Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Введение в профессию социального психолога.dor

Введение в профессию социального психолога.dor — вариант 6

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

20 вопросов Вариант 6 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Принцип, сформулированный Гиппократом, буквально звучит «…»

  1. не навреди
  2. не навредить
Вопрос 2

Если нравственные убеждения психолога несовместимы с целями клиента, то психолог …

  1. должен согласиться на предложенную клиентом работу, потому что не имеет права отказать в помощи
  2. может поставить себе задачу коррекции нравственной сферы личности клиента, благоразумно отложив обсуждение этой задачи до того момента, когда клиент сможет его понять
  3. может отказать клиенту, тактично обсудив причину отказа
Вопрос 3

В треугольнике Карпмана-Берна психолог …

  1. должен занять позицию помощника, спасателя, помогающего клиенту в его борьбе с жизненными трудностями
  2. должен играть роль внимательного преследователя, выявляющего проблемные стороны личности клиента, мешающие ему в жизни
  3. может отследить, какую из трех позиций треугольника он склонен занимать с данным клиентом, и способствовать осознанию клиентом возникающих при этом отношений
Вопрос 4

В сотрудничестве с педагогом психолог …

  1. занимает позицию методолога и супервизора, способного дать обратную связь по вопросам успешности учебно-воспитательного процесса
  2. должен самостоятельно выделить область своей компетенции и обсудить это с педагогом
  3. занимает позицию специалиста, который отвечает на поставленные педагогом вопросы, потому что именно педагог несет ответственность за результат работы
Вопрос 5

С людьми, имеющими психические нарушения разного уровня, клинический психолог …

  1. может выполнять консультативную и диагностическую работу, если человек при этом получает необходимую при его расстройствах медицинскую помощь
  2. не имеет права работать может выполнять только диагностическую работу по запросу врача
Вопрос 6

Говоря о возможном совмещении ролей педагога и психолога, можно утверждать: предпочтительнее, если …

  1. учитель является одновременно и психологом, потому что педагог уже в силу своей профессии обязан быть хорошим психологом
  2. психолог не выполняет по отношению к ребенку роли учителя и воспитателя
  3. психолог может легко параллельно выполнять роль учителя, потому что в практической психологии есть все для этого необходимое
Вопрос 7

В профессии практического психолога …

  1. есть твердые показания и противопоказания к выполнению профессиональных обязанностей
  2. недостаток профессионально-значимых качеств компенсируется становлением индивидуально стиля деятельности
  3. отсутствует представление о профессионально значимых качествах
Вопрос 8

«Мы можем достигнуть такого уровня управления, при котором управляемые, хотя они и следуют порядку намного точнее, чем при старой системе, тем не менее чувствуют себя свободными. С помощью тщательной научной разработки мы управляем не итоговым поведением, а намерением вести себя – мотивами, желаниями, склонностями. Любопытно, что в этом случае никогда не возникает вопроса о свободе. Пусть человек будет счастливым, информированным, умелым, производительным и послушным». Прочитав приведенное высказывание, ответьте на вопрос, принадлежать ли эти слова профессиональному психологу.

  1. Данное высказывание неэтично.
  2. Данное высказывание принадлежит не психологу.
  3. Данное высказывание соответствует пониманию пользы в одном из направлений психологии.
Вопрос 9

Симптомы профессионального выгорания: …

  1. эмоциональное истощение, деперсонализация, редукция личных достижений
  2. сверхценные идеи, нарушения сна, дереализация
  3. многоречивость, повышенная возбудимость, скачка идей
Вопрос 10

Синдром профессионального выгорания проходит следующие стадии: …

  1. сензитивную, аффективную и конечную
  2. напряжения, резистенции, истощения
  3. раздражения, отвращения, безразличия
Вопрос 11

При общении с клиентом психолог …

  1. руководствуется принципом «клиент всегда прав»
  2. может, опираясь на научные знания и практический опыт, оценить степень правоты клиента и дать свои рекомендации
  3. вообще не решает вопрос правоты клиента
Вопрос 12

После психодиагностического обследования клиент … право

  1. имеет право ознакомиться его с результатами
  2. не посвящается в его результаты
  3. может быть ознакомлен только с основными выводами психодиагностического обследования
Вопрос 13

Существуют следующие факторы, повышающие эффективность самораскрытия психотерапевта перед клиентом: …

  1. пожилой или наоборот очень молодой возраст клиента; конкретное мышление клиента; высокий уровень проявления эмоций в культуре клиента; участие клиента в группе взаимопомощи; когнитивно-ориентированный подход психотерапевта
  2. молодой возраст клиента; проведение психотерапии в условиях клиники; высокий уровень абстрактного мышления клиента; ориентация психотерапевта на психоаналитический подход
  3. дефицит проявления эмоций в культуре клиента; наличие у клиента легкой депрессии; ориентация терапевта на поддерживающую терапию
Вопрос 14

Поведение участников психотерапевтического культа характеризуется такими чертами, как …

  1. идеализация терапевта, расширение сферы социальных контактов, повышенная возбудимость, постепенное и сначала незаметное ухудшение соматического здоровья
  2. раздражительность, погруженность в себя, поиск возможности участия в других группах, злоупотребление психоактивными веществами
  3. идеализация терапевта, перманентное участие в психотерапевтических мероприятиях, постепенный отказ от собственных друзей, семьи, наличие иллюзий особого знания, мудрости и личностного роста на фоне нарастающей амбивалентности и неуверенности в себе
Вопрос 15

Члены психотерапевтического культа в большинстве случаев …

  1. понимают то, что их состояние ухудшается и они «зашли в тупик»
  2. не осознают того, что их состояние ухудшается
  3. вообще не задумываются о своем состоянии
Вопрос 16

Стоун выделяет определенные типы терапевтов склонных к сексуальным злоупотреблениям в отношениях с клиентами, в числе которых – …

  1. депрессивный средних лет терапевт, имеющий семейные и/или супружеские проблемы, эксплуатирующий «позитивный перенос»
  2. «манипулятивный социопат» с «плохим» характером
  3. запуганный терапевт, принуждаемый к нарушению методами шантажа и силового давления
  4. «сексуально свободный» терапевт
  5. терапевт, который, реализуя свое «грандиозное Я», «любит» своих пациенток и желает быть любимым ими
  6. неопытный начинающий терапевт, ошибающийся в установлении границ отношений с клиентом
  7. терапевт с «перверсной сексуальной фиксацией»
  8. «отчужденный, интровертированный» терапевт, считающий, что его соблазнили испытывает чувство вины и скорее всего исповедуется о случившемся
Вопрос 17

Глен Габбард (Gabbard, 1994) выделяет определенные типы психотерапевтов – нарушителей профессиональной этики, в частности …

  1. имеющие психотические нарушения
  2. имеющие психопатии и парафилии
  3. «тоскующие по любви»
  4. неопытные начинающие, ошибающиеся в установлении границ отношений с клиентом
  5. мазохистски капитулирующие
Вопрос 18

Наиболее частым сценарием сексуальных злоупотреблений в психотерапии является сценарий, который можно описать такими словами: «…»

  1. психотерапевт средних лет, переживший развод и утративший иллюзии на предмет своей супружеской жизни либо переживший утрату значимого в жизни человека, влюбляется в пациентку много моложе себя.
  2. психотерапевт, пресыщенный рутиной повседневной работы, начинает экспериментировать и в процессе экспериментов переходит к неконтролируемым неосознанным отношениям
  3. начинающий психотерапевт в силу недостаточного опыта и личностной зрелости, соблазнен одиноким клиентом старшего возраста
Вопрос 19

По мнению психотерапевтов, риск самоубийства наиболее высок …

  1. через некоторое время после облегчения симптомов депрессии
  2. у людей пожилого возраста
  3. у молодых людей
  4. у людей, находящихся в состоянии сильного гнева
  5. у людей, в семейной истории которых есть суициды
  6. у людей, переживающих хроническую соматическую боль
  7. у людей, имеющих расстройства психотического уровня
  8. у людей, ранее совершавших попытки суицида
Вопрос 20

Школьный психолог позвонила маме ученицы с вопросом «Что происходит в вашей семье? Почему дочь нарисовала у дома огромный забор?». Оказывается, это был тяжелый и для мамы, и для дочери период – отец ушел из семьи. Мама не была готова говорить на эту тему и обсуждать семейную ситуацию со школьным психологом. Какие ошибки совершил школьный психолог? Предложите свой вариант более корректного поведения психолога.

  1. Психолог не представился и вступил в диалог с серией вопросов
  2. Психолог позвонил маме девочки, а не пригласил ее на личную встречу
  3. Психологу следовало на начальном этапе провести личную диагностику с ребенком и только после этого вызвать маму, аргументировано поговорить с ней, предложив пути решения проблемы