Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнНаписать Артёму
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Все тесты предмета

Ответы на тесты Теория и практика современной лингводидактики.фл_МАГ

Вопросы и варианты доступны бесплатно. 11 ответов доступны бесплатно — откройте их кнопкой ниже. Полный набор — в личном кабинете на 7 дней.

39 вопросов 1 тест в одном предмете Доступ 7 дней
Содержание предмета

Бесплатные ответы на тесты по предмету «Теория и практика современной лингводидактики» — Синергия и МТИ

Вопрос 1Ответ открыт бесплатно

Социальный заказ определяется

  1. государственным образовательным стандартом
  2. решением правительства
  3. общественными потребностями
  4. как государством, так и общественными потребностями✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

как государством, так и общественными потребностями

Вопрос 2

Спрос на языковое образование формируется

  1. в практике средней и высшей школы
  2. уровнем развития международной интеграции
  3. в нормативных документах
  4. расширением туристических связей
Вопрос 3

Кем и когда было впервые введено понятие лингводидактика

  1. Л. Д. Выготский 1961г.
  2. Л. В. Щерба. 1955г.
  3. Миролюбов 1975г.
  4. Н.М. Шанский 1969 г.
Вопрос 4

Лингводидактика изучает

  1. целостный педагогический процесс направленного развития и формирования личности в условиях её воспитания, обучения и образования
  2. целенаправленный и организованный процесс взаимодействия учеников и учителей, направленный на решение учебных задач
  3. проблемы, связанные с анализом, управлением и моделированием процессов овладения языком, способностью к речевому общению
  4. процессы, в которых интенции говорящих преобразуются в сигналы принятого в данной культуре кода и эти сигналы преобразуются в интерпретации слушающих
Вопрос 5

Методологической основой лингводидактики является

  1. наука об общих законах развития природы, общества и мышления, общая методология научного познания
  2. является учение об общих принципах бытия и познания, об отношениях человека к миру
  3. диалектический метод познания, позволяющий решать задачу построения научно-теоретической концепции предмета исследования
  4. учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности
Вопрос 6

Объектом изучения в лингводидактике является

  1. иностранный язык как учебный предмет
  2. методы и приемы обучения ИЯ
  3. теоретическое обоснование методических систем обучения языкам
  4. теоретическое обоснование процесса обучения языкам и его исследования
Вопрос 7Ответ открыт бесплатно

Предмет лингводидактики

  1. закономерности взаимодействия преподавания языка, учения, содержания учебного материала и технологии овладения персонифицированными знаниями✓ Правильный ответ
  2. целостный педагогический процесс направленного развития и формирования личности в условиях её воспитания, обучения и образования.
  3. связь преподавания (деятельности учителя) и учения (познавательной деятельности ученика), их взаимодействие
  4. процесс создания и восприятия знаков языка в сознании их носителей, соотношения между предметом языка и языковой способностью
✓ Правильный ответ

закономерности взаимодействия преподавания языка, учения, содержания учебного материала и технологии овладения персонифицированными знаниями

Вопрос 8

В Главе 1, статья 2 Федерального закона об образовании РФ отсутствует термин

  1. уровень образования - завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований
  2. квалификация - уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности
  3. учебный план определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам
  4. системно – деятельностный подход-форма организации учебного процесса, предполагающая активную и разностороннюю, в максимальной степени самостоятельную познавательную деятельность обучаемого.
Вопрос 9

Главная цель обучения ИЯ в современном понимании:

  1. обучение общению
  2. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение
  3. формирование речевых и языковых навыков и умений
  4. осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка
Вопрос 10Ответ открыт бесплатно

Положения, правила, регулирующие организацию процесса обучения – это

  1. закономерность
  2. прием
  3. средство
  4. принцип✓ Правильный ответ
✓ Правильный ответ

принцип

Вопрос 11

К методическим принципам обучения ИЯ относится:

  1. принцип активности -внешней и внутренней (умственной)активности учащегося
  2. принцип обучения иностранному языку в контексте межкультурной парадигмы
  3. принцип личностно ориентированной направленности обучения
  4. принцип информационной грамотности учащегося
Вопрос 12

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования представляет собой

  1. совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы основного общего образования
  2. социально обусловленная целостность взаимодействующих на основе сотрудничества между собойокружающей средой и ее духовными и материальными ценностями участников педагогического процесса
  3. правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации
  4. официальный документ установленной формы, принятый в пределах компетенции уполномоченного государственного органа
Вопрос 13

Подход, который положен в основу ФГОС

  1. Лингвистический подход- последовательное усвоение материала, организованного в виде различных подсистем, текстов по тематическому принципу активизацию данного материала, которая должна развивать у учащихся умение говорить на изучаемом языке
  2. Коммуникативный подход - усвоение иностранного языка непосредственно в функции общения. Одним из ключевых понятий данного подхода выступает коммуникативная компетенция.
  3. Системно- деятельностный подход- позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания в контексте ключевых задач и, которыми должны владеть учащиеся
  4. Структурно-функциональный̆ подход. представляет собой сложную иерархию единиц, к которой относятся кроме отдельных предложений также сверхфразовые единства, смысловые части как компоненты структуры текста
Вопрос 14Ответ открыт бесплатно

ФГОС для какой ступени обучения был обновлен с 1 сентября 2022г.

  1. ФГОС для основной школы и средней школы
  2. ФГОС для начальной и средней школы
  3. ФГОС для начальной и основной школы✓ Правильный ответ
  4. ФГОС для начальной основной школы , средней школы
✓ Правильный ответ

ФГОС для начальной и основной школы

Вопрос 15

Требования к результатам освоения образовательной программы основного, общего образования в соответствии с ФГОС:

  1. личностные, метапредметные, предметные
  2. языковые, коммуникативные, универсальные
  3. речевые, познавательные, информационные
  4. компенсаторные, семантические, коммуникативные
Вопрос 16

Компенсационные умения-это

  1. умения осуществлять монологические высказывания и принимать участие в диалогическом общении адекватно целям, задачам, условиям общения
  2. умения восполнять в процессе общения недостаточность знания языка
  3. понимать информацию при чтении адекватно целям общения
  4. быстро и правильно оформлять свои мысли на иностранном языке правильно воспринимать на слух произносимую речь на этом языке
Вопрос 17Ответ открыт бесплатно

Психический процесс обобщенного отражения действительности называется

  1. памятью
  2. мышлением✓ Правильный ответ
  3. вниманием
  4. восприятием
✓ Правильный ответ

мышлением

Вопрос 18

Основоположником концепта языковой личности в России является

  1. М.В. Ляховицкий
  2. И.С. Зимняя
  3. Ю. Н. Караулов,
  4. Е.И. Пассов
Вопрос 19

Термин вторичная языковая личность впервые ввел

  1. В.В. Виноградов 1930 г.
  2. А.Р.Лурия 1950
  3. Н.Г. Гез 1980 г.
  4. Халеева конец 1990 г.
Вопрос 20

Формирование навыков и развитие умений иноязычной речи составляет:

  1. образовательную цель
  2. развивающую цель
  3. практическую цель
  4. воспитательную цель
Вопрос 21Ответ открыт бесплатно

Когнитивный аспект цели обучения иностранным языкам связан:

  1. формировании у учащихся коммуникативных умений и навыков, некоторых доступных умений и навыков художественной деятельности и т. д.
  2. развитием у учащихся способности гибкого использования различных видов информации, умением эффективно конструировать ментальные представления даже в том случае, если интерпретируемая информация неполна✓ Правильный ответ
  3. с такими категориями, как навыки и умения, задействованные в ходе приобщения учащегося к иностранному языку, к культуре народа — его носителя
  4. развитии у учащихся ценностных ориентации и мотивов деятельности
✓ Правильный ответ

развитием у учащихся способности гибкого использования различных видов информации, умением эффективно конструировать ментальные представления даже в том случае, если интерпретируемая информация неполна

Вопрос 22

Термин, обозначающий отрицательное влияние родного языка на усвоение иностранного языка:

  1. интерференция
  2. интеграция
  3. нейтрализация
  4. апроксимация
Вопрос 23

Способность и готовность осуществлять иноязычное общение – это

  1. функция общения
  2. содержание обучения ИЯ
  3. коммуникативная компетенция.
  4. речевая деятельность
Вопрос 24Ответ открыт бесплатно

Межкультурная коммуникация рассматривается

  1. как международное сотрудничество и контакты людей, в том числе в повседневной коммуникации
  2. как процесс общения (вербального и невербального) между коммуникантами, являющимися носителями разных культур и языков✓ Правильный ответ
  3. как лингвоэтнокультурная самоиндентификация личности
  4. обмен информацией между людьми или коллективами для решения задач, достижения целей
✓ Правильный ответ

как процесс общения (вербального и невербального) между коммуникантами, являющимися носителями разных культур и языков

Вопрос 25

Коммуникативная компетенция включает следующие составляющие (компетенции):

  1. лингвистическая, тематическая, социокультурная, компенсаторная, учебная;
  2. лингвистическая, общеучебная, тематическая, культурная, страноведческая
  3. лингвистическая, социолингвистическая, дискурсивная, социокультурная, стратегическая
  4. лингвистическая, языковая, межкультурная, компенсаторная, дискурсивная
Вопрос 26

Журналы, книги на иностранном языке являются

  1. основными средствами обучения
  2. техническими средствами обучения
  3. вспомогательными средствами обучения
  4. информационными средствами обучения
Вопрос 27

Коммуникативный подход в обучении ИЯ в России появился в

  1. 30-е годы
  2. 90-е годы
  3. 80-е годы
  4. 2000-е годы
Вопрос 28Ответ открыт бесплатно

Билингвизм – это

  1. владение первым (родным) языком
  2. владение с самого начала развития речи одновременно двумя языками✓ Правильный ответ
  3. владение с самого начала развития речи одновременно несколькими языками
  4. владение иностранным языком в естественном языковом окружении
✓ Правильный ответ

владение с самого начала развития речи одновременно двумя языками

Вопрос 29

Вторичная языковая личность предполагает

  1. владение иностранным языком на продвинутом уровне
  2. билингвизм в условиях аутентичного общения
  3. совокупность способностей и готовности человека к «производству» речевых поступков в условиях аутентичного общения с представителями других культур
  4. толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира и др
Вопрос 30

Коммуникативная направленность формирования вторичной языковой личности отражена в … модели.

  1. когнитивной
  2. личностной
  3. деятельностной
  4. речевой
Вопрос 31Ответ открыт бесплатно

Признаком развития языковой личности выступает

  1. насыщенность речи✓ Правильный ответ
  2. мимика
  3. понимание
  4. интонация
✓ Правильный ответ

насыщенность речи

Вопрос 32

Способность управлять речевой деятельностью в условиях решения коммуникативных задач – это

  1. средство
  2. навык
  3. умение
  4. операция
Вопрос 33

Связь лингводидактики и психологии осуществляется по линии

  1. содержания обучения
  2. речевой деятельности
  3. языка
  4. методов обучения
Вопрос 34

При организации урока на раннем этапе обучения продолжительность урока:

  1. зависит от уровня подготовки учащихся и степени усвоения материала
  2. составляет не более 35 мин
  3. стандартная - 40-45 минут
  4. составляет 20 минут
Вопрос 35Ответ открыт бесплатно

Что из ниже перечисленного относится к аутентичному материалу:

  1. сказка, переведенная с родного языка на иностранный для использования в учебных целях;
  2. учебник, написанный зарубежными авторами для школьников в России;
  3. открытка, привезенная из страны изучаемого языка;✓ Правильный ответ
  4. модель дома, изготовленного учеником в качестве домашнего задания
✓ Правильный ответ

открытка, привезенная из страны изучаемого языка;

Вопрос 36

Обучение грамматической стороне речи учащихся 6-7 лет должно быть организовано

  1. индуктивным путем без использования родного языка
  2. в игровой форме через речевые образцы
  3. дедуктивным путем с объяснением на родном языке
  4. путем ассоциаций
Вопрос 37

Деловая игра представляет собой

  1. модель профессиональной деятельности;
  2. управление учебно-познавательной деятельностью обучаемых;
  3. создание у обучаемых внутренней наглядности.
  4. форму воссоздания предметного и социального содержания
  5. д)тактику развития индивидуальности
Вопрос 38

Основные теоретические положения артикуляторного подхода были разработаны учеными-лингвистами:

  1. И.А. Грузинской
  2. И.Н. Верещагиной
  3. К.М. Колосовым
  4. В.Г. Костомаровым
  5. Г.В. Роговой
Вопрос 39Ответ открыт бесплатно

Укажите, что из представленного не относится к требованиям к уровню подготовки детей в ДОО: Говорение, монологическая речь.

  1. писать сочинение✓ Правильный ответ
  2. описывать предметы, картинки
  3. кратко рассказать о себе, своей семье, друге
  4. заменять слова в рассказе на слова синонимы✓ Правильный ответ
  5. читать вслух
✓ Правильный ответ

писать сочинение ; заменять слова в рассказе на слова синонимы

О материалах и доступе

Что входит в набор «Теория и практика современной лингводидактики.фл_МАГ»?

39 вопросов с вариантами из опубликованных тестов (1). Сверьте формулировки и варианты с вашим заданием перед покупкой: разные программы могут содержать разные вопросы.

Какие ответы можно посмотреть бесплатно?

Нажмите «Показать ответы бесплатно»: после завершения индикатора откроется бесплатная часть ответов. Бесплатные ответы отмечены зелёным. При нескольких правильных вариантах отмечены все варианты из ключа ответа. Остальные ответы доступны после покупки.

Как получить полный доступ?

Стоимость — 2 499 ₽. Войдите в личный кабинет и оплатите выбранный предмет. Доступ действует 7 дней; подписки и автоматических списаний нет.

Что делать, если обнаружена ошибка?

Напишите нам и пришлите номер заказа, формулировку вопроса и подтверждение ошибки. Гарантия: 1 ошибка — вернём деньги.

Связаться с АртемХелп · Условия покупки · Политика конфиденциальности