Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Возрастно-психологическое консультирование

Возрастно-психологическое консультирование

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

134 вопроса Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Консультативная психология - это …

  1. раздел знания, содержащий систематическое описание процесса оказания психологической помощи
  2. специально организованный процесс общения обратившегося за помощью и психолога
  3. представление психолога, связанный с отказом от концепции болезни, привлечение внимания к личностным ресурсам
Вопрос 2

Э.Г. Эйдемиллер, говоря о неврачебной психотерапии, имеет в виду:

  1. консультирование проблемных семей, не способных справиться с организацией взаимоотношений
  2. помощь благодаря общению со случайным собеседником
  3. помощь, предоставляемая не квалифицированным специалистом
Вопрос 3

Направление консультирования, при котором объектом выступает клиент, а цель личностные и межличностные изменения – это …

  1. личностно-ориентированная психотерапия
  2. психокоррекция
  3. консультирование
Вопрос 4

Направление консультирования при котором объектом выступает семья, группа лиц, а цель - адаптация к жизни за счет активизации личностных ресурсов – это …

  1. личностно-ориентированная психотерапия
  2. психокоррекция
  3. консультирование
Вопрос 5

Выбор консультирования как формы психологической помощи зависит от …

  1. желания специалиста
  2. меры ответственности, которую может вынести сам клиент
  3. желания клиента
Вопрос 6

Основатель психодинамического направления – это …

  1. Э.Фромм
  2. Э.Ч.Толмен
  3. З.Фрейд
Вопрос 7

Выраженное сопротивление клиента в ходе работы является:

  1. проявлением несостоятельности специалиста
  2. показанием для более глубинных форм психологической помощи
  3. личностной особенностью клиента
Вопрос 8

Перенос - это …

  1. особый тип отношений, связанный с переживанием чувств по отношению к личности, в действительности обращенных к другой личности
  2. эмоциональное отношение аналитика к своему пациенту
  3. реакция на определенные моменты поведения клиента
Вопрос 9

«Перенос» в консультативной практике бывает:

  1. прямой и косвенный
  2. позитивный и негативный
  3. прямой и обратный
Вопрос 10

Какое направление развивалось благодаря К.Роджерсу, А.Маслоу, Г.Олпорту?

  1. гуманистическое
  2. бихевиоризм
  3. психоанализ
Вопрос 11

Кому принадлежит идея, согласно которой в результате реалистического представления о самом себе, человек приобретает способность разрешать проблемы, с которыми он сталкивается?

  1. Э.Фромм
  2. Г.Олпорт
  3. К.Роджерс
Вопрос 12

Взаимодействие консультанта с детьми и родителями имеет место в таких направлениях психологического консультирования, как:

  1. семейное психологическое консультирование
  2. профориентационное консультирование
  3. психотерапевтическое
  4. супервизия
Вопрос 13

Консультант-эксперт …

  1. оказывает помощь клиенту в нахождении внутреннего решения, в актуализации имеющихся внутренних резервов и т.п
  2. показывает клиенту возможные варианты решения проблемной ситуации, оценивает и помогает выбрать наиболее адекватные
  3. дает клиенту информацию, прямые советы
Вопрос 14

Допускается ли разглашение данных диагностики учеников:

  1. да, только родителям и учителям
  2. нет
  3. да, только родителям
Вопрос 15

Выделите основные отличия психологического консультирования от психотерапии

  1. категория клиентов
  2. цель
  3. подготовка специалиста
  4. консультативное пространство
  5. методы и техники работы
Вопрос 16

Неврачебная психотерапия с точки зрения Э.Г. Эйдемиллера – это …

  1. консультирование проблемных семей, не способных справиться с организацией взаимоотношений
  2. консультирование клиента до посещения врача
  3. вид психологической помощи практически здоровому человеку
Вопрос 17

Психокоррекция направлена на

  1. нормализацию или улучшение психической деятельности и невросоматических функций человеческого организма
  2. изменение имеющегося уровня развития человека
  3. развитие отдельных функций и систем организма
  4. взаимодействие психолога и клиента
Вопрос 18

Личностно-ориентированная психотерапия направлена на …

  1. исправление тех или иных расстройств, нормализацию психической деятельности
  2. оптимизацию взаимоотношений
  3. личностные и межличностные изменения
Вопрос 19

Какой из видов помощи требуется человеку в ситуации болезни психики?

  1. психиатрия, медицинская психотерапия
  2. коррекция
  3. консультирование
Вопрос 20

Какой из видов помощи потребуется в случае нормального состояния психики человека?

  1. обучение, развитие
  2. психологическая психотерапия
  3. лечение
Вопрос 21

Психологический возраст - …

  1. психические и социальные изменения, которые впервые возникают на данной возрастной ступени
  2. соответствие физического состояния хронологическому
  3. понятие, отражающее уровень морфологического развития организма
Вопрос 22

Возрастные новообразования – это …

  1. физические и социальные проявления, которые актуализируются на данной ступени развития
  2. новый тип строения личности и ее деятельности, физические и социальные изменения, которые возникают на данной ступени впервые
  3. негативные черты характера и становления личности
Вопрос 23

Условно-вариантный прогноз развития ребенка …

  1. возможные линии (варианты) дальнейшего хода развития ребенка в случае реализации различных условий
  2. направление науки, посвящённое изучению процессов физического и психологического развития
  3. точный диагноз, поставленный группой специалистов
Вопрос 24

Пубертатный этапа психофизического развития в детском возрасте:

  1. 7-14 лет
  2. 12-14 лет
  3. 7-12 лет
Вопрос 25

Выделите психологические причины проблем взаимоотношений родителей и детей:

  1. дефицит теплоты
  2. отсутствие совместных форм деятельности
  3. формальность контактов
  4. отсутствие материального достатка
  5. низкий социальный статус семьи
Вопрос 26

Выделите наиболее частые проблемы взаимоотношений родителей и детей раннего возраста:

  1. межличностная дистанция между ребенком и родителем
  2. непонимание причин поведения ребенка
  3. формальность контактов родителя с ребенком
  4. конфликты между ребенком и родителем
Вопрос 27

Повышенная требовательность к исполнительности ребенка могут способствовать:

  1. высокому интеллектуальному развитию
  2. раннему формированию волевой сферы
  3. смысловым барьерам в понимании требований взрослых
Вопрос 28

К группе «воспитательного риска» относят:

  1. семьи с двумя детьми одного пола
  2. семьи с одним ребенком
  3. семьи с тремя и более детьми
Вопрос 29

Источником разнообразных психологических проблем, осложняющих интеллектуальное развитие ребенка, является:

  1. школа, образовательная среда
  2. сверстники
  3. друзья
  4. средства массовой информации
Вопрос 30

Формирование морфофункциональных мозговых систем, обеспечивающих высшую нервную деятельность, возможно …

  1. при взаимодействии ребенка с психологом
  2. при специально организуемой активной деятельности ребенка во внешней среде
  3. при организации внутриличностного развития
Вопрос 31

Направленность прикладной психологии детства -

  1. контроль за ходом и полноценностью содержания и условий психического развития ребенка
  2. психокоррекция психического развития ребенка
  3. психодиагностика развития ребенка
Вопрос 32

Рассмотрение детского развития в разрезе целостные возрастные периоды предложил …

  1. Л.С. Выготский
  2. А.Н. Леонтьев
  3. Б.Г. Ананьев
Вопрос 33

В сферу психологического диагноза Л.С. Выготский включал …

  1. уровень достигнутого, актуального развития и исследование «зоны ближайшего развития»
  2. социальное и личностное развитие ребенка
  3. показатели социального благополучия семьи и родителей
Вопрос 34

Концепция психологического возраста определяет …

  1. схему анализа индивидуальных вариантов и особенностей психического развития ребенка
  2. задачи изучение
  3. программу развития ребенка
Вопрос 35

Концепция психологического возраста включает следующие компоненты: …

  1. характеристику социальной ситуации развития ребенка
  2. иерархическую структуру видов трудовой деятельности
  3. типичные проблемы развития характерные для данной возрастной стадии
  4. характеристику уровня развития личности и сознания ребенка
Вопрос 36

Задача психолого-педагогического консультирования включает …

  1. проведение психологического обследования
  2. постановка психологического диагноза и формулирование прогноза развития
  3. общение с родителями
  4. назначение психолого-педагогического консилиума
Вопрос 37

В отечественной и мировой практике выделены 4 основных этапа психофизического развития в детском возрасте:

  1. первый этап - ранний (от 0 до 3 лет)
  2. второй - дошкольный (от 4 до 6 лет)
  3. третий - школьный (от 7 до 16 лет)
  4. четвертый - пубертатный, точнее школьно-пубертатный (от 16 до 18 лет)
Вопрос 38

К подростковому периоду относят …

  1. период жизни от пубертатного периода до возмужания (юности) от 12-16 лет
  2. от 10 до 15 лет
  3. от 11 до 17 лет
Вопрос 39

Принято выделять 3 критических периода:

  1. I - от 2 до 4 лет
  2. II - с 9 до 12 лет
  3. III - пубертатный - 17 лет
Вопрос 40

Интерпретация - это …

  1. коррекция искажений восприятия ситуации, трансформация эмоционального отношения
  2. выявление действительных причин психических нарушений, аффективная актуализация конфликтогенного комплекса
  3. процесс возвращения клиенту аспектов его собственного невербального поведения; это способ имитирования высококонтекстуальных реплик, которые дает клиент, без проникновения в их значение
Вопрос 41

Цель … консультирования - развитие коммуникативных навыков и межличностного психологического мастерства

  1. экзистенциального
  2. гуманистического
  3. поведенческого
Вопрос 42

Сущность техники … состоит в критике личностной позиции пациента, что позволяет сорвать механизмы манипуляции и защиты

  1. конфронтации
  2. отзеркаливания
  3. гиперболизации
Вопрос 43

Выбор тактики работы с родителями обусловлен:

  1. личными предпочтениями психолога, образованием, возрастом клиентов
  2. продолжительностью консультирования, типом семьи, готовностью родителей к предстоящей работе
  3. личностными особенностями родителей, готовностью к предстоящей внутренней работе
Вопрос 44

Под техникой психологического консультирования понимаются …

  1. специальные приемы, которые психолог-консультант, действуя в рамках определенного подхода, использует для достижения цели консультирования
  2. специальные приемы, техники, которые использует психолог-консультант на каждом из этапов психологического консультирования
  3. определенная идея помощи, связанная с подготовкой психолога
Вопрос 45

Оказание социально-психологической помощи семье подразумевает:

  1. диагностику отклонений в функционировании семьи
  2. помощь в решение проблем
  3. диагностику отклонений в функционировании семьи, проблем семейного воспитания, социально-психологической дифференциации семейного неблагополучия, помощь и дальнейшее сопровождение семьи
Вопрос 46

К семьям группы риска относятся:

  1. многодетные семьи
  2. семьи с трудностями в отношениях между родителями и детьми
  3. семьи, в которых существует давление на ребенка
Вопрос 47

К проблемным семьям относят:

  1. семьи, в которых существует давление на ребенка
  2. многодетные семьи
  3. семьи с трудностями в отношениях
Вопрос 48

К неблагополучным семьям относят:

  1. многодетные семьи
  2. семьи с трудностями в отношениях
  3. семьи, в которых существует давление на ребенка
Вопрос 49

Состояние неуверенности, вызванное трудностями в принятии важного жизненного решения или же раздумьями в правильности уже совершенного поступка - …

  1. тревога
  2. слабость
  3. сомнение
Вопрос 50

Одно из главных требований при консультации клиента в состоянии потрясения -

  1. способность к искреннему сопереживанию
  2. применение психокоррекционных навыков
  3. поиск базовой проблемы
Вопрос 51

… правильнее всего говорить скорее об объективной ситуации, чем о субъективном состоянии, которое для данного случая менее специфично

  1. в ситуации уныния
  2. в ситуации тревоги
  3. в ситуации конфликта
Вопрос 52

У клиентов данного типа сильно выражено стремление к установлению близких эмоциональных отношений с другим человеком, притом, что их личная жизнь нередко отмечена одиночеством

  1. уныние
  2. сомнение
  3. участия
Вопрос 53

Общими правилами для всех школ и подходов как стратегического, так и тактического плана, относятся:

  1. этапы психотерапевтического процесса
  2. принципы проведения первичной консультации и основные техники психотерапевтического вмешательства
  3. методы работы
  4. уровень подготовки специалиста
Вопрос 54

К видам коррекционных стратегий относятся

  1. интерпретация
  2. психодиагностирование
  3. активное переструктурирование
  4. дискуссия
Вопрос 55

Катартическую терапию рекомендуют в следующих конкретных случаях

  1. при наличии выраженной мотивации сохранения брака у супругов и аффективно переживаемого их совместного светлого прошлого
  2. когда на консультирование приходит лишь один супруг, или когда время работы с клиентом очень ограничено
  3. необходимо развитие коммуникативных навыков и межличностного психологического мастерства
Вопрос 56

В процессе консультирования родителей возможны следующие тактики работы

  1. усиление когнитивного аспекта, раскрытие вопросов воспитания и психологического развития детей, супружеских взаимоотношений и др
  2. организация диалога родителей, детей и других родственников, для достижения понимания и оптимизации отношений
  3. работа с эмоциональной, чувственной стороной взаимоотношений, поиск истинных, неосознаваемых причин нарушений во взаимоотношениях
Вопрос 57

Психологическая интоксикация заключается в следующем

  1. клиент не испытывает какого-либо действительного затруднения или страдания и обращается за консультативной помощью как бы впрок, он склонен находить в себе все возможные и невозможные «комплексы»
  2. У клиентов сильно выражено стремление к установлению близких эмоциональных отношений с другим человеком, притом, что их личная жизнь нередко отмечена одиночеством
  3. состояние, связанное с тягостным ощущением исключительности произошедшей беды или совершенного поступка
Вопрос 58

Первым научным направлением, поставившим детско-родительские отношения в центр развития личности ребенка, - …

  1. Бихевиоризм
  2. Психоанализ
  3. Гештальт
Вопрос 59

Авторы теории привязанности:

  1. Д.Боулби
  2. К.Хорни
  3. Э.Ч.Толмен
Вопрос 60

Специфика родительского отношения заключается …

  1. в абсолютном принятии ребенка
  2. в двойственности и противоречивости позиции родителя по отношению к ребенку
  3. в нежелании воспринимать критику
Вопрос 61

Родительское отношение …

  1. определяет стиль поведения родителя с ребенком
  2. имеет возрастную динамику
  3. определяет стиль поведения родителя с ребенком, оценку ребенка и себя в качестве родителя, имеет возрастную динамику
Вопрос 62

В качестве контроля за родительством выступает:

  1. рефлексия родителя
  2. социальное одобрение/неодобрение
  3. изменение поведения ребенка
Вопрос 63

Период первоначального накопления практического опыта воспитания ребенка-первенца в младенчестве и раннем возрасте ребенка -

  1. «потенциальное родительство»
  2. «родительская зрелость»
  3. «состоявшееся родительство»
Вопрос 64

Фактор, опосредующий неблагоприятные воздействия нарушений семьи и психических расстройств личности - …

  1. нарушение психического здоровья
  2. психическая травма
  3. дезадаптация личности
Вопрос 65

Важнейшей чертой психотравмирующих переживаний является

  1. катастрофичность переживаемых событий
  2. продолжительность воздействия
  3. особая значимость для индивида
Вопрос 66

«нормативные стрессоры» - …

  1. трудности, которые в более или менее острой форме переживаются всеми семьями
  2. трудности, характерные для каждой отдельной семьи
  3. трудности, не замечаемые многими семьями
Вопрос 67

Инверсия семейных ролей - …

  1. безусловная любовь отца и матери
  2. «условная» любовь отца и безусловная любовь матери
  3. нарушение нормальных взаимоотношений ребенка с родителями
Вопрос 68

Позиция «Всегда послушный ребенок» очень удобен - характерна для …

  1. неправильного поведения взрослых
  2. стиля воспитания
  3. инверсии семейных ролей
Вопрос 69

К родительским ошибкам воспитания не относится:

  1. проецирование родителем на ребенка своих личностных проблем
  2. многочисленные запреты
  3. абсолютное принятие
Вопрос 70

Реакция … проявляется в том, что ребенок всеми силами пытается затушевать или устранить какие-либо свои слабости

  1. компенсации
  2. оппозиции
  3. отказа
Вопрос 71

В каком возрасте проявляется реакция эмансипации (освобождения) проявляется в стремлении вырваться из-под опеки взрослых?

  1. в младшем школьном возрасте
  2. в подростковом возрасте
  3. в юности
Вопрос 72

Специфика родительского отношения заключается

  1. в двойственности и противоречивости позиции родителя по отношению к ребенку
  2. в отличие от того, как оценивает себя ребенок
  3. в неадекватно завышенной оценке способностей ребенка
Вопрос 73

Семейная психиатрия развивает и конкретизирует учения

  1. о психической травме
  2. о кризисах семейной жизни
  3. о детском психоанализе
Вопрос 74

Психическая травма - это фактор

  1. опосредующий неблагоприятные воздействия нарушений семьи и психических расстройств личности
  2. развивающий семью и складывающиеся в ней отношения
  3. препятствующий социальному развитию ребенка
Вопрос 75

Нарушения семьи вызывают

  1. тяжелые индивидуальные психические переживания - психическую травму
  2. формирование конструктивных защитных механизмов личности
  3. негативные реакции общественности
Вопрос 76

Важнейшей чертой психотравмирующих переживаний является

  1. связь переживаний с взаимоотношениями человека с различными сторонами жизни
  2. формирование невроза
  3. невозможность решить проблему самостоятельно, без участия психолога
Вопрос 77

… проводится как в специально организованных условиях, так и в естественной обстановке, где можно зафиксировать отношения, реакции, особенности взаимодействия

  1. беседа
  2. тестирование
  3. наблюдение
Вопрос 78

При проведении обследования с помощью стандартизованных методик можно ли давать пояснений или задавать наводящие вопросы?

  1. да, если ребенку трудно понять задание
  2. да, если ребенок долгое время не может приступить к выполнению задания
  3. нет
Вопрос 79

Когда можно проводить обследование ребенка?

  1. когда удобно психологу
  2. только в том случае, если ребенок хорошо себя чувствует, у него нет признаков утомления, излишнего волнения, проявлений упрямства
  3. когда удобно ребенку и его родителям, желательно в первой половине дня
Вопрос 80

Длительность одного сеанса обследования дошкольников обычно не должна превышать:

  1. 40-50 мин
  2. 30-40 мин
  3. не более 1,5 часа
Вопрос 81

Какое обследование предполагает умение экспериментатора фиксировать не только результат выполнения задания, но и особенности психической деятельности

  1. тестовое
  2. клиническое
  3. естественное
Вопрос 82

Какие анкетные данные ребенка и основные сведения о семье необходимы психологу для работы?

  1. полный состав семьи с указанием возраста, образования и характера работы всех членов семьи, а также родственников или других лиц, реально участвующих в воспитании ребенка
  2. полный состав семьи с указанием возраста, образования и характера работы всех членов семьи
  3. полный состав семьи с указанием возраста, образования и характера работы всех членов семьи, а также родственников или других лиц, реально участвующих в воспитании ребенка. изменения в составе семьи с момента рождения ребенка. общие сведения о жилищных, материальных и бытовых условиях жизни семьи
Вопрос 83

В среднем оптимальным временем одной консультации можно считать:

  1. 1 -1,5 ч
  2. 5-6 ч
  3. 3 ч
Вопрос 84

Адресованный психологу-консультанту подробный, искренний, эмоционально насыщенный рассказ клиента о себе и о своей проблеме называется:

  1. установлением контакта
  2. исповедью
  3. заключением контракта
Вопрос 85

От каких факторов зависит выбор методов и методик обследования?

  1. от запроса обследования
  2. от того, кто направил ребенка на консультацию
  3. от возраста ребенка; от места проведения обследования ребенка
  4. от подготовки психолога
Вопрос 86

Обследовать маленького ребенка можно:

  1. только с разрешения родителей или опекающих его людей
  2. без разрешения родителей или опекающих его людей
  3. в зависимости от ситуации
Вопрос 87

Детей старшего возраста (как правило, с 10 лет), подростков, можно обследовать:

  1. только с разрешения родителей или опекающих их людей
  2. без разрешения родителей или опекающих его людей
  3. с их согласия
Вопрос 88

На данном этапе происходит предварительное знакомство, выяснение наличия конфликта (или так называемых показаний к консультированию), установление общего языка и общей тематики обсуждения

  1. установление контакта
  2. исповедь
  3. знакомство с клиентом
Вопрос 89

Во время «исповеди» клиента можно ли его прерывать?

  1. нет
  2. можно
  3. можно, если клиент «пошел не туда»
Вопрос 90

Анализ реальной (актуальной или нынешней) семейной ситуации включает в себя:

  1. исследование социального статуса семьи
  2. образования родителей
  3. социальный статус, материальное положение родственников
  4. уровень психического развития ребенка
Вопрос 91

От чего зависит интерпретация данных психодиагностики при проведении консультации?

  1. от запроса обследования
  2. от знания тех или иных методик специалистом
  3. от личностных особенностей клиента, его мотивации проходить те или иные испытания
Вопрос 92

Игровая терапия - это:

  1. метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием игры
  2. методика психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием игры
  3. особенности психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием игры
Вопрос 93

Под инсценировкой понимаются такие техники, которые:

  1. вовлекают пациента в проигрывание действительного или вымышленного опыта драматического материала, драматургического материала
  2. которые воздействуют на детей и взрослых с использованием игры
Вопрос 94

При конкретизации целей коррекции необходимо руководствоваться следующими правилами:

  1. цели коррекции должны формулироваться в негативной форме
  2. цели коррекции должны быть реалистичны
  3. при постановке общих целей коррекции не важно учитывать дальнюю и ближайшую перспективу
Вопрос 95

Выберите основания для возрастно-психологического консультирования:

  1. возникновение стрессовых ситуаций
  2. снижение или утрата мотивации деятельности
  3. потеря места работы
  4. необходимость выговориться
  5. проблемные отношения родителей и детей
Вопрос 96

Кто стоял истоков возникновения современного формирующего эксперимента?

  1. Л.С. Выготский
  2. А.Н. Леонтьев
  3. Б.Г. Ананьев
Вопрос 97

На какую область развития ребенка возможно повлиять с помощью формирующего метода?

  1. возрастные особенности испытуемых
  2. интеллектуальные особенности испытуемых
  3. характерологические особенности
  4. физиологические параметры
Вопрос 98

Возможно ли использование игротерапии при проблемах заикания?

  1. да
  2. нет
  3. только со взрослыми
Вопрос 99

С кем для помощи в процессе консультирования «работает» игротерапия?

  1. с детьми
  2. с детьми и взрослыми женщинами
  3. со всеми
Вопрос 100

Что является единицей игры?

  1. время
  2. сюжет
  3. роль
Вопрос 101

Что не является показанием к проведению игротерапии?

  1. неадекватная полоролевая идентификация у мальчиков
  2. социальный инфантилизм
  3. ситуация горя
  4. нарушения поведения и вредные привычки
Вопрос 102

Сколько человек может участвовать в инсценировке?

  1. один
  2. группа лиц
  3. в зависимости от запроса
Вопрос 103

Нужно ли, чтобы пациент по требованию психотерапевта описывал то, что он непрерывно испытывает во время драматизации?

  1. да
  2. нет
  3. зависит от сюжета
Вопрос 104

Младенческий возраст начинается (по Л.С. Выготскому):

  1. с 2 месяцев и заканчивается в 12 месяцев
  2. с 6 месяцев и заканчивается в 12 месяцев
  3. с 0 месяцев и заканчивается в 5 месяцев
Вопрос 105

Первой социальной эмоцией, первым социальным жестом выступает:

  1. плач
  2. улыбка ребенка в ответ на разговор с ним взрослого
  3. страх
Вопрос 106

В центре теории социального научения (бихевиоризм) находится

  1. интеллект
  2. социальная среда
  3. врожденное инстинктивное влечение
Вопрос 107

Первыми эмоциями ребенка являются:

  1. крик
  2. покраснение
  3. некоординированные движения
  4. сосредоточение на лице человека, наклонившегося над ним
Вопрос 108

В какой период происходит овладение речью?

  1. от года до трех лет
  2. с трех лет
  3. с рождения до одного года
Вопрос 109

Какие психологические причины вызывают отставание в учении?

  1. плохой аппетит
  2. отсутствие контроля со стороны родителей
  3. задержка психического развития
  4. наличие братьев и сестер
Вопрос 110

Чтобы усилия родителей стали более эффективными, психолог-консультант может предложить им воспользоваться следующими советами:

  1. не допускать, чтобы ребенок скучал во время занятий
  2. проявлять терпеливость, не спешить
  3. при проведении занятий не выбирать игровую форму
Вопрос 111

Симптомы кризиса 3-х лет:

  1. ребенок не хочет чего-нибудь сделать только потому, что это предложил кто-то из взрослых
  2. утрата детской непосредственности
  3. возникает осмысленная ориентировка в собственных переживаниях
Вопрос 112

Условные рефлексы у младенца формируются на основе …

  1. зрительного и слухового сосредоточения на лице и голосе взрослого
  2. прохождения кризиса
  3. физиологических особенностей
Вопрос 113

В каком из направлений не учитывается сознание человека, его воля и собственная активность в разрезе младенчества:

  1. бихевиоризм
  2. психоанализ
  3. гештальтпсихология
Вопрос 114

В каком из направлений не учитывается развитие личности, мотивы, потребности, чувства и переживания:

  1. культурно-историческая теория
  2. гештальтпсихология
  3. психогенетика
Вопрос 115

Причинами организации группового консультирования с привлечением всех членов семьи могут стать

  1. совместное проживание родителей, прародителей
  2. желание членов семьи обсудить проблему со всеми
  3. участие в воспитание всех членов семьи
Вопрос 116

Лучше и удобнее всего, если психологическая консультация …

  1. будет иметь совершенно отдельное помещение
  2. будет иметь, соседствующее с другими помещениями, где есть люди, занимающиеся каким-либо делом
  3. будет располагаться внутри и рядом с торговыми организациями
Вопрос 117

Наиболее удобным для клиентов считается режим работы психологической консультации:

  1. от 8-9 до 18-20 часов
  2. с 10 до 17 часов
  3. с 12 до 15 часов
Вопрос 118

Какой объем рабочего времени приходится на работу непосредственно с клиентами (в абсолютном и относительном часовом выражении в процентах от месячной нормы времени)?

  1. 90 ч (50%)
  2. 34 ч (20%)
  3. 26 ч (15%)
Вопрос 119

Вспомогательный персонал психологической консультации состоит из таких специалистов, как:

  1. секретарь-референт
  2. помощники-лаборанты
  3. менеджер фирмы, которая находится в соседнем помещении
Вопрос 120

Задача секретарей-референтов заключается в том, чтобы:

  1. получать от клиентов предварительные данные социально-демографического характера
  2. непосредственно руководить всей работой
  3. принимать участие в работе многопрофильной экспертной комиссии
Вопрос 121

Если в психологической консультации работают всего два специалиста-психолога, то нежелательно:

  1. четкое распределение профессиональных обязанностей между ними и их специализация в разных видах психологического консультирования
  2. сделать часть обязанностей общими для обоих психологов-консультантов, а другую часть перевести на уровень узкой специализации
Вопрос 122

Устанавливая индивидуальный режим работы психолога-консультанта, следует принимать в расчет:

  1. его индивидуальные особенности (режим дня, распорядок работы и отдых
  2. любимый цвет психолога-консультанта
  3. настроение психолога-консультанта
Вопрос 123

Лучше, если психологическая консультация будет работать:

  1. утром и вечером ежедневно
  2. только в выходные дни
  3. каждый день с 9 до 13 часов
Вопрос 124

В практической психологии предполагается разделение функциональных обязанностей между специалистами-психологами по сферам деятельности:

  1. психодиагностике
  2. психокоррекции
  3. психологическому консультированию
  4. психиатрии
Вопрос 125

В практике психологического консультирования возникает необходимость профессионального общения, объединения мнений:

  1. врачей
  2. педагогов
  3. юристов
  4. специалистов по страхованию
Вопрос 126

Какие общие правила проведения первичной беседы можно выделить?

  1. ведение естественного диалога
  2. обсуждение всех тем предлагаемых клиентом
  3. знакомство клиента со спецификой деятельности психолога
  4. активизация всех членов семьи, пришедших на консультацию
Вопрос 127

Выделите наиболее типичные ошибки при проведении первой встречи

  1. консультация представляет монолог подопечного
  2. беседа носит характер устного опроса родителя
  3. психолог выступает режиссером естественного диалога с подопечным и, направляет его в определенное русло
  4. клиент сам решает обсуждать или не обсуждать те или иные проблемы в данной ситуации и с данным консультантом
Вопрос 128

Верны ли следующие утверждения?

  1. следует избегать прямых провокационных или оценивающих вопросов типа
  2. клиент во время работы с психологом занимает более активную позицию
  3. психолог должен быть более заинтересованным в решении проблемы клиента
  4. если клиент отказывается обсуждать тот или иной вопрос, ему необходимо прямо сказать об этом
Вопрос 129

Вторым этапом в консультировании родителей по вопросам детского развития является:

  1. психологическое обследование ребенка
  2. встреча со всеми родственниками
  3. прояснение особенностей воспитания родителей
Вопрос 130

История развития ребенка, созданная основе предварительной беседы с родителем, результатов первичной диагностики позволяет:

  1. представить социальную ситуацию развития и спланировать обследование ребенка, направленное на определение его особенностей
  2. выделить возрастные новообразования
  3. обнаружить сформированность ведущего типа деятельности ребенка
Вопрос 131

Реализация коррекционно-развивающей деятельности психолога требует:

  1. контроля динамики изменений личности, поведения, деятельности, динамики эмоциональных состояний клиента
  2. супервизии
  3. сравнения результатов коррекции с показателями развития сходной выборки
Вопрос 132

Согласно медицинской модели психологического консультирования основная причина отклонений связана:

  1. с аномальным развитием отдельных функций организма
  2. со снижением темпа органического созревания
  3. с нарушениями взаимодействия между личностью и средой
Вопрос 133

Интеракционистская модель психологического консультирования ориентирована на

  1. анализ сбоев и нарушений взаимодействия между личностью и средой для возникновения проблем развития
  2. этиологию отклонений в развитии снижением темпа органического созревания
  3. оценку сформированности ведущего типа деятельности
Вопрос 134

Причины отклонений в развитии ребенка, согласно педагогической модели, связаны

  1. с социальной и педагогической запущенностью ребенка
  2. с нарушениями взаимодействия между личностью и средой
  3. со снижением темпа органического созревания