Ответы на тесты Этика психологической работы педагога-психолога в инклюзивном образовании.dor_МАГ

Аристотель

викторианской эпохе

этика;; Этика

умение правильно воспринимать и понимать эмоциональное состояние другого человека и на основе этого грамотно оказывать ему поддержку

ребенок являлся собственностью родителей; в обществе распространен инфантицид ; отношение к особым детям под влиянием христианства гуманизировалось ; развитие системы специального (коррекционного) образования ; научно доказано, что ребенку с особенностями развития лучше жить в семье и обучаться в обычной школе ; антидискриминационные тенденции закреплены в нормативно-правовых документах

инклюзивная;; Инклюзивная

Этика = наука о морали, об отношениях, складывающихся между людьми, и об обязанностях, вытекающих из этих отношений ; Профессиональная этика = совокупность определенных обязанностей и норм поведения, поддерживающих моральный престиж профессиональных групп в обществе ; Этический кодекс = свод основных морально-этических норм, которыми должен руководствоваться специалист при выполнении профессиональных обязанностей

период подростковости

реабилитация;; Реабилитация

эмпатия;; Эмпатия

большое количество контактов с больными людьми и их родственниками ; повышенные требования к профессиональной компетентности и самоотдаче ; ответственность за жизнь и здоровье других людей

на этом этапе ведущую роль играет семья и профессионалы ; на этом этапе к институтам социализации добавляется школа ; на этом этапе на ребенка с особенностями развития оказывает значительное влияние дошкольная образовательная организация ; на этом этапе появляется мотивация к получению профессионального образования ; на этом этапе человек занят в профессиональной сфере, включен в социально-бытовую, правовую и др. деятельность

Жестовый язык = самостоятельный язык, состоящий из жестов, каждый из которых производится руками в сочетании с мимикой, формой или движением рта и губ, а также в сочетании с положением корпуса тела ; Дактилология = своеобразная форма речи (общения), воспроизводящая посредством пальцев рук орфографическую форму слова речи ; Мимика = выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека

всегда называть себя и представлять других собеседников, а также остальных присутствующих

сурдопедагог;; Сурдопедагог

допускается, так как для незрячего человека это означает «видеть руками», осязать

3 слова

хорошее владение жестовым языком ; знание дактилологии ; наличие четкой артикуляции ; соблюдение ограничений во внешнем облике ; терпение, сдержанность, доброжелательность

наличие наружных и внутренних пандусов ; расширение дверных проемов ; наличие поручней на путях движения в здании

лица собеседников были на одном уровне

повреждение, в результате которого были нарушены функции и анатомическая целостность позвоночного столба и/или спинного мозга и/или его магистральных сосудов и/или корешков спинномозговых нервов

позволительно проявлять фамильярность

Образовательное;; образовательное

оценка уровня интеллекта, личностного развития и общих способностей ; консультирование по личностным, эмоциональным проблемам и психотерапия ; диагностика нарушений способности к обучению ; консультирование родителей

Первичные нарушения = нарушения, непосредственно вытекающие из биологического характера болезни ; Вторичные нарушения = ухудшение функционирования той или иной системы организма вследствие дефекта другой первично нарушенной системы организма ; Эмоциональная депривация = недостаток эмоционального общения матери с ребенком в период интенсивного формирования речи

ранняя стимуляция доречевого и начального речевого развития ребенка

ортодонт;; Ортодонт

депривация;; Депривация

следует задавать вопросы, которые не требуют длинных ответов

проводят тактильную стимуляцию губ, развитие слухового внимания, стимуляцию гуления ; проводят гимнастику губ, ребенка побуждают губами тянуться к соске, пище ; продолжают развивать жевание ; продолжают развивать локализацию звука в пространстве, моторную сторону речи, стимулируя ребенка к повторению слов по подражанию

когнитивном

признать реальность того, что с ним происходит, но дать понять ему, что вы считаете это лишь его ощущениями

Телесно-кинестетический интеллект = вид интеллекта, позволяющий использовать все части тела при решении задач или создании продуктов ; Внутриличностный интеллект = вид интеллекта, который предполагает способность распознавать свои собственные чувства, намерения и мотивы ; Межличностный интеллект = вид интеллекта, состоящий в способности распознавать и проводить различия между чувствами, взглядами и намерениями других людей

задеть человека неосторожным словом, взглядом, заставить его почувствовать себя не комфортно

музыкальный;; Музыкальный

телесно-кинестетический;; Телесно-кинестетический

нестабильное эмоциональное состояние, при котором у ребенка или взрослого человека без видимых на то причин часто меняется настроение

не следует показывать свое превосходство или излишнюю сердобольность, навязчивое сочувствие

Вербальный интеллект = вид интеллекта, который позволяет анализировать и систематизировать полученную словесную информацию, а также воспроизводить ее в виде речевых сигналов ; Музыкальный интеллект = вид интеллекта, который позволяет подражать звукам, быть чувствительными к ритму ; Логико-математический интеллект = вид интеллекта, который помогает считать, решать сложные математические и логические задачи ; Пространственный интеллект = вид интеллекта, который обеспечивает способность мыслить в трех измерениях

приблизиться к ребенку на оптимальное расстояние ; сообщить о хорошем поступке или достижении ребенка ; разъяснить, какая польза от хорошего поступка лично ребенку и окружающим ; выразить свои чувства ; прикоснуться к ребенку

стереотип;; Стереотип

Г. Гарднер

ручку и блокнот ; электронный планшет

Логопед = специалист, который занимается выявлением, диагностикой и исправлением различных дефектов речи у детей, подростков, взрослых и пожилых людей ; Ортодонт = специалист, который занимается исправлением прикуса у людей, используя для этого различные материалы и методики ; Невролог = специалист, который занимается диагностикой и лечением болезней, связанных с нервной системой

логопедическая ритмика

артикуляция;; Артикуляция

логоневроз;; Логоневроз

ринолалия;; Ринолалия

логоневроз

А. Петё

физическими

не следует

рассказать школьникам об особенностях людей с инвалидностью ; рассказать школьникам о жизни людей с инвалидностью, об их правах и возможностях ; познакомить школьников с толерантной терминологией и этикетом ; рассказать о совместном обучении детей с инвалидностью и без нее ; подготовить детей к тому, что в их школу или класс придут учиться их сверстники с инвалидностью

лекотека;; Лекотека

Стоит предупредить детей, передвигающихся в кресле-коляске, о предстоящих барьерах, а также об имеющихся технических устройствах индивидуального или коллективного пользования (сменное кресло, подъемник, лифт, пандус), предоставив им возможность определиться на местности и еще раз обдумать свое решение о возможной помощи

наставник

искренний интерес к личности ребенка ; принятие особенностей ребенка ; доброжелательность ; терпение

предупреждать о препятствиях

следует называть того, к кому вы обращаетесь

тьюторство;; Тьюторство

дислексия;; Дислексия

Подросткам с нарушением слуха свойственна определенная замкнутость. Но, несмотря на это, необходимо постепенно вовлекать новенького в дела класса и общение со сверстниками

Не трогать кресло, а в случае необходимости отодвинуть кресло в пределах досягаемости его владельца

Объяснить родителям, что преподавание предметов школьнику с синдромом Дауна будет осуществляться в соответствии с адаптированной образовательной программой и преобладанием индивидуальных форм работы