Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Гендерное воспитание детей в образовательной организации в условиях введения ФГОС дошкольного образования.дпо

Гендерное воспитание детей в образовательной организации в условиях введения ФГОС дошкольного образования.дпо — вариант 2

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

10 вопросов Вариант 2 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Совокупность социальных и культурных норм, которые общество предписывает выполнять человеку в зависимости от его пола

  1. гендер
  2. мускулинность
  3. феминность
  4. андрогинность
Вопрос 2

Целенаправленное формирование специфического набора психологических, биологических и культурных характеристик личности с целью подготовки ее к гармоничным взаимоотношениям с представителями обоих полов:

  1. гендерное воспитание
  2. гендерная роль
  3. гендерный стереотип
Вопрос 3

Теория в гендерном воспитании, которая ведущую роль отводит социальному научению в системе воспитательных воздействий на ребенка

  1. теория идентификации
  2. теория половой типизации
  3. теория когнитивного развития
  4. теория гендерной схемы
  5. теория социальных ожиданий
Вопрос 4

Теория в гендерном воспитании, которая основную роль в гендерном воспитании детей отводит биологическим факторам и считает основным ее механизмом процесс идентификации ребенка с родителями

  1. теория идентификации
  2. теория половой типизации
  3. теория когнитивного развития
  4. теория гендерной схемы
  5. теория социальных ожиданий
Вопрос 5

Теория в гендерном воспитании, которая утверждает, что принятие ребенком гендерной роли является следствием развития его представлений о гендерных различиях

  1. теория идентификации
  2. теория половой типизации
  3. теория когнитивного развития
  4. теория гендерной схемы
  5. теория социальных ожиданий
Вопрос 6

Теория в гендерном воспитании, которая рассматривает гендерную схему как когнитивную структуру, сеть ассоциаций, которая организует восприятие индивида и руководит им:

  1. теория идентификации
  2. теория половой типизации
  3. теория когнитивного развития
  4. теория гендерной схемы
  5. теория социальных ожиданий
Вопрос 7

Теория в гендерном воспитании, которая отводит основную роль в формировании гендерного поведения социальным ожиданиям общества, которые возникают в соответствии с конкретной социально-культурной матрицей и находят свое отражение в процессе воспитания:

  1. теория идентификации
  2. теория половой типизации
  3. теория когнитивного развития
  4. теория гендерной схемы
  5. теория социальных ожиданий
Вопрос 8

Принцип полового воспитания, при котором половое воспитание должно быть непрерывным, последовательным и преемственным процессом, который начинается в раннем возрасте и каждый этап которого является базой для последующего этапа:

  1. принцип перспективной инициативы
  2. принцип активности
  3. принцип непрерывности
  4. принцип понятности, ясности и правдивости
  5. принцип чистоты
  6. принцип единого подхода родителей, педагогов и медицинских работников
  7. принцип комплексности
Вопрос 9

Принцип полового воспитания, при котором сведения о полах и отношениях людей разного пола должны наполняться нравственным содержанием

  1. принцип перспективной инициативы
  2. принцип активности
  3. принцип непрерывности
  4. принцип понятности, ясности и правдивости
  5. принцип чистоты
  6. принцип единого подхода родителей, педагогов и медицинских работников
  7. принцип комплексности
Вопрос 10

Основной вид игр, наиболее используемый педагогами и любимый детьми, самый применяемый в процессе гендерного воспитания:

  1. творческие
  2. дидактические
  3. народные