Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Воспитательная работа в условиях реализации ФГОС ДО.дпо

Воспитательная работа в условиях реализации ФГОС ДО.дпо

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

40 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Согласно Л.С. Выготскому правильно организованное обучение – это обучение, которое опирается на зону ближайшего развития ребёнка и …

  1. ведёт за собой развитие
  2. следует за развитием
  3. неразрывно связано с развитием
  4. противопоставляется развитию
Вопрос 2

Согласно принципу … К.Д. Ушинского, своеобразие каждого народа обусловлено его историческим развитием, географическими и природными условиями

  1. культуросообразности
  2. исторической справедливости
  3. развития
  4. обучения
Вопрос 3

Обучение должно строиться на базе характерных для дошкольного возраста видов … согласно подходу А.Н. Леонтьева

  1. деятельности
  2. культуры
  3. знаний
  4. возраста
Вопрос 4

Исходя из теории Д.Б. Эльконина Программы дошкольного образования должны строиться с учётом … возможностей детей с опорой на ведущий вид деятельности

  1. возрастных
  2. социальных
  3. умственных
  4. физических
Вопрос 5

Применительно к психическому развитию ребёнка, А.В. Запорожец противопоставлял амплификацию искусственной …

  1. акселерации
  2. интеграции
  3. альтерации
  4. стагнации
Вопрос 6

Развивающее обучение в системе Эльконина–Давыдова ориентировано на … ребёнком обобщенных отношений и причинно-следственных связей между фактами

  1. понимание
  2. принятие
  3. интериоризацию
  4. отторжение
Вопрос 7

Педагог должен уметь … для создания Пространства детской реализации

  1. поддерживать инициативу ребёнка
  2. создавать развивающую архитектуру пространства в группе
  3. обогащать амплификацию детского развития
  4. максимально насыщать Программу специфическими для дошкольного возраста видами деятельности
Вопрос 8

Зона ближайшего развития задается …

  1. взрослым
  2. ребёнком
  3. социальной ситуацией в стране
  4. близким окружением
Вопрос 9

Николай Евгеньевич Веракса выдвигает новый термин – пространство детской реализации, … понятию Зона ближайшего развития.

  1. противоположный
  2. тождественный
  3. рядомположенный
  4. дихотомичный
Вопрос 10

Пространство реализации – особая часть детства, которая обеспечивает … ребёнка в социальном пространстве, системе социальных отношений

  1. самореализацию
  2. социализацию
  3. актуализацию
  4. идентификацию
Вопрос 11

участие детей в обсуждении семейных проблем с правом голоса повышает их уровень морального …

  1. осознавания
  2. интегрирования
  3. ознакомления
  4. принятия
Вопрос 12

… – предлагаются содержание и методы дошкольного образования в соответствии с психологическими законами развития и возрастными возможностями детей

  1. принцип возрастного соответствия
  2. принцип всестороннего развития
  3. критерий полноты
  4. единство обучения и воспитания
Вопрос 13

Программа должна быть построена на принципах позитивной … детей на основе принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства

  1. социализации
  2. интеграции
  3. школы
  4. судьбы
Вопрос 14

Критерий правильности действий педагога при организации развивающих занятий – выражается в …

  1. сохранении интереса детей и их активном участии в занятии
  2. том, что дети с удовольствием ходит детский сад, радуются встречи со сверстниками и воспитателями
  3. дружелюбном отношении детей к друг другу независимо от пола, нации, языка
  4. активном и заинтересованном участии детей в реализации совместных проектов и общих групповых событий
Вопрос 15

Критерий правильности действий педагога при обеспечении эмоционального благополучия детей выражается в …

  1. том, что дети с удовольствием ходит детский сад, радуются встречи со сверстниками и воспитателями
  2. активном и заинтересованном участии детей в реализации совместных проектов и общих групповых событий
  3. дружелюбном отношении детей к друг другу независимо от пола, нации, языка
  4. сохранении интереса детей и их активном участии в занятии
Вопрос 16

Критерий правильности действий педагога при обеспечении справедливости и равноправия выражается в …

  1. дружелюбном отношении детей к друг другу независимо от пола, нации, языка
  2. сохранении интереса детей и их активном участии в занятии
  3. активном и заинтересованном участии детей в реализации совместных проектов и общих групповых событий
  4. том, что дети с удовольствием ходит детский сад, радуются встречи со сверстниками и воспитателями
Вопрос 17

Критерий правильности действий педагога в рамках формирования ценностных представлений выражается в …

  1. проявлении у детей таких качеств как справедливость, забота о тех, кто слабее, чувство гордости за свою страну
  2. активном и заинтересованном участии детей в реализации совместных проектов и общих групповых событий
  3. сохранении интереса детей и их активном участии в занятии
  4. дружелюбном отношении детей к друг другу независимо от пола, нации, языка
Вопрос 18

Критерий правильности действий педагога в рамках работы над созданием пространства детской реализации выражается в …

  1. проявлении детьми инициативы и самостоятельности в различных видах детской деятельности
  2. сохранении интереса детей и их активном участии в занятии
  3. активном и заинтересованном участии детей в реализации совместных проектов и общих групповых событий
  4. том, что дети с удовольствием ходит детский сад, радуются встречи со сверстниками и воспитателями
Вопрос 19

Если педагог использует все возможности для создания современной предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями программы это отражается в …

  1. том, что каждый ребёнок может найти себе занятие по своим интересам
  2. том, что дети с удовольствием ходит детский сад, радуются встречи со сверстниками и воспитателями
  3. сохранении интереса детей и их активном участии в занятии
  4. активном и заинтересованном участии детей в реализации совместных проектов и общих групповых событий
Вопрос 20

… - это формирование первичных ценностных представлений

  1. воспитание
  2. образование
  3. обучение
  4. развитие
Вопрос 21

… - это формирование положительной мотивации

  1. воспитание
  2. образование
  3. обучение
  4. развитие
Вопрос 22

… – это развитие общих способностей

  1. воспитание
  2. образование
  3. обучение
  4. развитие
Вопрос 23

… – это усвоение конкретных элементов социального опыта, освоение новых знаний, умений, навыков

  1. воспитание
  2. образование
  3. обучение
  4. развитие
Вопрос 24

… – это сформированные в образовательном процессе первичные ценностные представления, мотивы, интересы, потребности, системы оценочных отношений к окружающему миру, к себе, другим людям, инициативное, критическое мышление

  1. Мотивационные образовательные результаты
  2. Образовательные результаты по определению
  3. Универсальные образовательные результаты
  4. Предметные образовательные результаты
Вопрос 25

… — это результаты достигнутые в процессе образовательной деятельности

  1. Мотивационные образовательные результаты
  2. Образовательные результаты по определению
  3. Универсальные образовательные результаты
  4. Предметные образовательные результаты
Вопрос 26

… – это развитие общих способностей

  1. Мотивационные образовательные результаты
  2. Образовательные результаты по определению
  3. Универсальные образовательные результаты
  4. Предметные образовательные результаты
Вопрос 27

… – это усвоение конкретных элементов социального опыта

  1. Мотивационные образовательные результаты
  2. Образовательные результаты по определению
  3. Универсальные образовательные результаты
  4. Предметные образовательные результаты
Вопрос 28

К требованиям ФГОС ДО … относится уважение взрослых к человеческому достоинству детей

  1. к психолого-педагогическим условиям
  2. к кадровым условиям
  3. к развивающей предметно-пространственной среде
  4. к материально-техническим условиям
Вопрос 29

К требованиям ФГОС ДО … относится поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу

  1. к психолого-педагогическим условиям
  2. к кадровым условиям
  3. к развивающей предметно-пространственной среде
  4. к материально-техническим условиям
Вопрос 30

К требованиям ФГОС ДО … относится возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения

  1. к психолого-педагогическим условиям
  2. к кадровым условиям
  3. к развивающей предметно-пространственной среде
  4. к материально-техническим условиям
Вопрос 31

К требованиям ФГОС ДО … относится защита детей от всех форм психического и физического насилия

  1. к психолого-педагогическим условиям
  2. к кадровым условиям
  3. к развивающей предметно-пространственной среде
  4. к материально-техническим условиям
Вопрос 32

Программа формируется как программа … поддержки позитивной социализации и индивидуализации

  1. психолого-педагогической
  2. социальной
  3. педагогической
  4. инновационной
Вопрос 33

… развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе.

  1. социально-коммуникативное
  2. познавательное
  3. художественно-эстетическое
  4. речевое
Вопрос 34

… развитие направлено на развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками

  1. социально-коммуникативное
  2. познавательное
  3. художественно-эстетическое
  4. речевое
Вопрос 35

… развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности

  1. социально-коммуникативное
  2. познавательное
  3. художественно-эстетическое
  4. физическое
Вопрос 36

… развитие предполагает знакомство с книжной культурой, детской литературой

  1. социально-коммуникативное
  2. познавательное
  3. художественно-эстетическое
  4. речевое
Вопрос 37

… развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания мира природы

  1. социально-коммуникативное
  2. познавательное
  3. художественно-эстетическое
  4. речевое
Вопрос 38

… развитие предполагает становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами

  1. социально-коммуникативное
  2. познавательное
  3. художественно-эстетическое
  4. физическое
Вопрос 39

Детство – это процесс постоянного физического роста, накопления психических новообразований, освоения социального пространства и др. в … определении по Д.И. Фельдштейну

  1. содержательном
  2. функциональном
  3. сущностном
  4. психоэмоциональном
Вопрос 40

Социальная ситуация развития в раннем возрасте получила название …

  1. «ребёнок – предмет – взрослый»
  2. «взрослый – предмет – ребёнок»
  3. «взрослый – ребёнок – предмет»
  4. «предмет – взрослый – ребёнок»