Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Академическое чтение, письмо, выступление.dor_МАГ

Академическое чтение, письмо, выступление.dor_МАГ — вариант 4

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

61 вопрос Вариант 4 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

… каталог – это каталог, с помощью которого можно выяснить, по каким отраслям знаний и какие именно произведения имеются в библиотеке, подобрать нужную литературу, а также установить автора и название книги, если известно ее содержание (карточки здесь сгруппированы в логическом порядке по отдельным отраслям знаний)

  1. Алфавитный
  2. Систематический
  3. Предметный
  4. Библиографический
Вопрос 2

… – это рецептивный вид речевой деятельности, при помощи которого реализуется процесс приема и последующей переработки речевого сообщения на основе функционирования слухового анализатора

  1. Слушание
  2. Говорение
  3. Обмен информацией
  4. Декламирование
Вопрос 3

… – это перечень документальных источников информации, имеющихся в фонде данной библиотеки или бюро научно-технической информации (НТИ)

  1. Книга
  2. Каталог
  3. Библиографический список
  4. Библиография
Вопрос 4

… требует специальной тренировки, но дает возможность прочтения большого объема материала в максимально короткие сроки

  1. Ознакомительное чтение
  2. Аналитическое чтение
  3. Критическое чтение
  4. Скорочтение
Вопрос 5

… и картотеки – это принадлежность любой библиотеки и справочно-информационных фондов бюро научно-технической информации

  1. Каталоги
  2. Периодические издания
  3. Книги
  4. Справочные издания
Вопрос 6

Книга – это важнейшая исторически сложившаяся форма закрепления и передачи во времени и пространстве многообразной … в виде текстового и (или) иллюстративного материала

  1. литературы
  2. беллетристики
  3. речи
  4. информации
Вопрос 7

Карточки авторов-однофамильцев расставляются в каталоге по алфавиту их …

  1. работ
  2. сфер деятельности
  3. инициалов
  4. издателей
Вопрос 8

… каталог позволяет установить, какие произведения того или иного автора имеются в библиотеке, и наличие в ней определенной книги, автор или название которой известны

  1. Книжный
  2. Систематический
  3. Библиотечный
  4. Алфавитный
Вопрос 9

Слушание – это рецептивный вид речевой деятельности, при помощи которого реализуется процесс приема и последующей переработки речевого сообщения на основе функционирования … анализатора

  1. слухового
Вопрос 10

Все документальные … научной информации делятся, прежде всего, на первичные и вторичные

  1. источники
Вопрос 11

Существуют два подхода к чтению научно-литературного произведения: беглый просмотр его … и тщательная проработка произведения в целом или отдельных его частей

  1. содержания
Вопрос 12

Первые рукописи были созданы древними египтянами, тогда как первая книга возникла в …

  1. Китае
Вопрос 13

Источник научной информации – это …, содержащий в себе основной объем сведений, используемых в научной, преподавательской и практической деятельности

  1. документ;;документальный источник
Вопрос 14

Умение … – это восприятие информации, при котором человек воздерживается от выражения эмоций, это поощряющее отношение к собеседнику, которое подталкивает его к общению

  1. слушать
Вопрос 15

… не только позволяет получить нужную информацию, но и выявить нравственные установки говорящего, подтекст речи

  1. Слушание
Вопрос 16

Условием эффективного слушания является … контакт между говорящим и слушающим

  1. зрительный
Вопрос 17

При работе с однотипными текстами усвоению способствует использование заранее составленных перечней, содержащих вопросы, которые следует уяснить в процессе …

  1. чтения
Вопрос 18

Установите соответствие между видами чтения и их характеристиками:

  1. Изучающее чтение (углубленное)
  2. Ознакомительное чтение
  3. Просмотровое чтение
  4. Поисковое чтение
  5. читающий обращает внимание на детали текста, производит анализ и оценку текста, его отдельных структур; при этом текст читается целиком; читающий дает свое толкование положениям и выводам, содержащимся в тексте
  6. его цель – общее знакомство с содержанием текста, выявление его основных идей и проблем; текст читается целиком, но внимание уделяется только основной информации; при этом читающий не стремится запомнить прочитанное
  7. дает общее представление о содержании книги, статьи, о ее теме; на основе такого чтения решается вопрос, нужен ли текст для подробного изучения; читается название, оглавление, предисловие, отдельные фрагменты текста
  8. читающий ищет информацию, о которой ему стало известно из других источников; это просмотр текста с целью найти новые или нужные факты, даты; данный способ позволяет усваивать текст в 2–3 раза быстрее
Вопрос 19

Установите соответствие между видами помех, снижающих эффективность чтения и усвоения прочитанного, и их характеристиками:

  1. Регрессии
  2. Артикуляция
  3. Низкий уровень внимания
  4. Отсутствие цели при чтении
  5. механические, неоправданные возвраты к прочитанному
  6. внутреннее проговаривание текста
  7. смысл не доходит, так как читающий рассеян
  8. чтение всего подряд, неумение выделить главное
Вопрос 20

Укажите правильную последовательность работы с ключевыми словами в дифференциальном алгоритме чтения:

  1. выделение в каждом абзаце ключевых слов
  2. составление смысловых рядов
  3. выявление доминанты
Вопрос 21

Укажите правильную последовательность расстановки карточек авторов-однофамильцев в алфавитном каталоге:

  1. карточки без инициалов
  2. карточки с одним или двумя инициалами
  3. карточки с именем и отчеством
Вопрос 22

Существуют две основных трактовки понятия «текст» – … (расширенная, философски нагруженная) и репрезентативная (более частная)

  1. имманентная
  2. системная
  3. рефлексивная
  4. перманентная
Вопрос 23

Имманентный подход подразумевает отношение к тексту как к автономной реальности, нацеленность на выявление его внутренней …

  1. формы
  2. идеи
  3. цели
  4. структуры
Вопрос 24

Теория … сложилась как научная дисциплина во 2-й половине XX в. на пересечении ряда наук – информатики, психологии, лингвистики, риторики, прагматики, семиотики, герменевтики, книговедения, социологии

  1. текста
  2. речи
  3. языка
  4. стиля
Вопрос 25

Основные признаки текста: тематическое и композиционное единство всех его частей; наличие смысловой и грамматической связи между частями; смысловая цельность; относительная …

  1. самостоятельность
  2. законченность
  3. новизна
  4. автономность
Вопрос 26

Особенности параллельной связи предложений: одинаковый … в предложениях; соотнесенность форм сказуемых; преобладание форм несовершенного вида глаголов

  1. порядок слов
  2. смысл
  3. грамматический центр
  4. синтаксический строй
Вопрос 27

В … сообщается о событиях, происшествиях, действиях, поэтому особая роль здесь принадлежит глаголам, особенно формам прошедшего времени совершенного вида

  1. повествовании
  2. описании
  3. рассуждении
  4. художественном тексте
Вопрос 28

… – это тип текста, в котором утверждается или отрицается какое-то явление, факт, понятие

  1. Статья
  2. Рассуждение
  3. Повествование
  4. Описание
Вопрос 29

Сфера употребления … стиля: обучающая литература, исследования, диссертации, дипломные работы, научные статьи

  1. научного
  2. художественного
  3. официально-делового
  4. публицистического
Вопрос 30

… может состоять из одного абзаца, но может быть и заметкой, статьей, книгой

  1. Текст
Вопрос 31

Различают … и параллельную связь предложений

  1. цепную
Вопрос 32

… – это функционально-смысловой тип текста, выступающий в форме лекции, письма, статьи, рецензии, доклада, сочинения, полемического выступления в дискуссии, полемического диалога

  1. Рассуждение
Вопрос 33

… текста – это система средств выразительности языка, которую принято использовать в определенной коммуникативной среде

  1. Стиль
Вопрос 34

… стиль речи используют для написания документов, законов, официальных бумаг и писем, приказов, постановлений, уведомлений, жалоб, заявлений, отчетов, накладных

  1. Научный
  2. Художественный
  3. Официально-деловой
  4. Публицистический
Вопрос 35

Главные особенности … стиля речи: использование большого количества средств выразительности; употребление слов в переносном смысле; иносказательность, метафоричность; обилие эпитетов и прилагательных; образность и эмоциональность

  1. художественного
Вопрос 36

В число жанров … стиля входят статья, монография, рецензия, отзыв, резюме, реферат, аннотация, учебник, учебно-методическое пособие

  1. научного
Вопрос 37

… подстиль научного стиля речи используется в устной речи педагога, а также при написании учебников

  1. Научно-учебный
Вопрос 38

Установите соответствие между стилями речи и сферами их употребления:

  1. Научный стиль
  2. Официально-деловой стиль
  3. Публицистический стиль
  4. Художественный стиль
  5. обучающая литература, исследования, диссертации, дипломные работы, научные статьи
  6. документы, законы, официальные бумаги и письма, приказы, постановления, уведомления, жалобы, заявления, отчеты, накладные
  7. средства массовой информации (газеты, журналы, новостные порталы)
  8. литературные произведения (романы, рассказы, стихи, поэмы)
Вопрос 39

Установите соответствие между типами текста и их характеристиками:

  1. Повествование
  2. Описание
  3. Рассуждение
  4. представляет собой сообщение о развивающихся событиях, действиях или состояниях; характеризуется динамичностью: ведущая часть речи – глагол или слова со значением движения
  5. дает общее представление о предмете, описание деталей, частей, отдельных признаков предмета; содержит авторскую оценку, вывод, заключение
  6. включает тезис (высказывается какая-то мысль); аргументы, доказывающие его; вывод или заключение
Вопрос 40

Укажите правильную последовательность пунктов плана анализа текста, проводимого с целью определения его стилистической принадлежности:

  1. цель и основная функция текста
  2. лексический уровень (использование неологизмов, терминов, просторечий, канцеляризмов)
  3. морфологический уровень (преобладание глаголов как черта научного стиля или прилагательных – как характеристика образной речи)
  4. синтаксический уровень (простые/сложные, распространенные/нераспространенные предложения)
  5. фонетический уровень (интонационный рисунок)
Вопрос 41

Расположите подстили научного стиля по возрастанию уровня сложности:

  1. научно-популярный подстиль
  2. научно-учебный подстиль
  3. собственно научный подстиль
Вопрос 42

Академическая … относится к области научной деятельности и обучения, поэтому она представлена несколькими видами, которые характерны именно для этой области знаний

  1. риторика
  2. статья
  3. речь
  4. лекция
Вопрос 43

Составляющими риторической … считают историю, теорию и практику ораторского искусства, педагогику, психологию, основы театрального мастерства, культуру речи

  1. компетентности
  2. науки
  3. грамотности
  4. культуры
Вопрос 44

Реплики … – это речевые акты, то есть действия, определяемые целью говорящего, направленной на результат

  1. разговора
  2. диалога
  3. монолога
  4. любой речи
Вопрос 45

К целям дискуссии относится …

  1. установление истины
  2. проведение досуга
  3. установление дружеских связей
  4. победа над оппонентом
Вопрос 46

К научно-популярным видам беседы относятся: … выступления на радио и телевидении, выступления ученых специалистов перед массовой аудиторией

  1. публичные
Вопрос 47

Навязывание своей точки зрения противнику (переубеждение противника) является целью такого вида дискуссии, как …, или спор в узком смысле слова

  1. дебаты
  2. полемика
  3. брейнсторминг
  4. конфликтная ситуация
Вопрос 48

Самым востребованным и давним из жанров академического красноречия является …

  1. семинар
  2. коллоквиум
  3. лекция
  4. практикум
Вопрос 49

К жанрам академического красноречия относится …

  1. поздравительная речь
  2. собеседование
  3. рассказ
  4. научный доклад
Вопрос 50

… – это наиболее развитая форма непосредственного общения («я и собеседник»)

  1. Диалог
Вопрос 51

… – это способность вставать на место другого человека, способствующая взаимопониманию и гармонизации отношений

  1. Эмпатия
Вопрос 52

Исходными условиями для начала … являются, во-первых, наличие по крайней мере двух собеседников (противников) и, во-вторых, наличие некоторого положения – тезиса, относительно которого у участников имеются разные мнения

  1. дискуссии
Вопрос 53

В отличие от научных видов академической риторики, … в университете должна иметь элементы экспрессии и эмоциональной выразительности

  1. лекция
Вопрос 54

Научный … делают на конференциях, симпозиумах с целью ознакомить научное сообщество с результатами исследований и вызвать обсуждение изложенного; в нем имеются оценки, анализ, детальная разработка вопросов

  1. доклад
Вопрос 55

… молчание – это отсутствие речи, при котором выражением лица, жестами, междометиями, повтором слов слушающий извещает говорящего о том, что его речь принимается и понимается

  1. Внимательное
Вопрос 56

Согласно правилу логичности и …, выступление должно быть хорошо продумано, последовательно изложено и убедительно аргументировано

  1. аргументированности
Вопрос 57

Основные правила презентаций: простота, лаконичность, максимальная … текста

  1. информативность
Вопрос 58

Установите соответствие между правилами ведения дискуссии и их характеристиками:

  1. Правило уважения человека
  2. Правило внимательного слушания
  3. Правило свободного микрофона
  4. Правило честного поведения
  5. нужно стараться ничем человека не обидеть, тем более – не оскорбить; человека принимать его таким, каков он есть, независимо от того, думает ли человек как все или иначе
  6. на дискуссии слушают все, говорит один; реплики с мест принимаются, но выступающих перебивать нельзя
  7. высказываться может каждый, но после того как выступающий закончит говорить или истечет время его выступления; ведущий имеет исключительное право передавать кому-либо микрофон
  8. участники дискуссии стараются держаться естественно; выступающие говорят внятно, понятно, не искажая фактов, слов и мыслей других людей
Вопрос 59

Установите соответствие между видами дискуссии и их целями:

  1. Научная (профессиональная) дискуссия
  2. Деловая дискуссия
  3. Полемика
  4. установление истины
  5. принятие решения
  6. переубеждение противника
Вопрос 60

Укажите правильную последовательность частей сообщения при ведении диалога:

  1. подготовительная часть (слушающий подготавливается к восприятию его просьбы или другой информации)
  2. выступающий дает обоснование (например, почему им дана такая оценка событиям)
  3. выступающий излагает непосредственно информацию (например, изложение просьбы, совет)
Вопрос 61

Укажите правильную последовательность элементов научной беседы:

  1. предоставление определенной информации
  2. обращение к слушателям с просьбой высказать свое мнение
  3. вопросы к аудитории
  4. комментарии и выводы на основе ответов