Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнНаписать Артёму
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Все тесты предмета

Ответы на тесты Актуальные проблемы текста и дискурса.dor_МАГ_23-012-М

Вопросы и варианты доступны бесплатно. 35 ответов доступны бесплатно — откройте их кнопкой ниже. Полный набор — в личном кабинете на 7 дней.

119 вопросов 3 теста в одном предмете Доступ 7 дней
Содержание предмета

Бесплатные ответы на тесты по предмету «Актуальные проблемы текста и дискурса» — Синергия и МТИ

Вопрос 1Ответ открыт бесплатно

В настоящее время феномен текста исследуется с позиций...

  1. междисциплинарного подхода✓ Правильный ответ
  2. исключительно прагматики
  3. философии науки
  4. истории перевода
✓ Правильный ответ

междисциплинарного подхода

Вопрос 2

Ошибочное определение для описания термина «текст» – это …

  1. всякая записанная речь
  2. последовательно расположенные предложения или абзацы, связанные общей темой
  3. действие ума, разума, рассудка
  4. законченное, целостное в содержательном и структурном отношении речевое произведение
Вопрос 3

… представил универсальное определение термина «текст»

  1. И.Р. Гальперин
  2. В.Н. Комиссаров
  3. Ф.де Соссюр
  4. У. Эко
Вопрос 4

      В приведенном ниже примере выделенное курсивом слово является заменой …          «Озоновый слой тоньше в экваториальных районах и толще в полярных. Он отличается значительной изменчивостью во времени и по территории (до 20 %) вследствие колебаний солнечной радиации и циркуляции атмосферы, что маскирует антропогенные воздействия».

  1. местоимения
Вопрос 5

… – это философская система, в которой человек считается центром Вселенной, где человек рассматривается как что-то отдельное и превосходящее природу

  1. Антропоцентризм
Вопрос 6Ответ открыт бесплатно

Повтор слова или словоформы, однокоренных слов в тексте для сохранения единство темы текста называется …

  1. лексический✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

лексический

Вопрос 7

… замена представляет собой замену слова в предложении близким по значению другим словом или словосочетанием

  1. Синонимическая
Вопрос 8

Установите соответствие между примерами и названиями средств связи:

  1. «Шаганэ, ты моя Шаганэ»
  2. «Очень жестоким был последний дуэт шахматистов»
  3. «Об этом будет сказано ниже»
  4. лексический повтор
  5. стилистическая связность
  6. предложение-скрепа
Вопрос 9

Установите в правильной последовательности этапы построения текста рассуждения:

  1. Вступление
  2. Тезис
  3. Аргументы
  4. Вывод
Вопрос 10Ответ открыт бесплатно

… – это последовательно расположенные предложения или абзацы, связанные общей темой; законченное, целостное в содержательном и структурном отношении речевое произведение

  1. Текст✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Текст

Вопрос 11

Изучение … как системы высшего ранга предполагает признание того, что текст есть некое сложное единство, структурно-семантическое образование, отличное от простой последовательности предложений

  1. текста
Вопрос 12

Текст – это не только последовательность знаков, но и первоэлемент, базисная единица культуры, при этом сама культура может пониматься как сумма текстов и соотнесенного с ними набора в общей модели культуры. Это определение ближе всего относится к такой науке, как:

  1. семиотика
  2. фразеология
  3. теория перевода
  4. история языка
Вопрос 13Ответ открыт бесплатно

… описывает различные ментальные структуры представления концептуального пространства текста, механизмы порождения и декодирования смысла.

  1. Когнитивистика✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Когнитивистика

Вопрос 14

«Коммуникация» – это …

  1. процесс передачи информации от одного человека к другому по разным каналам связи посредством общей системы знаков
  2. последовательно расположенные предложения или абзацы, связанные общей темой
  3. ведения о состоянии чего-либо, которые могут быть представлены в различной форме и в которые заложен некий смысл (идея, посыл)
  4. общее понятие, отражающее наиболее существенные свойства и связи явлений мира искусства
Вопрос 15

К лексическим средствам связи в тексте не относится такие, как:

  1. лексический повтор
  2. семантическая замена
  3. использование слов одной тематики
  4. знаки препинания
Вопрос 16

Установите соответствие науки и функциями ее в изучении текста:

  1. Культурология
  2. Лингвокультурология
  3. Теория коммуникации
  4. культурная значимость текста
  5. изучение текста на стыке лингвистики и культурологии
  6. замыслом автора
Вопрос 17Ответ открыт бесплатно

Установите соответствие между названием текста и его определением:

  1. Невербальный
  2. Вербальный
  3. Гибридный (креолизованный)  
  4. рисунок, чертеж
  5. стихотворение
  6. сочетание вербальных и невербальных (картинки, эмотиконы, графика и пр.) элементов
✓ Правильный ответ

Невербальный = рисунок, чертеж ; Вербальный = стихотворение ; Гибридный (креолизованный)   = сочетание вербальных и невербальных (картинки, эмотиконы, графика и пр.) элементов

Вопрос 18

Расположите в правильной последовательности этапов работы над текстом:

  1. Предречевые упражнения
  2. Контроль понятия содержания
  3. Контроль понятий важных деталей текста, анализ и оценка
Вопрос 19

Расположите в правильной последовательности этапов написания текста:

  1. Определение темы
  2. Составление плана
  3. Сбор информации
  4. Написание текста
  5. Заключение
  6. Проверка
Вопрос 20Ответ открыт бесплатно

В настоящее время феномен текста исследуется с позиций …

  1. междисциплинарного подхода✓ Правильный ответ
  2. исключительно прагматики
  3. философии науки
  4. истории перевода
✓ Правильный ответ

междисциплинарного подхода

Вопрос 21

В приведенном ниже примере выделенное курсивом слово является заменой …     «Озоновый слой тоньше в экваториальных районах и толще в полярных. Он отличается значительной изменчивостью во времени и по территории (до 20 %) вследствие колебаний солнечной радиации и циркуляции атмосферы, что маскирует антропогенные воздействия».

  1. местоимения
Вопрос 22

Текст – это не только последовательность знаков, но и первоэлемент, базисная единица культуры, при этом сама культура можетпониматься как сумма текстов и соотнесенного с ними набора в общей модели культуры.   Это определение ближе всего относится к такой науке, как:

  1. семиотика
  2. фразеология
  3. теория перевода
  4. история языка
Вопрос 23Ответ открыт бесплатно

Текст – это истинный стык лингвистики и культурологии, так как он принадлежит языку и является его высшим ярусом, в тоже время текст есть форма существования культуры.   К какой науке это определение ближе всего относится?

  1. Фразеология.
  2. Теория перевода.
  3. История языка.
  4. Лингвокультурология.✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Лингвокультурология.

Вопрос 24

… – это последовательно расположенные предложения или абзацы, связанные общей темой, законченное, целостное в содержательном и структурном отношении речевое произведение

  1. Текст
Вопрос 25

… бытийный дискурс ‒ это аналогическое (переносное) и аллегорическое (символическое) развитие идеи через повествование и описание

  1. Опосредованный
Вопрос 26

… дискурс представляет собой общение в заданных рамках статусно-ролевых отношений.

  1. Институциональный
Вопрос 27Ответ открыт бесплатно

В институциональном дискурсе есть несколько типов (жанров). «‒Ну,ты что? ‒Да, я вот, тут. ‒А, ну ладно». Этот примет высказывания относится к такому типу дискурса, как:

  1. бытовой✓ Правильный ответ
  2. юридический
  3. педагогический
  4. институциональный
✓ Правильный ответ

бытовой

Вопрос 28

Отечественный лингвист Е. В. Ерофеева указывает на цельность текста, на коммуникативный двусторонний диалектический процесс между адресантом и реципиентом

  1. Е.Д. Поливанов
  2. И.М. Дьяков
  3. Е.В. Ерофеев
Вопрос 29

Установите соответствие между классификацией дискурса и видами дискурса:

  1. С точки зрения сферы потребления
  2. С точки зрения носителей и их идеологических установок
  3. С точки зрения коммуникативных целей
  4. Бытовой, политический, военный, религиозный, медицинский, юридический дискурс
  5. Дискурс профсоюзов, левых/правых, феминисток, подростков
  6. Полемический, дидиактический, манипулятивный, провокационный
Вопрос 30Ответ открыт бесплатно

Установите соответствие между признаками институционального дискурса и их свойствами:

  1. Конститутивные признаки✓ Правильный ответ
  2. Признаки институциональности✓ Правильный ответ
  3. Нейтральные признаки.✓ Правильный ответ
  4. Включают участников, условия, организацию, способы и материал общения✓ Правильный ответ
  5. фиксируют ролевые характеристики агентов и клиентов институтов, типичные хронотопы, символические действия, трафаретные жанры и речевые клише✓ Правильный ответ
  6. институционального дискурса включают общедискурсивные характеристики, типичные для любого общения, личностно ориентированные признаки, а также признаки других типов дискурса✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Конститутивные признаки = Включают участников, условия, организацию, способы и материал общения ; Признаки институциональности = фиксируют ролевые характеристики агентов и клиентов институтов, типичные хронотопы, символические действия, трафаретные жанры и речевые клише ; Нейтральные признаки. = институционального дискурса включают общедискурсивные характеристики, типичные для любого общения, личностно ориентированные признаки, а также признаки других типов дискурса

Вопрос 31

Расположите в правильной последовательности этапы подготовки речи:

  1. Инвенция
  2. Диспозиция
  3. Элокуция
  4. Мемория
  5. Гипокризис
Вопрос 32

Расположите в правильной последовательности структуру текста-повествования:

  1. Вступление
  2. Завязка
  3. Развитие действия
  4. Кульминация
  5. Развязка
  6. Заключение
Вопрос 33

… – это всегда интерпретатор, независимо от того, осуществляется ли интерпретация бессознательно или на осознанном уровне, уровне текста

  1. Адресат
Вопрос 34Ответ открыт бесплатно

Пример … темы: Воскресную прогулку пришлось отложить, а прогулка, намеченная на понедельник, оказалась очень неудачной.

  1. контрастной✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

контрастной

Вопрос 35

Пример … на реме: СОТНЮ я за нее отдала! Эмфаза на теме: Такую огромную котлету мне ни за ЧТО не съесть!

  1. эмфазы
Вопрос 36

«Директор звонил. Задерживается. Будет через полчаса. Начинайте без него». Данный пример более подходит к … речи (укажите 2 варианта ответа)

  1. устной
  2. неподготовленной
  3. письменной
  4. институциональной
Вопрос 37Ответ открыт бесплатно

… – это текст, взятый в событийной аспекте, социально- направленный и включающий в себя экстралингвистические факторы

  1. Дискурс✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Дискурс

Вопрос 38

… предполагает выражение говорящим сильных чувств по поводу ненормативных явлений жизни.

  1. Эмфаза
Вопрос 39

… определяет тему так: Тема в самом общем смысле – это то, о чем идет речь, или – более научно и менее широко – «то, относительно чего нечто утверждается в данном предложении», если только не понимать слово утверждается буквально.

  1. В. Матезиус
  2. М.Л. Макаров
  3. А.А. Шахматов
Вопрос 40Ответ открыт бесплатно

Дано предложение «Апполон сполз на бетон лестничной площадки». Установите соответствие между темой, ремой, расшиителями и их примерами:

  1. Тема✓ Правильный ответ
  2. Рема✓ Правильный ответ
  3. Расширители✓ Правильный ответ
  4. Апполон✓ Правильный ответ
  5. Сполз✓ Правильный ответ
  6. На бетон лестничной площадки✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Тема = Апполон ; Рема = Сполз ; Расширители = На бетон лестничной площадки

Вопрос 41

Установите соответствие между терминами и определениями:

  1. Эмфаза
  2. Контраст
  3. Рема
  4. Выражение говорящим сильных чувств по поводу ненормативных явлений жизни
  5. Рассмотрение некоторой выделенной сущности на фоне других, подобных ей
  6. Носитель иллокутивного значения, а категория неактивированного описывает состояние сознания слушающего в определенной точке дискурса
Вопрос 42

Установите правильную последовательность этапов подготовки к публичному выступлению:

  1. Выбор темы и формулирование проблемы
  2. Подкепление материала доказательствами
  3. Ориентация на возраст и уровень знаний аудитории
  4. Составление выступления
  5. Презентация
Вопрос 43

Установите правильную последовательность этапов произнесения речи:

  1. Инвенция
  2. Расположение
  3. Словесное выражение
  4. Запоминание
  5. Произнесение
Вопрос 44Ответ открыт бесплатно

… метод основан на выведении сложных синтаксических структур из простых с помощью небольшого набора правил преобразования (трансформаций)

  1. трансформационный✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

трансформационный

Вопрос 45

… анализ основан на изучении окружения (дистрибуции, распределения) отдельных единиц в тексте

  1. дистрибутивный
Вопрос 46

Нарративная структура – это совокупность формальных моделей, которые сегментируют и организуют ...

  1. дискурс
Вопрос 47Ответ открыт бесплатно

…– абсолютно сильная позиция текста, его эмоциональная и содержательная кульминация.

  1. Гармонический центр✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Гармонический центр

Вопрос 48

… основан на выведении сложных синтаксических структур из простых с помощью небольшого набора правил преобразования.

  1. Метод компонентного анализа
  2. Трансформационный метод
  3. Семиотический метода
Вопрос 49

…– это разложение значения на минимальные семантические составляющие – семы. Каждая сема – это отражение в сознании носителей

  1. Метод компонентного анализа
  2. Трансформационный метод
  3. Семиотический метода
Вопрос 50

Установите соответствие между функциями текста их характеристиками:

  1. Креативная
  2. Референтная
  3. Рецептивная
  4. заключается в том, что у текста есть инициатор высказывания
  5. суть функции в том, что у текста есть смысл, т. е. в данной совокупности знаки нечто сообщают
  6. суть функции в том, что у текста есть потенциальный адресат, т. е. кем-то этот смысл может быть понят.
Вопрос 51Ответ открыт бесплатно

Установите соответствие между стилями речи и письменными формами речи:

  1. Научный✓ Правильный ответ
  2. Официально-деловой✓ Правильный ответ
  3. Пулицистический✓ Правильный ответ
  4. Монография, статья, диссертация, тезисы, аннотация✓ Правильный ответ
  5. Закон, указ, приказ, протокол, служебная записка, справка, гарантийное письмо✓ Правильный ответ
  6. Книга, статья, эссе, очерк, фельетон✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Научный = Монография, статья, диссертация, тезисы, аннотация ; Официально-деловой = Закон, указ, приказ, протокол, служебная записка, справка, гарантийное письмо ; Пулицистический = Книга, статья, эссе, очерк, фельетон

Вопрос 52

Установите правильный порядок проведения эксперимента при исследовании текста:

  1. Формулирование цели
  2. Выдвижение гипотезы об исследуемом объекте
  3. Планирование эксперимента
  4. Проведение эксперимента
  5. Обработка и анализ результатов эксперимента.
  6. Проверка правильности выдвинутой гипотезы
  7. Окончание эксперимента
Вопрос 53

Расположите в правильной последовательности этапы процедуры контент-анализа:

  1. определение конкретных целей и задач исследования текста
  2. выделение значимых компонентов текста, в соответствии с целями и задачами
  3. исследования берущихся за единицу подсчета
  4. сбор достаточно репрезентативного объема текстового материала, предназначенного для обработки
  5. статистический подсчет выбранных знаков-символов (в процентах или абсолютных цифрах
  6. научная оценка полученных данных в связи с задачами исследования
Вопрос 54Ответ открыт бесплатно

… модус – это исходная, фундаментальная и более простая форма существования языка, а письменный дискурс является производным от устного и представляет собой более позднюю, вторичную разновидность языка – и в онтогенезе, и в филогенезе

  1. устный✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

устный

Вопрос 55

… стиль ограничивается, как правило, обиходными, бытовыми сюжетами

  1. разговорный
Вопрос 56

… стиль – это разновидность литературного языка, выполняющая определенную функцию в общении.

  1. Функциональный
Вопрос 57Ответ открыт бесплатно

… – отдельный акт речи, в нормальных случаях представляет собой двусторонний процесс порождения текста, охватывающий говорение и протекающие параллельно и одновременно слуховое восприятие, и понимание услышанного.

  1. Речевой акт✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Речевой акт

Вопрос 58

Одним из ключевых понятий теории анализа дискурса, которая представляет дискурс в контексте исторически изменяющихся структур является дискурсивная формация под авторством ...

  1. Ф.де Сосюра
  2. М. Фуко
  3. Я. Рецкера
  4. В.Н. Комиссарова
Вопрос 59

Коммуникативные события, участники этих событий, перформативная информация и «не-события» - обстоятельства, сопровождающие события; социокультурный фон являются … дискурса.

  1. Элементами
  2. Субъектами
  3. Функциями
Вопрос 60

Установите соответствие между функциональными стилями речи и их характеристиками:

  1. Научный
  2. Официально-деловой
  3. Публицистический
  4. Используется для написания научных сообщений
  5. Используется для сообщения, информирования в официальной обстановке и служит для оформления документов: законов, приказов, постановлений, распоряжений, характеристик, протоколов, расписок и справок
  6. Служит для воздействия на людей через средства массовой информации
Вопрос 61Ответ открыт бесплатно

Установите соответствие между функциональными стилями речи и их характеристиками:

  1. Разговорный✓ Правильный ответ
  2. Художественный✓ Правильный ответ
  3. Публицистический✓ Правильный ответ
  4. служит для непосредственного общения, когда автор делится с окружающими своими мыслями или чувствами, обменивается информацией по бытовым вопросам в неофициальной обстановке✓ Правильный ответ
  5. используется в художественной литературе и воздействует на воображение и чувства читателя, передаёт мысли и чувства автора✓ Правильный ответ
  6. Служит для воздействия на людей через средства массовой информации✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Разговорный = служит для непосредственного общения, когда автор делится с окружающими своими мыслями или чувствами, обменивается информацией по бытовым вопросам в неофициальной обстановке ; Художественный = используется в художественной литературе и воздействует на воображение и чувства читателя, передаёт мысли и чувства автора ; Публицистический = Служит для воздействия на людей через средства массовой информации

Вопрос 62

Установите правильную последовательность объектов анализа, которые последовательно попадают в фокус внимания дискурсолога:

  1. Участники взаимодействия
  2. Условия взаимодействия
  3. Порядок взаимодействия
  4. Способы взаимодействия
Вопрос 63

Установите правильный порядок этапов критического дискурс-анлиза Номана Фэйрклау:

  1. Выбор текста
  2. Текстуальный этап анализа
  3. Интертекстуальный этап анализа
  4. Выводы
Вопрос 64Ответ открыт бесплатно

… акт – речевое взаимодействие говорящего и слушателя для достижения определенных перлокутивных целей говорящего путем конструирования ими дискурсивного значения по ходу общения

  1. речевой✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

речевой

Вопрос 65

Самым большим элементом в структуре дискурса является речевое … (speech event) по Ван Дейкк (1989 г.), которое определяют как завершенное речевое общение, разговор, интеракцию, которая соответствует в речи макродиалогу или (макро)тексту

  1. событие
Вопрос 66

… повтор подразумевает собой намеренный повтор слова, фразы или предложения и распространен как в поэзии, так и в прозе.

  1. Лексический
Вопрос 67

… – один из наиболее активно изучаемых аспектов языка. Понимаемая под этим термином способность человека соотносить языковые выражения с предметами и явлениями

  1. Референция
Вопрос 68Ответ открыт бесплатно

Макроструктура представлена в трудах известного нидерландского исследователя дискурса (и выдающегося организатора лингвистики текста и впоследствии дискурсивного анализа как научных дисциплин) …

  1. Ф.де Сосюра
  2. Т. ван Дейка✓ Правильный ответ
  3. Я. Рецкера
  4. В.Н. Комиссарова
✓ Правильный ответ

Т. ван Дейка

Вопрос 69

… – это, когда связность текста достигается при помощи повторов лексических единиц и их чередования в разных формах, за счет слов и словосочетаний, входящих в одну тематическую сферу, а также путем развертывания синонимических и других видов отношений.

  1. Лексическая когезия
  2. Лексический повтор
  3. Речевой ход
Вопрос 70

Установите соответствие между понятиями и их обозначениями:

  1. Контекст
  2. Текст
  3. Речевой акт
  4. ситуация, в которой происходит конкретное общение; отрезок текста, смысл которого позволяет уточнить значение входящих в него отдельных слов, предложений
  5. письменное сообщение; запечатленная в письменности или в памяти речь
  6. речевое взаимодействие говорящего и слушателя для достижения определенных перлокутивных целей говорящего путем конструирования ими дискурсивного значения по ходу общения
Вопрос 71Ответ открыт бесплатно

Установите соответствие между основными аспектами культуры речи и их содержательными характеристиками:

  1. Нормативный аспект✓ Правильный ответ
  2. Коммуникативный аспект✓ Правильный ответ
  3. Этический аспект✓ Правильный ответ
  4. наличие совокупности наиболее устойчивых традиционных реализаций языковой системы, отобранных и закрепленных в процессе общественной коммуникации✓ Правильный ответ
  5. изучение текста с точки зрения соответствия его языковой структуры задачам общения и аудитории✓ Правильный ответ
  6. соблюдение правил должного речевого поведения, основанных на нормах морали, национально-культурных традициях✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Нормативный аспект = наличие совокупности наиболее устойчивых традиционных реализаций языковой системы, отобранных и закрепленных в процессе общественной коммуникации ; Коммуникативный аспект = изучение текста с точки зрения соответствия его языковой структуры задачам общения и аудитории ; Этический аспект = соблюдение правил должного речевого поведения, основанных на нормах морали, национально-культурных традициях

Вопрос 72

Укажите правильную последовательность учебно-речевых ситуаций урока контроля знаний и умений:

  1. организационный этап
  2. постановка цели и задач урока; мотивация учебной деятельности учащихся
  3. выявление знаний, умений и навыков; проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений
  4. рефлексия
Вопрос 73

Расположите категории деления типов текстов по принципу конкретизации сферы коммуникации (от более общего к частному):

  1. функциональный стиль
  2. подстиль (субстиль)
  3. стиль жанра текста
Вопрос 74Ответ открыт бесплатно

Для … важен процесс общения, а для мужчин – результат

  1. женщин✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

женщин

Вопрос 75

Если информанты знают или подозревают, что за ними наблюдают, то их речь обычно становится менее непринужденной, происходит сдвиг в сторону более формального стиля общения. В дискурс-теории такое явление получило название «парадокс …»

  1. наблюдателя
Вопрос 76

В качестве примера нотационной символики, которая удовлетворяет большинству принципов может выступать …

  1. ТРУД
  2. Транскрипция устного дискурса
Вопрос 77

В парадигме … психологии дискурс рассматривается как ситуативное использование языка в текстах и речи повседневной практики общения

  1. дискурсивной
  2. социальной
  3. семейной
Вопрос 78Ответ открыт бесплатно

… – аналогичные речи эпизоды (ситуации) человеческой деятельности, развернутые в действительном времени и значимые для вовлеченных в них людей

  1. дискурс-продукт✓ Правильный ответ
  2. дискурс-программа
  3. план дискурса
✓ Правильный ответ

дискурс-продукт

Вопрос 79

… – значимая для соответствующих групп людей система правил понимания (интерпретации) подобных эпизодов и/или их создания

  1. дискурс-продукт
  2. дискурс-программа
  3. план дискурса
Вопрос 80

Укажите правильную последовательность развития науки о красноречии в древних государствах:

  1. Древняя Греция
  2. Древний Рим
  3. Древняя Византия
  4. Древняя Русь
Вопрос 81Ответ открыт бесплатно

Укажите правильную последовательность этапов педагогического общения:

  1. прогностический этап✓ Правильный ответ
  2. начальный период общения✓ Правильный ответ
  3. управление общением в развивающемся педагогическом процессе✓ Правильный ответ
  4. анализ осуществленной системы общения и моделирование общения в предстоящей деятельности✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

прогностический этап ; начальный период общения ; управление общением в развивающемся педагогическом процессе ; анализ осуществленной системы общения и моделирование общения в предстоящей деятельности

Вопрос 82

Количественный анализ текстов и текстовых массивов с целью последующей содержательной интерпретации выявленных числовых закономерностей называется … - анализ

  1. контент
Вопрос 83

… лингвистика – это направление в прикладной лингвистике, ориентированное на использование компьютерных инструментов – программ, компьютерных технологий организации и обработки данных – для моделирования функционирования языка в тех или иных условиях, ситуациях, проблемных сферах

  1. компьютерная
Вопрос 84

… занимается разработкой общих принципов построения и использованием лингвистических корпусов, т. е. коллекций текстов, специально отобранных и размеченных по различным лингвистическим параметрам и обеспеченных системой поиска

  1. математика
  2. корпусная лингвистика
  3. стилистика текста
  4. синтаксис
Вопрос 85Ответ открыт бесплатно

Установите соответствие между категориями текстов и их содержательными характеристиками:

  1. Отдельность, или замкнутость
  2. Информативность
  3. Связность
  4. Коммуникативность
  5. определяется границами начала и конца текста
  6. представляет собой предметно-смысловое содержание текста как объект восприятия, хранения и переработки в тех или иных целях
  7. реализуется во всех видах и формах связи (лексической, синтаксической, логической, композиционной)
  8. проявляется в многочисленных способах и средствах ориентации на интересы коммуникантов – читателей или слушателей
✓ Правильный ответ

Отдельность, или замкнутость = определяется границами начала и конца текста ; Информативность = представляет собой предметно-смысловое содержание текста как объект восприятия, хранения и переработки в тех или иных целях ; Связность = реализуется во всех видах и формах связи (лексической, синтаксической, логической, композиционной) ; Коммуникативность = проявляется в многочисленных способах и средствах ориентации на интересы коммуникантов – читателей или слушателей

Вопрос 86

Установите соответствие между стилями педагогического общения и их характеристиками:

  1. Демократический стиль
  2. Авторитарный стиль
  3. Либеральный стиль
  4. педагог привлекает обучающихся к принятию решений, учитывает их мнения, поощряет самостоятельность суждений, учитывает не только успеваемость, но и личностные качества обучающихся
  5. педагог единолично принимает решения, устанавливает жесткий контроль за выполнением предъявляемых им требований, использует свои права без учета ситуации и мнений обучающихся
  6. педагог уходит от принятия решений, передавая инициативу обучающимся и коллегам, проявляет нерешительность, колебания
Вопрос 87

Укажите правильную последовательность расположения элементов делового письма (сверху вниз):

  1. обращение к адресату по имени и отчеству
  2. тема письма
  3. текст письма
  4. дата написания
  5. ФИО автора (адресанта) и подпись
Вопрос 88Ответ открыт бесплатно

Укажите правильную последовательность действий автора научной публикации, с помощью которых он эксплицирует свой речевой замысел:

  1. Описание эпистемического контекста предпринимаемого исследования
  2. Определение поисковой «ниши»
  3. Заполнение «ниши» собственным знанием
✓ Правильный ответ

Описание эпистемического контекста предпринимаемого исследования ; Определение поисковой «ниши» ; Заполнение «ниши» собственным знанием

Вопрос 89

… … – это один из функционально-смысловых типов текста, раскрывающий характерные свойства и качества предметов и явлений

  1. Описание
Вопрос 90

… коммуникация – это осуществляемое преимущественно в текстовом виде взаимодействие человека с человеком, опосредованное связанными в сеть компьютерами или мобильной телефонией

  1. Деловая
  2. Компьютерноопосредованная
  3. Вербальная
Вопрос 91Ответ открыт бесплатно

… – это публичный спор, целью которого являются выяснение и сопоставление разных точек зрения, поиск, выявление истинного мнения, нахождение правильного решения спорного вопроса

  1. Дискуссия✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Дискуссия

Вопрос 92

… – основоположник квантитативной лингвистики и пионер естественно-научного подхода к языковым явлениям и процессам языковой саморегуляции

  1. Джордж Ципф
Вопрос 93

… лингвистика – это направление в прикладной лингвистике, ориентированное на использование компьютерных инструментов – программ, компьютерных технологий организации и обработки данных для моделирования функционирования языка в тех или иных условиях, ситуациях, проблемных сферах

  1. компьютерная
Вопрос 94

Одним из главных преимуществ использования математических моделей в лингвистике является возможность … анализа языка

  1. точного
Вопрос 95Ответ открыт бесплатно

Одним из наиболее популярных видов математических моделей, используемых в лингвистике, являются …

  1. статистические модели✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

статистические модели

Вопрос 96

… придает математическую форму языковым механизмам, порождающим структуры и зависимости

  1. математика
  2. квантитативная лингвистика
  3. стилистика текста
  4. синтаксис
Вопрос 97

Укажите правильную последовательность этапов порождения речевого высказывания:

  1. мотив высказывания
  2. замысел высказывания
  3. первичная «семантическая запись»
  4. внутренняя речь
  5. формирование развернутого речевого высказывания
Вопрос 98Ответ открыт бесплатно

Установите соответствие между видами языковых норм и регламентирующими их правилами:

  1. Орфоэпические нормы✓ Правильный ответ
  2. Лексические нормы✓ Правильный ответ
  3. Грамматические нормы✓ Правильный ответ
  4. Стилистические нормы✓ Правильный ответ
  5. правила произношения отдельных звуков, сочетаний звуков, слов✓ Правильный ответ
  6. правила использования слов в русском языке в соответствии с их семантикой и сочетаемостью✓ Правильный ответ
  7. морфологические и синтаксические правила✓ Правильный ответ
  8. особенности употребления в речи единиц, обладающих окраской книжности или разговорности✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Орфоэпические нормы = правила произношения отдельных звуков, сочетаний звуков, слов ; Лексические нормы = правила использования слов в русском языке в соответствии с их семантикой и сочетаемостью ; Грамматические нормы = морфологические и синтаксические правила ; Стилистические нормы = особенности употребления в речи единиц, обладающих окраской книжности или разговорности

Вопрос 99

Установите соответствие между разделами языкознания и их категориями:

  1. Фонетика
  2. Графика
  3. Пунктуация
  4. Синтаксис
  5. звук
  6. буква
  7. знак препинания
  8. словосочетание
Вопрос 100

Укажите правильную последовательность этапов написания текста:

  1. определение темы
  2. составление плана
  3. сбор информации
  4. написание текста
  5. заключение
Вопрос 101

… – это модель особым образом преобразованного текста, модель рангового распределения частот употребления единиц в тексте. Частотный словарь включает

  1. Частотный
Вопрос 102Ответ открыт бесплатно

«Изучая ранее способы получения и химические свойства простых веществ, различных оксидов, кислот, оснований и солей, вы неоднократно сталкивались с примерами последовательного превращения веществ. В результате различных химических реакций одни вещества превращаются в другие, из которых затем образуются всё новые и новые соединения. Ряды таких последовательных переходов уже знакомы вам под названием «цепочки превращений», и вы, конечно же, составляли уравнения реакций для их осуществления. Вспомним, в чём заключается суть этих превращений». К какому функциональному стилю относится приведенный текст? Обоснуйте свой ответ.

  1. Текст относится к разговорному стилю, так как описывает бытовую ситуацию, состоит преимущественно из разговорной и нейтральной лексики, в нем преобладают простые предложения.
  2. Текст относится к научному стилю, так как содержит термины и терминологические словосочетания, в нем соблюдается прямой порядок слов, текст состоит преимущественно из сложных предложений с использованием вводных конструкций, однородных и обособленных членов предложения.✓ Правильный ответ
  3. Текст относится к официально-деловому стилю, так как описывает деловую ситуацию, содержит канцелярскую лексику и клише.
✓ Правильный ответ

Текст относится к научному стилю, так как содержит термины и терминологические словосочетания, в нем соблюдается прямой порядок слов, текст состоит преимущественно из сложных предложений с использованием вводных конструкций, однородных и обособленных членов предложения.

Вопрос 103

«Немного погодя Володя и его друг Чечевицын, ошеломленные шумной встречей и всё еще розовые от холода, сидели за столом и пили чай. Зимнее солнышко, проникая сквозь снег и узоры на окнах, дрожало на самоваре и купало свои чистые лучи в полоскательной чашке. В комнате было тепло, и мальчики чувствовали, как в их озябших телах, не желая уступать друг другу, щекотались тепло и мороз». К какому функциональному стилю относится приведенный текст? Обоснуйте свой ответ.

  1. Текст относится к разговорному стилю, так как описывает бытовую ситуацию, состоит преимущественно из разговорной и нейтральной лексики, в нем преобладают простые предложения.
  2. Текст относится к художественному стилю, так как представляет собой повествование о действиях и описание чувств персонажей, содержит образные средства.
  3. Текст относится к публицистическому стилю, так как освещает реальные события, призван вызвать отклик читателей и сформировать общественное мнение.
Вопрос 104

Прочитайте фрагмент романа И. Гончарова «Обломов», описывающий попытку главного героя отсрочить переезд с квартиры с помощью письма к домовладельцу. «Милостивый государь! Квартира, которую я занимаю во втором этаже дома, в котором вы предполагаете произвести некоторые перестройки, вполне соответствует моему образу жизни и приобретенной, вследствие долгого пребывания в сем доме, привычке. Известясь через крепостного моего человека, Захара Трофимова, что вы приказали сообщить мне, что занимаемая мною квартира…». К какому виду деловых писем относится данный текст? Обоснуйте свой ответ.

  1. Это письмо-просьба, так как касается одного вопроса, содержит официальное обращение, просьбу к официальному лицу; автор письма приводит аргументы.
  2. Это служебная записка, так как содержит просьбу или предложения по поводу возникших производственных трудностей.
  3. Это уведомление, так как в нем содержится официальная информация (извещение), направленная одним физическим или юридическим лицом другому лицу (в данном случае отказ съезжать с квартиры).
Вопрос 105Ответ открыт бесплатно

Прочитайте фрагмент романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». «– Виноват, – мягко отозвался неизвестный, – для того, чтобы управлять, нужно, как-никак, иметь точный план на некоторый, хоть сколько-нибудь приличный срок. Позвольте же вас спросить, как же может управлять человек, если он не только лишен возможности составить какой-нибудь план хотя бы на смехотворно короткий срок, ну, лет, скажем, в тысячу, но не может ручаться даже за свой собственный завтрашний день? И, в самом деле, – тут неизвестный повернулся к Берлиозу, – вообразите, что вы, например, начнете управлять, распоряжаться и другими и собою, вообще, так сказать, входить во вкус, и вдруг у вас... кхе... кхе... саркома легкого... – тут иностранец сладко усмехнулся, как будто мысль о саркоме легкого доставила ему удовольствие, – да, саркома, – жмурясь, как кот, повторил он звучное слово, – и вот ваше управление закончилось! Ничья судьба, кроме своей собственной, вас более не интересует. Родные вам начинают лгать, вы, чуя неладное, бросаетесь к ученым врачам, затем к шарлатанам, а бывает, и к гадалкам. Как первое и второе, так и третье – совершенно бессмысленно, вы сами понимаете. И все это кончается трагически: тот, кто еще недавно полагал, что он чем-то управляет, оказывается вдруг лежащим неподвижно в деревянном ящике, и окружающие, понимая, что толку от лежащего нет более никакого, сжигают его в печи. А бывает и еще хуже: только что человек соберется съездить в Кисловодск, – тут иностранец прищурился на Берлиоза, – пустяковое, казалось бы, дело, но и этого совершить не может, потому что неизвестно почему вдруг возьмет – поскользнется и попадет под трамвай! Неужели вы скажете, что это он сам собою управил так? Не правильнее ли думать, что управился с ним кто-то совсем другой? – и здесь незнакомец рассмеялся странным смешком». Определите, какой тип речи используется в данном тексте. Обоснуйте свой ответ.

  1. Повествование, так как текст содержит рассказ о событии, которое происходит в определенный промежуток времени; в тексте есть завязка, развитие действия и развязка.
  2. Описание, так как текст содержит словесное изображение предмета, явления, события; в нем перечисляются и раскрываются основные признаки выбранного предмета.
  3. Рассуждение, так как текст содержит развитие и подтверждение мысли, объяснение явления (свойств предмета) и выражение собственного мнения; текст состоит из тезиса, его обоснования и выводов.✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Рассуждение, так как текст содержит развитие и подтверждение мысли, объяснение явления (свойств предмета) и выражение собственного мнения; текст состоит из тезиса, его обоснования и выводов.

Вопрос 106

Диктор Павлов для своего выступления на радио подготовил такую фразу: «Апрельский обыск в Сколково сорвал Вексельбергу переговоры с Intel». Есть ли в данном высказывании недочеты, касающиеся его благозвучности? Если да, то какие недочеты требуется устранить диктору Павлову?

  1. Недочетов во фразе нет (отсутствуют случайные рифмы и комические сочетания на стыках слов), поэтому ничего устранять не требуется.
  2. Во фразе имеется многократное повторение звука «с», и это является единственным недочетом, который требуется устранить.
  3. Во фразе имеется многократное повторение звуков «с», «л», что считается недочетом. Требуется устранить обе ошибки.
Вопрос 107

Прочитайте диалог. - Игорь Олегович, вызывали? – спросил капитан Мехреньгин. - Вызывали! – рявкнул подполковник. – Ты, Мехреньгин, деньги от кого получаешь? От общества защиты животных? Или от клуба любителей комнатного цветоводства? - Никак нет! – ответил капитан, честно выпучив глаза. - А от кого? – голос подполковника прозвучал обманчиво мягко. - От государства, конкретно – от органов защиты правопорядка… - Тогда почему, Мехреньгин, ты в рабочее время за государственный счет удовлетворяешь свое личное любопытство? - Что вы имеете в виду, Игорь Олегович? – попытался снять напряжение капитан. - Кому Игорь Олегович, а кому товарищ подполковник! – рявкнул шеф. – И вопросы здесь задаю я! Вот мое место займешь – тогда и будешь задавать! А сейчас объясняй, почему у тебя дело Матренина не раскрыто, а ты делом Корольковой занимаешься? Забудь о Корольковой! - Так оно же тоже не раскрыто… – пробормотал Валентин. - Оно не у тебя не раскрыто, а у капитана Стукова! Это его головная боль, вот пусть он и занимается! А ты своей головной болью занимайся – Матрениным… - Я думал, мы все делаем одно общее дело… - Ты думал?!!! Думать здесь буду я! А ты иди – и расследуй своего Матренина!!! Ответьте на вопрос, обладает ли полковник речевой компетентностью?

  1. Нет, полковник не обладает речевой компетентностью, так как он не владеет навыками современного делового общения, предполагающего партнерский подход и взаимоуважение сотрудников.
  2. Нет, полковник не обладает речевой компетентностью, так как он не учитывает коммуникативные цели своего собеседника.
  3. Да, подполковник обладает речевой компетентностью, так как он сумел кратко и доходчиво донести до подчиненного свои требования.
Вопрос 108Ответ открыт бесплатно

Прочитайте приведенный фрагмент романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Тут прокуратор умолк, оглянулся, нет ли кого на балконе, и потом сказал тихо: - Так вот в чем дело – я получил сегодня сведения о том, что его [Иуду] зарежут сегодня ночью. Здесь гость не только метнул свой взгляд на прокуратора, но даже немного задержал его, а после этого ответил: – Вы, прокуратор, слишком лестно отзывались обо мне. По-моему, я не заслуживаю вашего доклада. У меня этих сведений нет. – Вы достойны наивысшей награды, – ответил прокуратор, – но сведения такие имеются. – Осмелюсь спросить, от кого же эти сведения? – Позвольте мне пока этого не говорить, тем более что они случайны, темны и недостоверны. Но я обязан предвидеть все. Такова моя должность, а пуще всего я обязан верить своему предчувствию, ибо никогда оно еще меня не обманывало. Сведения же заключаются в том, что кто-то из тайных друзей Га-Ноцри, возмущенный чудовищным предательством этого менялы, сговаривается со своими сообщниками убить его сегодня ночью, а деньги, полученные за предательство, подбросить первосвященнику с запиской: «Возвращаю проклятые деньги!». Больше своих неожиданных взглядов начальник тайной службы на игемона не бросал и продолжал слушать его, прищурившись… Содержатся ли в данном фрагменте романа кроме фактуальной информации концептуальная и подтекстовая информация?

  1. Да, так как сам прокуратор подспудно назвал себя другом Иисуса («кто-то из тайных друзей…») – это концептуальная информация (информация об авторе сообщения). Кроме того, последующие события романа показали, что Понтий Пилат по сути отдал приказ своему подчиненному об убийстве Иуды («сговаривается со своими сообщниками убить его сегодня ночью») – это подтекстовая информация.✓ Правильный ответ
  2. В диалоге содержится подтекст (приказ об убийстве, который Понтий Пилат по сути отдал своему подчиненному), но нет концептуальной информации (мы не узнаем ничего нового о личности Понтия Пилата).
  3. В диалоге нет подтекстовой и концептуальной информации, так как мы не узнаем ничего нового о личности говорящих. Из текста следует, что ни у прокуратора, ни у его подчиненного, начальника тайной службы, нет тайных намерений, которые они хотят скрыть.
✓ Правильный ответ

Да, так как сам прокуратор подспудно назвал себя другом Иисуса («кто-то из тайных друзей…») – это концептуальная информация (информация об авторе сообщения). Кроме того, последующие события романа показали, что Понтий Пилат по сути отдал приказ своему подчиненному об убийстве Иуды («сговаривается со своими сообщниками убить его сегодня ночью») – это подтекстовая информация.

Вопрос 109

Петр Сидоренко готовится выступить с сообщением. Он стремится к тому, чтобы его выступление понравилось аудитории и помогло реализовать те задачи, которые Петр ставит перед собой. Нужно ли Петру Сидоренко при подготовке текста выступления определиться с его функционально-смысловым типом?

  1. Нет, не нужно, поскольку Петр как опытный оратор может импровизировать и менять функционально-смысловой тип речи для достижения желаемого эффекта.
  2. Да, нужно, поскольку функционально-смысловой тип речи определяет композицию произведения, средства связи предложений, лексику и грамматические характеристики слов, использованных оратором (а также в некоторых случаях стилистическую окраску речи).
  3. В некоторых случаях определить функционально-смысловой тип речи необходимо, поскольку он влияет на структуру произведения. Но в некоторых случаях этого делать не нужно, например, при условии, что на подготовку к выступлению оратору отведено мало времени.
Вопрос 110

Прочитайте отрывок из повести Л.Н. Толстого «Отрочество». Вдруг учитель с злодейской полуулыбкой обратился ко мне. – Надеюсь, вы выучили свой урок-с, – сказал он, потирая руки. – Выучил-с, – отвечал я. – Потрудитесь мне сказать что-нибудь о Крестовом походе Людовика Святого, – сказал он, покачиваясь на стуле и задумчиво глядя себе под ноги. – Сначала вы мне скажете о причинах, побудивших короля французского взять крест, – сказал он, поднимая брови и указывая пальцем на чернильницу, – потом объясните мне общие характеристические черты этого похода, – прибавил он, делая всей кистью движение такое, как будто хотел поймать что-нибудь, – и, наконец, влияние этого похода на европейские государства вообще, – сказал он, ударяя тетрадями по левой стороне стола, – и на французское королевство в особенности, – заключил он, ударяя по правой стороне стола и склоняя голову направо. Я проглотил несколько раз слюни, прокашлялся, склонил голову набок и молчал. Потом, взяв перо, лежавшее на столе, начал обрывать его и все молчал. – Позвольте перышко, – сказал мне учитель, протягивая руку. – Оно пригодится. Ну-с. – Людо… кар… Лудовик Святой был… был… был… добрый и умный царь… – Кто-с? – Царь. Он вздумал пойти в Иерусалим и передал бразды правления своей матери. – Как ее звали-с? – Б…б…ланка. – Как-с? буланка? Я усмехнулся как-то криво и неловко. – Ну-с, не знаете ли еще чего-нибудь? – сказал он с усмешкой. Мне нечего было терять, я прокашлялся и начал врать все, что только мне приходило в голову.   Какие средства установления контакта с обучаемыми применены педагогом в данном фрагменте?

  1. Использование обращений, применение контактообразующих речевых средств, риторические вопросы, поощряющая интонация.
  2. Использование обращений, постановка «неожиданных» вопросов, риторических вопросов, повтор в различных словесных вариантах важной мысли.
  3. Использование элементов беседы, постановка «неожиданных» вопросов, изменение тональности обращения, использование невербальных средств общения.
Вопрос 111

Руководитель компании ООО «Аврора» написал поставщику: «К нашему большому сожалению, мы должны сообщить Вам, что партия лакокрасочных материалов, отгруженных Вами на судне «Ленинград» по контракту 27-005/40289, не соответствует по качеству нашим спецификациям, на основании которых был заключен контракт. Согласно параграфу №… в договоре, мы имеем право отказаться от приемки этой партии товара. Однако, принимая во внимание наши длительные деловые отношения и то обстоятельство, что предыдущие поставки лакокрасочных материалов в счет данного контракта были произведены в соответствии с условиями договора и надлежащего качества, мы согласны принять эту партию товара, если Вы предоставите нам скидку в 10%». К какому функциональному стилю относится приведенный текст?

  1. Текст относится к разговорному стилю, так как описывает бытовую ситуацию, состоит преимущественно из разговорной и нейтральной лексики, преобладают простые предложения.
  2. Текст относится к художественному стилю, так как взят из произведения художественной литературы, содержит выразительные средства, в тексте используется образность.
  3. Текст относится к официально-деловому стилю, так как описывает деловую ситуацию, содержит канцелярскую лексику и клише.
Вопрос 112Ответ открыт бесплатно

Прочитайте текст. Как передает наш корреспондент, вчера над центральными районами Пензенской области прошла небывалой силы гроза. В ряде мест были повалены телеграфные столбы, порваны провода, с корнем вырваны столетние деревья. В двух деревнях возникли пожары в результате удара молнии. К этому прибавилось еще одно стихийное бедствие: ливневый дождь вызвал сильное наводнение. Нанесен значительный ущерб сельскому хозяйству. Временно было прервано железнодорожное и автомобильное сообщение между соседними районами. К какому функциональному стилю относится приведенный текст?

  1. Текст относится к разговорному стилю, так как описывает бытовую ситуацию, состоит преимущественно из разговорной и нейтральной лексики, в нем преобладают простые предложения.
  2. Текст относится к научному стилю, так как содержит термины и терминологические словосочетания, в нем соблюдается прямой порядок слов, текст состоит преимущественно из сложных предложений с использованием вводных конструкций, однородных и обособленных членов предложения.
  3. Текст относится к официально-деловому стилю, так как описывает деловую ситуацию, содержит канцелярскую лексику и клише.
  4. Текст относится к публицистическому стилю, так как отличается лаконичностью изложения при информативной насыщенности, доходчивостью, эмоциональностью, обобщенностью, оценочностью высказывания.✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Текст относится к публицистическому стилю, так как отличается лаконичностью изложения при информативной насыщенности, доходчивостью, эмоциональностью, обобщенностью, оценочностью высказывания.

Вопрос 113

Прочитайте фрагмент научного текста. Основная функция большинства слов первой группы – номинативная (лат. nomen – «имя, название»), то есть назывная. Слово называет не только конкретный предмет, который можно увидеть, услышать, потрогать, воспринять обонянием или вкусом в данный момент, но и понятие, которое возникает у человека в связи с этим предметом. Понятие – это форма мышления, отражение в сознании общих и существенных признаков явлений действительности. Эти признаки и помогают отличить одно явление от другого. Характерным признаком предмета или явления может быть его форма, цвет, функция, размер, сходство с чем-либо. Например, клубника названа по форме ягод (от клуб – головка растения, нечто круглое), лиса – по цвету (ср. диал.: лисый – желтоватый), мыло – по функции (от мыти – мыть), мизинец – по размеру (от мизинный – младший), озимь – по времени посева (от озим – перед зимой), грач – по характерному крику (от звукоподражания «гра», ср. диал. граять – каркать), смородина – по запаху (от смород – сильный запах). Итак, понятие есть результат обобщения массы единичных явлений, в процессе которого человек отвлекается от несущественных признаков. Без такого абстрагирования не было бы человеческого мышления, а без способности слова называть понятия не было бы и самого языка.   Какие признаки научного стиля есть в данном тексте?

  1. Отвлеченность и обобщенность, подчеркнутая логичность, наличие терминов, смысловая точность, оценочность, экспрессивность.
  2. Отвлеченность и обобщенность, подчеркнутая логичность, наличие терминов, смысловая точность, однозначность, объективность, стандартность, краткость, ясность, безличность, наличие аргументов и примеров.
  3. Отвлеченность и обобщенность, подчеркнутая логичность, строгость, безличность, некатегоричность, оценочность, образность.
Вопрос 114

В повести Л.Н. Толстого «Детство» учитель-немец Карл Иванович был именно тем учителем, который, по мнению писателя, способен развивать душу ребенка. Карл Иванович – хорошо образованный человек, профессионал, любящий преподавание и детей. Он считал, что следует развивать в детях те качества, которые уже заложены в характере, и не пытаться их исправить. Определите, о каком стиле педагогического общения говорится в тексте.

  1. Демократический стиль, так как обучающийся рассматривается как равноправный партнер в общении, коллега в совместном поиске знаний; педагог привлекает ученика к принятию решений, учитывает его мнение, поощряет самостоятельность суждений.
  2. Авторитарный стиль, так как обучающийся рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер; педагог единолично принимает решения, устанавливает жесткий контроль за выполнением предъявляемых им требований.
  3. Либеральный стиль, так как педагог уходит от принятия решений, передавая инициативу обучающимся и коллегам; организацию и контроль учебно-познавательной деятельности обучающихся педагог осуществляет без системы, проявляет нерешительность, колебания.
Вопрос 115Ответ открыт бесплатно

Прочитайте отрывок из поэмы Н. В. Гоголя «Мертвые души»:   – Ну, послушай, чтоб доказать тебе, что я вовсе не какой-нибудь скалдырник, я не возьму за них ничего. Купи у меня жеребца, я тебе дам их в придачу. – Помилуй, на что ж мне жеребец? – сказал Чичиков, изумленный в самом деле таким предложением. – Как на что? да ведь я за него заплатил десять тысяч, а тебе отдаю за четыре. – Да на что мне жеребец? завода я не держу. – Да послушай, ты не понимаешь: ведь я с тебя возьму теперь всего только три тысячи, а остальную тысячу ты можешь заплатить мне после. – Да не нужен мне жеребец, Бог с ним! – Ну, купи каурую кобылу. – И кобылы не нужно. – За кобылу и за серого коня, которого ты у меня видел, возьму я с тебя только две тысячи. – Да не нужны мне лошади. – Ты их продашь, тебе на первой ярмарке дадут за них втрое больше. – Так уж лучше ж ты их сам продай, когда уверен, что выиграешь втрое. – Я знаю, что выиграю, да мне хочется, чтобы и ты получил выгоду. Чичиков поблагодарил за расположение и напрямик отказался и от серого коня, и от каурой кобылы. – Отчего ж ты не хочешь? – Оттого, что просто не хочу, да и полно. – Экой ты, право, такой! с тобой, как я вижу, нельзя, как водится между хорошими друзьями и товарищами, такой, право!.. Сейчас видно, что двуличный человек!   Определите тип общения собеседников в представленном диалоге.

  1. Это светское общение, так как герои общаются на равных, беседуют на актуальные для обоих темы, имеют общие интересы.
  2. Это манипулятивное общение, так как один собеседник постоянно давит на другого, не слушает его доводов и старается получить от него выгоду любыми способами.✓ Правильный ответ
  3. Это деловое общение, так как герои ведут переговоры в интересах сотрудничества, соблюдают этикет и регламент деловой беседы.
✓ Правильный ответ

Это манипулятивное общение, так как один собеседник постоянно давит на другого, не слушает его доводов и старается получить от него выгоду любыми способами.

Вопрос 116

Прочитайте текст.   Изучая ранее способы получения и химические свойства простых веществ, различных оксидов, кислот, оснований и солей, вы неоднократно сталкивались с примерами последовательного превращения веществ. В результате различных химических реакций одни вещества превращаются в другие, из которых затем образуются все новые и новые соединения. Ряды таких последовательных переходов уже знакомы вам под названием «цепочки превращений», и вы, конечно же, составляли уравнения реакций для их осуществления. Вспомним, в чем заключается суть этих превращений. К какому функциональному стилю относится приведенный текст?

  1. Текст относится к разговорному стилю, так как описывает бытовую ситуацию, состоит преимущественно из разговорной и нейтральной лексики, в нем преобладают простые предложения.
  2. Текст относится к научному стилю, так как содержит термины и терминологические словосочетания, в нем соблюдается прямой порядок слов, текст состоит преимущественно из сложных предложений с использованием вводных конструкций, однородных и обособленных членов предложения.
  3. Текст относится к официально-деловому стилю, так как описывает деловую ситуацию, содержит канцелярскую лексику и клише.
  4. Текст относится к публицистическому стилю, так как отличается лаконичностью изложения при информативной «насыщенности», доходчивостью, эмоциональностью, обобщенностью, оценочностью высказывания.
Вопрос 117

В романе «Капитанская дочка» А. С. Пушкин описывает преподавателя-самозванца Бопре, который «в отечестве своем был парикмахером, потом в Пруссии солдатом, потом приехал в Россию pour être outchitel, не очень понимая значение этого слова». Пушкин от лица Петруши Гринева пишет, что Бопре был «добрый малый, но ветрен и беспутен до крайности». Они с главным героем тотчас поладили, хотя, вместо того чтобы учить Гринева говорить по-французски, по-немецки и всем наукам, Бопре предпочел наскоро выучиться от него кое-как болтать по-русски, и потом каждый занимался своим делом. «Мы жили душа в душу. Другого ментора я и не желал», - писал Гринев в своих мемуарах, которые цитирует Пушкин. Определите стиль педагогического общения, описанный в тексте.

  1. Демократический стиль, так как обучающийся рассматривается как равноправный партнер в общении, коллега в совместном поиске знаний; педагог привлекает ученика к принятию решений, учитывает его мнение, поощряет самостоятельность суждений.
  2. Авторитарный стиль, так как обучающийся рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер; педагог единолично принимает решения, устанавливает жесткий контроль за выполнением предъявляемых им требований.
  3. Либеральный стиль, так как педагог уходит от принятия решений, передавая инициативу обучающимся и коллегам; организацию и контроль учебно-познавательной деятельности обучающихся осуществляет без системы, проявляет нерешительность, колебания.
Вопрос 118

Иванов готовится выступить на конференции с докладом по своей теме. Иванов хочет, чтобы его выступление прошло на должном уровне, чтобы донести до аудитории всю важную и ценную для него информацию. При подготовке к докладу Иванов собирает информацию о своей целевой аудитории. Что необходимо знать докладчику о целевой аудитории для успешного выступления?

  1. Иванову необходимо выяснить приблизительный размер аудитории и ее тип (конвенциональная / неконвенциональная). Местоположение участников общения (сосредоточенность / рассредоточенность) выяснять необязательно.
  2. Иванову необходимо выяснить размер и тип аудитории (конвенциональная / неконвенциональная; сосредоточенная / рассредоточенная).
  3. Тип аудитории (конвенциональная / неконвенциональная; сосредоточенная / рассредоточенная) Иванову выяснять необязательно. Главное выяснить ее размер.
Вопрос 119Ответ открыт бесплатно

Между матерью и дочерью, приехавшими в Москву из пригорода, состоялся следующий диалог: Дочь: Даже хорошо, что я не поступила в техникум в Москве, а то бы каждый день ездила туда-сюда. Мать: А вечером приезжала бы на бровях. Дочь: А почему на бровях? Мать: Так говорят… Был ли в данном коммуникативном акте-диалоге между матерью и дочерью нарушен постулат коммуникативной компетенции?

  1. Коммуникативная компетентность не нарушена, поскольку отношения матери и дочери не испортились.
  2. Мать незаслуженно обвинила дочь в алкоголизме, что говорит о ее низком уровне социальной компетенции (которая является частным случаем коммуникативной компетенции), что проявилось в неуважении к человеку и в безразличии к его чувствам.
  3. Мать не знала значения выражения «приходить на бровях», поэтому в данном случае она не обладала лингвистической компетенцией (которая является частным случаем коммуникативной компетенции), что привело к коммуникативной неудаче (недопониманию).✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

Мать не знала значения выражения «приходить на бровях», поэтому в данном случае она не обладала лингвистической компетенцией (которая является частным случаем коммуникативной компетенции), что привело к коммуникативной неудаче (недопониманию).

О материалах и доступе

Что входит в набор «Актуальные проблемы текста и дискурса.dor_МАГ_23-012-М»?

119 вопросов с вариантами из опубликованных тестов (3). Сверьте формулировки и варианты с вашим заданием перед покупкой: разные программы могут содержать разные вопросы.

Какие ответы можно посмотреть бесплатно?

Нажмите «Показать ответы бесплатно»: после завершения индикатора откроется бесплатная часть ответов. Бесплатные ответы отмечены зелёным. При нескольких правильных вариантах отмечены все варианты из ключа ответа. Остальные ответы доступны после покупки.

Как получить полный доступ?

Стоимость — 2 499 ₽. Войдите в личный кабинет и оплатите выбранный предмет. Доступ действует 7 дней; подписки и автоматических списаний нет.

Что делать, если обнаружена ошибка?

Напишите нам и пришлите номер заказа, формулировку вопроса и подтверждение ошибки. Гарантия: 1 ошибка — вернём деньги.

Связаться с АртемХелп · Условия покупки · Политика конфиденциальности