Естествознание, обществоведение и методика преподавания предмета Окружающий мир .ои(dor_БАК_25-115-Б)

Естествознание, обществоведение и методика преподавания предмета Окружающий мир .ои(dor_БАК_25-115-Б) — вариант 1

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

10 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней

Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Расположите описания принципов, на которых базируется преподавание предмета «Окружающий мир», в порядке их перечисления на схеме (см. рисунок ниже) сверху вниз:

учебный материал должен соответствовать современному уровню научных знаний, быть доступным и понятным для младших школьников
использование иллюстраций, моделей, видеофрагментов, натуральных объектов помогает детям лучше усваивать материал
нужно учитывать возрастные особенности и давать информацию в форме, которая соответствует уровню развития ребенка, с постепенным усложнением
дети усваивают знания через активную деятельность: наблюдения, эксперименты, игровые и исследовательские задания
соединение знаний из разных областей помогает формировать у школьников целостное представление о мире

Вопрос 2

Установите соответствие функций преподавания естествознания в современной начальной школе и их содержания:

Познавательная функция
Развивающая функция
Воспитательная функция
Практическая функция
формирование у детей первичных представлений о природе, окружающем мире и естественно-научных законах.
у детей развиваются наблюдательность, логическое мышление, умение анализировать информацию, сравнивать факты, делать выводы
преподавание естествознания играет важную роль в формировании экологической культуры, ответственного отношения к природе и окружающей среде
у детей развиваются исследовательские умения и навыки; их учат проводить эксперименты и фиксировать результаты, работать с измерительными приборами, анализировать и представлять данные

Вопрос 3

Современный курс естествознания в начальной школе строится на основе научно обоснованных принципов – так, согласно принципу … дети лучше усваивают материал через наблюдения, эксперименты, работу с иллюстрациями, моделями, видеофрагментами и цифровыми ресурсами

научности
наглядности
системности и последовательности
интеграции

Вопрос 4

Современный курс естествознания в начальной школе строится на основе научно обоснованных принципов – так, принцип интеграции …

предполагает вовлечение детей в активную познавательную деятельность
отражает взаимосвязь естествознания с другими предметами: окружающим миром, математикой, литературой, технологией
означает учет индивидуальных особенностей учеников, их интересов и уровня развития
предполагает логичное построение курса: от простого к сложному, от конкретных наблюдений к обобщениям

Вопрос 5

… – это связи между курсом естествознания и другими предметами, такими как математика, литература, технология, что позволяет углубить знания и развить междисциплинарное мышление у детей

Методическая основа обучения
Межпредметные связи
Интеграция
Деятельностный подход

Вопрос 6

… – это процесс объединения знаний из различных областей науки (в курсе «Окружающий мир» – естественнонаучных, географических и исторических знаний) для формирования у детей целостного представления о мире

Интеграция

Вопрос 7

… – это область науки, которая охватывает знания о природе, ее закономерностях и явлениях; в рамках курса «Окружающий мир» она помогает формировать представления о природе, обществе и человеке

Естествознание

Вопрос 8

… обучения – это теоретическое обоснование и принципы, на которых строится преподавание; сочетает традиционные и инновационные подходы, что делает процесс обучения более практико-ориентированным

Методическая основа

Вопрос 9

… предмета «Окружающий мир» – это педагогическая наука, которая изучает методы, формы и принципы обучения детей основам естествознания и социальных наук, с учетом их возрастных особенностей и психолого-педагогических подходов

Методика преподавания

Вопрос 10

В числе ключевых задач, на решение которых направлена методика преподавания «Окружающего мира», – … (укажите 3 варианта ответа)

развитие навыков исследовательской и проектной деятельности через наблюдения, постановку вопросов, проведение простых экспериментов и оформление их результатов
использование современных педагогических технологий, которые направлены на развитие познавательной мотивации, интереса к предмету и повышение качества усвоения знаний
воспитание бережного отношения к природе, формирование экологического сознания, уважение к труду человека, развитие социально-коммуникативных навыков
организация учебного процесса в разных формах, что способствует системному усвоению знаний
разработка методов, приемов и средств обучения, которые обеспечивают усвоение материала и развитие познавательной активности