Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Дошкольная педагогика и психология.dor_БАК_24-063-Б_240426

Дошкольная педагогика и психология.dor_БАК_24-063-Б_240426 — вариант 7

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

60 вопросов Вариант 7 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Направление в развитии дошкольной педагогики, ориентированное на индивидуальные потребности ребенка, – это …

  1. технология развития через игру
  2. интегрированная практика
  3. подход персонализированного обучения
Вопрос 2

Изменения в системе дошкольного образования происходят …

  1. вследствие развития общества и его эволюции
  2. вследствие изменений законов государства
  3. по запросам родителей
Вопрос 3

Игровые технологии стимулируют … (укажите 5 вариантов ответа)

  1. физическую активность
  2. интеллектуальные процессы
  3. развитие творческого мышления
  4. речь
  5. мелкую моторику
  6. логику
  7. развитие фантазии
Вопрос 4

Дошкольная педагогика рассматривает …, прикладную, прогностическую, теоретическую и технологическую функции

  1. социальную
Вопрос 5

Базой народной педагогики являются …, мифы и легенды

  1. сказки
Вопрос 6

Источниками педагогики являются педагогическая практика, опыт …, обучения и образования детей

  1. воспитания
Вопрос 7

Сопоставьте методологические основы дошкольной педагогики в формате подходов с их определениями:

  1. Аксиологический подход
  2. Культурологический подход
  3. Системный подход
  4. Деятельностный подход
  5. Деятельностно-творческий подход
  6. Личностный подход
  7. главная роль в формировании личности отводится процессу освоения ценностей
  8. главным считаются условия проживания и место рождения
  9. предполагает комплексный анализ образовательного процесса педагогом
  10. ведущим аспектом подхода является игровая деятельность
  11. предполагает развитие фантазии и креативности
  12. требует признания уникальности личности
Вопрос 8

Установите правильный порядок действий по проведению исследования и оформлению его результатов:

  1. постановка проблемы (цель, задачи, гипотезы)
  2. проведение исследования, проверка гипотезы и эксперимент
  3. апробирование (обработка) полученных данных (результатов)
  4. оформление результатов
  5. внедрение полученных результатов на практике
Вопрос 9

Сопоставьте понятие с его с описанием:

  1. Объект дошкольной педагогики
  2. Предмет дошкольной педагогики
  3. Методологические основы дошкольной педагогики
  4. ребенок дошкольного возраста
  5. принципы и закономерности воспитания, обучения и формирования личностей детей
  6. сумма и результат действий множества законов воспитания и развития
Вопрос 10

Установите правильный порядок развития дошкольной педагогики как науки:

  1. развитие позитивных привычек
  2. создание детских садов
  3. раскрытие индивидуальной природы ребенка
  4. воспитание через семью
Вопрос 11

Главным принципом компенсаторного воспитания является …

  1. обучение семьи ребенка
  2. индивидуальный подход к каждому ребенку
  3. самостоятельное обучение детей
Вопрос 12

Подход нацелен на развитие и помощь детям в раскрытии их потенциала

  1. Возрастной
  2. Гендерный
  3. Гуманистический
  4. Индивидуальный
Вопрос 13

Фактор, который является ведущим способом познания окружающей действительности в дошкольном возрасте, – это …

  1. труд
  2. игра
  3. общение со взрослыми
  4. анализ творчества в процессе его создания
Вопрос 14

Формированию речи, передаче знаний, умений и навыков (ЗУН) от взрослого ребенку способствует… деятельность

  1. игровая
Вопрос 15

Основная роль взрослого в развитии ребенка – это … и коррекция поведения

  1. поддержка
Вопрос 16

… особенности ребенка дошкольного возраста формируются под влиянием физического развития, воспитания в семье и социальной среды

  1. Индивидуальные
Вопрос 17

Установите правильный порядок этапов взросления ребенка:

  1. ребенок начинает постигать азы коммуникации, используя вербальные и невербальные средства
  2. ребенок нуждается в заботе и помощи родителей; в процесс коммуникации включаются совместные действия
  3. ребенок входит в социальную среду детей
Вопрос 18

Сопоставьте понятия и их характеристики:

  1. Системное построение процесса воспитания
  2. Формирование образа жизни, достойного человека
  3. Воспитание ребенка к культуре, патриотическое воспитание
  4. Системно-ролевая теория формирования личности
  5. Воспитание на основе потребностей
  6. Воспитание как педагогический компонент социализации личности ребенка
  7. Самовоспитание
  8. основано на внимании к образованию, здоровью, социализации, безопасности и др.
  9. заключается в направлении формирования ценностей и этических норм
  10. развивает уважение к культурному наследию, традициям и Родине
  11. акцентирует внимание на формировании социальных ролей личности и раскрытию личностного потенциала
  12. учитывает индивидуальные потребности ребенка и его интересы
  13. сфокусировано на социальных аспектах воспитания, коммуникации с обществом и социальными группами
  14. подразумевает развитие у детей навыков самоконтроля, самодисциплины
Вопрос 19

Укажите правильный порядок этапов реализации концепции деятельности:

  1. формирование потребности
  2. формирование мотива
  3. постановка цели
  4. поиск ресурсов
Вопрос 20

Сопоставьте определения деятельности с их описаниями:

  1. Познавательная деятельность
  2. Воспитательная деятельность
  3. Преобразовательная деятельность
  4. Общественная деятельность
  5. Спортивная деятельность
  6. Художественная деятельность
  7. процесс, в ходе которого приобретаются знания
  8. деятельность, которая включает в себя передачу знаний, умений и навыков (ЗУН)
  9. деятельность, в которой человек преобразует окружающий мир
  10. деятельность, которая направлена на улучшение окружающего мира
  11. деятельность, которая направлена на улучшение физического здоровья
  12. процесс, который направлен на создание произведений искусства
Вопрос 21

Педагогическая деятельность благодаря коммуникации с детьми и подростками требует от педагога …

  1. финансовых вложений
  2. эмоциональной уравновешенности и финансовых вложений
  3. эмоциональной уравновешенности и социальной чувствительности
Вопрос 22

Роль педагогов в формировании общества является важным …

  1. фактором формирования только профессиональных навыков учащихся
  2. вкладом в будущее страны и государства
  3. элементом воспитания детей
Вопрос 23

Знания, умения и навыки (ЗУН) включают в себя …

  1. только понятия
  2. понятия, законы, практики и теории
  3. только практики и законы
Вопрос 24

Педагогическое мастерство – это совершенная реализация и осуществление на практике теорий и … педагога

  1. опыта
Вопрос 25

Педагогическая умелость включает в себя глубокое знание учебного предмета, умение мотивировать учеников, развитые … качества

  1. эмпатические
Вопрос 26

Ключевой характеристикой фокусировки педагога является … учащихся через эмпатию, безусловное принятие и переживания учеников

  1. развитие
Вопрос 27

Расположите в правильном порядке уровни образования, начиная с первого:

  1. среднее образование
  2. бакалавриат
  3. магистратура
  4. аспирантура
Вопрос 28

Установите соответствие понятий, касающихся уровня образования педагогов, и их содержания:

  1. Бакалавриат
  2. Магистратура
  3. Аспирантура
  4. программа позволяет в дальнейшем работать по специальности
  5. программа рассчитана на два года, расширяет компетенции
  6. программа рассчитана на получение квалификации высшего разряда
Вопрос 29

Соотнесите понятия из области педагогической деятельности и их характеристики:

  1. Педагогическое мастерство
  2. Педагогическое творчество
  3. Педагогическое новаторство
  4. представляет собой ступень роста педагога, которая отражается в характеристиках его учебно-воспитательной деятельности
  5. включает в себя подкрепление подходов с определенной новизной к ним, где рассматриваются новые принципы обучения
  6. включает в себя реализацию новых идей, приемов и законов в процессы обучения и воспитания
Вопрос 30

Расположите в правильном порядке ступени образования начиная с первой:

  1. ступень образования, которая предполагает получение квалификации по базе полученных знаний
  2. ступень образования, которая может быть пройдена после защиты научного исследования и сдачи всех дисциплин
  3. ступень образования, которая позволяет преподавать в университетах и организовывать педагогическую деятельность
Вопрос 31

Современный подход, который используются при воспитании детей раннего и дошкольного возраста, –…

  1. игровые методики
  2. дисциплинарные методы
  3. учет интересов детей
Вопрос 32

Неверно, что в ряду факторов, которые оказывают влияние на нравственное развитие человека, – … (укажите 4 вариантов ответа)

  1. образовательные учреждения
  2. семья
  3. зарплата
  4. близкое окружение
  5. погода и климатические условия
  6. цвет кожи, национальность
  7. стиль одежды или внешний вид
Вопрос 33

Ценностями, которые составляют основу нравственных представлений человека, являются …

  1. честность, трудолюбие, материализм
  2. дружелюбие, чувствительность, темперамент
  3. доброта, справедливость, уважение к окружающим
Вопрос 34

Нравственное и внутреннее развитие зависит от жизненного … и самосознания

  1. опыта
Вопрос 35

Развитие интеллекта и творческих способностей является этапом формирования социально-… воспитания

  1. нравственного;; социально-нравственного
Вопрос 36

Важным аспектом в социализации ребенка в … является сотрудничество дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) и семьи

  1. обществе
Вопрос 37

Установите соответствие среды, выступающей средством социально-нравственного воспитания человека, и соответствующего периода взросления ребенка:

  1. Микросреда (родители, члены семьи, соседи, дошкольное образовательное учреждение, кружки)
  2. Мезосреда (город, регион, страна, культура, традиции)
  3. Макросреда (народы мира, мировая культура, планета)
  4. ранний и младший дошкольный возраст
  5. средний дошкольный возраст
  6. старший дошкольный возраст
Вопрос 38

Расположите в хронологическом порядке предполагаемые этапы системы социально-нравственного воспитания:

  1. предварительный
  2. базовый
  3. художественно-ознакомительный
  4. когнитивно-эмоциональный
  5. эмоционально-действенный
Вопрос 39

Соотнесите понятия, касающиеся методологических основ социально-нравственного воспитания, и их характеристики:

  1. Общая методология
  2. Частная методология
  3. Специальная методология
  4. основывается на философии, морали, развития социального и нравственного начал
  5. основывается на общей психологии, концепции ролей в социально-нравственном развитии
  6. основывается на ознакомлении детей с социальной действительностью
Вопрос 40

Расположите в хронологическом порядке основы формирования личности в процессе социально-нравственного воспитания, начиная с первостепенного:

  1. развитие моральных чувств и эмоций
  2. приобретение знаний и формирование нравственных установок
  3. преобразование знаний в установки и развитие ценностей на основе этих установок
  4. применение убеждений в повседневном поведении, проявляемом в нравственных поступках и действиях
Вопрос 41

Вид игр, которые способствуют физическому развитию и выносливости у детей, – …

  1. сюжетно-образные
  2. строительно-конструктивные
  3. маскарадные
  4. музыкальные
Вопрос 42

В числе воспитательно-образовательных ценностей игрушек – … (укажите 3 варианта ответа)

  1. интерес к трудовой деятельности
  2. интерес к выбору того, что нравится, а что не нравится
  3. развитие математических навыков
  4. овладение иностранными языками
Вопрос 43

Навыки, которые развиваются через обучение, – это …

  1. организационные навыки
  2. навыки самостоятельного обучения
  3. навыки этического поведения
Вопрос 44

Теория обучения в дошкольной педагогике, которая выделяет труд и деятельность ребенка как важнейший элемент развития психики, – это … теория

  1. деятельностная
Вопрос 45

Принцип … обучения подразумевает постепенное и систематическое изучение материала, где ранее изученные знания служат базой для более глубокого понимания материала.

  1. последовательности;; последовательность
Вопрос 46

Принцип … предполагает использование различных наглядных средств

  1. наглядности;; наглядность
Вопрос 47

Соотнесите виды деятельности и их характеристики:

  1. Предметно-манипулятивный вид деятельности
  2. Познавательный вид деятельности
  3. Игровой вид деятельности
  4. Трудовой вид деятельности
  5. Художественно-эстетический вид деятельности
  6. Общение как вид деятельности
  7. упор делается на использование предметов
  8. осуществляется через наблюдение, экскурсии
  9. направлен на развитие когнитивных навыков и речи
  10. развивает навыки самостоятельности
  11. развивает эстетическое восприятие
  12. в частности, используется в ситуациях, где дети учатся решать конфликты
Вопрос 48

Расположите в хронологической последовательности стадии развития ребенка через игру:

  1. ребенок манипулирует игрушками без принятия ролей на себя
  2. ребенок принимает на себя роли, в том числе даже отображает персонажей и взрослых людей
  3. дети начинают вводить правила
Вопрос 49

Соотнесите виды игр и их описания:

  1. Физические и психологические
  2. Интеллектуально-творческие игры
  3. Социальные игры
  4. возникают спонтанно, направлены на получение удовольствия и эйфории
  5. связаны с познанием и направлены на развитие труда
  6. включают в себя спектр коммуникативных, мыслительных и организационных действий
Вопрос 50

Расположите в хронологической последовательности элементы структуры игровой деятельности:

  1. побуждение к действию или к участию
  2. определение конкретных целей
  3. разработка стратегии и шагов к достижению поставленной цели
  4. осуществление запланированных действий для достижения цели
  5. оценка достигнутых результатов и выявление опыта участников для будущих игр
Вопрос 51

Принципы организации педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении предполагают …

  1. учет возрастных ресурсов детей
  2. обязательность выполнения задач
  3. создание атмосферы сотрудничества
Вопрос 52

Ситуативно-личностный стиль общения педагога с детьми в личностно-ориентированной модели обучения предполагает … (укажите 2 варианта ответа)

  1. укрепление взаимопонимания и создание доверительных отношений
  2. фокусировку на выполнении задач и контроле выполненных заданий
  3. ориентацию на передачу информации и обучение
  4. учет личностных особенностей каждого ребенка
Вопрос 53

При общении с детьми в рамках лично-ориентированного подхода нужно использовать … (укажите 2 варианта ответа)

  1. похвалу
  2. критику
  3. конструктивную оценку
Вопрос 54

Создавать абстрактные модели, оценивать эффективность и оптимизировать процесс обучения помогает … образовательного процесса

  1. моделирование
Вопрос 55

… обучение – это обучение, где создаются условия тесного сотрудничества между учащимися, педагогами, родителями и дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) в принятии решений и где каждый может предлагать свои идеи по улучшению воспитательно-образовательных программ

  1. Коллаборативное
Вопрос 56

Формирование правил безопасного поведения включает в себя коммуникативно-… развитие, заложенное в структуру содержания программы

  1. социальное;; коммуникативно-социальное
Вопрос 57

Сопоставьте виды развития и их характеристики:

  1. Коммуникативно-социальное развитие
  2. Познавательное развитие
  3. Художественно-эстетическое развитие
  4. Речевое развитие
  5. Физическое развитие
  6. определено усвоением ценностей и правил, которые приняты в обществе
  7. определено развитием интересов детей к узнаванию нового
  8. предполагает способность ценить и понимать искусство
  9. предполагает способность употребить интонацию, корректировать громкость голоса и др.
  10. в ходе его усваиваются правила здорового образа жизни
Вопрос 58

Расположите в хронологическом порядке этапы моделирования образовательного процесса:

  1. постановка запроса
  2. определение целей и параметров моделирования
  3. сбор и апробация данных
  4. разработка рекомендаций
Вопрос 59

Сопоставьте стили общения педагога с детьми с их описаниями:

  1. Ситуативно-деловой
  2. Ситуативно-личностный
  3. Внеситуативно-деловой
  4. Внеситуативно-личностный
  5. стиль ориентирован на выполнение задач контроль их выполнения
  6. педагог создает доверительные отношения, оказывает заботу и эмоциональную поддержку
  7. педагог фокусируется на передачу информации, на объяснении понятий
  8. стиль предполагает учет личностных особенностей опираясь на учебные цели и результаты запланированного обучения
Вопрос 60

Расположите участников педагогического процесса в порядке изменения максимальной степени их влияния на развитие ребенка:

  1. родители
  2. педагоги
  3. сверстники
  4. социальные институты