Дошкольная педагогика.dor_СПО_24-128-С — вариант 6

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

10 вопросов Вариант 6 Доступ 7 дней

Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

… воспитания – это способы взаимосвязанной деятельности взрослых и детей, направленные на достижение воспитательной цели

Задачи
Объекты
Методы
Средства

Вопрос 2

… воспитания – это система предметов, объектов, явлений, которые используются в воспитательном процессе как вспомогательные

Средства

Вопрос 3

Метод … – это система обучения, при которой дети приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий такой метод всегда предполагает решение воспитанниками какой-то проблемы

проектов

Вопрос 4

… – это процесс создания моделей и их использования для формирования знаний о свойствах, структуре, отношениях, связях объектов

Моделирование

Вопрос 5

Установите соответствие практических методов обучения дошкольников и их характеристик:

Элементарный опыт
Моделирование
Упражнение
представляет собой преобразование жизненной ситуации, предмета или явления с целью выявления скрытых свойств объектов, установления связей между ними, причин их изменения и т. д.
в его основе лежит принцип замещения, когда реальный предмет замещается другим предметом или условным знаком; используется для формирования знаний о свойствах, структуре, отношениях, связях объектов
представляет собой многократное повторение ребенком умственных или практических действий заданного содержания

Вопрос 6

Установите соответствие словесных методов обучения дошкольников и их характеристик:

Рассказ педагога
Рассказ детей
Беседа
перед детьми ставится учебно-познавательная задача; должна отчетливо прослеживаться главная идея, мысль, не должно быть перегруженности деталями
сюда относятся пересказ сказок, рассказы по картинам, о предметах, из детского опыта, творческие рассказы
может носить познавательный (со средней группы) и этический характер (в старшем дошкольном возрасте)

Вопрос 7

В практике современных дошкольных учреждений существует несколько классификаций проектов, в частности, по содержанию выделяют …

индивидуальные проекты
парные проекты
монопроекты
творческие проекты

Вопрос 8

В практике современных дошкольных учреждений по … выделяют информационные, исследовательские, творческие проекты

составу участников
содержанию
доминирующему виду проектной деятельности

Вопрос 9

Установите правильный порядок работы над проектом в дошкольном образовательном учреждении:

педагог формулирует проблему (цель), вводит в игровую (сюжетную) ситуацию, формулирует задачу; деятельность детей: вхождение в проблему, вживание в игровую ситуацию, принятие и дополнение задач проекта
педагог помогает в решении задачи, помогает спланировать деятельность, организует деятельность; деятельность детей: объединение в рабочие группы, распределение амплуа
педагог при необходимости оказывает практическую помощь, направляет и контролирует осуществление проекта; деятельность детей: формирование специфических знаний, умений, навыков.
педагог: подготовка и проведение презентации; деятельность детей: готовят к презентации продукт проектной деятельности, представляют его зрителям или экспертам

Вопрос 10

В практике дошкольных образовательных учреждений используются определенные типы проектов (по Л.В. Киселёвой), в частности, в … проектах дети экспериментируют, а затем оформляют результаты в виде газет, драматизации, детского дизайна; этот тип проектов применяется в работе с детьми старших групп

ролево-игровых
исследовательско-творческих
творческих