Теория коммуникации.фдир_БАК — вариант 3

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

11 вопросов Вариант 3 Доступ 7 дней

Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Механизм слушания, позволяющий спрогнозировать содержание высказывания, – это механизм …

слуховой памяти
антиципации
эквивалентных замен
компрессии

Вопрос 2

Слушание, предполагающее восприятие текста в целом, когда слушающему достаточно определить (более или менее развернуто), о чем шла речь в высказывании, какова его основная мысль, – это … слушание

детальное
деятельностное
глобальное
выяснительное

Вопрос 3

Механизм чтения, в процессе которого происходит «перевод» про¬читанного «на свои слова», пересказ своими словами, – это механизм …

памяти
эквивалентных замен
антиципации
компрессии

Вопрос 4

Согласно максиме … Г.П. Грайса, реплики должны быть уместны и отвечать текущему контексту разговора.

релевантности
количества
качества
манеры

Вопрос 5

Неверно, что … является физической помехой слушанию

температура воздуха
отвлекающий шум
безразличное отношение к теме
усталость

Вопрос 6

К продуктивным видам речевой деятельности относится … (укажите 2 варианта ответа)

чтение
говорение
слушание (аудирование)
письмо

Вопрос 7

«Принцип кооперации», действующий в коммуникации, вывел(а) …

Джеффри Лич
Верджиния Сатир
Герберт Пол Грайс
Дмитрий Петрович Гавра

Вопрос 8

Продуктивный вид речевой деятельности, обеспечивающий выражение мысли в графической форме, – это …

письмо

Вопрос 9

… метод изложения материала предполагает изложение материала в хронологической последовательности, описание, анализ изменений, которые произошли в том или ином лице, предмете с течением времени

исторический

Вопрос 10

Установите соответствия между видом слушания и его целью:

Выяснительное
Ознакомительное
Деятельностное
Цель – получение определенной информации для ответа на вопрос, приобретения новых данных по известной теме, понимания деталей содержания и т.д.
Цель – выработка общего представления о предмете сообщения
Цель – подробное улавливание и запоминание информации с обязательным ее воспроизведением

Вопрос 11

– Добрый день, меня зовут Василий, как я могу к вам обращаться? Какая функция речи реализована в данной реплике?

фатическая
метаязыковая
экспрессивная