Теория обучения и воспитания.дпо

Теория обучения и воспитания.дпо

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

10 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Соотнесите группы воспитательных факторов с их составляющими

  1. обстоятельства биографии
  2. система отношений с социумом
  3. организованные воспитательные воздействия на человека со стороны отдельных людей, групп, объединений и всего сообщества
  4. генетическая наследственность и состояние здоровья человека
  5. культурная традиция, профессиональный и социальный статус
  6. особенности страны и исторической эпохи
  7. психические особенности, мировоззрение, ценностные ориентации, внутренние потребности и интересы как воспитателя, так и воспитуемого
  8. объективные факторы
  9. субъективные факторы
Вопрос 2

Цели воспитания – это …

  1. ожидаемые изменения в человеке (или группе людей), осуществленные под воздействием специально подготовленных и планомерно проведенных воспитательных акций и действий
  2. все, что использует человек в процессе движения к цели
  3. обоснованность и справедливость выбранных методов
  4. развитие индивидуальных качеств человека
Вопрос 3

Методы воспитания – это …

  1. совокупность наиболее общих научно обоснованных способов решения воспитательных задач и осуществления педагогически целесообразного взаимодействия воспитателя с воспитанниками
  2. модернизация воспитательного процесса
  3. критерии, позволяющие выделить личностно-ориентированный подход в воспитании
Вопрос 4

Методы воспитания проявляются …

  1. только через непосредственное влияние воспитателя на воспитанника
  2. только через создание условий, ситуаций, которые вынуждают воспитанника изменить собственное отношение, выразить свою позицию, осуществить поступок, проявить характер
  3. только через совместную деятельность воспитателя с воспитанником, общение, игру
  4. через непосредственное влияние воспитателя на воспитанника; создание условий, ситуаций, которые вынуждают воспитанника изменить собственное отношение, выразить свою позицию, осуществить поступок, проявить характер; совместную деятельность воспитателя с воспитанником, общение, игру
Вопрос 5

В современной педагогике выделяют такие типы форм воспитания как …

  1. воспитательное мероприятие, игра, коллективное дело
  2. организация воспитательной среды
  3. система отношений с социумом
  4. стимулирование деятельности воспитанников
Вопрос 6

Средства воспитания – это …

  1. только виды деятельности, типичные для данного возраста
  2. только среда в педагогическом плане (микросреда)
  3. только предметы, приспособления для осуществления какой-либо деятельности
  4. виды деятельности, типичные для данного возраста; среда в педагогическом плане (микросреда); предметы, приспособления для осуществления какой-либо деятельности
Вопрос 7

Неверно, что целью воспитательных взаимодействий является …

  1. организация воспитательной среды
  2. создание условий для самоорганизации жизни воспитанников
  3. воздействие на сознание и поведение детей путем манипуляций и принуждений
  4. стимулирование деятельности воспитанников
  5. инициация процесса самовоспитания
Вопрос 8

Методы формирования сознания личности – это …

  1. рассказ, беседа, диспут, лекция, пример
  2. поощрение, наказание, соревнование
  3. приучение, упражнение, требование, поручение
Вопрос 9

Концепция современного воспитания – это …

  1. совокупность идей и принципов педагогической деятельности, определяющих цель, содержание, позиции и способы взаимодействия воспитателей и воспитуемых в воспитательном процессе
  2. отказ от традиционных форм и методов воспитательной деятельности
  3. воспитание, которое ориентировано на выполнение социального заказа
Вопрос 10

Неверно, что в современной педагогике выделяют такой основной подход к воспитанию как …

  1. общественно ориентированный
  2. деятельностный (личностно-деятельностный)
  3. культурологический
  4. ценностный
  5. гуманистический
  6. человекоцентрированный