Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Естествознание, обществоведение и методика преподавания предмета Окружающий мир .ои(dor_БАК_25-115-Б)

Естествознание, обществоведение и методика преподавания предмета Окружающий мир .ои(dor_БАК_25-115-Б) — вариант 2

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

10 вопросов Вариант 2 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

… – это совокупность знаний (географических, исторических и т. д.) об отдельных местностях страны; это методика, предполагающая изучение природы и истории родного края

  1. Краеведение
Вопрос 2

… – это принцип преподавания, согласно которому учебный материал должен быть представлен с использованием визуальных средств, таких как иллюстрации, модели и другие наглядные материалы, чтобы облегчить восприятие информации детьми

  1. Наглядность
  2. Системность
  3. Доступность
  4. Сознательность
Вопрос 3

… – это принцип, согласно которому изучение предмета должно быть последовательным и логичным (в методике преподавания естествознания это означает изучение природы поэтапно, начиная с самых простых явлений и переходя к более сложным)

  1. Системность
  2. Принцип системности
Вопрос 4

Установите соответствие ключевых методических принципов обучения естествознанию (по А.Я. Герду) и их характеристик:

  1. Принцип наглядности
  2. Принцип экологического мышления
  3. Принцип системности
  4. использование в обучении реальных природных объектов, моделей, иллюстраций, демонстрационных опытов
  5. развитие представлений о связи живых организмов с окружающей средой, изучение влияния человека на природу
  6. последовательное изучение неживой природы, растительного и животного мира, а затем – анатомии человека и истории Земли
Вопрос 5

Методику преподавания естествознания разработал в 1830–40-е гг. немецкий педагог …

  1. Август Любен
  2. А. Любен
  3. Любен А.
  4. Любен
Вопрос 6

Автором первого русского учебника по естествознанию «Начертание естественной истории», изданного для народных училищ в 1786 г., был естествоиспытатель и путешественник, академик Петербургской академии наук …

  1. Василий Фёдорович Зуев
  2. Константин Дмитриевич Ушинский
  3. Николай Иванович Раевский
  4. Алексей Алексеевич Коротнёв
Вопрос 7

Расположите примеры сочетания естествознания с другими учебными дисциплинами, такими как математика, русский язык, литература и технология (согласно принципу интеграции), в порядке перечисления этих дисциплин в задании:

  1. измерение температуры, расчет времени восхода и захода солнца
  2. описание природных явлений, работа с текстами о природе
  3. чтение произведений о природе
  4. создание моделей природных объектов
Вопрос 8

К.Д. Ушинский подчеркивал важность … обучения, в котором ребенок сам наблюдает природу, формулирует вопросы, проводит исследования и делает выводы

  1. активного
Вопрос 9

Метод … в преподавании естествознания, по К.Д. Ушинскому, помогает ребенку осмыслять увиденное, выражать свои мысли и делать выводы (например, этот метод используется, когда учитель задает наводящие вопросы)

  1. наблюдения
  2. беседы
  3. практических работ
  4. эксперимента
Вопрос 10

… формы обучения – это методы преподавания, которые включают использование современных технологий, таких как моделирование, дискуссии и проблемное обучение; такие методы способствуют активному вовлечению учащихся в процесс обучения и развитию их критического мышления

  1. Интерактивные