Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Формирование и оценка универсальных учебных действий обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС.ДРБ_ТиМП

Формирование и оценка универсальных учебных действий обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС.ДРБ_ТиМП

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

26 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса – это …

  1. универсальные учебные действия
Вопрос 2

Ведущей деятельностью в подростковом возрасте является:

  1. общение со сверстниками
  2. учебно-профессиональная деятельность
  3. учебная деятельность
  4. общение со старшими
Вопрос 3

Умение обучающегося конструктивно преодолевать конфликтные ситуации говорит о сформированности …

  1. личностных УУД
Вопрос 4

Логические действия ученика относятся к группе:

  1. коммуникативных УУД
  2. личностных УУД
  3. регулятивных УУД
  4. познавательных УУД
Вопрос 5

Предметные результаты освоения основной образовательной программы выражаются в:

  1. усвоении обучающимися конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках конкретного предмета
  2. умении обучающихся решать предметные задачи
  3. стремлении обучающихся познавать учебный предмет
  4. способности усваивать учебный предмет
Вопрос 6

Способность слушать и слышать других относится к … универсальным учебным действиям.

  1. коммуникативным
Вопрос 7

УУД рассматриваются как средство … компетентностей обучающихся

  1. формирования
Вопрос 8

В группе познавательных универсальных учебных действий отметьте знаково-символическое универсальное учебное действие:

  1. формулирование проблемы
  2. выдвижение гипотезы
  3. моделирование
  4. осмысленное чтение
Вопрос 9

Соотнесите УУД с их названиями:

  1. Личностные
  2. Регулятивные
  3. Познавательные
  4. Коммуникативные
  5. способность делать нравственный выбор
  6. способность спрогнозировать результат и его характеристики
  7. создать алгоритм деятельности
  8. принимать решения и грамотно отстаивать свою точку зрения
Вопрос 10

Учебные действия названы универсальными, потому что они носят … характер, их можно применить на любом уроке.

  1. надпредметный
Вопрос 11

Оценка учебных достижений обучающихся в соответствии с заранее известными критериями, установление степени соответствия реально достигнутых обучающимися результатов планируемым целям обучения

  1. формативное оценивание
  2. критериальное оценивание
  3. Внешнее суммативное оценивание
  4. Внутреннее суммативное оценивание
Вопрос 12

Результаты критериального оценивания используются для …

  1. эффективного планирования и организации образовательного процесса
Вопрос 13

Вид контроля, который осуществляется на уроках или по завершении определенной темы и в режиме критериального оценивания соответствует оцениванию:

  1. Текущий
  2. Внутренний
  3. Периодический
  4. Итоговый
Вопрос 14

… вид контроля проводится по завершении крупного раздела, четверти, полугодия. Проводится накануне перевода учащихся в следующий класс или на следующий уровень обучения и является важнейшей формой итоговой аттестации.

  1. итоговый
Вопрос 15

Основной задачей внешнего контроля по системе критериального оценивания является установление соответствия учебных достижений

  1. функциональной грамотности учащихся
  2. развитию компетентностей учащихся
  3. требованиям PISA
  4. требованиям ГОСО и учебных программ.
Вопрос 16

Расположите элементы структуры ВСОКО в правильной последовательности:

  1. качество реализации образовательной деятельности
  2. качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
  3. качество образовательных результатов обучающихся
Вопрос 17

Выберите правильные варианты оформления функционирования ВСОКО:

  1. составить отдельный документ, который директор утвердит приказом
  2. сделать план функционирования ВСОКО частью плана работы школы на год
  3. включить план функционирования в рабочую программу по предмету
Вопрос 18

В каком случае необходимость в отдельном оформлении ВШК отпадает?

  1. если ВШК полностью осуществляется инструментами ВСОКО
Вопрос 19

Каким образом школа закрепляет компоненты, структуру, параметры и ВСОКО?

  1. в локальном акте – положении о ВСОКО
Вопрос 20

Соотнесите традиционные и современные средства оценивания образовательных результатов с их группами:

  1. контрольная работа
  2. поурочный балл
  3. портфолио
  4. рейтинговая система
  5. проверка домашних работ
  6. тестирование
  7. Традиционные
  8. Современные
Вопрос 21

… функция подразумевает непрерывный мониторинг качества получаемых учащимися знаний, выявление уровня знаний на различных этапах обучения, определение возможных причин отклонения от поставленной цели и задач образования своевременная корректировка воспитательно-образовательного процесса.

  1. Диагностическая
Вопрос 22

К внешним оценочным процедурам относят (выберите все правильные варианты):

  1. Государственная итоговая аттестация
  2. Всероссийские проверочные работы
  3. Комплексные диагностические работы
  4. Мониторинговые исследования
Вопрос 23

Индивидуальный путь освоения образовательной программы – это …

  1. индивидуальная образовательная траектория, ИОТ, индивидуальный образовательный маршрут, ИОМ
Вопрос 24

Кто определяет организацию обучения по ИОТ:

  1. школа локальными актами
  2. ФГОС
  3. ФООП
  4. ФЗ «Об образовании»
Вопрос 25

Проектирование ИОТ для обучающегося происходит при условии:

  1. позитивной оценки педагогическим коллективом готовности ученика к переходу на ИОТ
  2. наличия согласия родителей (законных представителей)
  3. желания ученика перейти на ИОТ
  4. приказа директора
Вопрос 26

Корректировка индивидуального образовательного маршрута производится … .

  1. учителем-предметником