Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Естествознание, обществоведение и методика преподавания предмета Окружающий мир .ои(dor_БАК_25-115-Б)

Естествознание, обществоведение и методика преподавания предмета Окружающий мир .ои(dor_БАК_25-115-Б) — вариант 3

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

10 вопросов Вариант 3 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

… – это способность учащихся осознавать и оценивать процесс своего обучения, анализировать собственные действия и результаты, что способствует личностному и интеллектуальному развитию

  1. Анализ
  2. Синтез
  3. Рефлексия
  4. Эмпатия
  5. Мониторинг
Вопрос 2

… мира – это процесс изучения природы и общества через систематическое исследование, эксперименты и анализ, что помогает формировать у учащихся научное мировоззрение и критическое мышление

  1. Научное познание
Вопрос 3

Педагогическая … – это процесс, при котором обучение адаптируется к индивидуальным особенностям учащихся, их уровням подготовки, интересам и способностям, что способствует более эффективному усвоению материала

  1. дифференциация
Вопрос 4

Установите соответствие тематических блоков, которые охватывает структура курса «Окружающий мир», и их содержания:

  1. Природа вокруг нас
  2. Явления природы
  3. Человек и его здоровье
  4. Общество и культура
  5. Охрана окружающей среды
  6. воздух, вода, почва, растения, животные, человек
  7. сезонные изменения, погода, природные катастрофы
  8. питание, гигиена, режим дня, правила безопасности
  9. семья, школа, профессии, праздники, традиции народов России
  10. экология, правила поведения в природе
Вопрос 5

Расположите описания основных особенностей содержания курса «Окружающий мир», приведенных на схеме ниже, в порядке сверху вниз:

  1. курс включает основы естествознания (биология, экология, география, физика, химия), обществознания (история, культура, экономика) и безопасности жизнедеятельности
  2. учащиеся не только получают знания, но и осваивают навыки наблюдения, анализа, проектной деятельности
  3. материал изучают в логической последовательности: от близкого к далекому, от конкретного к абстрактному
  4. содержание курса адаптировано для восприятия младшими школьниками через игровые и наглядные формы обучения
  5. дети учатся понимать причинно-следственные связи в природе и обществе
Вопрос 6

«Окружающий мир» является … курсом, то есть таким, который объединяет знания из разных областей науки, таких как естествознание, обществознание и культура, для формирования целостного восприятия мира у школьников

  1. интегрированным
Вопрос 7

Научным руководителем учебно-методического комплекса «Школа России» по предмету «Окружающий мир» для 1-4 классов является …

  1. А.А. Плешаков
  2. Н.Ф. Виноградова
  3. Е. В. Саплина
  4. А.Н. Казаков
Вопрос 8

Установите соответствие других предметов, с которыми связан предмет «Окружающий мир», и примеров этих связей:

  1. Русский язык и литературное чтение
  2. Математика
  3. Технология
  4. Физическая культура
  5. Изобразительное искусство
  6. развитие связной речи, работа с научно-популярными текстами
  7. измерение, подсчет, анализ данных
  8. изготовление моделей, проведение опытов
  9. темы о здоровье и безопасном поведении
  10. зарисовки объектов природы, иллюстрации к наблюдениям
Вопрос 9

… компонент – это часть образовательной программы, которая учитывает особенности региона (например, его природу, культуру и историю), что позволяет учащимся изучать родной край через призму учебных предметов

  1. Региональный
Вопрос 10

… результаты – это результаты обучения, которые выходят за рамки одного предмета и развивают у учащихся универсальные навыки, такие как умение анализировать, планировать и работать в коллективе

  1. Метапредметные