Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнНаписать Артёму
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Все тесты предмета

Ответы на тесты Этика психологической работы в образовательных организациях.dor_МАГ_230414

Вопросы и варианты доступны бесплатно. 63 ответа доступны бесплатно — откройте их кнопкой ниже. Полный набор — в личном кабинете на 7 дней.

213 вопросов 7 тестов в одном предмете Доступ 7 дней
Содержание предмета

Бесплатные ответы на тесты по предмету «Этика психологической работы в образовательных организациях» — Синергия и МТИ

Вопрос 1Ответ открыт бесплатно

Главная особенность взаимодействия, связь между явлениями или событиями, при которой одно явление или событие вызывает другое, – это причинная …

  1. обусловленность✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

обусловленность

Вопрос 2

Автор, определяющий взаимодействие как функцию поведения одного или множества индивидов, зависимую от сознания и поведения других индивидов – это …

  1. П.А. Сорокин
  2. Н.Л. Виноградова
  3. А.В. Петровский
  4. И.Н. Любин
Вопрос 3

И.Н. Любин утверждает, что новые социальные структуры, обладающие новыми свойствами и особенностями общественных отношений, согласование особых интересов отдельных социальных образований, удовлетворение потребностей, развитие новых социальных качеств – все это является … взаимодействия

  1. результатом
  2. условием
  3. содержанием
  4. формами
Вопрос 4

В рамках теории Дж. Хоманса взаимодействие трактуется как процесс, направленный на уравновешивание …

  1. вознаграждения и затрат
  2. интересов личности и социума
  3. прогресса и регресса
Вопрос 5

Согласно теории Дж. Мида и Г. Блумера, … – это непрерывный диалог, в процессе которого люди наблюдают, осмысливают намерения друг друга и реагируют на них, примеряя себя на месте другого

  1. взаимодействие
Вопрос 6Ответ открыт бесплатно

Дж. Мид пришел к выводу, что в становлении социальной природы человеческого «Я» решающую роль играет …

  1. взаимодействие✓ Правильный ответ
  2. впечатление
  3. обмен знаниями
✓ Правильный ответ

взаимодействие

Вопрос 7

Э. Гофман утверждает, что ситуации социального взаимодействия напоминают драматические спектакли, в которых актеры стремятся создавать и поддерживать благоприятные …

  1. впечатления
Вопрос 8

Взаимодействие обычно понимается не только как влияние людей друг на друга, но и как непосредственная организация их совместных действий, позволяющая группе реализовать общую для ее членов …

  1. деятельность
Вопрос 9

Автор, определяющий взаимодействие как процесс непосредственного или опосредованного воздействия объектов (субъектов) друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и связь, – это …

  1. А.А. Леонтьев
  2. П.А. Сорокин
  3. Н.Л. Виноградова
  4. А.В. Петровский
  5. И.Н. Любин
Вопрос 10Ответ открыт бесплатно

Установите соответствие характеристик межличностного взаимодействия как интерактивной стороны общения и их описаний:

  1. Предметность✓ Правильный ответ
  2. Эксплицированность✓ Правильный ответ
  3. Рефлексивная неоднозначность✓ Правильный ответ
  4. Ситуативность✓ Правильный ответ
  5. предполагает наличие какого-либо объекта или задачи, по поводу которых и реализуется межличностный контакт✓ Правильный ответ
  6. представляет собой возможность стороннего наблюдения✓ Правильный ответ
  7. выражается в том, что этот тип контактов в реальности может проявляться и как осознанный, и как неосознанный результат крайне сложно организованной совместной деятельности, ее распределения между участниками✓ Правильный ответ
  8. отражает содержательную временно-пространственную конкретность осуществляемого контакта субъектов активности, позволяющую четко оценить продолжительность взаимодействия, его интенсивность✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Предметность = предполагает наличие какого-либо объекта или задачи, по поводу которых и реализуется межличностный контакт ; Эксплицированность = представляет собой возможность стороннего наблюдения ; Рефлексивная неоднозначность = выражается в том, что этот тип контактов в реальности может проявляться и как осознанный, и как неосознанный результат крайне сложно организованной совместной деятельности, ее распределения между участниками ; Ситуативность = отражает содержательную временно-пространственную конкретность осуществляемого контакта субъектов активности, позволяющую четко оценить продолжительность взаимодействия, его интенсивность

Вопрос 11

Наличие внешней по отношению к взаимодействующим индивидам цели (объекта), осуществление коей требует сопряжения усилий во взаимодействии, – это …

  1. предметность
  2. эксплицированность
  3. рефлексивная неоднозначность
  4. ситуативность
Вопрос 12

Доступность для стороннего наблюдения и регистрации во взаимодействии – это …

  1. предметность
  2. эксплицированность
  3. рефлексивная неоднозначность
  4. ситуативность
Вопрос 13Ответ открыт бесплатно

Возможность для межличностного взаимодействия быть как проявлением осознанных субъективных намерений, так и неосознаваемым или частично осознаваемым следствием совместного участия в сложных видах коллективной деятельности – это …

  1. предметность
  2. эксплицированность
  3. рефлексивная неоднозначность✓ Правильный ответ
  4. ситуативность
✓ Правильный ответ

рефлексивная неоднозначность

Вопрос 14

… во взаимодействии – это достаточно жесткая регламентация конкретными условиями длительности, интенсивности, норм и правил интеракции, отчего она становится относительно нестабильным, изменчивым феноменом

  1. Предметность
  2. Эксплицированность
  3. Рефлексивная неоднозначность
  4. Ситуативность
Вопрос 15

Расположите в правильной последовательности этапы работы с проблемными ситуациями:

  1. поиск или постановка проблемы
  2. восприятие проблемной ситуации участниками образовательного процесса
  3. анализ ситуации для выявления противоречия
  4. выдвижение гипотезы как предположительного решения
  5. решение как проверка гипотезы
  6. анализ полученного результата
Вопрос 16Ответ открыт бесплатно

… (в психологии) – это материальный процесс, сопровождающийся передачей материи, движения и информации: оно относительно, происходит с конечной скоростью и в определенном пространстве-времени

  1. Взаимодействие✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Взаимодействие

Вопрос 17

Процесс непосредственного или опосредованного воздействия социальных объектов друг на друга, в котором стороны связаны циклической причинной зависимостью, – это …

  1. взаимодействие
Вопрос 18

Фрагмент действий педагога и учащегося в определенных условиях – это …

  1. ситуация
Вопрос 19

Установите правильную последовательность взаимосвязанных действий педагога-психолога при анализе психолого-педагогической ситуации:

  1. общая характеристика конкретной педагогической системы
  2. определение формы организации педагогической системы
  3. диагностический анализ поступков объектов воздействия
Вопрос 20Ответ открыт бесплатно

Установите соответствие между этапами анализа психолого-педагогической ситуации педагогом-психологом и его действиями:

  1. Общая характеристика конкретной педагогической системы✓ Правильный ответ
  2. Определение формы организации педагогической системы✓ Правильный ответ
  3. Диагностический анализ поступков объектов воздействия✓ Правильный ответ
  4. описание социальной среды✓ Правильный ответ
  5. установление возрастных и полоролевых особенностей педагогической системы✓ Правильный ответ
  6. выявление психологических особенностей других участников ситуации, их состояние в момент взаимодействия✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Общая характеристика конкретной педагогической системы = описание социальной среды ; Определение формы организации педагогической системы = установление возрастных и полоролевых особенностей педагогической системы ; Диагностический анализ поступков объектов воздействия = выявление психологических особенностей других участников ситуации, их состояние в момент взаимодействия

Вопрос 21

Ученик, увидев учителя, когда тот вошел в класс, говорит ему: «Вы выглядите очень усталым и утомленным». Выберите оптимальный с психологической точки зрения вариант ответа учителя. (Укажите 2 варианта ответа).

  1. «Я думаю, что с твоей стороны не очень прилично делать мне такие замечания».
  2. «Да, я плохо себя чувствую».
  3. «Не волнуйся обо мне, лучше на себя посмотри».
  4. «Я сегодня плохо спал, у меня много работы».
  5. «Не беспокойся, это не помешает нашим занятиям».
  6. «Ты очень внимательный, спасибо за заботу!».
Вопрос 22

Одним из основных этических противоречий в работе психолога является противоречие между правом человека быть …, с одной стороны, и его неготовностью это право реализовать, с другой стороны

  1. субъектом построения своей жизни
  2. индивидом
  3. объектом построения своей жизни
  4. профессионалом
Вопрос 23Ответ открыт бесплатно

Установите соответствие между базовыми проблемами этического характера в работе психолога и рекомендациями по предотвращению этих проблем:

  1. Неправильное применение знаний✓ Правильный ответ
  2. Влияние личных проблем на профессиональную деятельность✓ Правильный ответ
  3. Внепрофессиональные отношения с клиентами✓ Правильный ответ
  4. психолог обязан помнить, что полученные знания запрещено применять для манипулирования✓ Правильный ответ
  5. психологу нужно избегать в своей работе областей, в которых его собственные проблемы остро отражаются и могут навредить клиентам✓ Правильный ответ
  6. психологу нежелательно оказывать свои услуги родственникам или близким друзьям✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Неправильное применение знаний = психолог обязан помнить, что полученные знания запрещено применять для манипулирования ; Влияние личных проблем на профессиональную деятельность = психологу нужно избегать в своей работе областей, в которых его собственные проблемы остро отражаются и могут навредить клиентам ; Внепрофессиональные отношения с клиентами = психологу нежелательно оказывать свои услуги родственникам или близким друзьям

Вопрос 24

Этическая проблема в работе психолога, которая считается прямым вмешательством в жизнь клиента, а также потаканием его позиции непринятия на себя ответственности за свою жизнь, – это …

  1. стремление давать советы
  2. самоутверждение за счет клиента
  3. категорическое неприятие ценностей клиента
  4. участие в общественно-политических проектах
Вопрос 25

Этическая проблема в работе психолога, которая трансформируется в основную цель профессиональной деятельности психолога и проявляется в стремлении выставить напоказ свои таланты, – это …

  1. стремление давать советы
  2. самоутверждение за счет клиента
  3. категорическое неприятие ценностей клиента
  4. участие в общественно-политических проектах
Вопрос 26

Этическая проблема в работе психолога, которая состоит в том, что весь образ жизни клиента, его взгляды и мировоззрение вызывают раздражение и агрессию, – это …

  1. стремление давать советы
  2. самоутверждение за счет клиента
  3. категорическое неприятие ценностей клиента
  4. участие в общественно-политических проектах
Вопрос 27Ответ открыт бесплатно

Этическое противоречие между правом человека на самоопределение и его неготовностью к этому создает «прекрасную» основу для оправдания … со стороны психолога

  1. манипуляции (манипуляций)✓ Правильный ответ
  2. управления
  3. контроля
✓ Правильный ответ

манипуляции (манипуляций)

Вопрос 28

Одна из этических проблем, которая может спровоцировать психолога на тот или иной вид психологической манипуляции, состоит в противоречии между правом человека (клиента) быть … построения своей жизни, с одной стороны, и его неготовностью это право реализовать, с другой стороны

  1. субъектом
Вопрос 29

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» относится к … уровню этических регуляторов деятельности практического психолога

  1. правовому
  2. моральному
  3. нравственному
Вопрос 30Ответ открыт бесплатно

Уровень этических регуляторов деятельности практического психолога, на котором ответственность за поступки и принятые решения возлагается на себя, – это … уровень

  1. правовой
  2. моральный
  3. нравственный✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

нравственный

Вопрос 31

Уровень этических регуляторов деятельности практического психолога, на котором ответственность за поступки и принятые решения возлагается на существующие законы, – это … уровень

  1. правовой
  2. моральный
  3. нравственный
Вопрос 32

Уровень этических регуляторов деятельности практического психолога, на котором ответственность за поступки и принятые решения возлагается на общественное мнение, – это … уровень

  1. правовой
  2. моральный
  3. нравственный
Вопрос 33Ответ открыт бесплатно

Сложный теоретический или практический вопрос, требующий разрешения (в широком смысле), или ситуация, характеризующаяся недостаточностью средств для достижения некоторой цели (в узком смысле), – это …

  1. проблема✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

проблема

Вопрос 34

Ситуация взаимодействия противоборствующих, препятствующих существованию или осуществлению друг друга процессов, тенденций, явлений, позиций и установок – это …

  1. противоречие;; противоречия
Вопрос 35

Вариант необходимости принятия трудного решения, заключающегося в осознании выбора между физически взаимоисключающими или одинаково сложными морально вариантами, – это …

  1. дилемма
Вопрос 36

Этическая дилемма психолога представляет собой восприятие специалистом ситуации взаимодействия с клиентом как личного морального выбора, предполагающего … последствия данного взаимодействия

  1. негативные
  2. положительные
  3. нейтральные
Вопрос 37Ответ открыт бесплатно

Абстрагированные, обобщенные представления, дающие возможность грамотно формировать свое поведение и отношение к чему-либо; а также концептуальную этическую платформу для решений, взаимодействий и т.п., – это … профессиональной этики

  1. принципы;; правила✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

принципы;; правила

Вопрос 38

Основа механизмов социальной регуляции поведения и деятельности, связанная с социально-психологическим климатом общества и социальных групп, – это …

  1. ценность
Вопрос 39

Наиболее обобщенные и иерархически организованные отношения личности к ценностям той культуры, в которой формировалась данная личность, – это ценностные …

  1. ориентации;; установки;; устремления
Вопрос 40Ответ открыт бесплатно

Человекообразующее понятие, интегрирующее такие компоненты, как ценностно-смысловая сфера личности или ценностно-смысловые аспекты, духовность, ценностные ориентации, самоопределение, – это …

  1. мировоззрение✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

мировоззрение

Вопрос 41

Педагог-психолог общеобразовательной организации работает с девочкой подростком (14 лет), которая на консультации рассказала о том, что у нее нет друзей, ее никто не любит, родители к ней постоянно придираются, она не видит выхода из сложившейся ситуации. Психолог, выслушав ученицу, сказала ей, что все будет хорошо, что они вместе смогут сделать так, чтобы у нее наладились отношения с одноклассниками и родителями. Какие нарушения этических регуляторов деятельности психолога имели место?

  1. Был нарушен правовой уровень регуляции.
  2. Был нарушен моральный уровень регуляции.
  3. Был нарушен нравственный уровень регуляции.
Вопрос 42

В числе современных разновидностей прикладной этики – … (укажите 5 вариантов ответа)

  1. биомедицинская этика
  2. предпринимательская этика
  3. этика науки
  4. педагогическая этика
  5. политическая этика
  6. история нравственности
  7. история этических учений
Вопрос 43Ответ открыт бесплатно

Выделяют такие самостоятельные составные части теоретической этики, как … (укажите 2 варианта ответа)

  1. биомедицинская этика
  2. предпринимательская этика
  3. этика науки
  4. педагогическая этика
  5. политическая этика
  6. история нравственности✓ Правильный ответ
  7. история этических учений✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

история нравственности ; история этических учений

Вопрос 44

Социальные правила поведения человека, выражающие представление общества о добре и зле, справедливости и несправедливости, – это этические …

  1. нормы
Вопрос 45

Эмиль Дюркгейм связывает формирование профессиональной … с капиталистическим разделением труда и появлением юридически свободных субъектов производства

  1. морали
  2. этики
  3. нравственности
  4. нормы
Вопрос 46

Профессиональная этика на теоретическом уровне конкретизирует положения … знания применительно к профессиональной сфере

  1. общеэтического
  2. психологического
  3. философского
  4. психолого-педагогического
Вопрос 47Ответ открыт бесплатно

Неверно, что профессиональная этика на теоретическом уровне исследует посредством специальных категорий и понятий процесс формирования, развития и функционирования …

  1. профессионально-нравственных ценностей
  2. профессиональной морали
  3. профессиональных нравов
  4. личностного сознания✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

личностного сознания

Вопрос 48

Профессиональная этика является способом … требований, предъявляемых обществом к конкретным профессиям (укажите 2 варианта ответа)

  1. институциализации
  2. кодификации
  3. культурации
  4. психологизации
  5. индивидуализации
Вопрос 49

Система норм, правил и принципов, регулирующих профессиональную деятельность, – это профессиональная …

  1. мораль
  2. этика
  3. нравственность
  4. специфика
Вопрос 50Ответ открыт бесплатно

Совокупность поступков человека, имеющих нравственное значение, совершаемых им в относительно продолжительный период в постоянных или изменяющихся условиях, – это … человека

  1. поведение✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

поведение

Вопрос 51

Изучение взаимосвязи нравственных основ профессиональной деятельности и других социальных сфер относится к … функции профессиональной этики

  1. гносеологической
  2. мировоззренческой
  3. аксиологической
  4. воспитательной
Вопрос 52

Осмысление перспектив развития профессиональной морали относится к … функции профессиональной этики

  1. гносеологической
  2. мировоззренческой
  3. аксиологической
  4. воспитательной
Вопрос 53

… функция профессиональной этики позволяет осмыслить себя как представителя профессиональной группы

  1. Гносеологическая
  2. Мировоззренческая
  3. Аксиологическая
  4. Воспитательная
Вопрос 54Ответ открыт бесплатно

… функция профессиональной этики преломляет моральные ценности через призму конкретной профессиональной деятельности

  1. Гносеологическая
  2. Мировоззренческая
  3. Аксиологическая✓ Правильный ответ
  4. Воспитательная
✓ Правильный ответ

Аксиологическая

Вопрос 55

… функция профессиональной этики формирует морально-ценностные ориентиры

  1. Гносеологическая
  2. Мировоззренческая
  3. Аксиологическая
  4. Воспитательная
Вопрос 56

Установите соответствие основных функций профессиональной этики и их содержания:

  1. Гносеологическая (познавательная) функция
  2. Мировоззренческая функция
  3. Аксиологическая (ценностно-ориентационная) функция
  4. Воспитательная функция
  5. вырабатывает свой категориальный аппарат и методы исследования
  6. помогает сформировать мировоззрение специалиста
  7. преломляет моральные ценности через призму конкретной профессиональной деятельности
  8. формирует представления о профессиональном долге
Вопрос 57Ответ открыт бесплатно

Расположите типы профессионально-этических кодексов в правильной последовательности (от общего к частному):

  1. международные профессионально-этические кодексы✓ Правильный ответ
  2. национальные профессионально-этические кодексы✓ Правильный ответ
  3. корпоративные профессионально-этические кодексы (кодекс предприятия или фирмы)✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

международные профессионально-этические кодексы ; национальные профессионально-этические кодексы ; корпоративные профессионально-этические кодексы (кодекс предприятия или фирмы)

Вопрос 58

Поступки человека в той степени, в которой они порождены моральными мотивами, – это нравственная …

  1. деятельность
Вопрос 59

Совокупность связей, которые возникают в системе нравственных поступков, – это нравственные …

  1. отношения
Вопрос 60Ответ открыт бесплатно

Необходимость, выраженная в нравственных требованиях в такой форме, в какой они выступают перед определенной личностью, – это …

  1. долг✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

долг

Вопрос 61

Сознание и чувство моральной ответственности человека за свое поведение, служащие ему руководством в выборе поступков и источником линии жизненного поведения, – это …

  1. совесть
Вопрос 62

В хозяйственной деятельности особую роль приобретают соображения материальной пользы, прибыли, рентабельности и т.д. Это вмешательство меркантильных соображений вынуждает проводить грань между добром и злом как-то иначе, чем принято для дружеских или бытовых отношений. То же касается и политической сферы. Сделайте вывод о том, какие факторы влияют на нравственную жизнь человека в данном примере.

  1. Характер нравственных отношений может существенно меняться из-за чрезмерного усиления каких-то других, внеморальных факторов.
  2. Характер нравственных отношений может существенно обостряться в связи с изменениями, касающимися субъектов или объектов этих отношений.
  3. Содержание нравственной жизни кардинально меняется в тех точках социального пространства, где происходит соприкосновение людей высокого или среднего морального развития с людьми, моральный уровень которых крайне низок.
Вопрос 63

Социальные нормы – это …

  1. общепринятые в рамках социальной общности (группы) правила, образцы поведения или действия в определенной ситуации
  2. форма общественного сознания, в которой отражаются идеи, представления, принципы и правила поведения людей в обществе
  3. общепринятые и повторяющиеся формы поведения людей, которые служат средством передачи социального и культурного опыта от поколения к поколению
  4. правила поведения людей при совершении обрядов и форм деятельности
Вопрос 64Ответ открыт бесплатно

Права – это …

  1. правила поведения, которые устанавливаются самими общественными организациями и охраняются с помощью мер общественного воздействия, предусмотренных уставами этих организаций
  2. правила поведения, которые устанавливаются и охраняются государством✓ Правильный ответ
  3. духовно-нравственные правила человеческого общежития, основанные на представлении людей о Боге как творце мироздания
  4. наиболее обобщенные и стабильные правила поведения людей в том или ином обществе, которые выверены временем и длительно существуют
✓ Правильный ответ

правила поведения, которые устанавливаются и охраняются государством

Вопрос 65

Деонтология – это …

  1. учение о правилах поведения
  2. учение об общественных нравах и обычаях
  3. учение о проблемах морали и нравственности, раздел этики
  4. профессиональная этика
Вопрос 66

Эмпатия как качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, – это …

  1. умение различать индивидуальные черты личности и в соответствии с ними изменять процесс взаимодействия
  2. способность к сочувствию, сопереживанию другим людям, к пониманию их состояния, готовность оказать им посильную помощь
  3. умение управлять собственным эмоциональным состоянием и мобилизовывать психические функции
  4. способность осознавать собственные потребности и мотивы, анализировать свои мысли, чувства и поступки
  5. отсутствие или ослабление реагирования на неблагоприятные факторы
  6. общая информированность о различных областях жизнедеятельности общества и человека
Вопрос 67Ответ открыт бесплатно

Способность к индивидуализации как качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, – это …

  1. умение различать индивидуальные черты личности и в соответствии с ними изменять процесс взаимодействия✓ Правильный ответ
  2. способность к сочувствию, сопереживанию другим людям, к пониманию их состояния, готовность оказать им посильную помощь
  3. умение управлять собственным эмоциональным состоянием и мобилизовывать психические функции
  4. способность осознавать собственные потребности и мотивы, анализировать свои мысли, чувства и поступки
  5. отсутствие или ослабление реагирования на неблагоприятные факторы
  6. общая информированность о различных областях жизнедеятельности общества и человека
✓ Правильный ответ

умение различать индивидуальные черты личности и в соответствии с ними изменять процесс взаимодействия

Вопрос 68

Способность к саморегуляции как качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, – это …

  1. умение различать индивидуальные черты личности и в соответствии с ними изменять процесс взаимодействия (например, при модификации коррекционно-развивающих программ)
  2. способность к сочувствию, сопереживанию другим людям, к пониманию их состояния, готовность оказать им посильную помощь
  3. умение управлять собственным эмоциональным состоянием и мобилизовывать психические функции
  4. способность осознавать собственные потребности и мотивы, анализировать свои мысли, чувства и поступки, способность к самопознанию
  5. отсутствие или ослабление реагирования на неблагоприятные факторы
  6. общая информированность о различных областях жизнедеятельности общества и человека
Вопрос 69

Рефлексия как качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, – это …

  1. умение различать индивидуальные черты личности и в соответствии с ними изменять процесс взаимодействия (например, при модификации коррекционно-развивающих программ)
  2. способность к сочувствию, сопереживанию другим людям, к пониманию их состояния, готовность оказать им посильную помощь
  3. умение управлять собственным эмоциональным состоянием и мобилизовывать психические функции
  4. способность осознавать собственные потребности и мотивы, анализировать свои мысли, чувства и поступки, способность к самопознанию
  5. отсутствие или ослабление реагирования на неблагоприятные факторы
  6. общая информированность о различных областях жизнедеятельности общества и человека
Вопрос 70

Стрессоустойчивость как качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, – это …

  1. умение различать индивидуальные черты личности и в соответствии с ними изменять процесс взаимодействия (например, при модификации коррекционно-развивающих программ)
  2. способность к сочувствию, сопереживанию другим людям, к пониманию их состояния, готовность оказать им посильную помощь
  3. умение управлять собственным эмоциональным состоянием и мобилизовывать психические функции
  4. способность осознавать собственные потребности и мотивы, анализировать свои мысли, чувства и поступки, способность к самопознанию
  5. отсутствие или ослабление реагирования на неблагоприятные факторы
  6. общая информированность о различных областях жизнедеятельности общества и человека
Вопрос 71Ответ открыт бесплатно

Эрудиция как качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, – это …

  1. умение различать индивидуальные черты личности и в соответствии с ними изменять процесс взаимодействия (например, при модификации коррекционно-развивающих программ)
  2. способность к сочувствию, сопереживанию другим людям, к пониманию их состояния, готовность оказать им посильную помощь
  3. умение управлять собственным эмоциональным состоянием и мобилизовывать психические функции
  4. способность осознавать собственные потребности и мотивы, анализировать свои мысли, чувства и поступки, способность к самопознанию
  5. отсутствие или ослабление реагирования на неблагоприятные факторы
  6. общая информированность о различных областях жизнедеятельности общества и человека✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

общая информированность о различных областях жизнедеятельности общества и человека

Вопрос 72

Ориентация на ценность другого человека в профессиональной деятельности психолога предполагает адекватное восприятие им своих возможностей как меры воздействия на этого человека, основанной на чувстве профессионального … и ответственности за свои действия

  1. долга
Вопрос 73

Непосредственным руководителем педагога-психолога в образовательном учреждении является …

  1. директор;; директор образовательного учреждения;; директор школы
Вопрос 74Ответ открыт бесплатно

Динамическая система смысловых структур и процессов, отражающих объективные отношения индивидуальных свойств личности к практической реализации мотивов и ценностей труда и обеспечивающих подчинение профессиональной деятельности, общения и карьеры устойчивой структуре этих отношений, – это профессиональное …

  1. самоотношение✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

самоотношение

Вопрос 75

Принцип … деятельности психолога означает, что материал, полученный психологом в процессе его работы с испытуемым на основе доверительных отношений, не подлежит сознательному или случайному разглашению вне согласованных условий и должен быть представлен таким образом, чтобы он не мог скомпрометировать ни испытуемого, ни заказчика, ни психолога, ни психологическую науку

  1. конфиденциальности
Вопрос 76

Принцип … психолога требует от психолога браться за решение только тех вопросов, по которым он профессионально осведомлен и для решения которых владеет практическими методами работы и наделен соответствующими правами и полномочиями выполнения психокоррекционных или других воздействий

  1. компетентности
Вопрос 77Ответ открыт бесплатно

Принцип … предполагает, что психолог должен помнить о своих профессиональных и научных обязательствах перед своими клиентами, перед профессиональным сообществом и обществом в целом

  1. ответственности✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

ответственности

Вопрос 78

Установите соответствие между этическими принципами в работе психолога и их содержанием:

  1. Принцип квалификационной пропаганды психологии
  2. Принцип благополучия клиента
  3. Принцип профессиональной кооперации
  4. в любых сообщениях, предназначенных для людей, не имеющих психологического образования, следует избегать избыточной информации, раскрывающей суть профессиональных методов работы психолога
  5. при проведении различных психологических мероприятий вся работа и применяемые методики основываются на интересах клиента
  6. психолог основывается на праве и обязанности проявлять уважение к другим специалистам и методам их работы независимо от собственных теоретических и методических предпочтений
Вопрос 79

Неверно, что выполнение психологом профессиональной деятельности предполагает ответственности за …

  1. возможные научные и социальные последствия исследования
  2. решение этических дилемм, возникающих в работе
  3. эффекты, оказываемые применяемыми методиками
  4. действия коллег, ранее консультировавших клиента
Вопрос 80

К сведениям, которые являются конфиденциальными в работе психолога, относятся …

  1. ключи к психодиагностическим методикам
  2. имена, результаты тестирования клиентов
  3. авторские методы работы психолога
  4. инструкции для ассистентов экспериментатора
Вопрос 81Ответ открыт бесплатно

В Этическом кодексе Российского психологического общества одним из базовых этических принципов является принцип …

  1. компетентности✓ Правильный ответ
  2. детерминизма
  3. честности в общении с клиентом
  4. развития
✓ Правильный ответ

компетентности

Вопрос 82

В Этическом кодексе Российского психологического общества принцип честности включает …

  1. осознание границ личных и профессиональных возможностей
  2. знание профессиональной этики
  3. избегание конфликта интересов
  4. конфиденциальность
Вопрос 83

Педагог-психолог осуществляет прием не в специальном кабинете, а в школьном коридоре. В ходе беседы с учеником он долго рассказывает о себе факты, не имеющие отношения к делу, а также позволяет себе оценочные суждения отношении этого школьника. Охарактеризуйте деятельность педагога-психолога в данном примере.

  1. Педагог-психолог нарушает принцип конфиденциальности.
  2. Педагог-психолог нарушает границы психологического взаимодействия.
  3. Педагог-психолог нарушает автономию ученика.
  4. Педагог-психолог использует эмоциональное насилие.
  5. Педагог-психолог использует психологическую манипуляцию.
  6. Педагог-психолог эксплуатирует ученика в своих личных целях.
Вопрос 84Ответ открыт бесплатно

Установите соотношение между основными функциями профессиональной этики и их содержанием:

  1. Гносеологическая (познавательная) функция✓ Правильный ответ
  2. Мировоззренческая функция✓ Правильный ответ
  3. Аксиологическая (ценностно-ориентационная) функция✓ Правильный ответ
  4. Воспитательная функция✓ Правильный ответ
  5. изучает взаимосвязь нравственных основ профессиональной деятельности и других социальных сфер✓ Правильный ответ
  6. позволяет осмыслить себя как представителя профессиональной группы✓ Правильный ответ
  7. преломляет моральные ценности через призму конкретной профессиональной деятельности✓ Правильный ответ
  8. формирует морально-ценностные ориентиры✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Гносеологическая (познавательная) функция = изучает взаимосвязь нравственных основ профессиональной деятельности и других социальных сфер ; Мировоззренческая функция = позволяет осмыслить себя как представителя профессиональной группы ; Аксиологическая (ценностно-ориентационная) функция = преломляет моральные ценности через призму конкретной профессиональной деятельности ; Воспитательная функция = формирует морально-ценностные ориентиры

Вопрос 85

Установите последовательность классификаций профессионально-этических кодексов (от частного к общему):

  1. корпоративные профессионально-этические кодексы (кодекс одного предприятия или фирмы)
  2. национальные профессионально-этические кодексы
  3. международные профессионально-этические кодексы
Вопрос 86

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

  1. Этика
  2. Мораль
  3. Нравственность
  4. область философского знания, исследующая универсальные предпосылки и формы нравственных отношений людей в системе их исторически заданной духовно-практической деятельности
  5. универсальная общественная форма отношений людей, которая существует изначально и является условием возможности этих отношений
  6. ценность, внутреннее состояние человека, его жизненная установка, позволяющая принимать любые поступки, основываясь на совести
Вопрос 87Ответ открыт бесплатно

Установите соответствие между функциями профессионально-этического кодекса и их содержанием:

  1. Институциональная функция✓ Правильный ответ
  2. Регулятивная функция✓ Правильный ответ
  3. Функция социализации✓ Правильный ответ
  4. создание специфического социального института, куда входят субъекты профессиональной морали, а также цели, задачи, функции, механизмы их взаимодействия✓ Правильный ответ
  5. профессиональное становление личности через усвоение системы профессиональной морали✓ Правильный ответ
  6. очерчивание деонтологической сферы специалиста✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Институциональная функция = создание специфического социального института, куда входят субъекты профессиональной морали, а также цели, задачи, функции, механизмы их взаимодействия ; Регулятивная функция = профессиональное становление личности через усвоение системы профессиональной морали ; Функция социализации = очерчивание деонтологической сферы специалиста

Вопрос 88

Сверхответственность, суперчестность, трудовой фанатизм являются примером такого вида профессионально-нравственной деформации, как … деформация

  1. общепрофессиональная нравственная
  2. специальная профессионально-нравственная
  3. индивидуально-нравственная
Вопрос 89

Степень освоения профессионального долга и его воплощение в профессиональной практике – это профессиональная …

  1. мораль
  2. этика
  3. нравственность
  4. специфика
Вопрос 90

Положительное нравственное качество, характеризующее личность и ее действия, которое означает верность определенной идее в убеждениях и последовательное проведение этой идеи в поведении, – это …

  1. принципиальность
Вопрос 91Ответ открыт бесплатно

Высокая степень овладения профессией, соответствующий уровень правовой и специальной подготовки, образованность и воспитанность человека – это профессиональная …

  1. культура✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

культура

Вопрос 92

Определенный самоконтроль, направленный на реализацию личности и достижение профессионального успеха – это профессиональный …

  1. долг
Вопрос 93

Вознаграждение и наказание человека за его поступки в соответствии с нравственными требованиями – это нравственная …

  1. справедливость
Вопрос 94Ответ открыт бесплатно

Акт моральной деятельности, исканий личности, выражающийся в сознательном предпочтении определенной системы ценностей, линии поведения или конкретного варианта поступка, когда человек самостоятельно должен принять моральное решение и обеспечить его реализацию – это моральный …

  1. выбор✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

выбор

Вопрос 95

Деструктивные изменения личности в процессе выполнения профессиональной деятельности – это профессиональная …

  1. деформация
Вопрос 96

Неплодотворные изменения, ведущие к структурно-функциональному разрушению личности, – это …

  1. деструкция
Вопрос 97

Тип отношений в профессиональной деятельности, регулируемый профессиональной моралью, в котором социум определяет, какими моральными качествами должен обладать профессионал, – это тип отношений «профессионал – …»

  1. общество
  2. предмет труда
  3. профессионал
Вопрос 98Ответ открыт бесплатно

Функция профессионально-этического кодекса, сущность которой заключается в том, что складывается специфический социальный институт, куда входят субъекты профессиональной морали, а также цели, задачи, функции, механизмы их взаимодействия – это …

  1. институциональная функция✓ Правильный ответ
  2. регулятивная функция
  3. функция социализации
✓ Правильный ответ

институциональная функция

Вопрос 99

Функция профессионально-этического кодекса, сущность которой заключается в очерчивании деонтологической сферы для специалиста, фиксации формы контроля за соблюдением профессиональной морали и санкции за ее нарушение – это …

  1. институциональная функция
  2. регулятивная функция
  3. функция социализации
Вопрос 100

Приоритет профессионального долга перед всеми другими видами долга является проявлением одного из принципов профессиональной морали – принципа …

  1. отсутствия привилегий
  2. информированного согласия
  3. конфиденциальности
Вопрос 101Ответ открыт бесплатно

Один из принципов профессиональной морали, который выражается в понимании потребителем позитивных и негативных последствий деятельности специалиста и реализуется в осознанном и свободном выборе профессиональных услуг, – это принцип …

  1. отсутствия привилегий
  2. информированного согласия✓ Правильный ответ
  3. конфиденциальности
✓ Правильный ответ

информированного согласия

Вопрос 102

Один из принципов профессиональной морали, который предполагает неразглашение сведений, ставших известными специалисту в процессе работы с клиентами – это принцип …

  1. отсутствия привилегий
  2. информированного согласия
  3. конфиденциальности
Вопрос 103

Профессиональная деформация, называемая «профессиональным кретинизмом» (по К. Марксу), следствием которой являются ошибки, конфликты, нравственно-психологические кризисы и снижение продуктивности профессиональной деятельности, – это … деформация

  1. общепрофессиональная нравственная
  2. специальная профессионально-нравственная
  3. индивидуально-нравственная
Вопрос 104Ответ открыт бесплатно

Качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, заключающееся в умении различать индивидуальные черты личности и в соответствии с ними изменять процесс взаимодействия, – это …

  1. эмпатия
  2. способность к индивидуализации✓ Правильный ответ
  3. способность к саморегуляции
  4. рефлексия
  5. стрессоустойчивость
  6. эрудиция
✓ Правильный ответ

способность к индивидуализации

Вопрос 105

Качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, заключающееся в способности к сочувствию, сопереживанию другим людям, к пониманию их состояния, в готовности оказать им посильную помощь, – это …

  1. эмпатия
  2. способность к индивидуализации
  3. способность к саморегуляции
  4. рефлексия
  5. стрессоустойчивость
  6. эрудиция
Вопрос 106

Качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, заключающееся в умении управлять собственным эмоциональным состоянием и мобилизовывать психические функции, – это …

  1. эмпатия
  2. способность к индивидуализации
  3. способность к саморегуляции
  4. рефлексия
  5. стрессоустойчивость
  6. эрудиция
Вопрос 107

Качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, заключающееся в способности осознавать собственные потребности и мотивы, анализировать свои мысли, чувства и поступки, – это …

  1. эмпатия
  2. способность к индивидуализации
  3. способность к саморегуляции
  4. рефлексия
  5. стрессоустойчивость
  6. эрудиция
Вопрос 108Ответ открыт бесплатно

Качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, заключающееся в отсутствии или ослаблении реагирования на неблагоприятные факторы, – это …

  1. эмпатия
  2. способность к индивидуализации
  3. способность к саморегуляции
  4. рефлексия
  5. стрессоустойчивость✓ Правильный ответ
  6. эрудиция
✓ Правильный ответ

стрессоустойчивость

Вопрос 109

Качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, заключающееся в общей информированности о различных областях жизнедеятельности общества и человека, – это …

  1. эмпатия
  2. способность к индивидуализации
  3. способность к саморегуляции
  4. рефлексия
  5. стрессоустойчивость
  6. эрудиция
Вопрос 110

Традиции – это …

  1. правила поведения, которые устанавливаются и охраняются государством
  2. правила поведения, которые устанавливаются самими общественными организациями и охраняются с помощью мер общественного воздействия, предусмотренных уставами этих организаций
  3. духовно-нравственные правила человеческого общежития, основанные на представлении людей о Боге как творце мироздания
  4. наиболее обобщенные и стабильные правила поведения людей в том или ином обществе, которые выверены временем и длительно существуют
Вопрос 111Ответ открыт бесплатно

Принцип квалифицированной … психологии предполагает, что в любых сообщениях, предназначенных для людей, не имеющих психологического образования, следует избегать избыточной информации, раскрывающей суть профессиональных методов его работы

  1. пропаганды✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

пропаганды

Вопрос 112

Принцип профессиональной … предполагает, что в работе психолог основывается на праве и обязанности проявлять уважение к другим специалистам и методам их работы независимо от собственных теоретических и методических предпочтений

  1. кооперации
Вопрос 113

Установите соответствие между этическими принципами в работе психолога и их характеристиками:

  1. Принцип этической и юридической правомочности
  2. Принцип благополучия клиента
  3. Принцип информирования клиента о целях и результатах обследования
  4. психолог планирует и проводит исследования в соответствии с действующим законодательством и профессиональными этическими требованиями к проведению психологической деятельности
  5. при проведении различных психологических мероприятий вся работа и применяемые методики основываются на интересах клиента
  6. сообщение о целях и содержании психологической работы, проводимой с клиентом, применяемых методах и способах получения информации, чтобы клиент мог принять решение об участии в этой работе
Вопрос 114Ответ открыт бесплатно

Установите соответствие между этическими принципами в работе психолога и их содержанием:

  1. Принцип конфиденциальности✓ Правильный ответ
  2. Принцип компетентности✓ Правильный ответ
  3. Принцип ответственности✓ Правильный ответ
  4. материал, полученный психологом, не подлежит сознательному или случайному разглашению✓ Правильный ответ
  5. психолог берется за решение только тех вопросов, по которым он профессионально осведомлен и владеет необходимыми для их решения практическими методами работы в рамках своих прав и полномочий✓ Правильный ответ
  6. психолог помнит о своих профессиональных и научных обязательствах перед клиентами, профессиональным сообществом и обществом в целом✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Принцип конфиденциальности = материал, полученный психологом, не подлежит сознательному или случайному разглашению ; Принцип компетентности = психолог берется за решение только тех вопросов, по которым он профессионально осведомлен и владеет необходимыми для их решения практическими методами работы в рамках своих прав и полномочий ; Принцип ответственности = психолог помнит о своих профессиональных и научных обязательствах перед клиентами, профессиональным сообществом и обществом в целом

Вопрос 115

Установите соответствие понятий и их характеристик:

  1. Ответственность
  2. Честность
  3. Компетентность
  4. отношение зависимости человека от чего-то иного, воспринимаемого им (ретроспективно или перспективно) в качестве определяющего основания для принятия решений и совершения действий, прямо или косвенно направленных на сохранение иного или содействие ему
  5. признание профессиональных ограничений, открытость и точность, откровенность в отношении конфликта интересов и в отношении коллег
  6. знание этических норм, осознание пределов своей компетентности, осознание ограничений процедур, методов и выводов, обязанность продолжать профессиональное развитие и др.
Вопрос 116

Определите последовательность структурных компонентов профессионально-этического кодекса:

  1. преамбула (введение)
  2. ценности
  3. принципы поведения
  4. профессиональный долг и обязанности (стандарты) специалистов
  5. требования к качествам личности специалиста
  6. обеспечение исполнения кодекса, система санкций (наказания и поощрения)
  7. условия действия и узаконивания кодекса
Вопрос 117

Профессионально-этический кодекс относится к сфере должного, являет собой идеал, образец, к которому необходимо стремиться специалисту и который задает устойчивый порядок … деятельности профессионала

  1. нравственной
Вопрос 118Ответ открыт бесплатно

Этические … – это обобщенное выражение нравственных требований, выработанных в моральном сознании общества, которые указывают на необходимое поведение участников деловых отношений

  1. принципы✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

принципы

Вопрос 119

Этические … – это система общих ценностей и правил этики, соблюдения которых организация требует от своих сотрудников

  1. нормы
Вопрос 120

Учение о проблемах морали и нравственности, раздел этики – это …

  1. деонтология
Вопрос 121Ответ открыт бесплатно

Моральное качество человека, который всегда стремится выполнять свои обещания и не наносит умышленного вреда окружающим, – это …

  1. порядочность✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

порядочность

Вопрос 122

Долг является основной категорией …

  1. деонтологии
  2. социологии
  3. психологии
  4. философии
Вопрос 123

Принятая личностью необходимость подчиняться общественной воле – это …

  1. справедливость
  2. долг
  3. нравственность
  4. свобода
Вопрос 124

Установите соответствие между базовыми проблемами этического характера в работе психолога и их содержанием:

  1. Неадекватная оценка собственной квалификации
  2. Некорректное использование результатов работы
  3. Несанкционированное использование полученной в ходе работы информации
  4. психолог должен понимать границы собственного профессионализма и опыта
  5. психологу следует избегать деятельности, способствующей дискриминации отдельной личности или группы лиц
  6. психологу запрещается распространять данные психологической диагностики в публичных выступлениях без согласия лиц, которые будут в них затронуты
Вопрос 125Ответ открыт бесплатно

Установите соответствие между базовыми проблемами этического характера в работе психолога и их содержанием:

  1. Проведение работ с клиентами, которые курируются другим психологом✓ Правильный ответ
  2. Прерывание профессиональной деятельности✓ Правильный ответ
  3. Отсутствие равноправия в отношениях с клиентом✓ Правильный ответ
  4. ситуации, когда работа психолога противоречит деятельности его коллег (всегда нужно придерживаться профессионального такта)✓ Правильный ответ
  5. внезапные паузы в работе, которые мешают ее эффективности (психолог обязан заранее уведомить клиентов о своих отпусках и их сроках)✓ Правильный ответ
  6. клиент полностью перекладывает ответственность на психолога и не ощущает себя полноправным партнером, готовым вести активную и продуктивную работу наравне с психологом✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Проведение работ с клиентами, которые курируются другим психологом = ситуации, когда работа психолога противоречит деятельности его коллег (всегда нужно придерживаться профессионального такта) ; Прерывание профессиональной деятельности = внезапные паузы в работе, которые мешают ее эффективности (психолог обязан заранее уведомить клиентов о своих отпусках и их сроках) ; Отсутствие равноправия в отношениях с клиентом = клиент полностью перекладывает ответственность на психолога и не ощущает себя полноправным партнером, готовым вести активную и продуктивную работу наравне с психологом

Вопрос 126

Правовой уровень этических регуляторов деятельности практического психолога предполагает возложение ответственности за его поступки и принятые решения на …

  1. психолога
  2. существующие законы
  3. общественное мнение
Вопрос 127

Моральный уровень этических регуляторов деятельности практического психолога предполагает возложение ответственности за его поступки и принятые решения на …

  1. психолога
  2. существующие законы
  3. общественное мнение
Вопрос 128Ответ открыт бесплатно

Нравственный уровень этических регуляторов деятельности практического психолога предполагает возложение ответственности за его поступки и принятые решения на …

  1. психолога✓ Правильный ответ
  2. существующие законы
  3. общественное мнение
✓ Правильный ответ

психолога

Вопрос 129

Установите соответствие групп принципов этического кодекса психолога и примеров принципов каждой группы:

  1. Принципы, описывающие основания личностной позиции психолога по отношению к клиенту
  2. Принципы, регламентирующие профессиональную позицию психолога в отношениях с клиентами
  3. Принципы, регламентирующие деятельность психолога как представителя сообщества
  4. уважение
  5. компетентность
  6. проявление себя в публичном пространстве
Вопрос 130

Установите соответствие групп принципов этического кодекса психолога и примеров принципов каждой группы:

  1. Принципы, описывающие основания личностной позиции психолога по отношению к клиенту
  2. Принципы, регламентирующие профессиональную позицию психолога в отношениях с клиентами
  3. Принципы, регламентирующие деятельность психолога как представителя сообщества
  4. честность
  5. благополучие клиента
  6. исследовательская деятельность
Вопрос 131Ответ открыт бесплатно

Этический принцип деятельности психолога, включающий признание границ своей деятельности и ограничения своих техник, – это принцип …

  1. ответственности
  2. уважения по отношению к коллегам
  3. компетентности✓ Правильный ответ
  4. конфиденциальности
  5. благополучия клиента
  6. регламентации исследовательской деятельности
✓ Правильный ответ

компетентности

Вопрос 132

Негативное переживание в обостренной форме, вызванное противоречием человеческих чувств и доводов разума, – это внутренний …

  1. конфликт
Вопрос 133

Предпочтение, отданное индивидом определенному способу удовлетворения своих потребностей и определенному способу самоотдачи, – это жизненный …

  1. выбор
Вопрос 134

Принятие … – это мотивированное активное движение, действие ума и воли человека, в зависимости от обстановки и условий, в направлении достижения определенной цели

  1. решений;; решения
Вопрос 135Ответ открыт бесплатно

Ситуация выбора, в которой кто-либо поставлен перед необходимостью нравственного выбора между двумя возможностями, при которой выбор любой из них связан с нарушением тех или иных моральных предписаний, – это моральная …

  1. дилемма✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

дилемма

Вопрос 136

Устойчивые убеждения в том, что определенный способ поведения предпочтительнее с личной или социальной точки зрения, чем противоположный или обратный способ поведения, – это …

  1. ценности
Вопрос 137

Структурированная система обобщенных ценностных представлений, выражающая субъективное отношение личности к объективным условиям жизни, – это ценностные …

  1. ориентации;; установки;; устремления
Вопрос 138Ответ открыт бесплатно

Ценностные … – это система социальных установок, направленных на социальные ценности, которая способствует оптимизации поведения, позволяет личности удовлетворить свои основные потребности теми способами, посредством тех ценностей, которыми располагает общество

  1. ориентации✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

ориентации

Вопрос 139

Сложный выбор личностью определенной системы смысложизненных, мировоззренческих общечеловеческих ценностей и этических норм, сопровождающийся переживаниями совести, – это … ориентации (установки, устремления)

  1. нравственные
Вопрос 140

Набор убеждений относительно человеческой природы, смысла, природы жизни, устройства Вселенной, от которых напрямую зависят познание и поведение, – это …

  1. мировоззрение
Вопрос 141

Этический принцип деятельности психолога, включающий соблюдение заботы об интересах клиента, – это принцип …

  1. ответственности
  2. уважения по отношению к коллегам
  3. уважения по отношению к клиенту
  4. компетентности
  5. конфиденциальности
  6. благополучия клиента
  7. регламентации исследовательской деятельности
Вопрос 142Ответ открыт бесплатно

Этический принцип деятельности психолога, включающий соблюдение заботы об интересах клиента, –это принцип …

  1. ответственности
  2. уважения по отношению к коллегам
  3. компетентности
  4. конфиденциальности
  5. благополучия клиента✓ Правильный ответ
  6. регламентации исследовательской деятельности
✓ Правильный ответ

благополучия клиента

Вопрос 143

Нарушение такого этического принципа деятельности психолога, как принцип …, является обоснованным в случае, когда при его соблюдении возникнет опасность для здоровья или жизни клиента, специалиста и/или третьих лиц

  1. ответственности
  2. уважения по отношению к коллегам
  3. компетентности
  4. конфиденциальности
  5. благополучия клиента
  6. регламентации исследовательской деятельности
Вопрос 144

Установите соответствие между категориями тестов в американской системе психологических исследовательских методик и квалификационным уровнем пользователей:

  1. Тесты категории «А»
  2. Тесты категории «В»
  3. Тесты категории «С»
  4. доступны любому человеку, интересующемуся психологией на бытовом уровне
  5. предполагает 4 года обучения психологии, наличие специализации и опыта работы
  6. требуют глубоких и фундаментальных теоретических и практических знаний в области психологии, практического опыта работы
Вопрос 145Ответ открыт бесплатно

Установите соответствие между категориями тестов в американской системе психологических исследовательских методик с примерами и характеристиками тестов:

  1. Тесты категории «А»
  2. Тесты категории «В»
  3. Тесты категории «С»
  4. простейшие популярные тесты, не затрагивающие профессионального исследования глубинных основ личности человека
  5. тесты склонностей и способностей; одношкальные методики оценки личности, рассчитанные на нормальную популяцию
  6. многошкальные тесты оценки интеллекта и способностей
✓ Правильный ответ

Тесты категории «А» = простейшие популярные тесты, не затрагивающие профессионального исследования глубинных основ личности человека ; Тесты категории «В» = тесты склонностей и способностей; одношкальные методики оценки личности, рассчитанные на нормальную популяцию ; Тесты категории «С» = многошкальные тесты оценки интеллекта и способностей

Вопрос 146

Этап анализа поступка, в ходе которого осуществляется описание отношения личности (к обществу, коллективу, товарищам, воспитателям, труду, самому себе), – это …

  1. содержательное описание поступка
  2. объяснение поступка
  3. педагогическая оценка поступка и его причин
  4. диагностические решения
  5. предвидение вариантов развития событий
Вопрос 147

Этап анализа поступка, в ходе которого осуществляется описание проявившихся в поступке положительных и отрицательных качеств личности, – это …

  1. содержательное описание поступка
  2. объяснение поступка
  3. педагогическая оценка поступка и его причин
  4. диагностические решения
  5. предвидение вариантов развития событий
Вопрос 148Ответ открыт бесплатно

Этап анализа поступка, в ходе которого осуществляется выявление известных или предполагаемых причин и условий, способствовавших развитию устойчивых качеств личности, проявившихся в анализируемой ситуации, – это …

  1. содержательное описание поступка
  2. объяснение поступка✓ Правильный ответ
  3. педагогическая оценка поступка и его причин
  4. диагностические решения
  5. предвидение вариантов развития событий
✓ Правильный ответ

объяснение поступка

Вопрос 149

Этап анализа поступка, в ходе которого необходимо дать оценку качеств личности, проявившихся в ситуации, – это …

  1. содержательное описание поступка
  2. объяснение поступка
  3. педагогическая оценка поступка и его причин
  4. диагностические решения
  5. предвидение вариантов развития событий
Вопрос 150

Этап анализа поступка, в ходе которого необходимо определить, какие внешние факторы и в какой мере обусловили педагогическую целесообразность или нежелательность поступка, – это …

  1. содержательное описание поступка
  2. объяснение поступка
  3. педагогическая оценка поступка и его причин
  4. диагностические решения
  5. предвидение вариантов развития событий
Вопрос 151

Этап анализа поступка, в ходе которого необходимо обозначить, какие качества личности нужно развивать, изменять, а какие требуют уточняющего исследования, – это …

  1. содержательное описание поступка
  2. объяснение поступка
  3. педагогическая оценка поступка и его причин
  4. диагностические решения
  5. предвидение вариантов развития событий
Вопрос 152Ответ открыт бесплатно

Психолог, запрашивающий у человека в ходе тестирования сведения о его личности, делает это только после того, как человек полностью узнал … (укажите 2 варианта ответа)

  1. цели и задачи тестирования✓ Правильный ответ
  2. способы использования полученных в ходе тестирования результатов✓ Правильный ответ
  3. личность психолога
✓ Правильный ответ

цели и задачи тестирования ; способы использования полученных в ходе тестирования результатов

Вопрос 153

При проведении психологического тестирования обучающийся …

  1. может отказаться от участия в процедуре
  2. обязан принять участие в процедуре
  3. может запросить организовать особые условия для проведения процедуры
  4. обязан посоветоваться с родителями
Вопрос 154

Если тестирование проводится одновременно и в интересах личности, и в интересах школы, то для использования полученных результатов в пределах этой организации …

  1. дополнительного согласия тестируемого человека не требуется
  2. от тестируемого человека требуется дополнительное согласие
  3. требуется заключение письменного договора между тестируемым и школой о предоставлении результатов диагностики
Вопрос 155Ответ открыт бесплатно

Триединство диагноза, прогноза и психологической помощи – это психологическая …

  1. диагностика✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

диагностика

Вопрос 156

Предмет психологического … – установление индивидуально-психологических различий в норме и патологии

  1. диагноза
Вопрос 157

Конечный результат деятельности психолога, направленный на описание и выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей личности с целью оценки их актуального состояния, прогноза дальнейшего развития и разработки рекомендаций, определяемых задачей психодиагностического обследования – это …

  1. психологический диагноз
Вопрос 158Ответ открыт бесплатно

Тест – … исследования личности, построенный на ее оценке по результатам стандартизированного задания, испытания, пробы с заранее определенной надежностью и валидностью

  1. метод✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

метод

Вопрос 159

Стандартизированное испытание, по результатам выполнения которого судят о психофизиологических и личностных свойствах (чертах, способностях, состояниях) испытуемого, – это психологический …

  1. тест
Вопрос 160

Психодиагностическое … является процедурой сбора информации о личности человека с помощью объективных методов

  1. обследование
Вопрос 161

Укажите последовательных этапов, из которых состоит анализ поступка школьника:

  1. содержательное описание поступка
  2. объяснение поступка
  3. педагогическая оценка поступка и его причин
  4. диагностические решения
  5. предвидение вариантов развития событий
Вопрос 162Ответ открыт бесплатно

Расположите категории психологических тестов и других исследовательских методик из Этического кодекса Американской психологической ассоциации в порядке снижения требований к квалификации пользователя:

  1. тесты категории «С»✓ Правильный ответ
  2. тесты категории «В»✓ Правильный ответ
  3. тесты категории «А»✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

тесты категории «С» ; тесты категории «В» ; тесты категории «А»

Вопрос 163

Система коммуникации и взаимодействия психологов, необходимая для успешного выполнения ими своей профессиональной деятельности, – это психологическое …

  1. сообщество
Вопрос 164

Установите последовательность этапов работы психолога с проблемными ситуациями:

  1. поиск или постановка проблемы
  2. восприятие проблемной ситуации участниками образовательного процесса
  3. анализ ситуации для выявления противоречия
  4. выдвижение гипотезы как предположительного решения
  5. решение как проверка гипотезы
  6. анализ полученного результата
Вопрос 165Ответ открыт бесплатно

Способ социального бытия, который определяется диалогом субъектов и обеспечивает единство и гармонизацию социальных структур, имея конечной целью выработку стратегии общих действий личностей, социальных групп и общностей, – это …

  1. взаимодействие✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

взаимодействие

Вопрос 166

Установите последовательность этапов проектирования педагогических ситуаций:

  1. актуализация знаний
  2. формирование новых понятий и способов действия
  3. формирование компетенций
Вопрос 167

Установите соответствие этапов проектирования педагогических ситуаций и действий, соответствующих этим этапам:

  1. Актуализация знаний
  2. Формирование новых понятий и способов действия
  3. Формирование компетенций
  4. ставится проблема и анализируются условия ее разрешения
  5. отыскиваются источники и способы разрешения проблемы
  6. применяются знания, проводится анализ полученного результата и правильности разрешения проблемы
Вопрос 168

Этап анализа психолого-педагогической ситуации, в ходе которого педагогом-психологом дается описание благоприятных и неблагоприятных условий, в которых находятся участники ситуации, – это …

  1. общая характеристика конкретной педагогической системы
  2. определение формы и других особенностей организации педагогической системы
  3. диагностический анализ поступков объектов воздействия
Вопрос 169Ответ открыт бесплатно

Этап анализа психолого-педагогической ситуации, в ходе которого педагогом-психологом устанавливаются возрастные и полоролевые особенности педагогической системы, – это …

  1. общая характеристика конкретной педагогической системы
  2. определение формы и других особенностей организации педагогической системы✓ Правильный ответ
  3. диагностический анализ поступков объектов воздействия
✓ Правильный ответ

определение формы и других особенностей организации педагогической системы

Вопрос 170

Этап анализа психолого-педагогической ситуации, в ходе которого педагогом-психологом выявляются психологические особенности учащихся, – это …

  1. общая характеристика конкретной педагогической системы
  2. определение формы и других особенностей организации педагогической системы
  3. диагностический анализ поступков объектов воздействия
Вопрос 171

На этапе составления общей характеристики конкретной педагогической системы при анализе психолого-педагогической ситуации педагогом-психологом могут производиться такие действия, как … (укажите 4 варианта ответа)

  1. описание социальной среды
  2. описание благоприятных и неблагоприятных условий, в которых находятся участники ситуации
  3. выявление положительного и отрицательного влияния взрослых
  4. установление возрастных и полоролевых особенностей педагогической системы
  5. определение формальной и неформальной обстановки
  6. установление наличия лидеров
  7. выявление степени сплоченности и воспитанности группы и коллектива
  8. выявление психологических особенностей других участников ситуации, их состояние в момент взаимодействия
  9. определение конкретных социально-психологических причин, вызвавших данные состояния и поступки
  10. определение наличия национальных, региональных, религиозных традиций, формирующих нравственный микроклимат среды
Вопрос 172Ответ открыт бесплатно

Педагогические ситуации классифицируются на дисциплинарные, междисциплинарные, общенаучные по такому признаку, как …

  1. место возникновения и протекания
  2. степень проективности
  3. степень оригинальности
  4. степень управляемости
  5. участники ситуации
  6. имеющиеся противоречия
  7. содержание
  8. характер✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

характер

Вопрос 173

Педагогические ситуации (учебные и создаваемые в целях обучения) классифицируются на проблемные и технические по такому признаку, как …

  1. место возникновения и протекания
  2. степень проективности
  3. степень оригинальности
  4. степень управляемости
  5. участники ситуации
  6. имеющиеся противоречия
  7. содержание
  8. характер
Вопрос 174

Установите последовательность этапов осуществления диагностики педагогической ситуации:

  1. педагогическая оценка ситуации
  2. качественная характеристика отношений между воспитателем и воспитуемыми
  3. определение изначальных условий и содержания проблемы педагогической задачи, ее формулировка в целом
  4. планирование и осуществление предложенного варианта решения педагогической задачи
Вопрос 175Ответ открыт бесплатно

Педагогические ситуации классифицируются на жестко заданные, неуправляемые и управляемые по такому признаку, как …

  1. место возникновения и протекания
  2. степень проективности
  3. степень оригинальности
  4. степень контролируемости✓ Правильный ответ
  5. участники ситуации
  6. имеющиеся противоречия
  7. содержание
  8. характер
✓ Правильный ответ

степень контролируемости

Вопрос 176

Педагогические ситуации классифицируются на дисциплинарные, междисциплинарные и общенаучные по такому признаку, как …

  1. место возникновения и протекания
  2. степень проективности
  3. степень оригинальности
  4. степень управляемости
  5. участники ситуации
  6. имеющиеся противоречия
  7. содержание
  8. характер
Вопрос 177

Процесс «подгонки» педагогического процесса под конкретных людей, оперативно учитывающий мельчайшие детали реальной обстановки, – это … педагогических ситуаций

  1. проектирование
Вопрос 178

Такое объединение людей, жизнь и деятельность которого основана на общих, общественно значимых целях и совместной деятельности, направленной на достижение этих целей, – это …

  1. коллектив
Вопрос 179Ответ открыт бесплатно

Образное понятие, отражающее систему эмоциональных отношений, сложившихся в коллективе, – это преобладающий в коллективе психологический настрой, проявляющийся в отношении людей друг к другу и к общему делу – морально-этический …

  1. климат✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

климат

Вопрос 180

Готовность личности действовать в соответствии с определенными моральными нормами, принципами, представлениями о добре и зле, о моральной и социальной ответственности, справедливости, честности, совести, долге и т. д., – это нравственная …

  1. установка
Вопрос 181

Система внешних по отношению к педагогу и учащимся условий, побуждающих и опосредующих их активность, – это педагогическая …

  1. ситуация
Вопрос 182Ответ открыт бесплатно

Педагогические ситуации классифицируются на преднамеренно созданные, естественные и стихийные по такому признаку, как …

  1. место возникновения и протекания
  2. степень проективности✓ Правильный ответ
  3. степень оригинальности
  4. степень управляемости
  5. участники ситуации
  6. имеющиеся противоречия
  7. содержание
  8. характер
✓ Правильный ответ

степень проективности

Вопрос 183

Проблемная ситуация – это ситуация, порождающая познавательную потребность вследствие невозможности достичь цели посредством уже имеющихся: … и выработанных способов действия

  1. знаний
Вопрос 184

Такой метод, как …, позволяет психологу получить достаточно точную информацию об интересующих его психологических свойствах испытуемых

  1. беседа
  2. интервью
  3. опрос
  4. тест
Вопрос 185Ответ открыт бесплатно

Используемый в психодиагностическом обследовании метод должен полностью соответствовать: …

  1. квалификации психолога✓ Правильный ответ
  2. современным тенденциям развития психологии как науки
  3. требованиям клиента
✓ Правильный ответ

квалификации психолога

Вопрос 186

Доступ к использованию психологических тестов на сегодняшний день в РФ: …

  1. носит абсолютно неконтролируемый характер
  2. ограничен и доступен кругу лиц с высшим психологическим образованием
  3. обеспечен только членам российского психологического общества
Вопрос 187

Установите соответствие американских психологических тестов и требований к психологу, проводящему тестирование, исходя из того, что система принципов работы с психологическими тестами в США контролирует их распространение при соблюдении соответствия категории теста уровню квалификации психолога:

  1. Тесты категории «А»
  2. Тесты категории «В»
  3. Тесты категории «С»
  4. проведение тестирования доступно любому человеку, интересующемуся психологией на бытовом уровне
  5. проведение тестирования требует от психолога наличия 4-годичного обучения психологии, специализации и опыта работы
  6. для проведения тестирования требуются фундаментальные теоретические и практические знания в области психологии, а также практический опыт работы
Вопрос 188

Установите соответствие между категориями тестов в американской системе психологических исследовательских методик с примерами и характеристикой тестов:

  1. Тесты категории «А»
  2. Тесты категории «В»
  3. Тесты категории «С»
  4. могут проводиться и интерпретироваться без соответствующих профессиональных знаний в области психологии
  5. тесты интересов
  6. многофакторные личностные опросники
Вопрос 189Ответ открыт бесплатно

Определите последовательность этапов в алгоритме анализа поступка:

  1. содержательное описание поступка✓ Правильный ответ
  2. объяснение поступка✓ Правильный ответ
  3. педагогическая оценка поступка и его причин✓ Правильный ответ
  4. диагностические решения✓ Правильный ответ
  5. предвидение вариантов развития событий✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

содержательное описание поступка ; объяснение поступка ; педагогическая оценка поступка и его причин ; диагностические решения ; предвидение вариантов развития событий

Вопрос 190

Этап анализа поступка, в ходе которого осуществляется описание проявленного действия, – это …

  1. содержательное описание поступка
  2. объяснение поступка
  3. педагогическая оценка поступка и его причин
  4. диагностические решения
  5. предвидение вариантов развития событий
Вопрос 191

Этап анализа поступка, в ходе которого осуществляется описание состояния личности, – это …

  1. содержательное описание поступка
  2. объяснение поступка
  3. педагогическая оценка поступка и его причин
  4. диагностические решения
  5. предвидение вариантов развития событий
Вопрос 192Ответ открыт бесплатно

Этап анализа поступка, в ходе которого осуществляется выявление внешних причин (стимулов) и внутренних, личностных причин поступка – это …

  1. содержательное описание поступка
  2. объяснение поступка✓ Правильный ответ
  3. педагогическая оценка поступка и его причин
  4. диагностические решения
  5. предвидение вариантов развития событий
✓ Правильный ответ

объяснение поступка

Вопрос 193

Этап анализа поступка, в ходе которого выдвигают предположение о том, как поступок влияет на формирование определенных положительных или отрицательных качеств личности, – это …

  1. содержательное описание поступка
  2. объяснение поступка
  3. педагогическая оценка поступка и его причин
  4. диагностические решения
  5. предвидение вариантов развития событий
Вопрос 194

Этап анализа поступка, в ходе которого необходимо дать оценку качеств личности, проявившихся в ситуации, уровня их развития и педагогической значимости, – это …

  1. содержательное описание поступка
  2. объяснение поступка
  3. педагогическая оценка поступка и его причин
  4. диагностические решения
  5. предвидение вариантов развития событий
Вопрос 195

Этап анализа поступка, в ходе которого необходимо определить проявления, состояния, отношения личности, которые требуют педагогического воздействия, – это …

  1. содержательное описание поступка
  2. объяснение поступка
  3. педагогическая оценка поступка и его причин
  4. диагностические решения
  5. предвидение вариантов развития событий
Вопрос 196Ответ открыт бесплатно

Этап анализа поступка, в ходе которого необходимо определить, какие внешние факторы (условия) необходимо устранить (создать) в данной ситуации для достижения педагогических целей, – это …

  1. содержательное описание поступка
  2. объяснение поступка
  3. педагогическая оценка поступка и его причин
  4. диагностические решения✓ Правильный ответ
  5. предвидение вариантов развития событий
✓ Правильный ответ

диагностические решения

Вопрос 197

Соответствие обладателя документа предполагаемой работе, обеспеченное полученным обучением и ведущее к появлению совершенно определенных правовых последствий осуществления этой работы, – это профессиональная …

  1. квалификация
Вопрос 198

Частично ограниченная свобода человека, где ограничением выступает свобода каждого другого человека, – это … человека

  1. право
Вопрос 199Ответ открыт бесплатно

Психологическое … – это выявление и измерение индивидуально-психологических свойств личности с целью оказать необходимую психологическую помощь в коррекции и развитии определенных свойств и качеств личности, а также изменения социальной ситуации

  1. обследование✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

обследование

Вопрос 200

Ключевая отрасль психологии, которая предназначена для измерения, оценки и анализа индивидуально-психологических и психофизиологических особенностей человека, а также выявления различий между группами людей, объединенных по какому-либо признаку, – это …

  1. психодиагностика
Вопрос 201

Процесс систематизированного объективного сбора эмпирических данных об интеллектуальных функциях, личностных особенностях и поведении человека, достаточный для прогнозирования и принятия решения, – это психологическая …

  1. оценка
Вопрос 202Ответ открыт бесплатно

Стандартизированное, часто ограниченное во времени испытание, предназначенное для установления количественных и качественных индивидуально-психологических различий в определенном психологическом свойстве, – это …

  1. тест✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

тест

Вопрос 203

На консультацию к педагогу-психологу общеобразовательной организации пришла девушка (16 лет). Перед началом работы она попросила психолога пообещать, что все сказанное ею больше никто не узнает. Психолог дал такое обещание. Позже на консультации выяснилось, что девочка собирается совершить суицид, находится на стадии суицидальных намерений. Нарушения каких уровней регуляции деятельности психолога наблюдаются в случае информирования родителей девочки и администрации школы о ее намерениях? (Укажите 2 варианта ответа).

  1. В данной ситуации наблюдаются нарушения правового уровня регуляции деятельности психолога.
  2. В данной ситуации наблюдаются нарушения морального уровня регуляции деятельности психолога.
  3. В данной ситуации наблюдаются нарушения нравственного уровня регуляции деятельности психолога.
  4. В данной ситуации нет признаков нарушения правового уровня регуляции деятельности психолога.
Вопрос 204

Люди, оказавшись в пограничных ситуациях между жизнью и смертью, чувствуют и ведут себя иначе, чем в повседневной жизни. Поэтому возникает необходимость особых нравственных ограничений в отношениях между врачами и пациентами, здоровыми и больными людьми. На этой основе сложилась биомедицинская этика, исследующая проблемы эвтаназии (искусственного прекращения жизни неизлечимо больного, испытывающего непереносимые страдания), трансплантации органов, врачебной тайны и т.п. Какой вывод можно сделать о нравственных отношениях в приведенных выше примерах?

  1. Характер нравственных отношений может существенно меняться из-за чрезмерного усиления каких-то других, внеморальных факторов.
  2. Характер нравственных отношений может существенно обостряться в связи с изменением субъектов или объектов этих отношений.
  3. Содержание нравственной жизни кардинально меняется в тех точках социального пространства, где происходит соприкосновение людей высокого или среднего морального развития с людьми, моральный уровень которых крайне низок
  4. Исходное неравенство субъектов нравственных отношений бывает обусловлено тем, что одна из сторон находится на стадии становления и поэтому обладает нравственностью лишь в зачаточной форме.
Вопрос 205

Преступная среда создает особую субкультуру с нормами и ценностями, отличными от норм и ценностей всего общества. Конструктивный диалог с подобными лицами возможен только в том случае, если по крайней мере одна из сторон, представляющая интересы всего общества, свободно ориентируется в нравах другой стороны и ведет себя с учетом имеющейся информации. Какой вывод можно сделать о нравственных отношениях в приведенном выше примере?

  1. Характер нравственных отношений может существенно меняться из-за чрезмерного усиления каких-то других, внеморальных факторов.
  2. Характер нравственных отношений может существенно обостряться в связи с изменением субъектов или объектов этих отношений.
  3. Содержание нравственной жизни кардинально меняется в тех точках социального пространства, где происходит соприкосновение людей высокого или среднего морального развития с людьми, моральный уровень которых крайне низок.
  4. Исходное неравенство субъектов нравственных отношений бывает обусловлено тем, что одна из сторон находится на стадии становления и поэтому обладает нравственностью лишь в зачаточной форме.
Вопрос 206Ответ открыт бесплатно

Ученик доверяет педагогу-психологу. Он пришел к нему на беседу. Педагог-психолог, выслушав ученика, понял, что его личная позиция не совпадает с мнением школьника. В результате педагог-психолог стал вести себя директивно, употреблять провокационные высказывания, заставляя школьника почувствовать себя глупо. При этом школьник все равно думает, что психолог действует ему во благо. Охарактеризуйте действия педагога-психолога.

  1. Педагог-психолог нарушает конфиденциальность.
  2. Педагог-психолог нарушает границы психологического взаимодействия.
  3. Педагог-психолог нарушает автономию ученика.
  4. Педагог-психолог использует эмоциональное насилие.✓ Правильный ответ
  5. Педагог-психолог использует психологическую манипуляцию.
  6. Педагог-психолог эксплуатирует ученика в своих личных целях.
✓ Правильный ответ

Педагог-психолог использует эмоциональное насилие.

Вопрос 207

В школу переводом поступил новый ученик 7-го класса. Он боится знакомиться с одноклассниками и другими новыми людьми. Классный руководитель, видя трудности в общении у нового ученика, обратилась за помощью к школьному педагогу-психологу. В индивидуальной беседе с этим школьником педагог-психолог сказал: «Если ты не познакомишься с кем-нибудь, ты слабак». Специалист пытался управлять решениями ученика, утверждая, что только так мальчик сможет разобраться со своими трудностями. Охарактеризуйте действия педагога-психолога.

  1. Педагог-психолог нарушает конфиденциальность.
  2. Педагог-психолог нарушает границы психологического взаимодействия.
  3. Педагог-психолог нарушает автономию ученика.
  4. Педагог-психолог использует эмоциональное насилие.
  5. Педагог-психолог использует психологическую манипуляцию.
  6. Педагог-психолог эксплуатирует ученика в своих личных целях.
Вопрос 208

Перед педагогом-психологом была поставлена задача получить полную информацию о личности каждого обучающегося из параллели восьмых классов. На ее выполнение был определен короткий промежуток времени. Педагог-психолог знает и умеет правильно проводить психологическую диагностику и в своей работе всегда стремится к этому. Но в данной ситуации он был вынужден работать с каждым обучающимся в течение очень ограниченного количества времени. Определите противоречие этического характера в деятельности педагога-психолога, созданное данной ситуацией.

  1. Противоречие между правом человека быть субъектом построения своей жизни и его неготовностью это право реализовать
  2. Противоречие между интересами общества и интересами личности.
  3. Противоречие между жизненной позицией самого психолога и мировоззрением обучающихся, с которыми он взаимодействует.
  4. Противоречие между профессиональными устремлениями психолога и его ограниченностью в адекватных средствах реализовать эти устремления.
  5. Противоречие между желанием психолога как можно лучше выполнить свои профессиональные обязанности и прагматизмом современной жизни.
  6. Противоречие между правом любого человека на уважение к себе и существующим социально-психологическим неравенством в обществе.
Вопрос 209Ответ открыт бесплатно

Педагог-психолог, работая с ребенком и его родителями, на основании ярко выраженных поведенческих признаков предположил, что ребенок является усыновленным. В документах ребенка факт усыновления не отмечен. Психолог поделился своей догадкой с педагогом, работающим с ребенком, когда давал рекомендации по взаимодействию с ним. Какие этические проблемы профессиональной деятельности психолога можно выделить в данной ситуации?

  1. проблема самокрасования психолога на работе✓ Правильный ответ
  2. проблема «профессиональных секретов»✓ Правильный ответ
  3. проблема власти над клиентом
  4. проблема платности психологических услуг
  5. проблема «сапожника без сапог»
  6. проблема эмоционального выгорания
  7. проблема «раннего (или позднего) прозрения» клиента
  8. проблема «неинтересного клиента»
  9. проблема поиска «своего клиента» или «своего психолога»
  10. проблема корректности использования оценочных терминов
✓ Правильный ответ

проблема самокрасования психолога на работе ; проблема «профессиональных секретов»

Вопрос 210

На консультацию к педагогу-психологу общеобразовательной организации пришла девушка (16 лет). Перед началом работы она попросила психолога пообещать, что все сказанное ею больше никто не узнает. Психолог дал такое обещание. Позже на консультации выяснилось, что девочка собирается совершить суицид, находится на стадии суицидальных намерений. Как нужно было поступить психологу? (Укажите 3 варианта ответа).

  1. Психолог мог бы сообщить подростку о том, какая информация и в каком случае не подлежит разглашению, а какую информацию о клиенте психолог не имеет права не сообщать.
  2. Психолог мог бы предложить подростку ответить на вопрос, почему он хотел бы получить такое обещание, а его ответ использовать для продолжения разговора.
  3. Психолог мог сказать, что не может дать какое-либо обещание, пока не узнает, о чем пойдет речь, напомнив девушке о том, что для успешного разрешения ситуации ему может потребоваться помощь других специалистов или родителей и близких подростка.
  4. Психолог в данной ситуации должен был строго соблюдать все принципы этического кодекса психолога и не нарушать ни один из уровней этических регуляторов профессиональной деятельности.
  5. Следуя соблюдению принципа конфиденциальности, психолог обязан сохранить тайну девушки и подобрать соответствующие методы работы с ней.
Вопрос 211

Во время проверки рабочей документации администрацией образовательной организации педагогу-психологу сделали замечание, связанное с тем, что у него в журналах учета видов деятельности представлены только шифры клиентов и не указаны их фамилии. Будет ли этическим нарушением устранение психологом данного замечания и использование при ведении документации фамилий клиентов?

  1. Для педагогов-психологов это будет нарушением правового уровня этического регулирования профессиональной деятельности.
  2. Для педагогов-психологов это будет нарушением морального уровня этического регулирования профессиональной деятельности.
  3. Для педагогов-психологов это будет нарушением нравственного уровня этического регулирования профессиональной деятельности.
  4. Для педагогов-психологов это не будет нарушением на любом уровне этического регулирования профессиональной деятельности.
Вопрос 212

Учащийся выразил учителю свои сомнения по поводу возможности хорошего усвоения преподаваемого им предмета, под конец заявив: «Я сказал вам, что меня беспокоит. Теперь вы скажите, в чем причина этого и как мне быть дальше?». Выберите наиболее оптимальный с психологической точки зрения вариант ответа учителя. (Укажите 2 варианта ответа).

  1. «У тебя, как мне кажется, комплекс неполноценности»
  2. «У тебя нет никаких оснований для беспокойства»
  3. «Прежде чем я смогу высказать обоснованное мнение, мне необходимо лучше разобраться в сути проблемы»
  4. «Давай подождем, поработаем и вернемся к обсуждению этой проблемы через некоторое время; я думаю, нам удастся ее решить».
  5. «Я не готов сейчас дать тебе точный ответ, мне надо подумать»
  6. «Не волнуйся, и у меня в свое время многое не получалось».
Вопрос 213Ответ открыт бесплатно

В процессе психологической беседы между психологом и учащимся 9-го класса сложились доверительные отношения. Ученик пригласил психолога на свой день рождения. Психолог был вовлечен в процесс помощи и принял приглашение на личный праздник подростка. Определите основополагающий фактор действий психолога и его роль.

  1. Фактор – желание помогать. Это фактор, позволяющий профессиональным психологам укреплять собственную устойчивость (жизнестойкость) и минимизировать уязвимость.
  2. Фактор – желание помогать. Это фактор, способный привести к серьезным этическим ошибкам.✓ Правильный ответ
  3. Фактор – возможность влияния. Это фактор, позволяющий профессиональным психологам укреплять собственную устойчивость (жизнестойкость) и минимизировать уязвимость.
  4. Фактор – возможность влияния. Это фактор, способный привести к серьезным этическим ошибкам.
  5. Фактор – ценности. Это фактор, позволяющий профессиональным психологам укреплять собственную устойчивость (жизнестойкость) и минимизировать уязвимость.
  6. Фактор – ценности. Это фактор, способный привести к серьезным этическим ошибкам.
  7. Фактор – образование. Это фактор, позволяющий профессиональным психологам укреплять собственную устойчивость (жизнестойкость) и минимизировать уязвимость
  8. Фактор – образование. Это фактор, способный привести к серьезным этическим ошибкам.
✓ Правильный ответ

Фактор – желание помогать. Это фактор, способный привести к серьезным этическим ошибкам.

О материалах и доступе

Что входит в набор «Этика психологической работы в образовательных организациях.dor_МАГ_230414»?

213 вопросов с вариантами из опубликованных тестов (7). Сверьте формулировки и варианты с вашим заданием перед покупкой: разные программы могут содержать разные вопросы.

Какие ответы можно посмотреть бесплатно?

Нажмите «Показать ответы бесплатно»: после завершения индикатора откроется бесплатная часть ответов. Бесплатные ответы отмечены зелёным. При нескольких правильных вариантах отмечены все варианты из ключа ответа. Остальные ответы доступны после покупки.

Как получить полный доступ?

Стоимость — 2 499 ₽. Войдите в личный кабинет и оплатите выбранный предмет. Доступ действует 7 дней; подписки и автоматических списаний нет.

Что делать, если обнаружена ошибка?

Напишите нам и пришлите номер заказа, формулировку вопроса и подтверждение ошибки. Гарантия: 1 ошибка — вернём деньги.

Связаться с АртемХелп · Условия покупки · Политика конфиденциальности