Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнНаписать Артёму
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Все тесты предмета

Ответы на тесты Теория и технологии начального языкового образования

Вопросы и варианты доступны бесплатно. 17 ответов доступны бесплатно — откройте их кнопкой ниже. Полный набор — в личном кабинете на 7 дней.

58 вопросов 1 тест в одном предмете Доступ 7 дней
Содержание предмета

Бесплатные ответы на тесты по предмету «Теория и технологии начального языкового образования» — Синергия и МТИ

Вопрос 1Ответ открыт бесплатно

… – это прикладная педагогическая наука, которая изучает цели, содержание, принципы, средства и методы обучения русскому языку

  1. Дидактика преподавания русского языка
  2. Теория и практика преподавания русского языка
  3. Методика преподавания русского языка✓ Правильный ответ
  4. Технология преподавания русского языка
✓ Правильный ответ

Методика преподавания русского языка

Вопрос 2

… методики преподавания русского языка в начальной школе – это процесс овладения младшими школьниками теорией и практикой родного языка в условиях обучения, то есть получение начального языкового образования

  1. Цель
  2. Задача
  3. Объект
  4. Предмет
Вопрос 3

Специфика начального языкового образования обусловлена тем, что ребенок впервые осознает язык как …

  1. средство общения
  2. предмет изучения
  3. основу национального самосознания
  4. явление культуры
Вопрос 4

К разделам начального языкового образования относятся …

  1. обучение грамоте
  2. обучение языковой теории
  3. обучение правописанию
  4. обучение синтаксису
  5. обучение морфемике
  6. развитие речи
Вопрос 5

Работа по развитию речи учеников в начальной школе направлена на …

  1. изучение синтаксиса
  2. совершенствование произносительных навыков
  3. раскрытие творческого потенциала
  4. обогащение словарного запаса
  5. освоение правил речевого поведения в различных ситуациях общения
Вопрос 6Ответ открыт бесплатно

Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач – это один из … результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

  1. личностных
  2. предметных✓ Правильный ответ
  3. метапредметных
  4. универсальных
✓ Правильный ответ

предметных

Вопрос 7

Формирование языковых и речевых умений, функциональной грамотности учеников одновременно со становлением комплекса универсальных учебных действий на основе деятельностного подхода – особенность учебно-методического комплекса …

  1. гармония
Вопрос 8

Формирование умений читать и писать, речевых умений через выделение, анализ, содержательное обобщение и последующую конкретизацию объективных оснований действий – особенность учебно-методического комплекса …

  1. «Начальная школа XXI века»
  2. «Школа 2100»
  3. системы развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова
  4. системы развивающего обучения Л.В. Занкова
Вопрос 9

В учебно-методическом комплексе … обучение грамоте в первом классе и русский язык в первом – четвертом классах представляют собой непрерывный курс, разработанный одним авторским коллективом (Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина)

  1. «Начальная школа XXI века»
  2. «Школа 2100»
  3. «Гармония»
  4. «Школа России»
Вопрос 10Ответ открыт бесплатно

Современным методом обучения грамоте является …

  1. буквослагательный
  2. слоговой
  3. звуковой аналитико-синтетический✓ Правильный ответ
  4. звуковой аналитический
✓ Правильный ответ

звуковой аналитико-синтетический

Вопрос 11

Звуковой аналитико-синтетический метод разработал …

  1. Л.Н. Толстой
  2. К.Д. Ушинский
  3. Н.А. Корф
  4. В.А. Золотов
Вопрос 12

Механизм чтения складывается из … составляющих

  1. зрительных
  2. смысловых
  3. тактильных
  4. слуховых
  5. психологических
Вопрос 13Ответ открыт бесплатно

Один из механизмов восприятия текста, предполагающий предвосхищение смысла, – это …

  1. антиципация✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

антиципация

Вопрос 14

К упражнениям по обучению слоговому чтению относятся …

  1. чтение слогов в букварных столбиках
  2. чтение слов с помощью абака
  3. чтение про себя
  4. чтение слогов по слоговой таблице
  5. чтение слов по словарю
  6. чтение предложений и мини-текстов
Вопрос 15

К задачам уроков письма относятся …

  1. укрепление руки и улучшение координации движений при письме
  2. формирование правильной осанки
  3. тренировка слуха
  4. овладение инструментарием письма
  5. исправление индивидуальных недостатков почерка
  6. улучшение остроты зрения
Вопрос 16

К методам обучения письму относятся …

  1. перерисовывание
  2. копирование
  3. тактирование
  4. осложненное списывание
Вопрос 17Ответ открыт бесплатно

Продолжительность непрерывного письма в период обучения грамоте составляет не более … минут

  1. 5✓ Правильный ответ
  2. 10
  3. 15
  4. 20
✓ Правильный ответ

5

Вопрос 18

Каллиграфия – это умение …

  1. правильно писать
  2. быстро писать
  3. четко и красиво писать
  4. грамотно и логично излагать свои мысли на бумаге
Вопрос 19

… – это результат абстрагирования и обобщения существенных признаков, свойственных словам, словосочетаниям, предложениям, морфемам, лексемам и т. п.

  1. Теория
  2. Языковая теория
  3. Понятие
  4. Грамматическое понятие
Вопрос 20Ответ открыт бесплатно

«Усвоить понятие» означает …

  1. найти в учебнике определение и выучить его
  2. выявить и усвоить существенные признаки понятия, научиться на основе этих признаков подводить под понятие определенные объекты✓ Правильный ответ
  3. научиться видеть за внешней формой явления его языковую роль
  4. понять сущность грамматического явления и сделать вывод о правильности написания
✓ Правильный ответ

выявить и усвоить существенные признаки понятия, научиться на основе этих признаков подводить под понятие определенные объекты

Вопрос 21

Процесс работы над понятием в начальной школе включает в себя следующие этапы: …

  1. эмпирический этап
  2. теоретический этап
  3. этап замены понятия
  4. этап углубления понятия
  5. этап применения понятия
  6. этап выхолащивания смысла понятия
Вопрос 22

Установите соответствие между понятиями, изучаемыми в начальной школе, и их характеристиками:

  1. «слог», «словесное ударение», «звук»
  2. «имя существительное», «имя прилагательное», «глагол», «предлог»
  3. «предложение», «подлежащее», «сказуемое», «словосочетание»
  4. «корень», «приставка», «суффикс», «окончание», «однокоренные слова»
  5. фонетические понятия
  6. морфологические понятия
  7. синтаксические понятия
  8. словообразовательные понятия
Вопрос 23Ответ открыт бесплатно

К методическим условиям успешного усвоения понятий в начальной школе можно отнести …

  1. изучение нового понятия с использованием схем и таблиц
  2. заучивание существенных и несущественных признаков понятия
  3. включение нового понятия в систему ранее изученных
  4. поиск антонимичных понятий
  5. использование проблемных методов обучения и коллективного поиска учащимися
  6. открытие в понятии новых смыслов
✓ Правильный ответ

изучение нового понятия с использованием схем и таблиц ; включение нового понятия в систему ранее изученных ; использование проблемных методов обучения и коллективного поиска учащимися

Вопрос 24

… – это фонетическое упражнение, которое заключается в делении слова на слоги, определении места ударения, установлении звукового состава слова и характеристики каждого звука без учета графического, морфемного и орфографического состава слова

  1. фонетический разбор;; фонетический анализ;; звуковой анализ
Вопрос 25

К задачам изучения морфемики и словообразования в начальной школе относятся …

  1. формирование знаний о частях слова
  2. знакомство с основными произносительными нормами, введение их в речевую практику
  3. практическое ознакомление с некоторыми способами словообразования
  4. развитие логики мышления
  5. создание условий, способствующих пониманию взаимосвязи между лексическим значением слова и его морфемным составом
  6. улучшение дикции
Вопрос 26

К умениям морфемного анализа в начальной школе можно отнести …

  1. умение определять место ударения в слове
  2. умение, подбирая и сравнивая однокоренные слова, выделять в слове корень
  3. умение подбирать слова заданной слоговой структуры
  4. умение, изменяя слово, выделять окончание и основу
  5. умение, сравнивая однокоренные или одноструктурные слова, выделять приставку и суффикс
  6. умение выделять грамматическую основу предложения
Вопрос 27Ответ открыт бесплатно

Во всех программах для начальных классов предусмотрено изучение таких частей речи, как:

  1. имя существительное✓ Правильный ответ
  2. имя прилагательное✓ Правильный ответ
  3. имя числительное
  4. глагол✓ Правильный ответ
  5. местоимение (на примере личных местоимений)✓ Правильный ответ
  6. предлог✓ Правильный ответ
  7. наречие
  8. союз
  9. частица
  10. междометие
✓ Правильный ответ

имя существительное ; имя прилагательное ; глагол ; местоимение (на примере личных местоимений) ; предлог

Вопрос 28

… в начальной школе включает коммуникативную характеристику предложения и разбор по членам предложения

  1. синтаксический анализ;; синтаксический разбор
Вопрос 29

… – это проблемная ситуация, выбор между правильным и неправильным написанием

  1. орфограмма
Вопрос 30Ответ открыт бесплатно

… – это особая краткая инструкция, в которой перечислены условия выбора той или иной орфограммы; предписание, устанавливающее порядок выполнения орфографического действия, направленного на выбор верного варианта написания

  1. орфографическое правило✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

орфографическое правило

Вопрос 31

Сознательное орфографическое действие включает в себя …

  1. поиск орфограммы и применение орфографического правила
  2. постановку орфографической задачи и её решение
  3. поиск проблемной ситуации на письме и её решение
  4. применение орфографического правила к конкретному случаю и написание буквы-орфограммы
Вопрос 32

К обобщенным орфографическим умениям, которые необходимо сформировать у школьника при обучении грамотному письму, относятся …

  1. умение анализировать написанную букву и отличать правильное написание от неправильного
  2. умение обнаруживать орфограммы
  3. умение определять тип орфограммы и выбирать способ её проверки
  4. умение быстро писать и выбирать слова не задумываясь
  5. умение контролировать орфографическую правильность письма
  6. умение определять правильное написание по наитию
Вопрос 33

Автоматизированное умение по владению способами обозначения звучащей речи на письме – это …

  1. почерк
  2. орфографическая зоркость
  3. грамотность
  4. орфографический навык
Вопрос 34Ответ открыт бесплатно

… – это умение ставить орфографические задачи, то есть быстро обнаруживать орфограммы и определять их типы

  1. орфографическая зоркость✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

орфографическая зоркость

Вопрос 35

Установите последовательность работы над орфографическим правилом на уроке:

  1. мотивация изучения правила
  2. раскрытие сущности правила
  3. работа над формулировкой правила
  4. применение правила на практике
Вопрос 36

К орфографическим упражнениям, применяемым в начальной школе, можно отнести …

  1. диктант
  2. изложение
  3. сочинение
  4. списывание
  5. орфографическое проговаривание
  6. орфографический анализ
Вопрос 37Ответ открыт бесплатно

Урок работы над ошибками может включать в себя …

  1. анализ письменных работ учеников и выявление типичных ошибок✓ Правильный ответ
  2. повторение теоретического материала (правил)
  3. изучение нового материала (правил)
  4. обучение приемам работы над ошибками✓ Правильный ответ
  5. упражнения по закреплению орфограмм, вызывающих затруднения✓ Правильный ответ
  6. проектную деятельность учащихся
✓ Правильный ответ

анализ письменных работ учеников и выявление типичных ошибок ; обучение приемам работы над ошибками ; упражнения по закреплению орфограмм, вызывающих затруднения

Вопрос 38

К основным условиям успешного обучения младших школьников грамотному письму относятся …

  1. мотивация овладения грамотным письмом
  2. развитие мышления, способности к анализу текста
  3. развитие зрительной памяти, внимания к буквенному и морфемному составу слова
  4. овладение навыками самоконтроля при письме
  5. развитие творческого воображения
Вопрос 39

К особенностям речи первоклассника, затрудняющим процесс обучения, можно отнести …

  1. отсутствие четкого плана, логики изложения
  2. эмоциональность
  3. обилие разговорных форм, просторечий
  4. нарушение орфоэпических и синтактических норм
  5. неумение сосредоточиться, рассеянность
Вопрос 40Ответ открыт бесплатно

К основным задачам работы по развитию речи младших школьников относятся …

  1. развитие фонематического слуха✓ Правильный ответ
  2. формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими
  3. уточнение и обогащение словарного запаса✓ Правильный ответ
  4. активное усвоение иноязычных (заимствованных) слов
  5. совершенствование умений в области культуры речи✓ Правильный ответ
  6. развитие мышц артикуляционно-речевого аппарата
✓ Правильный ответ

развитие фонематического слуха ; уточнение и обогащение словарного запаса ; совершенствование умений в области культуры речи

Вопрос 41

К условиям успешного развития речи младших школьников относятся …

  1. умение читать, приобретенное до поступления в школу
  2. хорошая речевая среда, позволяющая ребенку в процессе общения усваивать образцы использования средств языка в речи
  3. сформированная орфографическая зоркость
  4. тактичность учителя и родителей при исправлении речевых ошибок
Вопрос 42

Работа по развитию речи младших школьников ведется на четырех уровнях:

  1. произносительном, лексическом, синтаксическим, смысловом
  2. звуковом, лексическом, синтаксическом, текстовом
  3. звуковом, фразеологическом, синтаксическим, смысловом
  4. произносительном, словообразовательном, синтаксическом, текстовом
Вопрос 43

Артикуляционная гимнастика, упражнения в громкости и темпе произношения, занимательное азбуковедение применяются на … уровне работы по развитию речи

  1. звуковом;; произносительном
Вопрос 44Ответ открыт бесплатно

В начальной школе на лексическом уровне развития речи применяют …

  1. работу с пословицами и поговорками✓ Правильный ответ
  2. чтение букваря
  3. работу с синонимами✓ Правильный ответ
  4. анализ незнакомых и трудных слов✓ Правильный ответ
  5. ситуативные задачи, творческие и деловые игры
  6. диалог, свободный обмен мнениями
✓ Правильный ответ

работу с пословицами и поговорками ; работу с синонимами ; анализ незнакомых и трудных слов

Вопрос 45

Переход от односложных высказываний к развернутым – одна из задач … уровня работы по развитию речи младших школьников

  1. синтаксического
Вопрос 46

Рассказ ученика по сюжетной иллюстрации; рассказ на основе личных наблюдений, воспоминаний, творческого воображения; описание заданных предметов – приемы … уровня работы по развитию речи младших школьников

  1. звукового
  2. лексического
  3. синтаксического
  4. текстового
Вопрос 47Ответ открыт бесплатно

… – вид упражнения, в основе которого лежит воспроизведение содержания высказывания, создание текста на основе образца

  1. Диктант
  2. Изложение✓ Правильный ответ
  3. Сочинение
  4. Осложненное списывание
✓ Правильный ответ

Изложение

Вопрос 48

… – вид комплексного упражнения по развитию речи, который требует создания текста на определенную тему

  1. сочинение
Вопрос 49

Технологическая карта урока – это …

  1. план-конспект урока
  2. сценарий урока с указанием планируемых результатов
  3. подробное и полное изложение содержания и хода урока, отражающее совместную деятельность учителя и учащихся
  4. современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и обучающихся, обобщенно-графическое выражение сценария урока
Вопрос 50

В структуру технологической карты урока входят …

  1. блок целеполагания
  2. инструментальный блок
  3. визуальный блок
  4. организационно-деятельностный блок
  5. аналитический блок
Вопрос 51Ответ открыт бесплатно

Блок целеполагания технологической карты урока включает в себя …

  1. тему урока✓ Правильный ответ
  2. тип урока
  3. план урока
  4. планируемые результаты✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

тему урока ; планируемые результаты

Вопрос 52

Планируемые результаты на уроке русского языка в начальной школе делятся на …

  1. развивающие
  2. предметные
  3. познавательные
  4. личностные
  5. метапредметные
Вопрос 53

… цель уроков русского языка – ознакомление учащихся с языковыми и речевыми понятиями, с правилами языка и речи как основой для формирования учебно-языковых и речевых действий

  1. образовательная
Вопрос 54Ответ открыт бесплатно

Воспитательная цель уроков русского языка в начальной школе направлена на …

  1. осознание языка как средства общения, явления культуры, формирование к нему позитивно-ценностного отношения, стремления к грамотному использованию, потребности в творческом самовыражении✓ Правильный ответ
  2. развитие коммуникативной компетенции учащихся
  3. формирование учебно-познавательного интереса, мотивации к изучению русского языка как учебного предмета, стремления к самосовершенствованию✓ Правильный ответ
  4. воспитание личностных качеств школьников✓ Правильный ответ
  5. развитие творчества учащихся, их фантазии
✓ Правильный ответ

осознание языка как средства общения, явления культуры, формирование к нему позитивно-ценностного отношения, стремления к грамотному использованию, потребности в творческом самовыражении ; формирование учебно-познавательного интереса, мотивации к изучению русского языка как учебного предмета, стремления к самосовершенствованию ; воспитание личностных качеств школьников

Вопрос 55

Развивающая цель уроков русского языка в начальной школе направлена на …

  1. развитие речи учащихся
  2. развитие коммуникативной компетенции учащихся
  3. формирование универсальных учебных действий
  4. достижение личностных результатов обучения
Вопрос 56

Установите последовательность проектирования урока русского языка на основе технологической карты:

  1. подробная характеристика технологии обучения на каждом этапе проектируемого урока
  2. осмысление и формулировка целей и результатов урока
  3. определение темы урока и усваиваемых понятий
  4. определение типа урока и проектирование его этапов
  5. проектирование и указание технологии, методов, приемов
Вопрос 57

Характеристика каждого этапа урока включает …

  1. указание этапа урока (название)
  2. обоснование используемых методов и приемов
  3. указание планируемых результатов
  4. описание деятельности учителя и учащихся
Вопрос 58Ответ открыт бесплатно

Использование разнообразных форм, методов и приемов обучения, повышающих степень активности учащихся в учебном процессе, – одно из важнейших … к современному уроку русского языка в начальной школе

  1. требований✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

требований

О материалах и доступе

Что входит в набор «Теория и технологии начального языкового образования»?

58 вопросов с вариантами из опубликованных тестов (1). Сверьте формулировки и варианты с вашим заданием перед покупкой: разные программы могут содержать разные вопросы.

Какие ответы можно посмотреть бесплатно?

Нажмите «Показать ответы бесплатно»: после завершения индикатора откроется бесплатная часть ответов. Бесплатные ответы отмечены зелёным. При нескольких правильных вариантах отмечены все варианты из ключа ответа. Остальные ответы доступны после покупки.

Как получить полный доступ?

Стоимость — 2 499 ₽. Войдите в личный кабинет и оплатите выбранный предмет. Доступ действует 7 дней; подписки и автоматических списаний нет.

Что делать, если обнаружена ошибка?

Напишите нам и пришлите номер заказа, формулировку вопроса и подтверждение ошибки. Гарантия: 1 ошибка — вернём деньги.

Связаться с АртемХелп · Условия покупки · Политика конфиденциальности