Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Дифференциальная психология.dor_БАК_24-059-Б

Дифференциальная психология.dor_БАК_24-059-Б — вариант 3

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

11 вопросов Вариант 3 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

В ряду характеристик, соответствующих описанию стиля лидерства «вожак», – «…» (укажите 5 вариантов ответа)

  1. самый авторитетный член группы, обладающий даром внушения и убеждения
  2. физические качества: активный, энергичный, здоровый, сильный
  3. личностные качества: приспособляемость, уверенность в себе, авторитетность, стремление к успеху
  4. интеллектуальные качества: ум, умение принять нужное решение, интуиция, творческое начало
  5. способности: контактность, легкость в общении, тактичность, дипломатичность
  6. наряду с внушением и убеждением часто приходится побуждать к действию личным примером
  7. влияние, как правило, распространяется на часть членов группы
Вопрос 2

К. Левин выделял … стиль управления (укажите 3 варианта ответа)

  1. авторитарный
  2. патисипативный
  3. соучаствующий
  4. демократический
  5. нейтральный
Вопрос 3

Выделяют такие основные виды деятельности, как …

  1. игра, общение, труд
  2. игра, учение, труд
  3. мотивы, труд, игра
  4. труд, мотив, операции
Вопрос 4

Основное звено процесса деятельности – это …

  1. действие
  2. мотивы
  3. учение
  4. цель и задача
Вопрос 5

Мотив – это … деятельности

  1. направленность
  2. побудитель
  3. цель
  4. элемент
Вопрос 6

Действие – это … деятельности

  1. направленность
  2. побудитель
  3. цель
  4. элемент
Вопрос 7

Темпераментальные (конституциональные порождающие) черты личности, по Кеттеллу, определяют …

  1. стиль индивидуального реагирования
  2. движущие силы реакции
  3. эффективность реагирования
Вопрос 8

Согласно модели большой пятерки личность оценивается по пяти показателям, в частности экстраверсия (вовлеченность) – это …, напористость или спокойствие, пассивность

  1. доверчивость
  2. расслабленность
  3. общительность
Вопрос 9

Расположите в правильной последовательности элементы структуры волевого действия, когда воля выполняет определенную функцию (активизирующую или тормозящую):

  1. цель
  2. пути реализации
  3. способы достижения
  4. решение
  5. исполнение
  6. оценка действия
Вопрос 10

Установите соответствие имени ученого и его вклада в психологию.

  1. Гален
  2. Гиппократ
  3. Эмпедокл
  4. Теофраст
  5. утверждал, что заболевание – это результат нарушения питания, привычек и характера человека; создал учение о четырех темпераментах; считается отцом медицины
  6. создал учение о четырех стихиях; дал гипотетическое описание четырех основных типов человеческих темпераментов
  7. расширил классификацию темперамента до 12 типов, положил начало фармакологии; был личным врачом императора Марка Аврелия
  8. описал тридцать типов отрицательных черт характеров, проявив себя тонким наблюдателем человеческого поведения; его называют отцом ботаники
Вопрос 11

Проанализируйте ситуацию, произошедшую с Иваном. Четыре года назад меня назначили офис-менеджером по продажам в крупную торговую организацию. Я очень боялся вначале, так как работа казалась очень сложной, я не понимал, что делают остальные. Работы было много. Я занимался решением многих вопросов, организовывал и проводил встречи, дел некоторую документацию. Команда была замечательной. Несмотря на напряженную работу, коллеги находили время и пошутить, и объяснить то, что мне было непонятно. Через полгода нашей группе дополнительно поручили контролировать доходы и расходы по закупкам оборудования. Вертикальному менеджеру было некогда, и мне пришлось выполнять часть его нагрузки. Также мне иногда приходилось делать самостоятельно некоторые закупки, что позволило добиться определенной экономии. Несмотря на то, что работа казалась мне сумасшедшим домом и ее было действительно много, оглядываясь назад, я вижу, что это было счастливое время. Приходилось делать много дел, но мы знали, что работу делаем хорошо, разгружаем линейных менеджеров, что помогает им работать еще лучше. Полгода назад в нашей организации произошла реорганизация. С нас сняли часть нашей прежней работы. Я не мог понять смысла происходящего, и все остальные тоже. Это было нечестно – мы работали очень хорошо, а нас решили разукрупнить. Тем более что другие сектора это не затронуло. Теперь в команде никто не знал, что их ждет, все чувствовали себя никому не нужными. Внутри команды появилась напряженность. Людей уже не волновал вопрос о правильности выполнения работы, появились ошибки. Информация о необходимом объеме работы сообщалась неполно и не вовремя, поэтому приходилось очень подолгу сидеть на телефоне. Я раньше думал о себе как о компетентном квалифицированном специалисте, а сейчас я тоже допускаю много ошибок. Я начал задумываться о будущем. Работа находится очень далеко от моего дома (30 минут на пригородном поезде и 10 минут пешком), а моя мама сейчас больна. Я не хочу начинать все сначала, особенно когда думаю, что могут возникнуть такие же изменения. Думаю, что я как хороший работник смогу получить хорошие рекомендации и найти какую-нибудь работу поближе к дому. Какие факторы мотивации к работе, выделенные на основе пирамиды потребностей Маслоу, имеют место у Ивана? (Укажите 3 варианта ответа).

  1. Потребности в самоутверждении, самореализации, саморазвитии.
  2. Потребность в уважении.
  3. Социальные потребности.
  4. Потребность в самосохранения.
  5. Физиологические потребности.