Развитие детской одаренности в образовательной среде.dor_БАК_24-143-Б

Развитие детской одаренности в образовательной среде.dor_БАК_24-143-Б — вариант 1

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

11 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Впервые ввел термин «одаренность» …

  1. Френсис Гальтон
  2. Теофил Симон
  3. Альфред Бине
  4. Джой Гилфорд
Вопрос 2

Одаренность – это …

  1. высший уровень развития у человека каких-либо способностей, делающий его выдающейся личностью в соответствующей области или сфере деятельности
  2. высокий уровень развития способностей человека, обеспечивающий достижение выдающихся успехов в том или ином виде деятельности
  3. наличие у человека ярко выраженных задатков к развитию способностей
Вопрос 3

Под понятием «одаренность» Б.М. Теплов понимает …

  1. системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности
  2. качественно своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или успеха в выполнении той или иной деятельности
  3. генетически обусловленную способность к творчеству, которая развивается в соответствующей деятельности или деградирует при ее отсутствии
Вопрос 4

Одаренность в детстве проявляется в … (укажите 3 варианта ответа)

  1. любознательности ребенка
  2. физическом превосходстве перед сверстников
  3. быстроте и точности выполнения умственных операций
  4. быстром развитии речи и мышления
Вопрос 5

Деление мышления на конвергентное и дивергентное было предложено …

  1. Френсисом Гальтоном
  2. Теофилом Симоном
  3. Альфредом Бине
  4. Джоем Гилфордом
Вопрос 6

К основным компонентам одаренности как общей психологической предпосылки творческого развития и становления творческой личности А.М. Матюшкин относит … (укажите 2 варианта ответа)

  1. доминирующую роль мотивации
  2. художественно-эстетическую деятельность
  3. возможность достижения оригинальных решений
  4. увлеченность (музыкой, спортом, рисованием и т.д.)
Вопрос 7

Для одаренных детей характерны такие качества как … (укажите 3 варианта ответа)

  1. перфекционизм
  2. неуверенность в себе
  3. стеснительность
  4. внутренний локус контроля
  5. повышенная впечатлительность
Вопрос 8

Одаренные дети, отвергая стандартные требования, не склонны к …, то есть не хотят изменять свои действия и мнения в соответствии с действиями и мнениями других, особенно если это идет вразрез с их интересами

  1. конформизму
Вопрос 9

По критерию «широта проявлений в различных видах деятельности» можно выделить … одаренность

  1. общую
Вопрос 10

Соотнесите понятие и его определение:

  1. Гениальность
  2. Одаренность
  3. Способности
  4. Талант
  5. высший уровень развития у человека каких-либо способностей, делающий его выдающейся личностью в соответствующей области или сфере деятельности
  6. наличие у человека ярко выраженных задатков к развитию способностей
  7. индивидуально-психологические особенности, которые отличают людей друг от друга
  8. высокий уровень развития способностей человека, обеспечивающий достижение выдающихся успехов в том или ином виде деятельности
Вопрос 11

Зарубежные и отечественные исследователи детской одаренности выделяют разные ее виды по определенным критериям. Один из видов детской одаренности предполагает, что ребенок обладает определенными способностями для достижения выдающихся результатов в различных сферах деятельности, но в настоящее время не может реализовать свой потенциал. Развитие его способностей может быть заторможено различными неблагоприятными обстоятельствами, такими как сложная семейная ситуация, недостаточная мотивация, низкий уровень саморегуляции, отсутствие необходимой образовательной среды и другие причины. О каком виде одаренности идет речь?

  1. Скрытая одаренность
  2. Специальная одаренность
  3. Потенциальная одаренность