Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Разработка образовательных профессиональных траекторий.ои(dor)

Разработка образовательных профессиональных траекторий.ои(dor) — вариант 1

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

90 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Что лежит в основе индивидуальной образовательной траектории?

  1. Адаптация федеральных государственных образовательных стандартов к индивидуальным особенностям обучающегося
  2. Ориентация на личные карьерные цели и профессиональные интересы с учетом потребностей рынка труда
  3. Гибкость учебного плана и возможность самостоятельного выбора дисциплин в рамках образовательной программы
  4. Осознанный и ответственный выбор субъектом целевой ориентации реализации своего профессионально-образовательного потенциала
Вопрос 2

Какое понятие является более широким по значению?

  1. «Индивидуальный образовательный маршрут студента»
  2. «Индивидуальная образовательная программа обучающегося»
  3. «Индивидуальная образовательная траектория»
  4. «Обобщенный образовательный маршрут группы»
Вопрос 3

Что такое индивидуальный образовательный маршрут?

  1. Индивидуальная последовательность освоения учебных дисциплин с учетом личных возможностей и ограничений студента
  2. Персонализированная программа обучения, включающая выбор форм и методов изучения материала
  3. Персональная траектория освоения образовательной программы с учетом профессиональных интересов студента
  4. Путь индивидуального движения студента в ходе самообразования к саморазвивающемуся специалисту
Вопрос 4

Кто является тьюторантом?

  1. Преподаватель основных профильных дисциплин
  2. Обучающийся, следующий по индивидуальной образовательной программе
  3. Руководитель образовательного учреждения
  4. Куратор академической группы студентов
Вопрос 5

Что отражает индивидуальная образовательная траектория?

  1. Индивидуальный план последовательности изучения дисциплин и модулей
  2. Персонализированный график и темп освоения образовательной программы
  3. Набор методов, форм и средств обучения, адаптированных под конкретного обучающегося
  4. Конкретные результаты обучающегося при реализации индивидуальной образовательной программы
Вопрос 6

Какие компоненты включает выстраивание индивидуальной образовательной траектории?

  1. Теоретический, практический и контрольный
  2. Обязательный, вариативный и факультативный
  3. Базовый, профильный и специализированный
  4. Содержательный, организационный и аналитический
Вопрос 7

Какой тип индивидуального образовательного маршрута требует использования образования для подготовки к современной социоэкономической ситуации?

  1. Маршрут развивающей направленности и творческого роста
  2. Маршрут адаптивного типа
  3. Маршрут созидательной направленности и преобразования
  4. Маршрут специализированной профессиональной подготовки
Вопрос 8

По каким жизненно важным линиям происходит продвижение в образовательном маршруте?

  1. Линия академической успеваемости и линия посещаемости занятий
  2. Линия личностного роста, линия знаний, линия профессионального самоопределения
  3. Линия теоретической подготовки и линия практических навыков
  4. Линия общего образования и линия профессиональных компетенций
Вопрос 9

Что включает маршрут развивающей направленности?

  1. Подготовку к успешной адаптации в профессиональном социуме
  2. Формирование базовых общекультурных компетенций
  3. Широкое развитие способностей и творческого потенциала человека
  4. Освоение требований образовательных стандартов
Вопрос 10

Где и когда впервые сформировался институт тьюторства?

  1. В американских университетах в XIX веке
  2. В российских высших учебных заведениях в XVIII веке
  3. В английских университетах Кембридж и Оксфорд в XII веке
  4. Во французских образовательных учреждениях в XX веке
Вопрос 11

Какое условие реализации индивидуальной образовательной траектории предполагает курсы по выбору и междисциплинарные курсы?

  1. Включение студентов в различные виды социальной активности
  2. Формирование устойчивого мотивационно-ценностного отношения к профессии
  3. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в образование
  4. Организация учебного процесса, обеспечивающего возможность выбора и удовлетворения индивидуальных интересов студента
Вопрос 12

Какой принцип характеризует необходимость конструирования образовательного процесса, в котором проявлялась бы позиция получающего образование человека?

  1. Принцип согласования личностных запросов обучающегося с образовательными возможностями
  2. Принцип активного участия обучающегося в построении собственного образовательного маршрута
  3. Принцип проявления индивидуальной позиции обучающегося
  4. Принцип преемственности в развитии субъектной позиции учащегося
Вопрос 13

В чем отличие индивидуальной образовательной программы от индивидуального образовательного маршрута?

  1. Программа утверждается ректором вуза, а маршрут деканом факультета
  2. Индивидуальная образовательная программа является предварительным планом, а маршрут представляет путь движения студента
  3. Программа разрабатывается на весь период, а маршрут на один семестр
  4. Программа содержит перечень дисциплин, а маршрут – методы их изучения
Вопрос 14

Что является основной задачей тьютора?

  1. Консультирование студентов по вопросам выбора элективных дисциплин и составления учебного плана
  2. Координация взаимодействия студента с преподавателями и структурными подразделениями вуза
  3. Организация групповых занятий по развитию навыков самостоятельной учебной работы
  4. Помощь студентам в формировании индивидуальной профессиональной траектории образования
Вопрос 15

Какой мотив необходим для проектирования индивидуальной образовательной траектории?

  1. Стремление получить качественное образование и признанную квалификацию
  2. Желание соответствовать профессиональным стандартам и требованиям работодателей
  3. Интерес к приобретаемой профессии и стремление добиться успеха
  4. Намерение обеспечить конкурентоспособность и карьерные перспективы
Вопрос 16

Что включает маршрут созидательной направленности?

  1. Адаптацию к существующим условиям образовательной среды
  2. Расширение базы теоретических знаний в профессии
  3. Развитие индивидуальных особенностей обучающегося
  4. Получение востребованных практических навыков работы
Вопрос 17

Какую роль играет научно-исследовательская работа в реализации индивидуальной образовательной траектории?

  1. Она является обязательным требованием для всех студентов вуза
  2. Она осуществляется на добровольной основе и позволяет студенту самостоятельно определять тему исследования
  3. Она проводится по четкому заданию научного руководителя
  4. Она направлена на углубленное изучение учебной литературы
Вопрос 18

Что означает рефлексивное умение?

  1. Умение анализировать и систематизировать получаемую учебную информацию
  2. Умение структурировать материал и выделять ключевые аспекты изучаемой темы
  3. Умение оценить значимость мотивов, достижимость целевых установок и анализировать условия деятельности
  4. Умение аргументированно формулировать и отстаивать свою позицию
Вопрос 19

Что является первой стадией разработки индивидуальной образовательной траектории?

  1. Определение приоритетных образовательных задач студента
  2. Диагностика уровня сформированности необходимых компетенций студентов
  3. Определение временного периода внедрения траектории
  4. Конструирование индивидуального образовательного действия
Вопрос 20

Кто проводит диагностику на первой стадии разработки индивидуальной траектории?

  1. Специалист учебно-методического отдела
  2. Куратор академической группы
  3. Студент под руководством академического консультанта
  4. Тьютор
Вопрос 21

Что происходит на второй стадии разработки индивидуальной образовательной траектории?

  1. Практическая реализация образовательной траектории
  2. Публичная демонстрация образовательных продуктов студента
  3. Определение приоритетных задач и целеполагания
  4. Профессиональная интеграция с другими специалистами
Вопрос 22

В чем отличие пятой стадии от четвертой стадии разработки индивидуальной образовательной траектории?

  1. На пятой разрабатывается детальный план, а на четвертой проводится глубокий анализ
  2. На пятой стадии происходит реализация траектории и применение технологий обучения, а на четвертой проектирование целей и стратегии
  3. На пятой определяются конкретные сроки, а на четвертой подбираются методы
  4. На пятой происходит итоговая оценка, а на четвертой активное внедрение
Вопрос 23

Что включает седьмая стадия разработки индивидуальной образовательной траектории?

  1. Определение образовательных целей и приоритетных задач
  2. Проведение комплексной диагностики готовности студента
  3. Демонстрирование индивидуальных образовательных продуктов студентами и коллективное их обсуждение
  4. Выбор оптимальных технологий и методов обучения
Вопрос 24

Какая форма имеет приоритетную роль во внедрении индивидуальной траектории обучения?

  1. Индивидуальный учебный план с персонализированным графиком занятий
  2. Система мониторинга и диагностики образовательных достижений
  3. Карта индивидуального образовательного маршрута студента
  4. Портфолио
Вопрос 25

Что происходит на рефлексивно-оценочном этапе?

  1. Студент проводит самоанализ личностного развития без привязки к профессиональным компетенциям
  2. Отмечаются критерии и показатели оценки уровня сформированности профессионально-значимых качеств студента
  3. Преподаватель осуществляет корректировку методов обучения на основе обратной связи от студентов
  4. Анализируется общая успеваемость студентов по дисциплинам учебного плана
Вопрос 26

Что позволяет индивидуальная образовательная траектория студенту к концу обучения?

  1. Сформировать углубленные знания в приоритетных для себя областях обучения
  2. Адаптировать темп и последовательность освоения программы к индивидуальным способностям
  3. Создать уникальный набор компетенций и профессиональное портфолио
  4. Определить наиболее перспективное направление профессиональной специализации
Вопрос 27

Какая цель обучения в системе дополнительного профессионального образования?

  1. Получение новой специальности для смены профессиональной деятельности
  2. Систематическое обновление теоретических знаний в соответствии с современными требованиями
  3. Расширение области профессиональной деятельности и освоение смежных специализаций
  4. Развитие профессиональной компетентности специалиста
Вопрос 28

Что является индивидуальной образовательной траекторией в системе дополнительного образования?

  1. Персонализированный перечень учебных модулей и курсов, выбранных обучающимся для последовательного освоения
  2. Комплекс образовательных услуг, обеспечивающий активное стимулирование образовательной и профессиональной деятельности студента
  3. Индивидуальный календарный план освоения образовательных программ с указанием сроков и форм обучения
  4. Персональный маршрут профессионального развития с определением целевых компетенций и направлений обучения
Вопрос 29

Какие факторы определяют выбор индивидуального маршрута в системе дополнительного образования?

  1. Уровень предшествующей подготовки и результаты входного тестирования
  2. Актуальные профессиональные стандарты и квалификационные требования отрасли
  3. Текущие потребности рынка труда и прогнозируемые компетенции будущего
  4. Особенности, интересы и потребности студента в достижении необходимого результата
Вопрос 30

Что представляет собой проектирование согласно А.Н. Дахину?

  1. Документирование и описание характеристик уже существующих систем и моделей
  2. Анализ и исследование функционирования готовых объектов и процессов
  3. Деятельность по созданию, выработке, планированию какой-либо системы, объекта или модели
  4. Практическая реализация и внедрение разработанных проектов в производство
Вопрос 31

Какое условие проектирования индивидуальных образовательных траекторий включает компетентностно-ориентированное обучение?

  1. Основополагающее условие проектирования траекторий
  2. Интегративное условие развития обучающихся
  3. Необходимое условие проектирования траекторий
  4. Сопутствующее условие индивидуализации обучения
Вопрос 32

В чем сущность модульного подхода в построении образовательной траектории?

  1. Структурирование учебного содержания в виде автономных тематических блоков
  2. Последовательное освоение обязательных учебных модулей по единому для всех графику
  3. Обеспечение вариативности содержания и форм обучения в рамках каждого модуля
  4. Поиск приемов и способов обучения, которые индивидуальными путями ведут к одинаковому овладению программой
Вопрос 33

Что позволяет модульная дополнительная профессиональная программа?

  1. Формировать индивидуальную образовательную траекторию с учетом потребностей каждого слушателя
  2. Интегрировать различные виды и формы обучения для достижения конечной цели
  3. Расширить спектр профессиональных компетенций за счет вариативности модулей
  4. Унифицировать требования к оценке результатов освоения программы
Вопрос 34

Что представляет собой модуль согласно материалу?

  1. Завершенная содержательная часть одной учебной дисциплины с логически завершенной структурой
  2. Интегрированный способ оценки сформированности компетенций обучающихся
  3. Автономная организационно-методическая междисциплинарная структура
  4. Технология организации комплексной самостоятельной работы студентов
Вопрос 35

Какое взаимодействие обучающихся с обучающим необходимо при проектировании траектории?

  1. Субъект-субъектное взаимодействие
  2. Субъект-объектное взаимодействие
  3. Объект-объектное взаимодействие
  4. Формальное взаимодействие
Вопрос 36

Что учитывается при проектировании индивидуальной образовательной траектории в дополнительном образовании?

  1. Материально-техническая оснащенность учреждения и доступность образовательных ресурсов
  2. Инфраструктурные возможности для реализации различных форм обучения
  3. Квалификационный состав педагогических работников и их специализация
  4. Возрастные и индивидуальные потребности специалистов, особенности восприятия материала
Вопрос 37

Что такое компетенции?

  1. Совокупность профессиональных знаний и практических навыков, определяемых должностной инструкцией
  2. Совокупность качеств, необходимых работнику для продвижения по карьерной лестнице и качественного выполнения работы
  3. Набор требований к квалификации и опыту работника для конкретной должности
  4. Комплекс профессиональных характеристик, необходимых для соответствия требованиям рабочего места
Вопрос 38

Что такое профессиональная компетенция?

  1. Совокупность теоретических знаний, полученных в процессе профессионального обучения
  2. Накопленный практический опыт выполнения должностных обязанностей по специальности
  3. Набор личностных качеств и навыков, необходимых для выполнения профессиональных функций
  4. Способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении рабочих задач
Вопрос 39

Какие компетенции включают общее содержание образования?

  1. Межпредметные компетенции
  2. Базовые предметные компетенции
  3. Ключевые компетенции
  4. Социально-личностные компетенции
Вопрос 40

Что относится к управленческим компетенциям?

  1. Способность самостоятельно выполнять ключевые профессиональные задачи подчиненных
  2. Умение выстраивать коммуникацию с международными партнерами на нескольких иностранных языках
  3. Умение отвечать за себя и за других, планировать деятельность, организовывать рабочий процесс
  4. Владение цифровыми инструментами для автоматизации документооборота и управленческой отчетности
Вопрос 41

К какому виду компетенций относится знание продукции и методики продаж?

  1. Ключевые компетенции специалиста
  2. Специальные компетенции
  3. Управленческие компетенции менеджера
  4. Личностные компетенции работника
Вопрос 42

Что такое целеполагание?

  1. Анализ текущей ситуации и определение желаемых результатов без конкретного планирования
  2. Фиксация и письменное оформление уже сформулированных целей
  3. Оценка степени достижения ранее установленных целей и корректировка сроков
  4. Работа по постановке целей и разработке вариантов их достижения
Вопрос 43

Какая модель поведения характерна для людей, подстраивающихся к условиям жизни?

  1. Модель ситуативной адаптации к условиям
  2. Модель конформного реагирования на среду
  3. Приспособленческая модель
  4. Модель гибкого приспособления к обстоятельствам
Вопрос 44

Что отражает первый принцип процесса целеполагания?

  1. Осознание и конкретизация потребности формирует исходную основу для определения целей
  2. Основой деятельности является неосознанная и объективная потребность человека
  3. Преобразование потребности в конкретное намерение составляет начальный этап целеполагания
  4. Оценка личных возможностей и внешних условий предшествует постановке цели
Вопрос 45

Что представляет собой технология SMART?

  1. Методология определения и согласования ключевых показателей эффективности (KPI) в организации
  2. Система мотивации персонала, основанная на достижении целевых показателей и премировании результатов
  3. Комплексный подход к декомпозиции стратегических целей на операционные задачи
  4. Технология, содержащая пять критериев качества: конкретность, измеримость, достижимость, актуальность и срочность
Вопрос 46

В чем отличие профессиональной цели от личной цели?

  1. Профессиональная цель имеет конкретные измеримые показатели, а личная формулируется в общих терминах
  2. Профессиональная цель отражает содержание работы специалиста, а личная – личные намерения
  3. Профессиональная цель согласуется с целями организации, а личная определяется независимо от внешних факторов
  4. Профессиональная цель направлена на карьерный рост, а личная – на самореализацию вне профессиональной сферы
Вопрос 47

Какие элементы входят в профессиональную цель?

  1. Квалификация, компетенции и личностные качества специалиста
  2. Мотивы, ресурсы и условия достижения цели
  3. Проблемы, средства и методы, результат, группа людей
  4. Текущее состояние, желаемое состояние и препятствия на пути
Вопрос 48

Что такое деловая карьера?

  1. Последовательное повышение профессиональной квалификации и расширение компетенций в выбранной области
  2. Достижение определенных статусных позиций и должностей в организационной иерархии
  3. Накопление профессионального опыта и формирование репутации специалиста в своей сфере
  4. Поступательное продвижение личности в сфере деятельности, изменение навыков и способностей
Вопрос 49

Что характеризует внутриорганизационную карьеру?

  1. Быстрая смена должностей в различных подразделениях одной организации без соблюдения этапов карьерного развития
  2. Одновременная работа в нескольких структурных подразделениях организации на различных позициях
  3. Последовательное прохождение всех стадий развития в стенах одной организации
  4. Участие в краткосрочных проектных командах организации с периодической сменой функциональных ролей
Вопрос 50

В чем отличие межорганизационной карьеры от внутриорганизационной?

  1. Межорганизационная карьера предполагает вертикальное продвижение, а внутриорганизационная — горизонтальное перемещение
  2. Межорганизационная карьера требует более высокой квалификации, а внутриорганизационная — большей лояльности компании
  3. Межорганизационная карьера характерна для руководящих должностей, а внутриорганизационная — для линейных специалистов
  4. При межорганизационной карьере стадии развития проходят в разных организациях, а при внутриорганизационной – в одной
Вопрос 51

Что подразумевает специализированная карьера?

  1. Непрерывное повышение квалификации и получение дополнительных сертификатов в выбранной профессиональной области
  2. Прохождение стадий карьеры в рамках профессии и области деятельности, в которой специализируется человек
  3. Последовательное развитие в рамках одной отрасли экономики с постепенным расширением функциональных обязанностей
  4. Вертикальный карьерный рост от рядовой должности до руководящей позиции в одной организации
Вопрос 52

Что характеризует вертикальную карьеру?

  1. Переход на должность аналогичного уровня в более престижном подразделении организации
  2. Увеличение масштаба решаемых задач и уровня сложности проектов на текущей позиции
  3. Назначение наставником или руководителем проектной группы в рамках занимаемой должности
  4. Подъем на более высокую ступень структурной иерархии с более высоким уровнем оплаты
Вопрос 53

Что включает горизонтальная карьера?

  1. Расширение функциональных обязанностей с увеличением зоны влияния в организации
  2. Приобретение новых профессиональных навыков и компетенций в рамках специализации
  3. Последовательная смена ролей и позиций в пределах одной профессиональной группы
  4. Перемещение в другую функциональную область или расширение задач на прежней ступени
Вопрос 54

Что представляет собой центростремительная карьера?

  1. Переход на работу в головной офис организации из регионального подразделения
  2. Движение к руководству организации, приглашение на недоступные другим встречи, получение доступа к неформальным источникам информации
  3. Назначение руководителем отдела в одном из ключевых функциональных подразделений
  4. Систематическую ротацию между различными департаментами и направлениями компании
Вопрос 55

Что такое самомаркетинг?

  1. Активная продажа собственных навыков и компетенций потенциальным работодателям
  2. Стратегия поиска работы через построение сети профессиональных контактов и связей
  3. Создание и поддержание положительного имиджа профессионала в глазах коллег и руководства
  4. Программа действий профессионала, направленная на создание благоприятных условий для реализации собственного потенциала
Вопрос 56

Что включает самомаркетинг?

  1. Формирование цифрового портфолио и активное продвижение профессионального имиджа через онлайн-каналы
  2. Разработку персонального бренда, создание презентационных материалов и внешних атрибутов профессиональной идентичности
  3. Объективную оценку, грамотное применение и самосовершенствование личных знаний, умений и деловых качеств
  4. Расширение сети профессиональных контактов через участие в отраслевых мероприятиях и нетворкинг-активностях
Вопрос 57

Что представляет собой Selfbranding?

  1. Разработка визуальной айдентики и персонального стиля для узнаваемости
  2. Делегирование продвижения своего имени специализированным PR-агентствам
  3. Формирование репутации через активное участие в отраслевых мероприятиях
  4. Создание и раскрутка себя как профессионала
Вопрос 58

Какая технология самомаркетинга предполагает определение конкурентных преимуществ личности?

  1. Сегментирование рынка труда по профессиональным критериям
  2. Определение позитивных сторон и качеств личности
  3. Мониторинг активности конкурентов в профессиональной сфере
  4. Построение карты конкурентного позиционирования специалиста
Вопрос 59

Что является целевой аудиторией персонального бренда?

  1. Ближайшее окружение, способное давать профессиональные рекомендации
  2. Широкая общественность и максимальное количество потенциальных контактов
  3. Активные пользователи профильных онлайн-сообществ и социальных сетей
  4. Предприятия, организации, компании, акционеры, рекрутеры, знакомые в профессиональной среде
Вопрос 60

С чего рекомендуется начинать личную маркетинговую программу?

  1. С определения целевых компаний и отраслей для дальнейшего трудоустройства
  2. С анализа требований и ожиданий современного рынка труда
  3. С проведения объективной самооценки
  4. С формирования личного бренда и профессионального онлайн-присутствия
Вопрос 61

Что включает карьерный план в самомаркетинге?

  1. Распределение времени на профессиональные активности и расписание мероприятий по карьерному развитию
  2. Запись целей на бумаге о желаемой работе и положении в обществе через определенные периоды времени
  3. Стратегию выстраивания профессиональных связей и взаимодействия с ключевыми фигурами в отрасли
  4. План развития профессиональных компетенций и поэтапного освоения необходимых навыков
Вопрос 62

К чему относится "упаковка" в самомаркетинге?

  1. Имидж в социальных сетях и визуальное оформление онлайн-профилей
  2. Фирменный стиль личных материалов (дизайн резюме, визиток, презентаций)
  3. Манеры поведения, жесты и культура делового общения
  4. Одежда, прическа, очки, обувь, речевые особенности и черты характера
Вопрос 63

Какой метод самомаркетинга в интернете предполагает ведение тематического ресурса?

  1. Размещение гостевых публикаций на отраслевых платформах
  2. Курирование контента в профессиональных онлайн-сообществах
  3. Ведение блога
  4. Модерация тематических групп в социальных сетях
Вопрос 64

Для чего нужно участие в профессиональных социальных сетях и сообществах?

  1. Для размещения информации о своих достижениях и поддержания актуального резюме
  2. Для поиска новых вакансий и потенциальных работодателей
  3. Для отслеживания новостей компаний и карьерного роста коллег
  4. Для общения с коллегами, нахождения единомышленников и расширения профессионального кругозора
Вопрос 65

Какую пользу приносит участие в профессиональных семинарах и конференциях?

  1. Получение документов о повышении квалификации и подтверждение профессионального статуса
  2. Неформальное общение и налаживание полезных связей в кулуарах мероприятия
  3. Обсуждение актуальных проблем, передача опыта, контакты с экспертами
  4. Возможность командировок в другие города и знакомство с новыми местами
Вопрос 66

Что представляет собой письменный самомаркетинг?

  1. Публикация профессиональных статей и экспертных материалов для демонстрации компетенций
  2. Правильно составленное письмо, оказавшееся в подходящее время в подходящем месте
  3. Систематическое ведение профессионального блога и карьерного портфолио
  4. Составление резюме и сопроводительных писем для различных вакансий
Вопрос 67

Что определяет имидж человека?

  1. Социальный статус и профессиональные достижения специалиста
  2. Материальные атрибуты успеха и символы престижа
  3. Внешний вид, одежда, манера разговаривать, походка и поведение
  4. Социальное окружение и круг общения человека
Вопрос 68

Что происходит при самомаркетинге "один на один"?

  1. Устанавливается неформальный контакт и обсуждаются профессиональные интересы
  2. Демонстрируются конкретные профессиональные достижения и компетенции
  3. Необходимо произвести впечатление уверенного в себе человека, используя слова, интонацию и жесты
  4. Выстраивается доверительный диалог о карьерных перспективах
Вопрос 69

Зачем нужно участие в местных деловых ассоциациях и клубах?

  1. Для повышения престижа компании через членство в известных организациях
  2. Для получения доступа к отраслевым исследованиям и статистической информации
  3. Для участия в образовательных программах и тренингах по развитию бизнеса
  4. Для обеспечения новыми связями в деловых кругах и получения информации о местной специфике бизнеса
Вопрос 70

Что входит в разработку программы по развитию связей с общественностью?

  1. Разработка креативных концепций для рекламных кампаний в медиапространстве
  2. Использование прессы для привлечения внимания: заметка, написание статьи или книги
  3. Организация специальных мероприятий для построения внутренней коммуникационной стратегии
  4. Проведение тренингов по медиакоммуникациям для представителей компании
Вопрос 71

Для чего нужно создание портфолио в самомаркетинге?

  1. Для систематизации документов, подтверждающих квалификацию и профессиональные достижения
  2. Для демонстрации деловых связей и примеров успешного взаимодействия с партнерами
  3. Для хранения завершенных проектов и реализованных кейсов в карьере
  4. Для складывания всего, что касается самомаркетинга: новые идеи, работы, вырезки из газет
Вопрос 72

Какое качество Ф. Беттджер называет одним из самых высокооплачиваемых?

  1. Настойчивость
  2. Энтузиазм
  3. Искренность
  4. Уверенность в себе
Вопрос 73

Что такое портфолио?

  1. Систематизированный учет профессионального опыта и трудовой деятельности
  2. Документ, подтверждающий уровень квалификации и профессиональных компетенций
  3. Досье, собрание достижений, фиксация успехов
  4. Структурированное описание профессиональных и личных качеств специалиста
Вопрос 74

Что представляет собой портфолио студента?

  1. Систематизированная коллекция отметок и результатов текущей аттестации студента
  2. Подборка официальных документов и свидетельств, подтверждающих статус обучающегося в вузе
  3. Персональное досье с информацией об академической активности и посещаемости занятий
  4. Результативная композиция итоговой и промежуточной оценки эффекта образовательной и профессиональной деятельности
Вопрос 75

В течение какого периода создается портфолио?

  1. В течение последних двух лет обучения в университете
  2. Начиная со второго курса и до окончания вуза
  3. С момента выбора профильных дисциплин до выпуска
  4. В течение всего периода обучения в вузе
Вопрос 76

В каком формате рекомендуется создавать портфолио?

  1. В печатном формате с профессиональным переплетом
  2. В формате мультимедийной презентации на USB-накопителе
  3. В формате интерактивного PDF с навигацией
  4. В электронном, или онлайн-формате
Вопрос 77

Сколько взаимосвязанных разделов включает структура портфолио?

  1. 3
  2. 7
  3. 5
  4. 10
Вопрос 78

Что показывает раздел "Раздел достижений"?

  1. Результаты участия в научно-исследовательской деятельности вуза
  2. Общую оценку компетенций и профессиональных качеств студента
  3. Уровень активности и результативность участия студента в различных видах деятельности
  4. Перечень полученных сертификатов и наград за учебный период
Вопрос 79

Что входит в состав "Портфолио документов"?

  1. Фотографии и видеоматериалы с образовательных мероприятий и научных конференций
  2. Документы, подтверждающие образовательные результаты, освоение модулей, дополнительное образование, участие в мероприятиях
  3. Рефлексивные записи и эссе о личном опыте обучения и самоанализе
  4. Отзывы и рекомендательные письма от преподавателей и научных руководителей
Вопрос 80

Что может войти в состав "Портфолио работ"?

  1. Систематизированные конспекты лекций с авторскими комментариями и схемами
  2. Промежуточные версии работ, показывающие динамику развития проекта
  3. Аннотированные списки изученной литературы и источников по дисциплинам
  4. Результаты аудиторной и внеаудиторной работы: исследовательские, контрольные, творческие работы, рефераты, проекты
Вопрос 81

Что вкладывается в раздел "Портфолио отзывов"?

  1. Отзывы наставников из общественных организаций и рекомендации от членов клубов по интересам
  2. Грамоты за участие в конкурсах и благодарности за волонтерскую деятельность
  3. Отзывы работодателей, рекомендательные письма, благодарственные письма, характеристика классного руководителя
  4. Характеристики от однокурсников и отзывы коллег по учебным проектам
Вопрос 82

Что содержит раздел "Портфолио гражданской ответственности"?

  1. Сведения об участии в социальных и благотворительных проектах
  2. Информация о волонтерской деятельности и общественно-полезном труде
  3. Документы о членстве в молодежных общественных организациях
  4. Информация об участии юношей в военно-патриотических мероприятиях, военных сборах, исполнении воинской обязанности
Вопрос 83

Что еще можно включить в портфолио кроме основных разделов?

  1. Раздел с достижениями в спортивных секциях и творческих кружках
  2. Фотографию, ссылки на социальные сети, ссылки на проекты
  3. Рекомендательные письма от родителей и членов семьи
  4. Детализированную контактную информацию с указанием адреса проживания
Вопрос 84

Как что работодатели рассматривают портфолио студента?

  1. Как дополнительное подтверждение информации, указанной в резюме
  2. Как иллюстративный материал к описанию практического опыта
  3. Как важный объективный показатель качества подготовки потенциального работника
  4. Как справочный документ при окончательном отборе из нескольких кандидатов
Вопрос 85

Что должен делать обучающийся в конце каждого учебного года с портфолио?

  1. Провести презентацию портфолио для педагогов и одноклассников
  2. Систематизировать накопленные материалы по разделам и хронологии
  3. Составить итоговый отчет о проделанной работе и достижениях
  4. Проанализировать свою деятельность, оценить развитие, наметить цели на следующий год
Вопрос 86

На каких ресурсах можно разместить электронное портфолио?

  1. На локальном компьютере в папке с документами в формате PDF или Word
  2. В облачных заметках (Evernote, OneNote) с закрытым доступом для личного использования
  3. На Tilda, в социальных сетях, в виде Google presentation, в виде Excel-таблицы, на Google или Яндекс диск
  4. На USB-накопителе или внешнем жестком диске в виде набора файлов
Вопрос 87

Что является главным в создании портфолио?

  1. Систематическое документирование профессиональных достижений и результатов
  2. Полнота и всесторонний охват всех направлений профессиональной деятельности
  3. Структурированность материалов и профессиональная презентация достижений
  4. Обдуманная работа по саморазвитию как специалиста и личности, а не гонка за дипломами
Вопрос 88

Для чего портфолио может служить после окончания вуза?

  1. Инструментом для самоанализа и оценки профессионального развития
  2. Документом, подтверждающим квалификацию при прохождении аттестации на рабочем месте
  3. Демонстрационным материалом для непосредственного показа работодателю на собеседовании
  4. Основой для составления резюме при трудоустройстве и продолжении образования
Вопрос 89

Что повышает портфолио?

  1. Объективность оценки профессиональных навыков
  2. Конкурентоспособность будущего специалиста
  3. Рыночную стоимость труда специалиста
  4. Мотивацию к саморазвитию и обучению
Вопрос 90

Какие работы должны быть в портфолио?

  1. Работы, значительно переработанные и адаптированные под свой стиль
  2. Учебные работы, выполненные под руководством опытного наставника
  3. Профессионально выполненные работы, соответствующие индустриальным стандартам
  4. Авторские, оригинальные, не содержащие плагиата