Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Дошкольная педагогика.dor_СПО_24-128-С

Дошкольная педагогика.dor_СПО_24-128-С — вариант 8

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

10 вопросов Вариант 8 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

… – это универсальная форма совместной деятельности людей с целью создания новой реальности; в ней выражается отношение к окружающему миру, преломленное через отношение к себе и друг другу

  1. Дидактика
  2. Содействие
  3. Сотворчество
Вопрос 2

… в образовательной среде – это форма детско-взрослых взаимоотношений, содержанием которых является открытие окружающего мира через познание различных объектов (материалов, предметов, явлений), «открытие» их внешних свойств и освоение действий (функций), обусловленных данными свойствами

  1. Содействие
  2. Сотворчество
  3. Взаимоотношения
Вопрос 3

… – это субъективно переживаемые связи и отношения, существующие между людьми в социальных группах

  1. Взаимоотношения
Вопрос 4

… предметно-пространственная среда – это определенное пространство, организованно оформленное и предметно-насыщенное, приспособленное для удовлетворения потребностей ребенка в познании, общении, физическом и духовном развитии в целом

  1. Развивающая
Вопрос 5

Установите соответствие педагогов и их вклада в дошкольную педагогику:

  1. Я. А. Каменский
  2. Ф. Фребель
  3. К.Д. Ушинский
  4. впервые предложил идею последовательного обучения детей дошкольного возраста
  5. оказал значительное влияние на развитие дошкольной дидактики; предложил свою систему обучения с детально разработанной программой, сочетающей в себе знания, способы деятельности и организацию обучения
  6. видел цель обучения дошкольников в умственном развитии и развитии речи
Вопрос 6

Установите правильную последовательность шагов алгоритма проектирования развивающей предметно-пространственной среды в дошкольном образовательном учреждении:

  1. сформулировать цели и задачи работы по созданию развивающей среды
  2. определить игровое и дидактическое оборудование для решения образовательных задач
  3. определить дополнительное оборудование
  4. определить, как разместить оборудование в игровой комнате
Вопрос 7

Введение систематического обучения на занятиях потребовало разработки специальных методик, в частности, методика музыкального воспитания была разработана:

  1. Н.А. Ветлугиной
  2. О.И. Соловьевой
  3. А.И. Быковой
Вопрос 8

Установите соответствие технологий, внедряемых в практику работы дошкольных образовательных учреждений, и их авторов:

  1. Технология обучения грамоте
  2. Технология процесса гуманного отношения к природе
  3. Технология музыкально-творческого развития Л
  4. Н.С. Старжинская
  5. А.А. Петрикевич
  6. Л.С. Ходонович
Вопрос 9

… материалов развивающей предметно-пространственной среды предполагает возможность разнообразного использования различных ее составляющих, таких как детская мебель, маты, мягкие модули, ширмы и т.п.

  1. Насыщенность
  2. Полифункциональность
  3. Доступность
  4. Безопасность
Вопрос 10

… развивающей предметно-пространственной среды предполагает наличие различных пространств, периодическую сменяемость игрового материала, разнообразие материалов и игрушек для обеспечения свободного выбора детьми, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей

  1. Насыщенность
  2. Полифункциональность
  3. Вариативность
  4. Безопасность