Вопрос 38

Интеллектуальный стиль, при котором люди имеют некоторый минимум своих собственных правил, в истинности которых они уверены, склонны анализировать, критиковать, оценивать и усовершенствовать проблемы, – это … стиль

  1. исполнительный
  2. оценочный
  3. критичный
  4. нормативный
Вопрос 39

Совокупность эмоциональных, личных и социальных способностей, которые оказывают влияние на общую способность эффективно справляться с требованиями и давлением окружающей среды, – это …

  1. эмоциональный интеллект
Вопрос 40

Неверно, что существует такая группа эмоций, как …

  1. астенические
  2. амбивалентные
  3. стенические
  4. аффективные
Вопрос 41

Компонентами личностного ресурса и основными компетенциями лидерской позиции являются …

  1. мотивационно-ценностный, интеллектуально-когнитивный, эмоциональный, коммуникативно-поведенческий
  2. интеллектуально-когнитивный, эмоциональный, лидерский
  3. понятийный, интеллектуально-когнитивный, эмоциональный
  4. морально-ценностный, интеллектуально-когнитивный, эмоциональный, коммуникативно-поведенческий
Вопрос 42

Мотивы достижения успеха – это …

  1. осознанная потребность в деятельности
  2. относительно устойчивое стремление избегать неудач в тех ситуациях жизни, где результаты деятельности оцениваются другими людьми
  3. стремление человека добиться высоких результатов в разных видах деятельности как устойчивая личностная черта
  4. поведенческий стереотип действовать определенным образом
Вопрос 43

Мотив избегания неудачи – …

  1. относительно устойчивое стремление не попадать в ситуации жизни, где результаты деятельности оцениваются другими людьми
  2. осознанная потребность в деятельности
  3. стремление человека добиться успехов в разных видах деятельности как устойчивая личностная черта
  4. поведенческий стереотип действовать определенным образом
Вопрос 44

Неверно, что признаком работоспособной команды является …

  1. использование приказов и других административных ресурсов со стороны руководителя (лидера)
  2. готовность каждого члена команды принять на себя ответственность
  3. осознание всеми участниками команды своих прав
  4. соблюдение всеми членами команды выработанных правил поведения
Вопрос 45

Степень квалификации человека как специалиста в какой-либо должности, деятельная сущность профессионала – это …

  1. компетентность
Вопрос 46

Определенные правила, которые складываются в каждой группе при ее достаточно долгом существовании и отличают данную группу от других, – это групповые …

  1. нормы
Вопрос 47

Идеалы, ценности и цели, которые обеспечивают продвижение человека по жизненному пути, – это …

  1. ценностно-смысловое пространство
  2. социализация личности
  3. ценностные мотивации
  4. социальные установки
Вопрос 48

Подчинение суждения или действия индивида групповому давлению, возникающее из конфликта между его собственным мнением и мнением группы, – это …

  1. конформизм
Вопрос 49

Реализованная способность работника, направленная на максимально полное соответствие требованиям производственной среды и работодателя, высшая степень профессионального развития человека – это …

  1. профессионализм
Вопрос 50

Соотнесите слои психологической модели компетенций лидера и компетенции в зависимости от степени их подверженности обучающему воздействию:

  1. психофизические особенности
  2. базовые мотивации
  3. Я-концепция, установки и ценности
  4. знания и умения в профессиональной сфере
  5. регулятивные механизмы
  6. Ядро
  7. Внутренний слой
  8. Внешний слой
Вопрос 51

Совокупность показателей, характеризующих профессиональные знания, осведомленность и способности государственного служащего к эффективной их реализации в служебной деятельности, – это …

  1. компетентность
Вопрос 52

Наличие коммуникативных навыков и способностей к бесконфликтному общению, умение сотрудничать, поддерживать добрые отношения с людьми, оказывать социальную и психологическую помощь, эффективно взаимодействовать в команде, демонстрировать гибкость и искусство влияния, осуществлять неформальное лидерство – это … компетентность

  1. социальная
Вопрос 53

Адаптационная способность действовать в соответствии с ситуацией, выбирая из множества способов поведения наиболее эффективный в данных ситуационных условиях, – это … компетентность

  1. ситуативная
Вопрос 54

Способность к аналитическому мышлению, логике, анализу и синтезу, построению гипотез, владение способами личностного самовыражения и саморазвития, способность к научным обоснованиям и творческому решению проблем – это … компетентность

  1. интеллектуальная
Вопрос 55

Соотнесите компоненты и содержание личностного ресурса лидерской позиции:

  1. Мотивационно-ценностный компонент
  2. Интеллектуально-когнитивный компонент
  3. эмоциональный компонент
  4. Коммуникативно-поведенческий компонент
  5. желание достижения успеха, власти, интеракции
  6. способность восприятия и оценки реального мира
  7. высокий уровень стессоустойчивости
  8. сформированность навыков публичных выступлений, ведения малого разговора, активного слушания
Вопрос 56

Расположите последовательно уровни компетенций лидера:

  1. личная эффективность
  2. коммуникативная эффективность
  3. управленческая эффективность
Вопрос 57

Подход к трактовке власти как «власть – особый тип поведения, при котором одни люди командуют, а другие подчиняются», характерен …

  1. телеологическим трактовкам
  2. конфронтационным дефинициям
  3. бихевиористским концепциям
  4. психологическим интерпретациям
Вопрос 58

Подход к трактовке власти, согласно которому власть понимается как поведение реальных индивидов, истоки которого кроются в сознании и подсознании людей, характерен для …

  1. телеологических трактовкок
  2. конфронтационных дефиниций
  3. бихевиористских концепций
  4. психологических интерпретаций
Вопрос 59

Власть, которая обусловлена официальным местом должности ее занимающего в структуре управления организацией и измеряется либо числом сотрудников, которые прямо или косвенно обязаны подчиняться его распоряжениям, либо объемом материальных ресурсов, которыми данное лицо может распоряжаться, – это … власть

  1. формальная
  2. реальная
  3. информационная
  4. профессиональная
Вопрос 60

Власть, которая определяется способностью и возможностью индивидов или групп оказывать определяющее воздействие на общество, проводить свою волю в управлении им, мобилизовать большие массы людей на достижение поставленных целей, регулировать отношения между отдельными группами, – это … власть

  1. должностная
  2. политическая
  3. профессиональная
  4. информационно-аналитическая
Вопрос 61

Власть, которая базируется на собственных качествах лидера, которые стремятся копировать его последователи, – это …

  1. власть принуждения
  2. власть вознаграждения
  3. власть специалиста (экспертная власть)
  4. референтная (эталонная) власть
Вопрос 62

Власть, которая базируется на опасениях подчиненных (страх потерять работу, попасть в «черный список», быть наказанным), – это …

  1. власть принуждения
  2. власть вознаграждения
  3. власть специалиста (экспертная власть)
  4. референтная (эталонная) власть
Вопрос 63

Формальная власть обусловлена …

  1. позицией руководителя как центра коммуникаций и регулятора информационных ресурсов
  2. официальным местом должности руководителя, ее занимающего, в структуре управления организацией
  3. местом человека не только в официальной, но и в неофициальной системе отношений
  4. признанием социального статуса лидера с позиций профессионализма
Вопрос 64

Должностная власть обусловлена …

  1. существующей системой субординации (соподчинения) и совокупностью функций, прав и обязанностей в структуре управления
  2. признанием социального статуса лидера с позиций профессионализма
  3. местом человека не только в официальной, но и в неофициальной системе отношений
  4. положительной реакцией лидера (признание, служебная карьера) на старания, настойчивость и достижение результатов последователей
Вопрос 65

Сознательное аргументированное воздействие на другого человека или группу людей, имеющее своей целью изменение их суждения, отношения, намерения или решения, – это …

  1. внушение
  2. самопродвижение
  3. убеждение
  4. участие
Вопрос 66

Субъективно … переживается как давление, как угроза применения инициатором своих контролирующих возможностей для того, чтобы добиться от адресата требуемого поведения

  1. просьба
  2. принуждение
  3. пробуждение импульса к подражанию
  4. участие
Вопрос 67

Высказывание пренебрежительных или оскорбительных суждений о личности человека и/или грубое агрессивное осуждение, поношение или осмеяние его дел и поступков – это …

  1. просьба
  2. принуждение
  3. деструктивная критика
  4. участие
Вопрос 68

Скрытое побуждение адресата к переживанию определенных состояний, принятию решений и/или выполнению действий, необходимых для достижения инициатором своих собственных целей, – это …

  1. просьба
  2. принуждение
  3. манипуляция
  4. участие
Вопрос 69

Установите соответствие между признаками классификации и видами власти:

  1. должностная власть
  2. власть специалиста
  3. реальная власть
  4. легитимная власть
  5. формальная власть
  6. политическая власть
  7. По степени формализации
  8. По сфере проявления
  9. В зависимости от применяемых инструментов
Вопрос 70

Деструктивная критика – это …

  1. передача своего состояния или отношения другому человеку или группе людей, которые перенимают это состояние или отношение
  2. привлечение к себе непроизвольного внимания адресата путем проявления инициатором собственной незаурядности и привлекательности
  3. высказывание пренебрежительных или оскорбительных суждений о личности человека и/или грубое агрессивное осуждение, поношение или осмеяние его дел и поступков
  4. обращение к адресату с призывом удовлетворить потребности или желания инициатора воздействия
Вопрос 71

Самопродвижение – это …

  1. способность вызывать стремление у других быть подобным себе
  2. обращение к адресату с призывом удовлетворить потребности или желания инициатора воздействия
  3. объявление своих целей и предъявление свидетельств своей компетентности и квалификации для того, чтобы получить преимущества на выборах, при назначении на должность и др.
  4. высказывание пренебрежительных или оскорбительных суждений о личности человека и/или грубое агрессивное осуждение, поношение или осмеяние его дел и поступков
Вопрос 72

Установите соответствие между трактовками власти и их ключевыми понятиями:

  1. Психологические интерпретации
  2. Телеологические трактовки
  3. Конфронтационные дефиниции
  4. Бихевиористские концепции
  5. Системные трактовки
  6. проявление подавленного либидо
  7. реализация намеченных целей
  8. доминирование определенной воли
  9. субъективная мотивация
  10. производность от социальной системы
Вопрос 73

Высший уровень сплоченности коллектива, образцовое организационное поведение; благоприятный климат в коллективе и организации, эффективное достижение результатов организации, удовлетворение личных потребностей работников и целей организации, лидер и коллектив воспринимаются как единое целое – это результаты … лидерства

  1. эффективного
Вопрос 74

Неверно, что психологическое планирование в организации затрагивает …

  1. формирование подразделений («команд») на основе личностного соответствия сотрудников
  2. формирование комфортного социально-психологического климата в коллективе
  3. формирование личной мотивации людей исходя из философии организации
  4. развитие правовой культуры сотрудников
Вопрос 75

Мотивация … – это стремление занять руководящую позицию в группе (коллективе), попытка руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность

  1. власти
Вопрос 76

Средством реализации влияния лидера является … – объявление своих целей и предъявление свидетельств своей компетентности и квалификации для того, чтобы быть оцененным по достоинству и благодаря этому получить преимущества на выборах, при назначении на должность и др.

  1. самопродвижение
Вопрос 77

Средством реализации влияния лидера является … – сознательное неаргументированное воздействие на человека или группу людей, имеющее своей целью изменение их состояния, отношения к чему-либо и предрасположенности к определенным действиям

  1. внушение
Вопрос 78

Средством реализации влияния лидера является … – обращение к адресату с призывом удовлетворить потребности или желания инициатора воздействия

  1. просьба
Вопрос 79

Средством реализации влияния лидера является … – скрытое побуждение адресата к переживанию определенных состояний, принятию решений и/или выполнению действий, необходимых для достижения инициатором своих собственных целей

  1. манипуляция
Вопрос 80

Установите последовательность лидерских воздействий на последователей:

  1. инициирование активности последователей
  2. координация действий группы
  3. обеспечение внешних связей и престижа группы
  4. регулирование межличностных отношений в группе
  5. обеспечение поддержки членам группы
Вопрос 81

Такую характеристику, как создание прочных связей не только внутри группы, но и с внешними объектами, относят к … функции классического лидерства

  1. интегративной
  2. ориентационной
  3. инструменталистской
  4. коммуникативной
Вопрос 82

Такую характеристику, как побуждение к совершению необходимых действий для достижения целей и реализации принятой программы, относят к … функции классического лидерства

  1. интегративной
  2. ориентационной
  3. инструменталистской
  4. мобилизационной
Вопрос 83

Если лидер разрабатывает методы и средства достижения целей, то его роль в группе – «…»

  1. администратор
  2. планировщик
  3. политик
  4. эксперт
Вопрос 84

Если лидер трансформирует информацию, исходящую от группы и получаемую для группы и является официальным лицом группы, то его роль в группе – «…»

  1. администратор
  2. планировщик
  3. представитель группы во внешней среде
  4. эксперт
Вопрос 85

Если лидер служит источником ценностей и норм, составляющих групповую философию, а также отражает идеологию того общества, к которому принадлежит группа, то его роль в группе – «…»

  1. администратор
  2. проводник мировоззрения
  3. символ группы
  4. пример
Вопрос 86

Типами структур группы являются … структуры

  1. формальная, неформальная
  2. формальная, неформальная, внеформальная
  3. неформальная, внеформальная
  4. формальная, внеформальная
Вопрос 87

Для выполнения роли лидера важно уметь реализовывать такие задачи, как … (укажите 4 варианта ответа)

  1. контроль и самооценка
  2. формулировка целей
  3. поиск ресурсов
  4. побуждение участников группы к действиям
  5. координация действий
  6. формирование корпоративной культуры
  7. мотивация и демотивация
Вопрос 88

Неверно, что роли лидера зависят от …

  1. характера самого лидера
  2. конфликтности лидера
  3. типа группы
  4. внутренней структуры группы
  5. системы связей и отношений между лидером и членами группы
  6. конкретной ситуации
Вопрос 89

Определите соответствие между задачами, выполняемыми лидером, и типами задач с точки зрения психологии:

  1. Поиск, сбор информации, ее применение для достижения поставленных целей
  2. Постановка целей и задач, их осмысливание, разработка плана по их достижению
  3. Побуждение участников группы к достижению целей
  4. Контроль деятельности группы, обеспечение обратной связи с каждым членом коллектива, оценка сложившихся отношений
  5. Распределение ролей, постановка посильных задач, наблюдение за изменениями вне группы, корректировка действий
  6. информационная задача
  7. когнитивная задача
  8. мотивационная задача
  9. аффективная задача
  10. координационная задача
Вопрос 90

«Любые поставленные в индивидуальном порядке задачи должны вести к решению общей», – это принцип командообразования …

  1. формирование целей
  2. командное выполнение задачи
  3. индивидуальная ответственность перед командой
  4. стимуляция
Вопрос 91

«Осознание каждым членом команды личного вклада в общий командный результат», – это принцип командообразования …

  1. формирование целей
  2. командное выполнение задачи
  3. индивидуальная ответственность перед командой
  4. стимуляция
Вопрос 92

«Все цели должны достигаться коллективно», – это принцип командообразования …

  1. формирование целей
  2. командное выполнение задачи
  3. индивидуальная ответственность перед командой
  4. стимуляция
Вопрос 93

«Поощрения являются непременной составляющей командной работы», – это принцип командообразования …

  1. формирование целей
  2. командное выполнение задачи
  3. индивидуальная ответственность перед командой
  4. стимуляция
Вопрос 94

«Результативность функционирования команды», – это принцип командообразования …

  1. формирование целей
  2. продуктивность
  3. профессиональный рост
  4. креативность
Вопрос 95

Неверно, что к формам управления командой относится ситуация, когда …

  1. команда управляется лидером
  2. каждый выполняет поставленную ему задачу, принятие решения возлагается на руководителя, мнения членов команды учитываются
  3. решения принимаются на общем совете группы с учетом мнения главных специалистов
  4. команда никем не управляется
Вопрос 96

Функция управления, имеющая целью активизировать работу людей и побуждать их активно трудиться для достижения целей организации и их собственного желания, – это функция …

  1. мотивации
Вопрос 97

Вид управленческой деятельности, направленной на управление трудовым поведением персонала организации для достижения ее целей посредством влияния на условия жизнедеятельности работника, – это …

  1. стимулирование
Вопрос 98

Функциями стимулирования являются …

  1. социальная, нравственная, воспитательная
  2. экономическая, социальная, нравственная, ознакомительная
  3. экономическая, социальная, нравственная, воспитательная
  4. экономическая, социальная, патриотическая
Вопрос 99

Неверно, что требованием к организации стимулирования труда является …

  1. комплектность
  2. дифференцированность
  3. гибкость и оперативность
  4. результативность
Вопрос 100

Мотивация, которая опирается на закрепленное законом право работодателя требовать от работников соблюдения принятых правил трудовой деятельности, – это … мотивация

  1. материальная
  2. социальная или моральная
  3. управленческая
  4. организационная (административная)
Вопрос 101

Требованием к организации стимулирования труда является … – это единство материальных и моральных, коллективных и индивидуальных стимулов

  1. комплектность
Вопрос 102

Требованием к организации стимулирования труда является … – это пересмотр стимулов в зависимости от изменений в коллективе

  1. гибкость
Вопрос 103

М. Бир выделяет … подход к формированию команды – формулирование миссии организации для ориентации членов команды в ее основных целях

  1. целеполагающий
Вопрос 104

М. Бир выделяет … подход к формированию команды – увеличение группового доверия, поощрение совместной поддержки, а также увеличение внутрикомандных коммуникаций

  1. межличностный
Вопрос 105

М. Бир выделяет … подход к формированию команды –поддержание определенных взаимоотношений сотрудников исходя из их роли в организации

  1. ролевой
Вопрос 106

… – это мощный стратегический инструмент, который дает возможность сориентировать все подразделения организации и отдельных сотрудников на общие цели, мобилизовать инициативу сотрудников, воспитывать преданность организации, улучшать процесс коммуникации

  1. Организационная культура
Вопрос 107

Соотнесите инструменты и их содержание:

  1. постановка невыполнимых задач
  2. пренебрежение к человеческим потребностям
  3. оценка деятельности и обратная связь
  4. доверие и уважение
  5. Инструменты мотивации
  6. Инструменты демотивации
Вопрос 108

Расположите в правильной последовательности задачи, которые необходимо решить для выполнения роли лидера:

  1. формулировка целей
  2. поиск ресурсов для достижения целей
  3. побуждение участников группы к действиям
  4. координация действий
  5. формирование нормальной корпоративной культуры
Вопрос 109

К личностным факторам эффективности лидерства относятся …

  1. интеллектуальные способности, умение организовывать, умение убеждать
  2. ум, черты характера личности, креативность
  3. интеллектуальные способности, черты характера личности, приобретенные умения
  4. образованность, знание дела, честность
Вопрос 110

Приобретенными умениями личности эффективного лидера являются …

  1. ум и логика, рассудительность, проницательность, оригинальность, концептуальность, образованность, знание дела, речевая развитость, любопытство
  2. инициативность, гибкость, бдительность, созидательность, креативность, честность, личная целостность, смелость, амбициозность, потребность в достижениях, властность
  3. умение кооперироваться, завоевывать популярность и престиж, брать на себя риск и ответственность, организовывать, убеждать
  4. образованность, знание дела, честность, умение убеждать, умение шутить и понимать юмор
Вопрос 111

Интеллект, знания, рассудительность, решительность относятся к группе … характеристик руководителей (по Б. Бассу)

  1. физических
  2. когнитивных
  3. личностных
  4. социальных
Вопрос 112

Образованность и мобильность относятся к группе … характеристик руководителей (по Б. Бассу):

  1. физических
  2. социальных
  3. личностных
  4. трудовых
Вопрос 113

В составе структуры компетентностей лидеров – … компетентности (укажите 3 варианта ответа)

  1. технические
  2. познавательные
  3. эмоциональные
  4. юридические
  5. моральные
Вопрос 114

В числе эмоциональных компетентностей эффективного лидера отсутствует …

  1. знание себя
  2. самоконтроль
  3. самооценка
  4. мотивация
  5. эмпатия
  6. навык общения
Вопрос 115

Глубокое понимание своих достоинств и недостатков, своих возможностей, потребностей, ценностей и целей, – это …

  1. знание себя
  2. самоконтроль
  3. мотивация
  4. эмпатия
Вопрос 116

Желание сделать больше, чем ожидается, порождаемое внутренними, а не внешними факторами, и стремление к постоянному совершенствованию, – это …

  1. знание себя
  2. самоконтроль
  3. мотивация
  4. эмпатия
Вопрос 117

Сознательное дружелюбие, способность находить общий язык и устанавливать взаимопонимание, убеждать, склонять к сотрудничеству и работать в коллективе, – это …

  1. знание себя
  2. самоконтроль
  3. навык общения
  4. эмпатия
Вопрос 118

В Модели «Лидерский конвейер» первую очередь развития представляют такие секторы, как …

  1. «профессионал высокого класса» и «будущий профессионал высокого класса»
  2. «стабильная звезда» и «опытный профессионал»
  3. «опытный профессионал» и «неотшлифованный алмаз»
  4. «высокополезный профессионал» и «будущая звезда»
Вопрос 119

Теория руководства, где за основу были взяты такие переменные, как структура отношений и отношения в рамках этой структуры, – это …

  1. двухфакторная теория руководства (исследования Университета штата Огайо)
  2. теория К. Левина
  3. теория либерального руководства
  4. теория «Х» и «У» мотивации МакГрегора
Вопрос 120

… авторитет основывается на компетентности, навыках, опыте

  1. Научный
  2. Деловой
  3. Моральный
  4. Статусный
Вопрос 121

Установите соответствие между видами авторитета применительно к деловым организациям и его признаками:

  1. Должностной (формальный) авторитет
  2. Деловой авторитет
  3. Личный (персональный) авторитет
  4. соблюдение организационных норм, уважение к руководящим инстанциям и должности
  5. высокая профессиональная компетентность, способность лучше других решать организационные задачи и добиваться успеха
  6. высоко ценимые индивидуальные качества: порядочность, глубокий ум, коммуникабельность, забота о людях
Вопрос 122

Уровень развития лидерства в организации, который характеризуется планированием и организацией эффективной и экономичной работы сотрудников, направленной на достижение целей, – это …

  1. компетентный менеджер
  2. очень способный сотрудник
  3. полезный член команды
  4. эффективный руководитель
  5. руководитель 5-го уровня
Вопрос 123

Уровень развития лидерства в организации, который характеризуется созданием прочной выдающейся организации за счет сочетания личной скромности и профессиональной решительности, – это …

  1. компетентный менеджер
  2. очень способный сотрудник
  3. полезный член команды
  4. эффективный руководитель
  5. руководитель 5-го уровня
Вопрос 124

Уровень развития лидерства в организации, который характеризуется тем, что сотрудник вносит вклад в достижение целей команды, эффективно взаимодействует с другими членами группы, – это …

  1. компетентный менеджер
  2. очень способный сотрудник
  3. полезный член команды
  4. эффективный руководитель
  5. руководитель 5-го уровня
Вопрос 125

Такие характеристики, как стремление достичь высоких результатов, осознанное стремление к достижению целей, добросовестность, настойчивость в преодолении препятствий, упорство, относятся к группе … характеристик руководителей (по Б. Бассу)

  1. физических
  2. когнитивных
  3. личностных
  4. трудовых
Вопрос 126

Стиль руководства (лидерства) с низким вниманием к структуре отношений, согласно результатам исследования Университета штата Огайо, характеризуется тем, что …

  1. лидер не справляется со структурированием задач для сотрудников и компенсирует это стремлением к удовлетворению их потребностей
  2. минимальное внимание уделяется структурированию работы, при этом максимальные усилия тратятся на установление хороших отношений с сотрудниками
  3. основное внимание посвящено структурированию работы, и меньшее – учету потребностей сотрудников
  4. равное внимание уделяется структурированию работы и установлению наилучших отношений с сотрудниками
Вопрос 127

Структура отношений включает такие параметры, как … (укажите 2 варианта ответа)

  1. образцы поведения, с помощью которых лидер организует и определяет структуру отношений в группе
  2. образцы поведения, отражающие уровень или качество отношений между лидером и последователями
  3. взаимное доверие и уважение
  4. установление коммуникационных потоков
Вопрос 128

В Модели «лидерский конвейер» сотрудник «неотшлифованный алмаз» демонстрирует недостаточную …

  1. эффективность
Вопрос 129

Соотнесите группы личностных факторов эффективности лидерства и примеры факторов каждой группы:

  1. ум и логика
  2. гибкость
  3. рассудительность
  4. креативность
  5. речевая развитость
  6. умение организовывать
  7. такт и дипломатичность
  8. Интеллектуальные способности
  9. Черты характера личности
  10. Приобретенные умения
Вопрос 130

Расположите последовательно этапы развития харизмы:

  1. развить в себе чувствительность к обнаружению проблемы
  2. развить в себе способность к межличностной коммуникации
  3. развить отношения доверия с последователями
  4. продемонстрировать способность к реализации своего видения через делегирование полномочий последователям
Вопрос 131

Расположите в правильной последовательности (от 1 до 5) уровни развития лидерства в организации:

  1. очень способный сотрудник
  2. полезный член команды
  3. компетентный менеджер
  4. эффективный руководитель
  5. руководитель (лидер)
Вопрос 132

К первой переменной двухфакторной теории руководства в исследованиях Университета штата Огайо, которой является … отношений, относятся такие образцы поведения в группе, как определение ролей, установление коммуникационных потоков, правил и процедур работы, ожидаемых результатов

  1. структура
Вопрос 133

Ко второй переменной двухфакторной теории руководства в исследованиях Университета штата Огайо, которой являются … в рамках структуры отношений, относятся следующие образцы поведения: дружественность, взаимное доверие и уважение, симпатия и гармония, чувствительность друг к другу и т.п.

  1. отношения
Вопрос 134

… последователям – это постановка последователям напряженных и значимых задач, привлечение их к участию в управлении, ослабление бюрократических пут, соответствующее вознаграждение за результаты

  1. Делегирование полномочий
Вопрос 135

… лидеру приписывают наличие уверенности в себе, высокой чувствительности к внешнему окружению, видения решения проблемы за пределами статус-кво, неординарного поведения в реализации своего видения

  1. Харизматическому
Вопрос 136

… – это набор определенных качеств и особенностей человеческой личности, который позволяет привлекать, очаровывать, объединять вокруг себя и вдохновлять других людей

  1. Харизма
Вопрос 137

По теории лидерства Хауса главным условием для возникновения … лидерства должны быть стрессовые ситуации, когда возникают повышенные нагрузки или кризисы

  1. харизматического
Вопрос 138

Уровень образования, возможность использования полученных в ходе обучения знаний, усиление влияния роли группы лидеров на социальную жизнь – все это факторы …

  1. развития лидера
  2. лидерства в условиях переходного общества
  3. предпринимательства
  4. формирования лидерства
Вопрос 139

Глобализация – это … фактор

  1. субъективный
  2. исключительно социальный
  3. исключительно экономический
  4. объективный
Вопрос 140

Второй блок субъективных факторов формирования лидеров включает такие качества, как …

  1. личностные черты лидера, система убеждения, устойчивость к стрессу
  2. напористость, мотивация лидерства, самоуверенность
  3. авторитет, общественная зрелость, стиль принятия решений
  4. представление лидера о самом себе, стиль межличностных отношений, мотивация лидерства
Вопрос 141

Лидер обладает такими качествами, как …

  1. терпение, умение внимательно слушать, умение сопереживать
  2. способность к нестандартному продуктивному мышлению, честность, интеллект, уверенность в себе, забота о профессиональном росте персонала
  3. широкий кругозор, пространственное мышление, выраженная способность к концентрации внимания, развитые логические способности, эмоциональная устойчивость
  4. настойчивость, управляемость, способность сомневаться в себе, желание много работать
Вопрос 142

Реализация потенциала личности, осуществление своего человеческого назначения, призвания – это …

  1. самореализация
  2. профессиональная самореализация
  3. лидерство
  4. самостоятельность
Вопрос 143

Поляризация в доходах основных групп населения относится к … факторам лидерства

  1. социальным
  2. субъективным
  3. демографическим
  4. финансовым
Вопрос 144

Непрерывный процесс развития потенциалов человека в деятельности на протяжении всего его жизненного пути – это …

  1. самореализация
  2. профессиональная самореализация
  3. лидерство
  4. самостоятельность
Вопрос 145

Первый блок субъективных факторов формирования лидеров определяет …

  1. лидерские качества
  2. уровень профессиональной компетентности
  3. авторитет
  4. личностные черты лидера
Вопрос 146

Основные аспекты самореализации подразделяются на …

  1. психологический, социокультурный, инструментальный
  2. психологический, культурный, инструментальный
  3. политический, социокультурный, интеллектуальный
  4. политический, культурный, инструментальный
Вопрос 147

Центр творческого лидерства (Center for Creative Leadership) в Гринсборо впервые широко использовал термин «…»

  1. лидерство
  2. индентификация
  3. крушение
  4. неудачи лидеров
Вопрос 148

Профессиональная деятельность как способ личностного роста, развития и совершенствования разнообразных способностей, определяемая в терминах компетенций, – это …

  1. определение самореализации
  2. тип профессиональной идентификации
  3. условие самореализации
  4. условие профессиональной идентификации
Вопрос 149

Личностные качества и уровень профессиональной компетентности выражаются в … факторе лидерства

  1. объективном
  2. субъективном
  3. демографическом
  4. социальном
Вопрос 150

Чрезмерная самостоятельность лидера ведет к …

  1. развитию лидерства
  2. крушению лидерства
  3. отсутствию мотивации
  4. изменениям статуса лидера
Вопрос 151

Если руководители поставят компетенцию «практикует саморазвитие» на последнее место, то это приведет к …

  1. развитию лидерства
  2. крушению лидерства
  3. отсутствию мотивации
  4. изменениям статуса лидера
Вопрос 152

Профессиональная, организационная, групповая – это виды …

  1. морали
  2. этики
  3. самореализации
  4. профессиональной самореализации
Вопрос 153

Наказание за неэтичное поведение и вознаграждение за неэтичное поведение относятся к полномочиям …

  1. нравственного руководства
  2. директора по этике
  3. этического кодекса
  4. комитета по этике
Вопрос 154

Структура организационной этики подразделяется на …

  1. нравственных индивидуумов и нравственное руководство
  2. нравственное руководство и директора по этике
  3. организационные структуры и системы
  4. нравственных индивидуумов и корпоративную культуру
Вопрос 155

Утилитаристский (прагматический) подход применяется в …

  1. нормативной этике
  2. организационной этике
  3. профессиональной самореализации
  4. морали
Вопрос 156

Опорой для этичной организации являются …

  1. этичные лидеры
  2. честность и порядочность индивидуумов
  3. утверждение этических ценностей в организации
  4. обучение этике
Вопрос 157

К … факторам, влияющим на формирование лидеров, относят: плотность населения; среднюю продолжительность жизни; рождаемость, общую смертность населения; естественный прирост (убыль) населения; интенсивность миграции и эмиграции

  1. демографическим
Вопрос 158

К … факторам, влияющим на формирование лидеров относят: поляризацию в доходах основных групп населения; положение социальных групп и слоев населения; социальную декомпозиция (различия в социальных статусах людей); степень открытости социальной стратификации и мобильности общества

  1. социально-демографическим
Вопрос 159

В системе качественных и количественных показателей лидерского потенциала выделяют индекс …, который характеризует долю лидеров в общей численности работников

  1. лидерства
Вопрос 160

В системе качественных и количественных показателей лидерского потенциала выделяют индекс …, который характеризует долю эффективных лидерских решений в общем числе принятых управленческих решений

  1. эффективности
Вопрос 161

… – это реализация потенциала личности, осуществление своего человеческого назначения, призвания (Близкие по значению термины: «самоопределение», «самоосуществление», «самоактуализация»)

  1. самореализация
Вопрос 162

Один из основных аспектов самореализации, который состоит в осознании человеком личностных потенциалов в выбранной и осуществляемой деятельности, – это … аспект

  1. психологический
Вопрос 163

Один из основных аспектов самореализации, который состоит в способности всесторонне использовать профессиональные знания, навыки, способности, умения для достижения высоких показателей успешности и удовлетворенности трудом, – это … аспект

  1. инструментальный
Вопрос 164

Один из основных аспектов самореализации, который состоит в выполнении человеком своей индивидуальной миссии как профессионала в конкретной области, – это … аспект

  1. социкультурный
Вопрос 165

Расположите в правильной последовательности этапы становления самореализации личности в профессиональной деятельности:

  1. человек рассматривает профессию только как жизненное занятие
  2. человек учитывает возможность движения в профессии и карьерного роста
  3. профессиональная деятельность рассматривается человеком как способ личностного роста, развития и совершенствования разнообразных компетенций
  4. человек как субъект жизни относится к трудовой деятельности как способу самовыражения и творчества, пути к удовлетворению потребностей высшего уровня, самоактуализации
Вопрос 166

Соотнесите рекомендацию по развитию лидерства и действие:

  1. самоанализ, изучение своих сильных и слабых сторон
  2. проактивность
  3. предугадывание проблемы
  4. предусмотрительность
  5. поиск подходящих людей и создание ситуаций, в которых они смогут проявить себя
  6. непрерывное обучение
  7. достижение целей
  8. Проявляйте инициативу
  9. Стремитесь к продуктивности и работе на результат
  10. Делегируйте
  11. Стремитесь к постоянному развитию