Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Эффективные методы изучения иностранного языка.dor_БАК_240213

Эффективные методы изучения иностранного языка.dor_БАК_240213 — вариант 4

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

11 вопросов Вариант 4 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

… подход — это комбинация прикладной лингвистики и методологии обучения иностранному языку.

  1. Лексический
Вопрос 2

Автор … подхода – Майкл Льюис, книга которого The Lexical Approach: The State of ELT and a Way Forward вышла в 2002 году и быстро приобрела мировую известность.

  1. лексического
Вопрос 3

… — это пары слов: фразовые глаголы, коллокации, идиомы, вводные словосочетания.

  1. Chunks
Вопрос 4

Основная задача обучения языку в рамках …подхода — научить узнавать грамматические структуры и умело оперировать ими.

  1. лексического
Вопрос 5

… — это не результат знания грамматических правил и списков слов, а умение использовать в речи устоявшиеся клише и выражения, из которых можно быстро построить высказывание.

  1. Беглость
Вопрос 6

… сказал: «именно лексика управляет коммуникацией, а грамматика является приложением к текстам».

  1. Хью Деллар;;Х. Деллар;;Деллар
Вопрос 7

… лексического подхода — методы и приемы преподавания языка, которые направлены на понимание и использование словосочетаний, клише, фразеологических единств.

  1. Основа
  2. Задача
  3. Объект
Вопрос 8

… — комбинация двух и более слов, у которых есть тенденция к совместной встречаемости.

  1. Ситуация
  2. Коллигация
  3. Коллокация
Вопрос 9

Установите соответствие между видами средств обучения и их примерами:

  1. Натуральные объекты
  2. Средства изображения и отображения информации или объектов
  3. Средства описания предметов и явлений
  4. Технические средства обучения
  5. образцы и коллекции минералов, горных пород, гербарии, реактивы, микропрепараты
  6. модели муляжи, таблицы, рисунки портреты, экранно-звуковые средства
  7. слова, знаки, графики, таблицы схемы диаграммы, карты, учебные книги
  8. проекторы, телевизоры, компьютеры, компьютерные сети
Вопрос 10

Установите правильную последовательность этапов научно-педагогического исследования:

  1. общее ознакомление с проблемой исследования, обоснование ее актуальности, уровня разработанности; определение объекта и предмета, темы исследования, целей и задач
  2. выбор методологии – исходной концепции, опорных теоретических положений, единого замысла, определяющего ход и предполагаемые результаты исследования, исследовательского подхода
  3. построение гипотезы исследования – теоретической конструкции, истинность которой предстоит доказать
  4. выбор методов исследования; проведение констатирующего эксперимента с целью установления исходного состояния предмета исследования
  5. организация и проведение преобразующего эксперимента
  6. анализ, интерпретация и оформление результатов исследования
  7. выработка практических рекомендаций
Вопрос 11

Чтение заключается в распознавании языковых символов, способности вслух или молча воспроизводить состоящие из них слова, соединять минимальные фрагменты текста в предложения, фразы или высказывания и понимать смысл прочитанного. Человеку не требуется каждый раз воспроизводить в памяти весь алфавит, вспоминать значение каждого слова и задумываться о правильном ударении. В его непосредственном опыте уже сложился алгоритм согласованных действий, связанных с техникой чтения. Определите, чем обладает такой человек в области чтения?

  1. Человек обладает знаниями.
  2. Человек обладает умениями.
  3. Человек обладает навыками.