Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Актуальные проблемы текста и дискурса.dor_МАГ_23-012-М

Актуальные проблемы текста и дискурса.dor_МАГ_23-012-М — вариант 2

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

87 вопросов Вариант 2 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

… – это последовательно расположенные предложения или абзацы, связанные общей темой; законченное, целостное в содержательном и структурном отношении речевое произведение

  1. Текст
Вопрос 2

Изучение … как системы высшего ранга предполагает признание того, что текст есть некое сложное единство, структурно-семантическое образование, отличное от простой последовательности предложений

  1. текста
Вопрос 3

Текст – это не только последовательность знаков, но и первоэлемент, базисная единица культуры, при этом сама культура может пониматься как сумма текстов и соотнесенного с ними набора в общей модели культуры. Это определение ближе всего относится к такой науке, как:

  1. семиотика
  2. фразеология
  3. теория перевода
  4. история языка
Вопрос 4

… описывает различные ментальные структуры представления концептуального пространства текста, механизмы порождения и декодирования смысла.

  1. Когнитивистика
Вопрос 5

«Коммуникация» – это …

  1. процесс передачи информации от одного человека к другому по разным каналам связи посредством общей системы знаков
  2. последовательно расположенные предложения или абзацы, связанные общей темой
  3. ведения о состоянии чего-либо, которые могут быть представлены в различной форме и в которые заложен некий смысл (идея, посыл)
  4. общее понятие, отражающее наиболее существенные свойства и связи явлений мира искусства
Вопрос 6

К лексическим средствам связи в тексте не относится такие, как:

  1. лексический повтор
  2. семантическая замена
  3. использование слов одной тематики
  4. знаки препинания
Вопрос 7

Установите соответствие науки и функциями ее в изучении текста:

  1. Культурология
  2. Лингвокультурология
  3. Теория коммуникации
  4. культурная значимость текста
  5. изучение текста на стыке лингвистики и культурологии
  6. замыслом автора
Вопрос 8

Расположите в правильной последовательности этапов работы над текстом:

  1. Предречевые упражнения
  2. Контроль понятия содержания
  3. Контроль понятий важных деталей текста, анализ и оценка
Вопрос 9

Расположите в правильной последовательности этапов написания текста:

  1. Определение темы
  2. Составление плана
  3. Сбор информации
  4. Написание текста
  5. Заключение
  6. Проверка
Вопрос 10

… – это последовательно расположенные предложения или абзацы, связанные общей темой, законченное, целостное в содержательном и структурном отношении речевое произведение

  1. Текст
Вопрос 11

… бытийный дискурс ‒ это аналогическое (переносное) и аллегорическое (символическое) развитие идеи через повествование и описание

  1. Опосредованный
Вопрос 12

… дискурс представляет собой общение в заданных рамках статусно-ролевых отношений.

  1. Институциональный
Вопрос 13

В институциональном дискурсе есть несколько типов (жанров). «‒Ну,ты что? ‒Да, я вот, тут. ‒А, ну ладно». Этот примет высказывания относится к такому типу дискурса, как:

  1. бытовой
  2. юридический
  3. педагогический
  4. институциональный
Вопрос 14

Отечественный лингвист Е. В. Ерофеева указывает на цельность текста, на коммуникативный двусторонний диалектический процесс между адресантом и реципиентом

  1. Е.Д. Поливанов
  2. И.М. Дьяков
  3. Е.В. Ерофеев
Вопрос 15

Установите соответствие между классификацией дискурса и видами дискурса:

  1. С точки зрения сферы потребления
  2. С точки зрения носителей и их идеологических установок
  3. С точки зрения коммуникативных целей
  4. Бытовой, политический, военный, религиозный, медицинский, юридический дискурс
  5. Дискурс профсоюзов, левых/правых, феминисток, подростков
  6. Полемический, дидиактический, манипулятивный, провокационный
Вопрос 16

Установите соответствие между признаками институционального дискурса и их свойствами:

  1. Конститутивные признаки
  2. Признаки институциональности
  3. Нейтральные признаки.
  4. Включают участников, условия, организацию, способы и материал общения
  5. фиксируют ролевые характеристики агентов и клиентов институтов, типичные хронотопы, символические действия, трафаретные жанры и речевые клише
  6. институционального дискурса включают общедискурсивные характеристики, типичные для любого общения, личностно ориентированные признаки, а также признаки других типов дискурса
Вопрос 17

Расположите в правильной последовательности этапы подготовки речи:

  1. Инвенция
  2. Диспозиция
  3. Элокуция
  4. Мемория
  5. Гипокризис
Вопрос 18

Расположите в правильной последовательности структуру текста-повествования:

  1. Вступление
  2. Завязка
  3. Развитие действия
  4. Кульминация
  5. Развязка
  6. Заключение
Вопрос 19

… – это всегда интерпретатор, независимо от того, осуществляется ли интерпретация бессознательно или на осознанном уровне, уровне текста

  1. Адресат
Вопрос 20

Пример … темы: Воскресную прогулку пришлось отложить, а прогулка, намеченная на понедельник, оказалась очень неудачной.

  1. контрастной
Вопрос 21

Пример … на реме: СОТНЮ я за нее отдала! Эмфаза на теме: Такую огромную котлету мне ни за ЧТО не съесть!

  1. эмфазы
Вопрос 22

«Директор звонил. Задерживается. Будет через полчаса. Начинайте без него». Данный пример более подходит к … речи (укажите 2 варианта ответа)

  1. устной
  2. неподготовленной
  3. письменной
  4. институциональной
Вопрос 23

… – это текст, взятый в событийной аспекте, социально- направленный и включающий в себя экстралингвистические факторы

  1. Дискурс
Вопрос 24

… предполагает выражение говорящим сильных чувств по поводу ненормативных явлений жизни.

  1. Эмфаза
Вопрос 25

… определяет тему так: Тема в самом общем смысле – это то, о чем идет речь, или – более научно и менее широко – «то, относительно чего нечто утверждается в данном предложении», если только не понимать слово утверждается буквально.

  1. В. Матезиус
  2. М.Л. Макаров
  3. А.А. Шахматов
Вопрос 26

Дано предложение «Апполон сполз на бетон лестничной площадки». Установите соответствие между темой, ремой, расшиителями и их примерами:

  1. Тема
  2. Рема
  3. Расширители
  4. Апполон
  5. Сполз
  6. На бетон лестничной площадки
Вопрос 27

Установите соответствие между терминами и определениями:

  1. Эмфаза
  2. Контраст
  3. Рема
  4. Выражение говорящим сильных чувств по поводу ненормативных явлений жизни
  5. Рассмотрение некоторой выделенной сущности на фоне других, подобных ей
  6. Носитель иллокутивного значения, а категория неактивированного описывает состояние сознания слушающего в определенной точке дискурса
Вопрос 28

Установите правильную последовательность этапов подготовки к публичному выступлению:

  1. Выбор темы и формулирование проблемы
  2. Подкепление материала доказательствами
  3. Ориентация на возраст и уровень знаний аудитории
  4. Составление выступления
  5. Презентация
Вопрос 29

Установите правильную последовательность этапов произнесения речи:

  1. Инвенция
  2. Расположение
  3. Словесное выражение
  4. Запоминание
  5. Произнесение
Вопрос 30

… метод основан на выведении сложных синтаксических структур из простых с помощью небольшого набора правил преобразования (трансформаций)

  1. трансформационный
Вопрос 31

… анализ основан на изучении окружения (дистрибуции, распределения) отдельных единиц в тексте

  1. дистрибутивный
Вопрос 32

Нарративная структура – это совокупность формальных моделей, которые сегментируют и организуют ...

  1. дискурс
Вопрос 33

…– абсолютно сильная позиция текста, его эмоциональная и содержательная кульминация.

  1. Гармонический центр
Вопрос 34

… основан на выведении сложных синтаксических структур из простых с помощью небольшого набора правил преобразования.

  1. Метод компонентного анализа
  2. Трансформационный метод
  3. Семиотический метода
Вопрос 35

…– это разложение значения на минимальные семантические составляющие – семы. Каждая сема – это отражение в сознании носителей

  1. Метод компонентного анализа
  2. Трансформационный метод
  3. Семиотический метода
Вопрос 36

Установите соответствие между функциями текста их характеристиками:

  1. Креативная
  2. Референтная
  3. Рецептивная
  4. заключается в том, что у текста есть инициатор высказывания
  5. суть функции в том, что у текста есть смысл, т. е. в данной совокупности знаки нечто сообщают
  6. суть функции в том, что у текста есть потенциальный адресат, т. е. кем-то этот смысл может быть понят.
Вопрос 37

Установите соответствие между стилями речи и письменными формами речи:

  1. Научный
  2. Официально-деловой
  3. Пулицистический
  4. Монография, статья, диссертация, тезисы, аннотация
  5. Закон, указ, приказ, протокол, служебная записка, справка, гарантийное письмо
  6. Книга, статья, эссе, очерк, фельетон
Вопрос 38

Установите правильный порядок проведения эксперимента при исследовании текста:

  1. Формулирование цели
  2. Выдвижение гипотезы об исследуемом объекте
  3. Планирование эксперимента
  4. Проведение эксперимента
  5. Обработка и анализ результатов эксперимента.
  6. Проверка правильности выдвинутой гипотезы
  7. Окончание эксперимента
Вопрос 39

Расположите в правильной последовательности этапы процедуры контент-анализа:

  1. определение конкретных целей и задач исследования текста
  2. выделение значимых компонентов текста, в соответствии с целями и задачами
  3. исследования берущихся за единицу подсчета
  4. сбор достаточно репрезентативного объема текстового материала, предназначенного для обработки
  5. статистический подсчет выбранных знаков-символов (в процентах или абсолютных цифрах
  6. научная оценка полученных данных в связи с задачами исследования
Вопрос 40

… модус – это исходная, фундаментальная и более простая форма существования языка, а письменный дискурс является производным от устного и представляет собой более позднюю, вторичную разновидность языка – и в онтогенезе, и в филогенезе

  1. устный
Вопрос 41

… стиль ограничивается, как правило, обиходными, бытовыми сюжетами

  1. разговорный
Вопрос 42

… стиль – это разновидность литературного языка, выполняющая определенную функцию в общении.

  1. Функциональный
Вопрос 43

… – отдельный акт речи, в нормальных случаях представляет собой двусторонний процесс порождения текста, охватывающий говорение и протекающие параллельно и одновременно слуховое восприятие, и понимание услышанного.

  1. Речевой акт
Вопрос 44

Одним из ключевых понятий теории анализа дискурса, которая представляет дискурс в контексте исторически изменяющихся структур является дискурсивная формация под авторством ...

  1. Ф.де Сосюра
  2. М. Фуко
  3. Я. Рецкера
  4. В.Н. Комиссарова
Вопрос 45

Коммуникативные события, участники этих событий, перформативная информация и «не-события» - обстоятельства, сопровождающие события; социокультурный фон являются … дискурса.

  1. Элементами
  2. Субъектами
  3. Функциями
Вопрос 46

Установите соответствие между функциональными стилями речи и их характеристиками:

  1. Научный
  2. Официально-деловой
  3. Публицистический
  4. Используется для написания научных сообщений
  5. Используется для сообщения, информирования в официальной обстановке и служит для оформления документов: законов, приказов, постановлений, распоряжений, характеристик, протоколов, расписок и справок
  6. Служит для воздействия на людей через средства массовой информации
Вопрос 47

Установите соответствие между функциональными стилями речи и их характеристиками:

  1. Разговорный
  2. Художественный
  3. Публицистический
  4. служит для непосредственного общения, когда автор делится с окружающими своими мыслями или чувствами, обменивается информацией по бытовым вопросам в неофициальной обстановке
  5. используется в художественной литературе и воздействует на воображение и чувства читателя, передаёт мысли и чувства автора
  6. Служит для воздействия на людей через средства массовой информации
Вопрос 48

Установите правильную последовательность объектов анализа, которые последовательно попадают в фокус внимания дискурсолога:

  1. Участники взаимодействия
  2. Условия взаимодействия
  3. Порядок взаимодействия
  4. Способы взаимодействия
Вопрос 49

Установите правильный порядок этапов критического дискурс-анлиза Номана Фэйрклау:

  1. Выбор текста
  2. Текстуальный этап анализа
  3. Интертекстуальный этап анализа
  4. Выводы
Вопрос 50

… акт – речевое взаимодействие говорящего и слушателя для достижения определенных перлокутивных целей говорящего путем конструирования ими дискурсивного значения по ходу общения

  1. речевой
Вопрос 51

Самым большим элементом в структуре дискурса является речевое … (speech event) по Ван Дейкк (1989 г.), которое определяют как завершенное речевое общение, разговор, интеракцию, которая соответствует в речи макродиалогу или (макро)тексту

  1. событие
Вопрос 52

… повтор подразумевает собой намеренный повтор слова, фразы или предложения и распространен как в поэзии, так и в прозе.

  1. Лексический
Вопрос 53

… – один из наиболее активно изучаемых аспектов языка. Понимаемая под этим термином способность человека соотносить языковые выражения с предметами и явлениями

  1. Референция
Вопрос 54

Макроструктура представлена в трудах известного нидерландского исследователя дискурса (и выдающегося организатора лингвистики текста и впоследствии дискурсивного анализа как научных дисциплин) …

  1. Ф.де Сосюра
  2. Т. ван Дейка
  3. Я. Рецкера
  4. В.Н. Комиссарова
Вопрос 55

… – это, когда связность текста достигается при помощи повторов лексических единиц и их чередования в разных формах, за счет слов и словосочетаний, входящих в одну тематическую сферу, а также путем развертывания синонимических и других видов отношений.

  1. Лексическая когезия
  2. Лексический повтор
  3. Речевой ход
Вопрос 56

Установите соответствие между понятиями и их обозначениями:

  1. Контекст
  2. Текст
  3. Речевой акт
  4. ситуация, в которой происходит конкретное общение; отрезок текста, смысл которого позволяет уточнить значение входящих в него отдельных слов, предложений
  5. письменное сообщение; запечатленная в письменности или в памяти речь
  6. речевое взаимодействие говорящего и слушателя для достижения определенных перлокутивных целей говорящего путем конструирования ими дискурсивного значения по ходу общения
Вопрос 57

Установите соответствие между основными аспектами культуры речи и их содержательными характеристиками:

  1. Нормативный аспект
  2. Коммуникативный аспект
  3. Этический аспект
  4. наличие совокупности наиболее устойчивых традиционных реализаций языковой системы, отобранных и закрепленных в процессе общественной коммуникации
  5. изучение текста с точки зрения соответствия его языковой структуры задачам общения и аудитории
  6. соблюдение правил должного речевого поведения, основанных на нормах морали, национально-культурных традициях
Вопрос 58

Укажите правильную последовательность учебно-речевых ситуаций урока контроля знаний и умений:

  1. организационный этап
  2. постановка цели и задач урока; мотивация учебной деятельности учащихся
  3. выявление знаний, умений и навыков; проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений
  4. рефлексия
Вопрос 59

Расположите категории деления типов текстов по принципу конкретизации сферы коммуникации (от более общего к частному):

  1. функциональный стиль
  2. подстиль (субстиль)
  3. стиль жанра текста
Вопрос 60

Для … важен процесс общения, а для мужчин – результат

  1. женщин
Вопрос 61

Если информанты знают или подозревают, что за ними наблюдают, то их речь обычно становится менее непринужденной, происходит сдвиг в сторону более формального стиля общения. В дискурс-теории такое явление получило название «парадокс …»

  1. наблюдателя
Вопрос 62

В качестве примера нотационной символики, которая удовлетворяет большинству принципов может выступать …

  1. ТРУД
  2. Транскрипция устного дискурса
Вопрос 63

В парадигме … психологии дискурс рассматривается как ситуативное использование языка в текстах и речи повседневной практики общения

  1. дискурсивной
  2. социальной
  3. семейной
Вопрос 64

… – аналогичные речи эпизоды (ситуации) человеческой деятельности, развернутые в действительном времени и значимые для вовлеченных в них людей

  1. дискурс-продукт
  2. дискурс-программа
  3. план дискурса
Вопрос 65

… – значимая для соответствующих групп людей система правил понимания (интерпретации) подобных эпизодов и/или их создания

  1. дискурс-продукт
  2. дискурс-программа
  3. план дискурса
Вопрос 66

Укажите правильную последовательность развития науки о красноречии в древних государствах:

  1. Древняя Греция
  2. Древний Рим
  3. Древняя Византия
  4. Древняя Русь
Вопрос 67

Укажите правильную последовательность этапов педагогического общения:

  1. прогностический этап
  2. начальный период общения
  3. управление общением в развивающемся педагогическом процессе
  4. анализ осуществленной системы общения и моделирование общения в предстоящей деятельности
Вопрос 68

Количественный анализ текстов и текстовых массивов с целью последующей содержательной интерпретации выявленных числовых закономерностей называется … - анализ

  1. контент
Вопрос 69

… лингвистика – это направление в прикладной лингвистике, ориентированное на использование компьютерных инструментов – программ, компьютерных технологий организации и обработки данных – для моделирования функционирования языка в тех или иных условиях, ситуациях, проблемных сферах

  1. компьютерная
Вопрос 70

… занимается разработкой общих принципов построения и использованием лингвистических корпусов, т. е. коллекций текстов, специально отобранных и размеченных по различным лингвистическим параметрам и обеспеченных системой поиска

  1. математика
  2. корпусная лингвистика
  3. стилистика текста
  4. синтаксис
Вопрос 71

Установите соответствие между категориями текстов и их содержательными характеристиками:

  1. Отдельность, или замкнутость
  2. Информативность
  3. Связность
  4. Коммуникативность
  5. определяется границами начала и конца текста
  6. представляет собой предметно-смысловое содержание текста как объект восприятия, хранения и переработки в тех или иных целях
  7. реализуется во всех видах и формах связи (лексической, синтаксической, логической, композиционной)
  8. проявляется в многочисленных способах и средствах ориентации на интересы коммуникантов – читателей или слушателей
Вопрос 72

Установите соответствие между стилями педагогического общения и их характеристиками:

  1. Демократический стиль
  2. Авторитарный стиль
  3. Либеральный стиль
  4. педагог привлекает обучающихся к принятию решений, учитывает их мнения, поощряет самостоятельность суждений, учитывает не только успеваемость, но и личностные качества обучающихся
  5. педагог единолично принимает решения, устанавливает жесткий контроль за выполнением предъявляемых им требований, использует свои права без учета ситуации и мнений обучающихся
  6. педагог уходит от принятия решений, передавая инициативу обучающимся и коллегам, проявляет нерешительность, колебания
Вопрос 73

Укажите правильную последовательность расположения элементов делового письма (сверху вниз):

  1. обращение к адресату по имени и отчеству
  2. тема письма
  3. текст письма
  4. дата написания
  5. ФИО автора (адресанта) и подпись
Вопрос 74

Укажите правильную последовательность действий автора научной публикации, с помощью которых он эксплицирует свой речевой замысел:

  1. Описание эпистемического контекста предпринимаемого исследования
  2. Определение поисковой «ниши»
  3. Заполнение «ниши» собственным знанием
Вопрос 75

… … – это один из функционально-смысловых типов текста, раскрывающий характерные свойства и качества предметов и явлений

  1. Описание
Вопрос 76

… коммуникация – это осуществляемое преимущественно в текстовом виде взаимодействие человека с человеком, опосредованное связанными в сеть компьютерами или мобильной телефонией

  1. Деловая
  2. Компьютерноопосредованная
  3. Вербальная
Вопрос 77

… – это публичный спор, целью которого являются выяснение и сопоставление разных точек зрения, поиск, выявление истинного мнения, нахождение правильного решения спорного вопроса

  1. Дискуссия
Вопрос 78

… – основоположник квантитативной лингвистики и пионер естественно-научного подхода к языковым явлениям и процессам языковой саморегуляции

  1. Джордж Ципф
Вопрос 79

… лингвистика – это направление в прикладной лингвистике, ориентированное на использование компьютерных инструментов – программ, компьютерных технологий организации и обработки данных для моделирования функционирования языка в тех или иных условиях, ситуациях, проблемных сферах

  1. компьютерная
Вопрос 80

Одним из главных преимуществ использования математических моделей в лингвистике является возможность … анализа языка

  1. точного
Вопрос 81

Одним из наиболее популярных видов математических моделей, используемых в лингвистике, являются …

  1. статистические модели
Вопрос 82

… придает математическую форму языковым механизмам, порождающим структуры и зависимости

  1. математика
  2. квантитативная лингвистика
  3. стилистика текста
  4. синтаксис
Вопрос 83

Укажите правильную последовательность этапов порождения речевого высказывания:

  1. мотив высказывания
  2. замысел высказывания
  3. первичная «семантическая запись»
  4. внутренняя речь
  5. формирование развернутого речевого высказывания
Вопрос 84

Установите соответствие между видами языковых норм и регламентирующими их правилами:

  1. Орфоэпические нормы
  2. Лексические нормы
  3. Грамматические нормы
  4. Стилистические нормы
  5. правила произношения отдельных звуков, сочетаний звуков, слов
  6. правила использования слов в русском языке в соответствии с их семантикой и сочетаемостью
  7. морфологические и синтаксические правила
  8. особенности употребления в речи единиц, обладающих окраской книжности или разговорности
Вопрос 85

Установите соответствие между разделами языкознания и их категориями:

  1. Фонетика
  2. Графика
  3. Пунктуация
  4. Синтаксис
  5. звук
  6. буква
  7. знак препинания
  8. словосочетание
Вопрос 86

Укажите правильную последовательность этапов написания текста:

  1. определение темы
  2. составление плана
  3. сбор информации
  4. написание текста
  5. заключение
Вопрос 87

… – это модель особым образом преобразованного текста, модель рангового распределения частот употребления единиц в тексте. Частотный словарь включает

  1. Частотный