Бесплатные ответы на тесты по предмету «Дифференциальная психология» — Синергия и МТИ
Быстрый поиск
Найдите вопрос в материалах предмета
Ищем по тексту вопросов и вариантов ответа на этой странице.
Показано 90 вопросов
По вашему запросу ничего не найденоПопробуйте сократить фразу или проверить написание.
Вопрос 1Ответ открыт бесплатно
Проанализируйте протокол психологической консультации.
Клиентка Т. 37 лет.
Анамнез. Наследственность психопатологически не отягощена. Родилась в срок, развивалась соответственно возрасту. Росла активной, жизнерадостной, общительной. В школу пошла с семи лет, до шестого класса училась на отлично, позже пропал интерес к учебе. В 9 классе едва не осталась на второй год по неуспеваемости. Всегда была очень восприимчива, болезненно реагировала на мелкие обиды, замечания. Чрезмерно чувствительна к вопросам общения, склонна к самоанализу. После окончания 10 классов работала воспитателем в детском саду. Заочно закончила педагогический институт. Пять лет назад уволена по сокращению штатов, с тех пор не работает. Замужем с 20 лет, растит дочь. После родов (в возрасте 21 года) в течение нескольких недель отмечалось состояние сниженного настроения; в этот период возникали вопросы «Зачем мы живем?», «Зачем рожаем детей?». Была пассивна, равнодушна к ребенку. Состояние нормализовалось без лечения. В дальнейшем появились колебания настроения, стала раздражительной, перебирала в памяти прошлые обиды, высказывала их мужу. Внезапно, идя по улице, «перестала ощущать собственные руки, они казались чужими». Увидев впереди свет, «не могла понять, находится она дома или на улице». Возникло состояние «необычайной слабости», появилось сердцебиение, тревога, страх смерти, «не находила себе места». Спустя несколько дней стало казаться, что «ее как бы подменили», «мир потерял окраску», «люди вокруг казались какими-то бледными». Появились неестественные ощущения тяжести в груди. Заметила, что холодно стала относится к своим близким, ребенок казался чужим, испортились отношения с мужем. Испытывала постоянную тревогу, «страх перед будущим». Пыталась разобраться в причинах своего состояния. Обратилась за психологической помощью.
Психическое состояние. Выглядит небрежно, выражение лица безрадостное, говорит тихо, с трудом подбирает слова, чтобы описать свое состояние. Жалуется на собственную «измененность», изменение восприятия окружающего мира, «отгороженность от происходящего», «кажется, будто я сплю, а проснусь – все будет нормально». Фон настроения снижен, эмоциональные реакции маловыразительные. Мышление замедленное. Сознание и ориентировка сохранены. Фиксирована на внутренних ощущениях, склонна к переоценке минимальных физиологических изменений.
Имеет ли место в представленной ситуации депрессивное расстройство? Какие методы исследования можно использовать для уточнения состояния клиентки?
1В представленной ситуации имеет место депрессивное расстройство. Для уточнения состояния клиентки можно использовать шкалу тревоги Бека, шкалу депрессии Бека, шкалу депрессии Цунга, шкалу тревожности Спилбергера–Ханина, шкалу Гамильтона и шкалу Гамильтона для оценки депрессии.✓ Правильный ответ
2В представленной ситуации возможно имеет место депрессивное расстройство. Для уточнения состояния клиентки можно использовать только шкалу депрессии Бека, шкалу депрессии Цунга и шкалу Гамильтона для оценки депрессии.
3В представленной ситуации отсутствует депрессивное расстройство. Для уточнения состояния клиентки можно использовать только шкалу тревоги Бека, шкалу тревожности Спилбергера–Ханина и шкалу Гамильтона для оценки тревоги.
✓ Правильный ответ
В представленной ситуации имеет место депрессивное расстройство. Для уточнения состояния клиентки можно использовать шкалу тревоги Бека, шкалу депрессии Бека, шкалу депрессии Цунга, шкалу тревожности Спилбергера–Ханина, шкалу Гамильтона и шкалу Гамильтона для оценки депрессии.
Вопрос 2
Ознакомьтесь с описанием типа темперамента.
Высокий уровень психической активности, энергичность, резкость, стремительность; излишняя поспешность; старателен и увлечен; любит рисковать и преодолевать опасности.
При возникновении ошибок остывает; при выполнении ответственных заданий возникает напряженность и чувство повышенной ответственности; нуждается в побуждении и укреплении чувства успеха.
Наиболее продуктивен на цикличных работах (повышенная активность – спокойный период).
Врабатывается быстро, но ритм неравномерный; склонен к сменам настроения, вспыльчив, нетерпелив, подвержен эмоциональным срывам; противопоказана однородная, монотонная работа; самооценка зависит от эмоционального состояния.
В общении с коллегами допускает резкость, вспыльчивость, раздражительность, несдержанность, конфликтность.
Легко устанавливает контакты с клиентами за счет общительности; поступки сложно спрогнозировать; склонен к лидерству.
К какому типу темперамента подходят описываемые качества?
1сангвиник
2флегматик
3меланхолик
4холерик
Вопрос 3
Ознакомьтесь с характерологическими особенностями сотрудника одной из компаний.
Основные черты: общительность, обходительность, артистичность, неординарность в мышлении и поступках; стремится ко всему яркому, нестандартному, самовнушаем, умеет оказывать влияние на окружающих, требует внимание всех окружающих.
Дезадаптивные особенности: неустойчивая самооценка; переоценка своих возможностей, притязания на первенство в любой ситуации (часто безосновательные); отсутствие границ между вымыслом и реальностью; авантюризм (склонность к неоправданному риску); сентиментальность при отсутствии глубоких искренних чувств (эгоизм в маске участия); слабо развитый этический комплекс (лицемерие, лживость, интриганство); склонность к манипуляциям (преувеличение своих проблем).
Стрессогенные ситуации: монотонная деятельность; регламентированные условия деятельности (в том числе, лимит времени); выражение сомнений в достоинствах демонстранта; недооценка заслуг, ущемление права быть «звездой»; равнодушие; возможность раскрытия психологической игры или обмана.
Типичные способы совладания со стрессом: расширение контактов; смена деятельности; психологическая защита (уход в болезнь, фантазирование, отрицание, вытеснение).
Профессиональные особенности: добился успеха в творчестве, имеет прекрасные коммуникативные навыки. Незаменим при необходимости проведения переговоров.
Ситуации, способствующие наибольшей продуктивности: возможность устроить «шоу», быть на сцене в широком смысле этого слова; возможность распоряжаться; возможность заботиться о других.
Какой тип акцентуации характера описан в представленном примере?
1Демонстративный тип.
2Педантичный тип.
3Тревожный тип.
4Циклотимический тип.
Вопрос 4
На консультацию к психологу обратилась мать с мальчиком 12 лет. Проанализируйте протокол психологической консультации.
Обстоятельства обращения.
Ребенок посещает среднюю общеобразовательную школу, живет с мамой и папой. Учителя отмечают трудности в освоении точных наук. Периодически у ребенка отмечается беспокойный сон.
С перечисленными жалобами ребенок обратился за помощью к неврологу, которым и был перенаправлен на консультацию к психологу.
Анамнез жизни: беременность протекала на фоне хронического нервно-психического стресса. У матери отмечалось устойчивое повышение артериального давления.
Неврологический статус: без патологии.
При дополнительном инструментальном обследовании на электроэнцефалограмме выявлены легкие диффузные изменения биопотенциалов головного мозга.
Данные внешнего осмотра: физическое развитие в целом соответствует возрасту. Внешний вид: выглядит ухоженным и опрятным.
Наблюдение: поведение адекватно ситуации обследования, есть чувство дистанции. В контакт вступает легко. Эмоциональный фон доброжелательный, спокойный. В процессе обследования отмечается заинтересованность в правильном выполнении задания. В случае затруднений ошибки замечает самостоятельно или по предложению экспериментатора проверить правильность работы.
Самостоятельная деятельность носит целенаправленный характер, ребенок полностью сосредоточен на выполнении заданий. Деятельность устойчива, темп при выполнении различных заданий различный. Очень медленно выполняются задания, требующие двигательных навыков и сформированности моторной сферы. Работоспособность высокая, однако, отмечается тенденция к истощаемость психических процессов, ухудшению качества выполнения проб в процессе обследования.
В деятельности пользуется преимущественно левой рукой. При исследовании доминантного полушария была отмечена склонность к смешанной латерализации (рука преимущественно левая, ухо – смешанная, нога – правая, глаз – левый).
Учитывая особенности функциональной асимметрии, скажите, какое полушарие доминирует у данного ребенка. Есть ли методики, которые помогают более достоверно выявлять функциональную асимметрию? Есть ли необходимость наблюдения данного ребенка у психолога?
1Доминирует левое полушарие. Методики, которые помогают более достоверно выявлять функциональную асимметрию, отсутствуют. Есть необходимость наблюдения данного ребенка у психолога.
2Доминирует правое полушарие. Методики, которые помогают более достоверно выявлять функциональную асимметрию, существуют. В наблюдении данного ребенка у психолога нет необходимости.
3Имеет место смешанная латерализация. Методики, которые помогают более достоверно выявлять функциональную асимметрию, существуют. Есть необходимость наблюдения данного ребенка у психолога.
Вопрос 5
Ознакомьтесь с психограммой специалиста.
На основе заполнения опросного листа «Оценка профессионально важных качеств специалиста» можно выявить следующие личностные качества, необходимые для работы:
Профессиональная направленность (установка) на овладение специальностью.
Готовность переносить тяготы и лишения в интересах дела.
Личная организованность.
Ответственность.
Чувство долга.
Осмотрительность в решениях и поступках.
Честность.
Стремление к справедливым поступкам.
Способность сохранить спокойствие в критических ситуациях.
Целеустремленность.
Добросовестность.
Умение предвидеть последствия собственного действия.
Старательность при выполнении любой работы.
Способность к самоконтролю.
Вежливость в обращении с людьми.
Склонность к продуктивной работе в коллективе.
Способность переносить неприятные впечатления.
Способность к продолжительной работе с неприятными в психологическом отношении лицами.
Способность к коммуникации с окружающими, посторонними.
Соблюдение нравственных норм.
Противодействие нарушителям нравственности.
Способность отстаивать свое мнение.
Выдержка и самообладание.
Продуктивность работы при информационных перегрузках.
Спокойное реагирование на трудности.
К какой профессии больше всего подходит описание личностных качеств, представленных в психограмме?
1ветеринар
2педагог-психолог
3менеджер по продажам
Вопрос 6Ответ открыт бесплатно
Проанализируйте ситуацию, произошедшую с Антониной (23 года).
Студентка. Успеваемость средняя. Живет в общежитии, есть подруги, имеющие схожие интересы. В среде подруг не доминирует, большей частью предпочитает отношения на равных. Подрабатывает в геронтологическом центре. Не замужем.
Месяц тому назад, когда в геронтологическом центре начался пожар, настолько всех четко организовала, что удалась спасти всех пациентов. Пожарные также достаточно быстро справились со своей работой в связи со своевременным вызовом на объект возгорания.
Очевидно, что Антонине присущи лидерские качества.
Что за стиль лидерства продемонстрировала Антонина?
1Вожак.
2Лидер в узком смысле.
3Ситуативный лидер.✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ
Ситуативный лидер.
Вопрос 7
Ознакомьтесь с психологической консультацией клиентки.
Клиентка Т. (37 лет).
Анамнез. Наследственность психопатологически не отягощена. Родилась в срок, развивалась соответственно возрасту. Росла активной, жизнерадостной, общительной. В школу пошла с семи лет, до шестого класса училась на отлично, позже пропал интерес к учебе. В 9 классе едва не осталась на второй год по неуспеваемости. Всегда была очень восприимчива, болезненно реагировала на мелкие обиды, замечания. Чрезмерно чувствительна к вопросам общения, склонна к самоанализу. После окончания 10 классов работала воспитателем в детском саду. Заочно закончила педагогический институт. Пять лет назад уволена по сокращению штатов, с тех пор не работает. Замужем с 20 лет, растит дочь. После родов (в возрасте 21 года) в течение нескольких недель отмечалось состояние сниженного настроения; в этот период возникали вопросы «Зачем мы живем?», «Зачем рожаем детей?». Была пассивна, равнодушна к ребенку. Состояние нормализовалось без лечения. В дальнейшем появились колебания настроения, стала раздражительной, перебирала в памяти прошлые обиды, высказывала их мужу. Внезапно, идя по улице, «перестала ощущать собственные руки, они казались чужими». Увидев впереди свет, «не могла понять, находится она дома или на улице». Возникло состояние «необычайной слабости», появилось сердцебиение, тревога, страх смерти, «не находила себе места». Спустя несколько дней стало казаться, что «ее как бы подменили», «мир потерял окраску», «люди вокруг казались какими-то бледными». Появились неестественные ощущения тяжести в груди. Заметила, что холодно стала относится к своим близким, ребенок казался чужим, испортились отношения с мужем. Испытывала постоянную тревогу, «страх перед будущим». Пыталась разобраться в причинах своего состояния. Обратилась за психологической помощью.
Психическое состояние. Выглядит небрежно, выражение лица безрадостное, говорит тихо, с трудом подбирает слова, чтобы описать свое состояние. Жалуется на собственную «измененность», изменение восприятия окружающего мира, «отгороженность от происходящего», «кажется, будто я сплю, а проснусь – все будет нормально». Фон настроения снижен, эмоциональные реакции маловыразительные. Мышление замедленное. Сознание и ориентировка сохранены. Фиксирована на внутренних ощущениях, склонна к переоценке минимальных физиологических изменений.
Возможно ли использование для исследования личностных особенностей клиентки Т. проективных методик? Если да, то какую из проективных методик можно использовать?
1Для исследования личностных особенностей клиентки Т. можно использовать методику «Рисунок семьи».
2Для исследования личностных особенностей клиентки Т. можно использовать методику «Рисунок несуществующего животного».
3Для исследования личностных особенностей клиентки Т. можно использовать методику «Чернильные пятна» Рошарха.
4Использование проективных методик для исследования личностных особенностей клиентки Т. невозможно.
Вопрос 8
Ознакомьтесь с фрагментом характеристики ученика 9 класса.
Сергей учится в средней общеобразовательной школе с 1 класса. За время учебы показал высокие результаты в прохождении школьной программы. Учится по всем предметам на отлично. Сергей воспитывается в большой, дружной семье, где он старший ребенок. Отец работает врачом в детской поликлинике, мать – частный предприниматель. Взаимоотношения в семье добрые, доверительные. Родители уделяют воспитанию детей все свободное время; дети растут дружными, всегда готовыми прийти на помощь друг другу. Родители пользуются заслуженным авторитетом.
С начальной школы Сергей зарекомендовал себя как любознательный, всесторонне развитый, интересующийся всем ученик. Сергей всегда отличался оригинальностью мышления, удивлял всех своими идеями, нестандартно подходил к решению задач и проблем. Сергей обладает хорошей памятью, широким кругозором, он интересный собеседник. Его всегда отличало желание использовать себя во многих областях, он всегда стремился к раскрытию своего внутреннего потенциала. Особенно высоких результатов Сергей добился в изучении английского языка и информатики. Он является победителем многих школьных и городских олимпиад по этим предметам.
Сергей – сангвиник по типу характера, почти всегда уравновешенный и спокойный. Но вместе с тем у него очень твердый характер, Сергей всегда будет отстаивать свою точку зрения, приводя множество аргументов в защиту.
В отношениях с одноклассниками Сергей заслуженно занял место лидера. Повышенное чувство юмора ему в этом помогает. Сергей пользуется уважением среди сверстников, он надежный друг и товарищ. Во всех конкурсах и соревнованиях Сергея всегда выбирают капитаном. Ему нравится быть лидером, но никакого превосходства над другими он не показывает. Тяжело переносит проигрыш, трудно сдерживает свои эмоции, но быстро успокаивается. К критике в свой адрес относится адекватно, старается исправиться.
Сергей учится в музыкальной школе по классу гитары, он любимый участник всех школьных концертов, капитан школьной команды в КВН. Сергей много читает, речь развита. Ведет здоровый образ жизни, не имеет вредных привычек.
Можно ли говорить о Сергее как об одаренном ребенке?
1Нет, Сергей – обычный благополучный ребенок.
2Да, Сергей является одаренным ребенком.
3Нет, Сергей – гениальный ребенок.
Вопрос 9
Действия, недостаточно контролируемые сознанием и совершаемые непроизвольно, возникающие под влиянием непосредственно возникшей потребности, без ясно поставленной цели, – это … действия
1волевые
2импульсивные
3привычные
4рефлекторные
Вопрос 10Ответ открыт бесплатно
Способ выполнения автоматизированных действий – это …
1навык✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ
навык
Вопрос 11
Ученый, который ввел в отечественную психологию понятие «высшие психические функции», – …
1Л.С. Выготский
2С.Л. Рубинштейн
3А.Р. Лурия
4П.Я. Гальперин
Вопрос 12
Принцип ведущей деятельности ввел в научный оборот …
1Л.С. Выготский
2П.Я. Гальперин
3А.Н. Леонтьев
4С.Я. Рубинштейн
Вопрос 13Ответ открыт бесплатно
… – это реакции человека и животных на воздействия внутренних и внешних раздражителей, имеющие выраженную субъективную окраску и носящие ситуативный характер
1Воля
2Рефлекс
3Чувства
4Эмоции✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ
Эмоции
Вопрос 14
Когнитивным стилем в широком смысле называют способ … информации
1хранения
2переработки
3извлечения
Вопрос 15
Один из многих возможных механизмов возникновения и передачи потомству повышенного интеллекта (по В.П. Эфроимсону) – это повышенный уровень … кислоты
1фолиевой
2никотиновой
3мочевой
Вопрос 16Ответ открыт бесплатно
… – это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми
1Одаренность✓ Правильный ответ
2Одарённость✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ
Одаренность ; Одарённость
Вопрос 17
Установите правильный порядок возникновения факторных теорий исследования интеллекта:
1теория Ч. Спирмена
2теория Дж. Келли
3теория А.Л. Терстоуна
4модель Дж. Гилфорда
Вопрос 18
Соотнесите ученого и выделенные им виды интеллекта:
Изучите ситуацию развития карьеры.
Александр всегда был удачливым человеком. Он хорошо учился в школе и в университете, по окончании которого занялся программой по развитию управления в одной из ведущих компаний страны. Александр быстро делал успехи, и его ценили за усердную работу, развитый интеллект и хорошие коммуникативные навыки. Вскоре он продвинулся по управленческой лестнице. Когда ему исполнилось 30 лет, Александр стал кандидатом на должность руководителя отдела.На собеседовании по его аттестации его менеджер обсудил варианты карьеры Александра. Александр сказал, что он стремится войти в совет директоров и уверен, что справится с этим, если сможет накопить необходимый опыт. Менеджер согласился с ним и заметил, что, на его взгляд, Александр теперь готов для получения опыта работы за границей. Через полгода Александр был назначен руководителем отдела в одной из дочерних компаний в Узбекистане. Он много работал и в целом достигал успехов.
Определите, если это возможно, какой когнитивный стиль описан в данном примере.
1Полезависимый когнитивный стиль.
2Поленезависимый когнитивный стиль.
3Исходя из данного текста невозможно определить, какой когнитивный стиль имеет место – полезависимый или поленезависимый.
Вопрос 20Ответ открыт бесплатно
Существуют такие виды наблюдения, как … (укажите 5 вариантов ответа)
Существуют такие виды эксперимента, как … (укажите 4 варианта ответа)
1включенный
2невключенный
3линейный
4параллельный
5временный
6полевой
7лабораторный
Вопрос 22
Неверно, что к методам психологического исследования относится …
1анамнез
2интервью
3мониторинг
4наблюдение
Вопрос 23Ответ открыт бесплатно
Существуют такие психологические аспекты, позволяющие ответить на ключевые вопросы функционирования человека, как … (укажите 5 вариантов ответа)
1коммуникация
2мотивация✓ Правильный ответ
3научение✓ Правильный ответ
4поведение✓ Правильный ответ
5познание✓ Правильный ответ
6приспособление
7развитие✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ
мотивация ; научение ; поведение ; познание ; развитие
Вопрос 24
Система знаний о психике и ее закономерностях – это … психологического исследования
1объект
Вопрос 25
Дифференциальная психология – это отрасль науки, изучающая … различия психики индивидов и групп людей, а также природу, источники и последствия этих различий
1индивидуальные
2групповые
3видовые
Вопрос 26Ответ открыт бесплатно
… – это целенаправленное систематическое изучение человека, по результатам которого дается экспертная оценка
1Наблюдение✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ
Наблюдение
Вопрос 27
Генеалогический метод – это метод исследования …
1рисунков
2социограмм
3семей, родословных
4продуктов творчества
Вопрос 28
Соотнесите психолога и его вклад в психологию:
1Ж. Пиаже
2Б. Зейгарник
3У. Мишел
4В. Вундт
5А. Бек
6создатель теории когнитивного развития
7основатель отечественной патопсихологии
8автор когнитивно-аффективной теории социального научения
9создатель экспериментальной психологии
10создатель когнитивной психотерапии
Вопрос 29
Установите хронологическую последовательность работы известных психологов:
1В. Вундт – основание первой психологической лаборатории
2И.П. Павлов – изучение условных рефлексов
3Дж. Уотсон – развитие поведенческой психологии и проведение экспериментов на животных
4Б.Ф. Скиннер – введение концепции оперантного условия и идеи поведенческой психологии
5К. Роджерс – разработка концепции психотерапии
Вопрос 30Ответ открыт бесплатно
В штате крупной издательской компании работают корректоры, управленцы, агенты по приобретению авторских прав, специалисты по поиску материалов для статей.
Какие тесты уместно использовать при составлении профессиограммы сотрудников для разных отделов компании? (Укажите 2 варианта ответа).
1Личностные тесты.✓ Правильный ответ
2Интеллектуальные тесты.✓ Правильный ответ
3Мотивационные тесты.
4Тесты супружеских отношений.
✓ Правильный ответ
Личностные тесты. ; Интеллектуальные тесты.
Вопрос 31
Выделяют такие типы темпераментов, как … (укажите 4 варианта ответа)
1демонстративный
2гипертимный
3сангвиник
4меланхолик
5циклотимный
6холерик
7флегматик
8истерик
Вопрос 32
Тип акцентуации характера, для которого наиболее приемлема оперативно-розыскная деятельность, – …
1демонстративный
2гипертимный
3циклотимный
4педантичный
5экзальтированный
6дистимный
7возбудимый
8застревающий
9тревожный
Вопрос 33Ответ открыт бесплатно
Подструктура в структуре личности (по К.К. Платонову), в которую входит темперамент, – это …
1биопсихические свойства✓ Правильный ответ
2направленность
3опыт
4психические процессы
✓ Правильный ответ
биопсихические свойства
Вопрос 34
В психологи существует … подход к изучению личности
1биогенетический
2интеракционисткий
3персоногенетический
4социогенетический
5социолингвистический
6физиологический
Вопрос 35
Общая характеристика степени активности психических процессов в отдельно взятый промежуток времени – это психические …
1состояния
Вопрос 36Ответ открыт бесплатно
Церебральное доминирование по функциям – это не состояние, а процесс, который осуществляется в течение …
1раннего возраста
2пубертатного периода
3всей жизни✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ
всей жизни
Вопрос 37
… тип психологических свойств человека по Шелдону (отличающийся могучим сложением, грудь колесом, имеющий квадратную голову, широкие ладони и ступни) склонен к соматотонии
1Мезоморфный
Вопрос 38
Пол как биологическое явление относится к … характеристикам – он определяется зачатия в момент зачатия человека
1групповым
2индивидуальным
3социальным
Вопрос 39
Расположите эмоциональные состояния человека в порядке возрастания степени напряжения:
1рефлекс
2реакция
3чувство
4стресс
5фрустрация
Вопрос 40Ответ открыт бесплатно
Соотнесите темперамент и его характеристики:
1Флегматик✓ Правильный ответ
2Сангвиник✓ Правильный ответ
3Меланхолик✓ Правильный ответ
4Холерик✓ Правильный ответ
5спокойный, сдержанный✓ Правильный ответ
6уравновешенный, оптимистичный, жизнерадостный✓ Правильный ответ
Ознакомьтесь с описанием типа темперамента.
Усидчив, выдержан, умеет длительно сохранять напряжение; готовится к работе обстоятельно и тщательно, врабатывается сравнительно долго. Могут возникнуть сложности при переключении с одной деятельности на другую.
Для него хороша монотонная, однообразная работа; нуждается в подбадривании и помощи.
Имеет низкий уровень психической и физической активности; инновации приемлемы, если они методично, детально, последовательно расписаны.
Самооценка устойчивая, адекватная; уверен в себе, солиден, надежен.
В неблагоприятных условиях вырабатывается безразличие, равнодушие.
Не конфликтен, с трудом овладевает новыми знаниями и навыками, не умеет быстро реагировать на приказы и распоряжения.
К какому типу темперамента подходят описываемые качества?
1сангвиник
2флегматик
3меланхолик
4холерик
Вопрос 42
В ряду характеристик, соответствующих описанию стиля лидерства «вожак», – «…» (укажите 5 вариантов ответа)
1самый авторитетный член группы, обладающий даром внушения и убеждения
2физические качества: активный, энергичный, здоровый, сильный
3личностные качества: приспособляемость, уверенность в себе, авторитетность, стремление к успеху
4интеллектуальные качества: ум, умение принять нужное решение, интуиция, творческое начало
5способности: контактность, легкость в общении, тактичность, дипломатичность
6наряду с внушением и убеждением часто приходится побуждать к действию личным примером
7влияние, как правило, распространяется на часть членов группы
Вопрос 43Ответ открыт бесплатно
К. Левин выделял … стиль управления (укажите 3 варианта ответа)
1авторитарный✓ Правильный ответ
2патисипативный
3соучаствующий
4демократический✓ Правильный ответ
5нейтральный✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ
авторитарный ; демократический ; нейтральный
Вопрос 44
Выделяют такие основные виды деятельности, как …
1игра, общение, труд
2игра, учение, труд
3мотивы, труд, игра
4труд, мотив, операции
Вопрос 45
Основное звено процесса деятельности – это …
1действие
2мотивы
3учение
4цель и задача
Вопрос 46Ответ открыт бесплатно
Мотив – это … деятельности
1направленность
2побудитель✓ Правильный ответ
3цель
4элемент
✓ Правильный ответ
побудитель
Вопрос 47
Действие – это … деятельности
1направленность
2побудитель
3цель
4элемент
Вопрос 48
Темпераментальные (конституциональные порождающие) черты личности, по Кеттеллу, определяют …
1стиль индивидуального реагирования
2движущие силы реакции
3эффективность реагирования
Вопрос 49
Согласно модели большой пятерки личность оценивается по пяти показателям, в частности экстраверсия (вовлеченность) – это …, напористость или спокойствие, пассивность
1доверчивость
2расслабленность
3общительность
Вопрос 50Ответ открыт бесплатно
Расположите в правильной последовательности элементы структуры волевого действия, когда воля выполняет определенную функцию (активизирующую или тормозящую):
1цель✓ Правильный ответ
2пути реализации✓ Правильный ответ
3способы достижения✓ Правильный ответ
4решение✓ Правильный ответ
5исполнение✓ Правильный ответ
6оценка действия✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ
цель ; пути реализации ; способы достижения ; решение ; исполнение ; оценка действия
Вопрос 51
Установите соответствие имени ученого и его вклада в психологию.
1Гален
2Гиппократ
3Эмпедокл
4Теофраст
5утверждал, что заболевание – это результат нарушения питания, привычек и характера человека; создал учение о четырех темпераментах; считается отцом медицины
6создал учение о четырех стихиях; дал гипотетическое описание четырех основных типов человеческих темпераментов
7расширил классификацию темперамента до 12 типов, положил начало фармакологии; был личным врачом императора Марка Аврелия
8описал тридцать типов отрицательных черт характеров, проявив себя тонким наблюдателем человеческого поведения; его называют отцом ботаники
Вопрос 52
Проанализируйте ситуацию, произошедшую с Иваном.
Четыре года назад меня назначили офис-менеджером по продажам в крупную торговую организацию. Я очень боялся вначале, так как работа казалась очень сложной, я не понимал, что делают остальные. Работы было много. Я занимался решением многих вопросов, организовывал и проводил встречи, дел некоторую документацию.
Команда была замечательной. Несмотря на напряженную работу, коллеги находили время и пошутить, и объяснить то, что мне было непонятно.
Через полгода нашей группе дополнительно поручили контролировать доходы и расходы по закупкам оборудования. Вертикальному менеджеру было некогда, и мне пришлось выполнять часть его нагрузки. Также мне иногда приходилось делать самостоятельно некоторые закупки, что позволило добиться определенной экономии.
Несмотря на то, что работа казалась мне сумасшедшим домом и ее было действительно много, оглядываясь назад, я вижу, что это было счастливое время. Приходилось делать много дел, но мы знали, что работу делаем хорошо, разгружаем линейных менеджеров, что помогает им работать еще лучше.
Полгода назад в нашей организации произошла реорганизация. С нас сняли часть нашей прежней работы. Я не мог понять смысла происходящего, и все остальные тоже. Это было нечестно – мы работали очень хорошо, а нас решили разукрупнить. Тем более что другие сектора это не затронуло. Теперь в команде никто не знал, что их ждет, все чувствовали себя никому не нужными. Внутри команды появилась напряженность. Людей уже не волновал вопрос о правильности выполнения работы, появились ошибки. Информация о необходимом объеме работы сообщалась неполно и не вовремя, поэтому приходилось очень подолгу сидеть на телефоне. Я раньше думал о себе как о компетентном квалифицированном специалисте, а сейчас я тоже допускаю много ошибок.
Я начал задумываться о будущем. Работа находится очень далеко от моего дома (30 минут на пригородном поезде и 10 минут пешком), а моя мама сейчас больна. Я не хочу начинать все сначала, особенно когда думаю, что могут возникнуть такие же изменения. Думаю, что я как хороший работник смогу получить хорошие рекомендации и найти какую-нибудь работу поближе к дому.
Какие факторы мотивации к работе, выделенные на основе пирамиды потребностей Маслоу, имеют место у Ивана? (Укажите 3 варианта ответа).
1Потребности в самоутверждении, самореализации, саморазвитии.
2Потребность в уважении.
3Социальные потребности.
4Потребность в самосохранения.
5Физиологические потребности.
Вопрос 53Ответ открыт бесплатно
Метод, в котором используются зависимые и независимые переменные, – …
1наблюдение
2эксперимент✓ Правильный ответ
3тестирование
4самонаблюдение
✓ Правильный ответ
эксперимент
Вопрос 54
… – это совокупность психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие, отличие от других людей
1Индивидуальность
Вопрос 55
В психологии в числе научных интересов, которые доступны эмпирической проверке, – … (укажите 3 варианта ответа)
1вера
2мотивация
3нравственность и мораль
4поведение
5познавательные процессы
6политические пристрастия
7система воспитания
Вопрос 56Ответ открыт бесплатно
… – это человек как субъект межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности
1Личность✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ
Личность
Вопрос 57
… психология – отрасль науки, изучающая индивидуальные различия психики индивидов и групп людей, а также природу, источники и последствия этих различий; это наука о закономерностях психического варьирования.
1Дифференциальная
Вопрос 58
Интервью – это особая форма …, при которой один из партнеров является лидером, а другой – ведомым и вопросы задаются односторонне
1анкетирования
2тестирования
3беседы
Вопрос 59
Классификация – это общенаучный метод … знания, направленный на организацию некоторой совокупности (множества) изучаемых объектов различных областей действительности, знания и деятельности, в систему соподчиненных групп (классов), по которым эти объекты распределены на основании их сходства в определенных сущностных свойствах
1уточнения
2систематизации
3описания
4сравнения
Вопрос 60Ответ открыт бесплатно
Расположите имена ученых в хронологической последовательности их работы:
Структура … в психологии – это совокупность характеристик, психологических особенностей человека
1личности
Вопрос 62
В психологии выделяют такие факторы развития личности, как … (укажите 3 варианта ответа)
1воспитание
2внешность
3возраст
4наследственность
5образование
6сфера деятельности
7среда
8темперамент
Вопрос 63Ответ открыт бесплатно
Психические явления, регулирующие действия и поступки, – это психические …
1процессы✓ Правильный ответ
2свойства личности
3состояния
4феномены
✓ Правильный ответ
процессы
Вопрос 64
Доминантность по речи окончательно оформляется в процессе психического развития человека; к настоящему времени сроки ее становления определяются как возраст … лет, что ограничивает и критический период овладения языком
1трех
2пяти
3семи
Вопрос 65
… тип психологических свойств человека по Шелдону (с большим животом, большим количеством жировых отложений на плечах и бедрах, слабыми конечностями) проявляет склонность к висцеротонии
1Эндоморфный
Вопрос 66Ответ открыт бесплатно
Пол как биологическое явление относится к индивидным характеристикам – он определяется в …
1пубертатный период
2момент зачатия человека✓ Правильный ответ
3первые месяцы жизни человека
✓ Правильный ответ
момент зачатия человека
Вопрос 67
Установите соответствие авторов и названий личностных методик:
1Ганс Айзенк
2Герман Роршах
3Макс Люшер
4Реймонд Кеттелл
5опросник EPQ
6проективный тест «чернильные пятна»
7проективный цветовой тест
8опросник 16PF
Вопрос 68
Установите соответствие трактовки личности и соответствующего ей научного подхода:
1Личность – это индивидуальный способ (или стиль) реагирования на стимулы, поступающие из внешней среды
2Личность – это набор эго-состояний, определяющих способ реагирования в каждой конкретной ситуации
3Личность – это продукт динамического взаимодействия между врожденными потребностями и давлением социальных норм и предписаний
4Личность – это совокупность внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия
5бихевиоральный подход
6трансактный анализ
7психоаналитический подход
8деятельностный подход
Вопрос 69
Сопоставьте свойства ощущений с их характеристиками:
1Интенсивность
2Качество
3Последствие
4Адаптация органов чувств
5Пространственная локализация
6количественная характеристика ощущения, определяется силой действующего раздражителя и функциональным состоянием анализатора
7свойство, отличающее одно ощущение от другого
8свойство, состоящее в инертности рецептора на раздражитель
9изменение чувствительности анализатора под влиянием действия раздражителя
10представление о том, где локализуется ощущение
Вопрос 70Ответ открыт бесплатно
В соответствии с теорией иерархией А. Маслоу к физиологическим потребностям относят потребность в … (укажите 3 варианта ответа)
1еде✓ Правильный ответ
2социальной стабильности
3крове✓ Правильный ответ
4дружбе
5одежде✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ
еде ; крове ; одежде
Вопрос 71
Дифференциально-диагностический опросник Е.А. Климова позволяет определить у подростков склонность к таким группам профессий, как … (укажите 5 вариантов ответа)
1человек-человек
2человек-природа
3человек-знак
4человек-художественный образ
5человек-техника
6человек-животное
Вопрос 72
… стиль деятельности – это устойчивая система приемов и способов деятельности, обусловленная личными качествами человека и являющаяся средством эффективного приспособления к объективным обстоятельствам
1Индивидуальный
Вопрос 73Ответ открыт бесплатно
… стиль руководства примечателен тем, что руководитель собирает информацию и принимает решение самостоятельно, сам оценивает положение дел в группе или организации и взаимодействует с подчиненными в основном посредством ясных, четких и конкретных приказов-указаний, не испытывая потребности в обратной связи и не допуская ее
1Автократический (авторитарный, директивный)✓ Правильный ответ
2Демократический (кооперативный, недирективный)
3Свободный (попустительский, либеральный)
✓ Правильный ответ
Автократический (авторитарный, директивный)
Вопрос 74
Профессиональное самоопределение – это способ … отношений человека и профессии «сверху», через изменение интересов и мотивов
1укрепления
2расширения
3оптимизации
Вопрос 75
… – это описание психологических характеристик какой-либо профессиональной деятельности, которая раскрывает совокупность личностных свойств и психофизических особенностей сотрудника, необходимых ему для эффективной работы
1Психограмма
Вопрос 76Ответ открыт бесплатно
Расположите стили руководства в порядке их появления (начиная со стиля, появившегося ранее других):
3стиль руководства, сосредоточенный на поставленной задаче («функциональный»), и стиль руководства, сосредоточенный на взаимоотношениях в группе («аффективный»)
✓ Правильный ответ
автократический, демократический, свободный (попустительский, либеральный) стили ; свободное управление ; стиль руководства, сосредоточенный на поставленной задаче («функциональный»), и стиль руководства, сосредоточенный на взаимоотношениях в группе («аффективный»)
Вопрос 77
Расположите уровни потребностей в порядке возрастания (снизу вверх, согласно пирамиде А. Маслоу):
1физиологические потребности (basic needs)
2потребность в безопасности (safety needs)
3социальные потребности (social needs)
4потребность в уважении и признании (esteem needs)
5потребность в самоактуализации (need of self-actualization)
Вопрос 78
Соотнесите стили руководства и их характеристики:
1Автократический (авторитарный, директивный) стиль
2Демократический (кооперативный, недирективный) стиль
3Свободный (попустительский, либеральный) стиль
4руководитель собирает информацию и принимает решение самостоятельно, сам оценивает положение дел в группе и взаимодействует с подчиненными посредством четких и конкретных приказов-указаний
5решение принимается сообща, в результате групповой дискуссии, лидер узнает мнение подчиненных и принимает его во внимание, он позволяет вносить коррективы и замечания в свою работу
6решение принимается формально демократически, но ответственность в случае неудачи возлагается на «козла отпущения», следуя вполне авторитарным принципам в их худшем воплощении
Вопрос 79
Соотнесите название и описание составляющей стиля общения:
1Содержательная составляющая
2Формальная составляющая
3Логическая составляющая
4состоит из мотивов, ценностей, потребностей и целей общения
5описывается поведенческими, инструментальными особенностями общения, такими как средства, способы, приемы
6такой составляющей не существует
Вопрос 80Ответ открыт бесплатно
Вид человеческой деятельности, специально направленной на приобретение и закрепление знаний, – … деятельность
1игровая
2речевая
3трудовая
4учебная✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ
учебная
Вопрос 81
… – это индивидуальные психические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности и легкость овладения ею
1Способности
Вопрос 82
Первые системные представления о трехкомпонентной структуре «Я» предложил …
1У. Джемс
2Дж. Келли
3А. Маслоу
4Г. Олпорт
5З. Фрейд
Вопрос 83Ответ открыт бесплатно
Способность осознанно выполнить конкретное действие, основа мастерства – это …
1умение✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ
умение
Вопрос 84
Исходным моментом для выработки жизненного стиля является представление человека о …
1родителях
2детях
3себе
Вопрос 85
Негативная Я-концепция порождает избыточные …, ограничивая круг деятельностей и общения человека
1копинг-стратегии
2психологические защиты
3поведенческие стереотипы
Вопрос 86Ответ открыт бесплатно
Гениальность – это наивысшая степень развития …, причем сразу в нескольких сферах, нередко противоположных
1таланта✓ Правильный ответ
2когнитивных способностей
3памяти
4творчества
✓ Правильный ответ
таланта
Вопрос 87
Установите иерархический порядок типов интеллекта по Г. Айзенку (снизу вверх):
1биологический интеллект
2психометрический интеллект
3социальный интеллект
Вопрос 88
Соотнесите ученого и время возникновения его теории:
1Ч. Спирмен
2Дж. Келли
3Л. Терстоун
4Дж. Гилфорд
51927 г.
61928 г.
71938 г.
81967 г.
Вопрос 89
Соотнесите подходы к объяснению феномена гениальности и их характеристики:
1Патологические теории
2Психоаналитические теории
3Теории качественного превосходства
4Теории количественного превосходства
5гениальность рассматривается как безумие, слабоумие, патологическое состояние
6мотивационные компоненты творчества рассматриваются как психологическая защита (сублимации)
7человек изначально отличается от других, обладает «креативным интеллектом» – способностью порождать не только субъективно, но и объективно новое
8гениальность рассматривается как достижение верхнего предела способностей, которые изначально присущи многим, но обычно не получают мотивационного или образовательного подкрепления
Вопрос 90Ответ открыт бесплатно
Расположите в хронологической последовательности (начиная с самого раннего) направления психологии, посвященные изучению механизмов психики:
Что входит в набор «Дифференциальная психология.dor_БАК_24-059-Б»?
90 вопросов с вариантами из опубликованных тестов (6). Сверьте формулировки и варианты с вашим заданием перед покупкой: разные программы могут содержать разные вопросы.
Какие ответы можно посмотреть бесплатно?
Нажмите «Показать ответы бесплатно»: после завершения индикатора откроется бесплатная часть ответов. Бесплатные ответы отмечены зелёным. При нескольких правильных вариантах отмечены все варианты из ключа ответа. Остальные ответы доступны после покупки.
Как получить полный доступ?
Стоимость — 2 499 ₽. Войдите в личный кабинет и оплатите выбранный предмет. Доступ действует 7 дней; подписки и автоматических списаний нет.
Что делать, если обнаружена ошибка?
Напишите нам и пришлите номер заказа, формулировку вопроса и подтверждение ошибки. Гарантия: 1 ошибка — вернём деньги.