Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Теория и методика воспитания младших школьников. (копия)

Теория и методика воспитания младших школьников. (копия)

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

110 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

К основным категориям педагогической науки относятся образование, обучение, развитие, социализация и …

  1. воспитание
Вопрос 2

Совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях развития человека и удовлетворения его интересов называется …

  1. образованием
  2. обучением
  3. воспитанием
  4. социализацией
Вопрос 3

Согласно Федеральному закону «Об образовании в РФ» … – это единый целенаправленный процесс обучения и воспитания

  1. образование
Вопрос 4

Деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, – это …

  1. воспитание
Вопрос 5

Изменение, связанное с переходом от одного качественного состояния к другому, от старого к новому, происходящее под влиянием различных факторов, называется …

  1. воспитанием
  2. развитием
  3. социализацией
Вопрос 6

Согласно Федеральному закону «Об образовании в РФ» младший школьный возраст – это возраст …

  1. с 7 до 10 лет
  2. с 7 до 9 лет
  3. с 6 до 9 лет
  4. с 6,5 до 10 лет
Вопрос 7

Проблема преемственности воспитания встает особенно остро в период младшего школьного возраста, когда происходят такие ключевые события, как …

  1. переход из младшей школы в среднюю
  2. переход из первого класса во второй
  3. поступление в школу
Вопрос 8

К субъектам воспитания относятся …

  1. учителя, воспитатели, родители, родственники, старшие товарищи
  2. деятели культуры и искусства, политические деятели
  3. одноклассники, друзья, сверстники, виртуальные товарищи
Вопрос 9

Неверно, что к социальным институтам, принимающим участие в воспитательном процессе и активно взаимодействующим, относятся …

  1. школа и семья
  2. учреждения дополнительного образования, детские организации, летние и городские лагеря
  3. интернет-форумы и сайты
  4. музеи и другие учреждения культуры
Вопрос 10

По институциональному признаку выделяют следующие виды воспитания: …

  1. семейное
  2. духовно-нравственное
  3. физическое
  4. школьное и внешкольное
  5. конфессиональное
  6. общинное
Вопрос 11

Целью, субъектом, результатом и критерием образовательной деятельности педагога при личностном подходе является …

  1. личность воспитанника
  2. коллектив
  3. учебно-воспитательный процесс
Вопрос 12

Опыт жизнедеятельности и самореализации, приобретаемый личностью в ходе общения, деятельности, познания, наблюдения, принятия решений, касающихся своей жизни, поступков, называется … опытом

  1. жизненным
  2. субъектным
  3. субъективным
  4. объективным
Вопрос 13

Способ организации воспитательного процесса, при котором обеспечивается всемерный учет возможностей, способностей и субъектного опыта воспитанников и создаются необходимые условия для их развития, называется … воспитанием

  1. личностно ориентированным
  2. коммуникативно ориентированным
  3. социально ориентированным
Вопрос 14

Неверно, что одним из требований к реализации личностно ориентированного подхода в практике воспитания является …

  1. использование разнообразных приемов и методов воспитания
  2. привлечение детей к самостоятельной или совместной постановке целей воспитания
  3. предоставление ученику возможностей для естественного самовыражения
  4. жесткий контроль при выборе способов поведения и деятельности, степени самостоятельности
Вопрос 15

Этапы личностно ориентированного занятия располагаются в следующем порядке: …

  1. познание
  2. рефлексия
  3. мотивация
Вопрос 16

Формирование целостного пространства духовно-нравственного развития младшего школьника лежит в основе …

  1. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
  2. концепции личностно-гуманного воспитания Ш.А. Амонашвили
  3. антропологической концепции воспитания К.Д. Ушинского
  4. концепции системно-синергетического подхода
Вопрос 17

Неверно, что к базовым национальным ценностям, являющимся содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации в соответствии с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, относят …

  1. патриотизм
  2. семью
  3. творчество
  4. технический прогресс
  5. традиционные религии
Вопрос 18

Целостный социальный организм, функционирующий при условии взаимодействия основных компонентов воспитания и обладающий такими интегративными характеристиками, как образ жизни коллектива, его психологический климат, называется …

  1. системой воспитания
  2. воспитательной системой
  3. системным воспитанием
Вопрос 19

Наиболее известной воспитательной системой, основанной на индивидуальном подходе к ребенку, при которой воспитанник развивается в собственном ритме, сам выбирает дидактический материал и продолжительность занятий, является система …

  1. Монтессори
Вопрос 20

Установите соответствие между названиями наиболее известных воспитательных систем и их характеристиками:

  1. «Школа диалога культур»
  2. вальдорфская педагогика
  3. школа Френе
  4. школа-клуб
  5. школа – институт цивилизации, предназначенный для того, чтобы ввести растущего человека в культуру
  6. школа призвана разбудить в человеке способности, при помощи которых он может обрести познание высших миров
  7. школа – модель разумно организованного общества, в котором происходит максимальное развитие ребенка, которое будет служить ему и которому он сам будет служить
  8. школа расширяет свои возможности, сочетая школьное и внешкольное образование; акцент перемещается с «проблем педагога» на «проблемы ребенка»; в центре теории – педагогическая поддержка ребенка в саморазвитии
Вопрос 21

Наиболее общие правила, в которых выражены основные требования к содержанию, методикам и организации воспитательного процесса, – это …

  1. принципы воспитания
Вопрос 22

К правилам, претендующим на роль принципов воспитания, предъявляются следующие требования: …

  1. обязательность
  2. гибкость
  3. равнозначность
  4. последовательность
  5. комплексность
Вопрос 23

Высшая ценность гуманизма – это …

  1. человек
  2. общество
  3. коллектив
Вопрос 24

Гуманность можно определить как …

  1. любовь, внимание к человеку, уважение к человеческой личности
  2. внешнее проявление принятых норм поведения в обществе
  3. человечность, человеколюбие
Вопрос 25

Согласно принципу гуманистической направленности воспитания, работа воспитателя с детьми должна строиться на основе гуманизма и …

  1. гуманности
Вопрос 26

Уважение к правам и свободам воспитанника – содержание принципа … воспитания

  1. гуманистической направленности
  2. общественной направленности
  3. природосообразности
Вопрос 27

Принцип … воспитания заключается в том, что реализуемые воспитательные дела и программы должны быть личностно значимы для воспитанников и иметь непосредственную связь с жизнью, трудом

  1. гуманистической направленности
  2. культуросообразности
  3. общественной направленности
Вопрос 28

Принцип культуросообразности воспитания был сформулирован …

  1. Ф. Дистервегом
  2. К.Д. Ушинским
  3. Аристотелем
  4. Платоном
Вопрос 29

Принцип природосообразности впервые был сформулирован …

  1. Дж. Локком
  2. С.А. Рачинским
  3. К.Д. Ушинским
  4. Я.А. Коменским
Вопрос 30

Установите соответствие между принципами воспитания и их содержанием:

  1. принцип общественной направленности воспитания
  2. принцип культуросообразности воспитания
  3. принцип природосообразности воспитания
  4. принцип личностно ориентированного характера воспитания
  5. принцип опоры на положительное в воспитании
  6. цель воспитательной работы с детьми должна быть согласована с общественными и государственными потребностями
  7. воспитание должно основываться на общечеловеческих ценностях, строиться в соответствии с ценностями и нормами национальных культур или особенностями регионов, не противоречащими общечеловеческим ценностям
  8. воспитание должно согласовываться с общими законами развития природы и человека и осуществляться в соответствии с полом и возрастом воспитанника
  9. взаимодействуя с детьми, воспитатель должен изучать, знать и поддерживать каждого ребенка, учитывать его субъектный опыт
  10. задача воспитателя – выявлять в каждом ребенке положительные качества и свойства, способствовать их развитию и сглаживать негативные
Вопрос 31

Обязательным требованием к современному уроку, наряду с обучающей и развивающей задачами, является запланированная заранее … задача

  1. воспитательная
Вопрос 32

Неверно, что воспитательная задача урока должна соответствовать следующим требованиям: …

  1. использование в формулировке глагола несовершенного вида
  2. вариативность
  3. конкретика
  4. многозначность
  5. основа на контенте урока
  6. соответствие логике используемых методов обучения, средств и технологий
Вопрос 33

Примером грамотно сформулированной воспитательной задачи урока является следующая: …

  1. «воспитать в учащихся патриотизм»
  2. «воспитывать патриотизм у учащихся»
  3. «воспитывать уважение к защитникам Родины»
Вопрос 34

Установите соответствие между предметами, которые изучаются в начальной школе, и их воспитательным содержанием:

  1. русский язык
  2. иностранный язык
  3. музыка
  4. технология
  5. воспитание ценностного отношения к русскому языку, его эстетической выразительности, нравственной наполненности
  6. воспитание уважения к многонациональному и полилингвальному составу общества
  7. воспитание художественного вкуса и эстетических представлений
  8. получение первоначального опыта трудового самовоспитания
Вопрос 35

Основа воспитательного воздействия на уроках литературного чтения – это …

  1. коммуникация между учителем и учащимися
  2. содержание изучаемых произведений
  3. самовоспитание, самоконтроль и самоорганизация учащихся при необходимости изложения мыслей и поиска точных формулировок
Вопрос 36

Образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочных, и направленная на достижение планируемых результатов основной образовательной программы, называется … деятельностью

  1. внеурочной
  2. игровой
  3. воспитательной
Вопрос 37

Неверно, что к отличительным особенностям внеурочной деятельности относится …

  1. добровольность участия детей
  2. выбор преподавателем форм участия детей
  3. личностная ориентированность работы педагога
Вопрос 38

Рабочие программы внеурочной деятельности по различным направлениям являются частью …

  1. воспитательной программы
  2. основной образовательной программы
  3. программы дополнительного образования
Вопрос 39

Типовая структура классного часа состоит из пяти этапов, которые располагаются в следующей последовательности: …

  1. программы дополнительного образования
  2. Типовая структура классного часа состоит из пяти этапов, которые располагаются в следующей последовательности: …
  3. деловая часть
  4. активизация интереса к проблеме
  5. подготовительный этап
  6. самооценка и самоконтроль
  7. игровая часть
Вопрос 40

В соответствии с ФГОС на внеурочную деятельность отводится … в неделю

  1. два часа
  2. пять часов
  3. 10 часов
  4. 15 часов
Вопрос 41

Начальной стадией воспитания является стадия …

  1. сознательного самовоспитания
  2. вынужденности
  3. внешнего требования
Вопрос 42

Стадия … характеризуется тем, что человеку приходится изменяться, подчиняясь той или иной ситуации

  1. сознательного самовоспитания
  2. внешнего требования
  3. вынужденности
Вопрос 43

Стадия … свойственна младшему подростковому возрасту и частично приходится на младший школьный возраст

  1. внешнего требования
  2. сознательного самовоспитания
  3. вынужденности
Вопрос 44

Ведущий компонент самовоспитания на этапе сознательного самовоспитания – …

  1. требования воспитателя
  2. подражательность
  3. мотивация
  4. подчинение инструкции
Вопрос 45

Установите соответствие между этапами осуществления деятельности по самовоспитанию и методами самовоспитания на этих этапах:

  1. определение целей и направления самовоспитания
  2. этап выработки плана самовоспитания
  3. этап реализации плана самовоспитания
  4. этап подведения итогов работы по самовоспитанию
  5. самопознание, самонаблюдение, самоиспытание, самоанализ, самооценка
  6. самообязательство, самостимулирование
  7. самоинструкция, самоубеждение, самовнушение, самопринуждение, самоодобрение
  8. самоконтроль, самоотчет
Вопрос 46

Самооценка младшего школьника носит процессуально-ситуативный характер, т. е. ребенок склонен воспринимать личностную оценку взрослого как …

  1. сомнительную
  2. неоспоримую
  3. ошибочную
  4. вероятную
Вопрос 47

Способность осмысливать и оценивать собственную внутреннюю жизнь, т. е. способность к самопознанию, появляется у детей к концу … возраста

  1. раннего
  2. дошкольного
  3. младшего школьного
  4. подросткового
Вопрос 48

Чем младше дети, тем больше они склонны оценивать свою работу по …

  1. реальным достижениям
  2. величине приложенных усилий
  3. отзывам старших
Вопрос 49

У ребенка критерии оценки формируются …

  1. сначала по отношению к другим людям
  2. сначала по отношению к себе
  3. одновременно по отношению к себе и другим людям
Вопрос 50

Основу для процессов самовоспитания младшего школьника на доступном возрасту уровне создает … деятельность

  1. игровая
  2. учебная
  3. трудовая
Вопрос 51

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся является …

  1. обязательной частью основной образовательной программы
  2. вариативной частью основной образовательной программы
  3. самостоятельным документом
Вопрос 52

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся разрабатывается …, исходя из собственных условий

  1. Министерством образования РФ
  2. городским методическим объединением
  3. школой
Вопрос 53

Ключевые воспитательные задачи программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся должны отражать …

  1. пожелания родителей учащихся по организации воспитательного процесса в школе
  2. представления учителя-наставника об эффективном учебно-воспитательном процессе
  3. базовые национальные ценности российского общества
Вопрос 54

Неверно, что … – один из разделов Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

  1. воспитательные задачи
  2. система воспитательных мероприятий
  3. описание проблем современного российского общества
  4. характеристика образовательной среды
  5. планируемые результаты воспитания
Вопрос 55

Непосредственный итог участия обучающегося в деятельности называется …

  1. целью воспитания
  2. эффектом воспитания
  3. результатом воспитания
  4. достижением
Вопрос 56

Согласно примерной основной образовательной программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, существуют три уровня усвоения результатов внеурочной деятельности, которые достигаются в следующей последовательности: …

  1. формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом
  2. получение школьником опыта самостоятельного социального действия
  3. приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни
Вопрос 57

Наиболее ценным типом взаимодействия в образовательной деятельности, обеспечивающим достижение заявленных результатов и эффектов воспитания, является …

  1. партнерство
Вопрос 58

Неверно, что под взаимодействием в образовательной деятельности понимают …

  1. непосредственную организацию совместных действий контактирующих сторон, позволяющих этим сторонам реализовать общую для них деятельность
  2. взаимное влияние, оказываемое людьми друг на друга в ходе совместной работы
  3. взаимную связь явлений, отношение взаимной зависимости, обусловленности, общности между чем-либо
Вопрос 59

Неверно, что социальное партнерство …

  1. направлено на совместное и взаимовыгодное решение определенных задач
  2. реализуется сторонами в части решения всех задач своей деятельности
  3. предполагает равенство отношений, а также моральную и юридическую ответственность за выполнение коллективных договоров и соглашений
Вопрос 60

Неверно, что к компонентам системы социального партнерства двух субъектов образования относятся …

  1. субъекты
  2. цель, направления и задачи партнерства
  3. методы
  4. механизмы мониторинга, анализа и коррекции партнерской деятельности
Вопрос 61

Установите соответствие между направлениями воспитательной работы и их задачами: …

  1. воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
  2. воспитание трудолюбия, творческого отношения к труду и учебе
  3. воспитание ценностного отношения к природе и окружающей среде
  4. воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях
  5. формировать первоначальные представления о символах государства – государственном флаге, гербе, гимне Российской Федерации, о флаге и гербе субъекта РФ, в котором проживают школьники
  6. формировать стремление добросовестно выполнять учебные и трудовые поручения, проявлять инициативу при выполнении общественно значимых дел
  7. помочь школьнику осознать природу как среду своего обитания, как эстетический феномен, необходимость предотвращения необратимого нарушения ее целостности
  8. воспитывать интерес и мотивацию к занятию художественным творчеством, формировать умение отличать красивое от безобразного, развивать опыт эстетического восприятия
Вопрос 62

Демократическая форма организации детской группы, обеспечивающая развитие самостоятельности детей в принятии и реализации решений для достижения групповых целей, – это детское …

  1. самоуправление
Вопрос 63

Первоначальные нравственные чувства и этические представления, а также элементарные навыки нравственного поведения формируются у детей в … возрасте

  1. дошкольном
  2. младшем школьном
  3. подростковом
Вопрос 64

Повышенной восприимчивостью к внешнему влиянию, верой в необходимость и безусловность этических норм, бескомпромиссностью в нравственных требованиях к другим и непосредственностью поведения характеризуется … возраст

  1. дошкольный
  2. младший школьный
  3. подростковый
Вопрос 65

Требование, в котором в краткой форме сформулирована моральная норма относительно различных сторон жизни детей, называется …

  1. законом
  2. правилом
  3. принципом
  4. предписанием
Вопрос 66

Трудовое воспитание в школе осуществляется …

  1. только на уроках труда (технологии)
  2. только во внеурочной деятельности
  3. во всех сферах школьной жизни ученика
Вопрос 67

При применении методики использования правил в нравственном воспитании школьников учитель выполняет действия в следующей последовательности: …

  1. обогащение учебной и внеучебной жизни детей педагогическими ситуациями, при которых востребованы определенные правила
  2. разъяснение школьникам следующей группы правил
  3. помощь каждому школьнику в выборе индивидуальной формы следования правилу
  4. отбор группы правил для ознакомления школьников
  5. знакомство школьников с правилами, их обсуждение
  6. подведение на классном часе итогов отработки группы правил
Вопрос 68

В качестве трудовой деятельности детей может рассматриваться …

  1. любая активность ребенка
  2. любая организованная учителем или воспитателем деятельность
  3. совместная деятельность воспитателя и воспитанника
  4. деятельность, личностно значимая для ребенка и имеющая понятную ему социально ценную цель
Вопрос 69

Установите соответствие между направлениями воспитательной работы в начальной школе и примерами форм и средств воспитания:

  1. воспитание гражданственности и патриотизма
  2. воспитание нравственных чувств
  3. воспитание трудолюбия, творческого отношения к труду и учебе
  4. воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
  5. воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях
  6. классный час «Символы российских городов»
  7. шефство над первоклассниками
  8. проверка состояния учебников «Книжкина больница»
  9. деловая игра «Суд над предприятием-нарушителем»
  10. проектная работа «Народные промыслы»
Вопрос 70

Создание гибких, часто обновляющихся по составу органов самоуправления с целью обучить всех участников организаторскому мастерству является сущностью метода …

  1. общественных поручений
  2. чередования организационных поручений
  3. поощрения
  4. авансирования доверия
Вопрос 71

Род деятельности, который снимает утомление, напряжение, способствует восстановлению работоспособности, а также перерыв в занятиях, переключение на другую деятельность – это …

  1. игра
  2. отдых
  3. досуг
  4. релаксация
Вопрос 72

Пространство, время и содержание творческих занятий, выходящих за пределы школьной деятельности, – это …

  1. досуг
Вопрос 73

Педагогически правильно организованный досуг должен быть …

  1. обязательным
  2. произвольным
  3. добровольным
  4. принудительным
Вопрос 74

Установите соответствие между видами досуга по содержанию и его формами:

  1. потребление духовных ценностей, повышение эрудиции
  2. восстановление сил ребенка
  3. реализация потребности в общении
  4. развитие внутренних сил и способностей, активная творческая деятельность
  5. целенаправленная творческая учебная деятельность
  6. чтение книг, посещение музеев, экскурсии
  7. прогулки, игры, спорт
  8. клуб, праздники
  9. рисование, пение
  10. олимпиады, конкурсы
Вопрос 75

Воспитательное дело (коллективное творческое дело) проводится поэтапно в следующей последовательности: …

  1. совместное подведение итогов и анализ
  2. участие детей в подготовке
  3. совместное планирование, составление программы дела
  4. непосредственное проведение воспитательного дела
  5. совместная выработка целей, задач воспитательного мероприятия, выбор форм проведения
Вопрос 76

… организации детского досуга – это наиболее общие правила, в которых выражены основные требования к содержанию, методам и формам досуговой деятельности

  1. Аксиомы
  2. Принципы
  3. Законы
  4. Нормы
Вопрос 77

Досуг обязан создавать между взрослыми и детьми отношения …

  1. приятельского общения
  2. конкуренции
  3. дружеского партнерства
  4. тотального контроля
Вопрос 78

Принцип «камня, брошенного в воду» означает, что …

  1. ребенок должен самостоятельно справиться с поставленной задачей
  2. ребенка необходимо погрузить в творчество так, чтобы появились «круги» результативности, многочисленные следы этого творчества
  3. ребенку надо давать как можно больше заданий, чтобы не хватало времени на «свободное плавание»
Вопрос 79

Неверно, что созданию бесконфликтной обстановки во время досуговой деятельности …

  1. способствуют уважение и терпимое отношение к досуговым предпочтениям детей
  2. способствует наличие выбора досуговой деятельности
  3. способствует система многочисленных запретов
Вопрос 80

Неверно, что эффективности работы при досуговой деятельности способствует …

  1. наличие собственной базы досуга воспитателя
  2. создание бесконфликтной обстановки
  3. однородный (по возрасту) состав группы детей
  4. культура общения детей друг с другом и взрослыми
Вопрос 81

В общеобразовательной школе классный руководитель …

  1. составляет расписание уроков для определенного класса
  2. организует, координирует и проводит внеурочную и воспитательную работу
  3. контролирует качество уроков различных преподавателей в конкретном классе
Вопрос 82

Неверно, что в обязанности классного руководителя входит …

  1. осуществление контроля за посещаемостью учащихся
  2. выявление детей социально незащищенных категорий и из неблагополучных семей
  3. сбор финансовых средств на учебные материалы и классные нужды
  4. организация работы с родителями учащихся
Вопрос 83

Неверно, что одним из направлений деятельности классного руководителя является …

  1. организация работы с родителями
  2. организация режима питания и жизнедеятельности учащихся в школе
  3. финансовое обеспечение нужд класса и проводимых мероприятий
  4. создание системы необходимых мер для предупреждения опасности для жизни и здоровья воспитанников
Вопрос 84

Установите соответствие между направлениями деятельности руководителя и формами и методами его работы:

  1. содействие созданию благоприятных психолого-педагогических условий для индивидуального развития личности ребенка
  2. осуществление работы по развитию сплоченного классного коллектива
  3. осуществление помощи воспитанникам в учебной деятельности
  4. изучение интересов воспитанника, подбор формы деятельности для развития ребенка
  5. организация досуговых дел, тематических вечеров и т. п.
  6. помощь конкретным ученикам при сложностях с выполнением домашнего задания
Вопрос 85

Неверно, что к документации классного руководителя относят …

  1. классный журнал
  2. отчет по воспитательной работе
  3. грамоты и дипломы, полученные учащимися за достижения в области творчества
  4. информацию о посещении учащимися кружков, учреждений дополнительного образования
Вопрос 86

При составлении плана воспитательной работы классному руководителю необходимо выполнять действия в следующей последовательности: …

  1. определение общей направленности работы и ведущих задач
  2. анализ состояния учебной работы, поведения и уровня воспитанности учащихся
  3. оформление плана и определение порядка проведения намеченных видов работы
  4. разработка видов работ по объединению педагогических усилий классного руководителя, учителей и родителей в решении поставленных задач
  5. разработка системы разнообразных форм и видов воспитательной работы
Вопрос 87

Неверно, что в структуру плана работы классного руководителя входит …

  1. определение основных направлений воспитательной работы
  2. анализ воспитательной работы за истекший период
  3. анализ уроков за определенный период
  4. перечень мероприятий с указанием даты проведения
Вопрос 88

В случае происшествий, имеющих реальную или потенциальную опасность для воспитанников, классный руководитель в первую очередь должен …

  1. провести классный час, во время которого обсудить сложившуюся ситуацию
  2. сделать запись о случившемся в дневниках учащихся
  3. немедленно сообщить администрации и родителям о происшествии
Вопрос 89

Классный руководитель имеет право …

  1. по своему усмотрению заменить любой урок на классный час или другое воспитательное мероприятие
  2. присутствовать на любых уроках или мероприятиях, проводимых другими учителями в закрепленном за ним классе
  3. при необходимости привлечь учащихся своего класса к ремонту школьного помещения, в т. ч. в выходные и праздничные дни
Вопрос 90

База для разработки направлений, содержания, выбора форм и средств воспитательной работы в предстоящем году – это …

  1. отчеты учителей о проведенных в классе уроках и их самоанализ
  2. анализ воспитательной работы за прошлый год
  3. пожелания детей и родителей
  4. требования Министерства образования к воспитательному процессу в начальной школе
Вопрос 91

Первичная социализация ребенка осуществляется …

  1. в школе
  2. в семье
  3. среди сверстников
  4. в детском саду
Вопрос 92

Неверно, что к функциям семьи по отношению к обществу относится …

  1. репродуктивная функция
  2. воспитательная функция
  3. рекреационная функция
  4. функция организации быта
  5. хозяйственно-экономическая функция
Вопрос 93

Круг факторов и условий, способствующих всестороннему развитию детей (семейная микросреда, образ жизни семьи и ее возможности в сфере духовно-практической деятельности), называется … потенциалом семьи

  1. воспитательным
  2. развивающим
  3. творческим
Вопрос 94

Партнерские отношения школы и родителей проходят определенные фазы развития в следующей последовательности: …

  1. определение проблемы семьи
  2. рабочая фаза (сотрудничество)
  3. установление контакта с родителями
Вопрос 95

Установите соответствие между фазами развития партнерских отношений школы и родителей и кратким описанием этих фаз:

  1. установление контакта с родителями
  2. рабочая фаза
  3. определение проблемы семьи
  4. первичная беседа, получение учителем информации о семье, моделирование стратегии взаимодействия
  5. создание структурированных связей с родителями, контролируемых условий; встречи с родителями в разном формате
  6. совместная помощь в адаптации детей к школе, индивидуальные беседы, информирование родителей об особенностях детей, выяснение мнений, пожеланий и замечаний родителей
Вопрос 96

Школьная система разнообразных форм взаимодействия детей и взрослых должна обновляться …

  1. раз в пять лет
  2. каждый учебный год
  3. каждый месяц
Вопрос 97

Практическая форма взаимодействия учителя с родителями и родителей между собой, организованная педагогами в целью взаимного обмена мастерством, необходимым опытом в сфере семейного воспитания, называется …

  1. конференцией
  2. родительским собранием
  3. мастер-классом
  4. консультацией
Вопрос 98

Неверно, что к наглядным формам повышения педагогической культуры родителей можно отнести …

  1. сайты класса
  2. информационные стенды
  3. записи в дневниках учащихся
  4. памятки для родителей
Вопрос 99

Неверно, что к условиям успешного воспитания в семье относится …

  1. знание родителями своего ребенка
  2. самосовершенствование родителей и семейных отношений
  3. материальная обеспеченность родителей
  4. включение ребенка в систему семейных отношений и в систему деятельности
Вопрос 100

Неверно, что к принципам взаимодействия с родителями младшего школьника относится …

  1. укрепление и повышение авторитета родителей
  2. контроль методов и средств воспитания в семье
  3. доверие к воспитательным возможностям родителей
  4. опора на положительные качества ребенка и сильные стороны семейного воспитания
Вопрос 101

Единственный социальный институт, через который проходят все граждане России и который является индикатором и носителем ценностного и морально-нравственного состояния общества, – это …

  1. семья
  2. школа
  3. община
  4. церковь
Вопрос 102

Проводить и трактовать педагогическую диагностику – задача …

  1. психолога
  2. учителя
  3. родителей
  4. завуча
Вопрос 103

Перед педагогической диагностикой в воспитании стоит задача отследить путь развития каждого ребенка относительно …

  1. сверстников
  2. определенных эталонов развития
  3. себя самого
  4. одноклассников
Вопрос 104

Педагогическая диагностика в воспитании выполняет функцию …

  1. диагноза
  2. оценки
  3. прогноза
  4. вывода
Вопрос 105

Неверно, что к принципам педагогической диагностики воспитания относится …

  1. одномоментность
  2. возрастосообразность
  3. ориентация на систему показателей
Вопрос 106

Система мер, обеспечивающих своевременное выявление степени соответствия реальной практики воспитания требованиям программно-целевых ориентиров, называется …

  1. педагогическим контролем
  2. педагогическим мониторингом
  3. педагогической оценкой
  4. педагогическим прогнозом
Вопрос 107

Основная цель контроля в воспитании – это определение связи между …

  1. планируемыми результатами, эффектами воспитания и его содержанием, средствами, методами
  2. целью, задачами воспитания и формами воспитания
  3. результатами воспитания и эффектами воспитания
  4. целью воспитания и его планируемыми результатами
Вопрос 108

Установите соответствие между видами контроля и их функциональным назначением:

  1. предварительный контроль
  2. оперативный контроль
  3. текущий контроль
  4. этапный контроль
  5. итоговый контроль
  6. предназначен для установления исходного уровня воспитанности детей и определения готовности субъектов воспитания к предстоящим занятиям
  7. предназначен для определения воспитательного эффекта в ходе одного занятия
  8. предназначен для определения реакции организма на нагрузку после занятия
  9. предназначен для получения информации о кумулятивном воспитательном эффекте, полученном на протяжении одной учебной четверти или года
  10. предназначен для определения успешности выполнения планов воспитательной работы, степени решения поставленных задач, выявления положительных и отрицательных сторон процесса воспитания и его составляющих в конце первой ступени образования
Вопрос 109

Комплекс динамических наблюдений, аналитической оценки и прогноза состояния целостной системы воспитания называется …

  1. педагогическим контролем
  2. педагогической диагностикой
  3. педагогическим мониторингом
  4. педагогическим экспериментом
Вопрос 110

Систему мониторинга воспитательной деятельности создает и реализует …

  1. Министерство образования РФ
  2. департамент образования
  3. районное учебно-методическое управление
  4. образовательная организация