Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Все тесты предмета

Теория и методика спортивных игр.dor_БАК_26-035-Б_260514

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

154 вопроса 11 тестов в одном предмете Доступ 7 дней
Содержание предмета

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Из США (Соединенные Штаты Америки) баскетбол проник вначале в …

  1. Великобританию, Францию, Германию
  2. Китай, Японию, Филиппины
  3. Германию, Францию, Россию
  4. Новую Зеландию, Австралию, Китай
Вопрос 2

После ведения мяча в баскетболе можно сделать … шага

  1. 3
  2. 2
  3. 4
Вопрос 3

Обучение передачам в движении необходимо начинать после овладения занимающимися техникой разновидностей ловли и передач мяча на месте и остановки двумя шагами с …

  1. броском в корзину
  2. передачей мяча
  3. ловлей мяча
  4. обводкой соперника
Вопрос 4

Выполнение упражнений, приёмов и игровых действий в условиях активного противодействия соперников в формате учебной игры 5×5 на укороченной площадке — это … способ проведения занятия по баскетболу

  1. соревновательный
  2. игровой
  3. интервальный
  4. круговой
Вопрос 5

Выполнение упражнений, приёмов и действий в непосредственной связи с противодействующим партнёром или подгруппой, — это … способ обучения

  1. двухсторонний
Вопрос 6

Двигательные действия, которые составляют предмет игры и выполняются в соответствии с правилами состязаний, — это соревновательные …

  1. упражнения
Вопрос 7

Важнейший компонент школьной программы по физической культуре, обеспечивающий всестороннее физическое развитие учащихся, формирование двигательных навыков, развитие координации, скорости и выносливости через командные взаимодействия, — это … игры

  1. спортивные
Вопрос 8

Специально подобранные двигательные задания, предназначенные для технико-тактического совершенствования и развития специальных физических качеств, необходимых для успешного выполнения действий в конкретном виде спорта, — это … упражнения

  1. специальные
Вопрос 9

Соотнесите этапы обучения техническим приёмам:

  1. Подготовительный этап
  2. Начальное разучивание
  3. Закрепление и совершенствование
  4. Интеграция в игру
  5. демонстрация приёма учителем, объяснение биомеханических принципов, имитационные упражнения без мяча
  6. выполнение приёма в упрощённых условиях, работа в парах с минимальной скоростью, коррекция ошибок педагогом
  7. усложнение условий (скорость, сопротивление, помехи), сочетание приёмов в комбинации, применение в учебных играх
  8. использование приёмов в двусторонних играх, тактическое обоснование действий, анализ игровых ситуаций
Вопрос 10

Установите верную последовательность решения задач методам и приёмам обучения в спортивных играх:

  1. наглядные методы
  2. словесные методы
  3. практические методы
Вопрос 11

Постановка задач в занятиях по спортивным играм включает в себя определение образовательных, двигательных и воспитательных задач на основе планирования и учебной программы. Перед каждым уроком ставятся конкретные задачи, которые решаются в трёх частях занятия: подготовительной, основной и заключительной. Какие задачи решаются в подготовительной части урока?

  1. Ставятся задачи повышения физической подготовленности, воспитания специальных двигательных качеств (быстроты, силы, выносливости и других), изучения и совершенствования приёмов техники и тактических взаимодействий в спортивных играх. Средствами этой части являются специально-подготовительные упражнения имитационного характера, индивидуальные, групповые, командные подвижные игры, эстафеты с мячом и другие виды спортивных игр
  2. Решаются такие задачи, как организация группы для занятий, построение, рапорт, проверка присутствующих, сообщение задач урока. Средствами этой части являются строевые упражнения, ходьба, бег и различные перемещения, общеразвивающие и специальные упражнения
  3. Решаются задачи организованного завершения занятия, постепенного снижения нагрузки и приведения занимающихся в относительно спокойное состояние, а также подведения итогов занятий. Средствами этой части являются ходьба, упражнения на внимание и расслабление, некоторые игровые упражнения малой подвижности
Вопрос 12

Техника владения мячом включает …

  1. ведение мяча
  2. повороты
  3. перебежки
  4. прыжки
Вопрос 13

Основным методом в спортивных играх для наращивания физической силы является метод …

  1. круговой тренировки с выполнением силовых упражнений на 8-10 станциях
  2. позволяющий варьировать интервалы отдыха между подходами к снарядам, менять вес и количество повторений
  3. повторного упражнения с использованием непредельных отягощений в упражнениях, выполняемых до отказа
  4. переменного непрерывного упражнения
Вопрос 14

Штрафной бросок в баскетболе предоставляет игроку возможность набрать … очка броском в корзину без помех с позиции за линией штрафного броска и внутри полукруга

  1. 2
  2. 4
  3. 3
Вопрос 15

Волейбол — это … вид спорта

  1. циклический
  2. сложно-координационный
  3. игровой
  4. военно-прикладной
Вопрос 16

Исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственной человеку, — это …

  1. игра
Вопрос 17

Специально организованное и структурированное занятие в рамках учебного процесса в области физической культуры и спорта — это учебно-… занятие

  1. тренировочное
Вопрос 18

Методические приемы физического воспитания, представляющие собой совокупность активных движений, используемых для закрепления и совершенствования изучаемых приёмов, развития умения ориентироваться на площадке во время игры, формирования физических качеств и нравственно-волевых характеристик занимающихся, — это … игры

  1. подвижные
Вопрос 19

Метод физического воспитания, направленный на активизацию сенсорных процессов у занимающихся посредством показа упражнений или их элементов учителем либо наиболее подготовленными учениками, что обеспечивает создание правильного зрительного представления о технике движений, — это … метод

  1. наглядный
Вопрос 20

Установите соответствие между видом спорта и названием места, где проходят соревнования:

  1. Баскетбол
  2. Футбол
  3. Водное поло
  4. спортзал
  5. стадион
  6. бассейн
Вопрос 21

Установите верную последовательность выполнения упражнений подготовительной части по спортивным играм в учебно-тренировочном занятии:

  1. строевые упражнения
  2. ходьба
  3. бег
  4. специально - подготовительные упражнения
Вопрос 22

На уроках физической культуры в школе можно обучать навыкам спортивных игр (например, волейболу, баскетболу, футболу, лапте) с помощью игровых методов и упражнений, направленных на развитие физических качеств и освоение техники игры. Важно учитывать цели урока, возрастные особенности учащихся и их физическую подготовленность, подбирать игры и роли в соответствии с возможностями занимающихся. Каковы основные цели урока по спортивным играм?

  1. Закрепление умений, полученных на занятиях гимнастикой и лёгкой атлетикой, через их применение в игровых ситуациях, где требуется комбинировать базовые движения с элементами командного взаимодействия и тактики для повышения общей двигательной грамотности учащихся
  2. Развитие физических качеств (ловкость, скорость, координация), обучение действовать в соответствии с правилами игры и судейскими требованиями, развитие организаторских навыков (лидерство, распределение ролей), обучение распознавать сильные и слабые стороны как свои, так и команд соперника для эффективной тактической корректировки
  3. Сформировать представление о богатстве и выразительности спортивных игр как вида активности, их эмоциональной насыщенности и культурной ценности, а также мотивировать учащихся к самостоятельным занятиям через демонстрацию разнообразия тактик, ролей и эстетических аспектов командных соревнований
Вопрос 23

Родиной футбола принято считать …

  1. Бразилию
  2. Португалию
  3. Англию
  4. США (Соединенные Штаты Америки)
Вопрос 24

Матч в футболе длится … минут

  1. 60
  2. 90
  3. 120
  4. 45
Вопрос 25

Ловкость в спортивных играх — это …

  1. способность противостоять утомлению при длительных повторяющихся нагрузках, сохраняя работоспособность без значительных потерь эффективности
  2. способность преодолевать внешнее сопротивление посредством мышечных напряжений в взаимодействии с грузами, препятствиями или оппонентами
  3. совокупность свойств, определяющих скоростные характеристики движений: быстрота мышц, частоту и ускорение в моторных актах
  4. способность быстро, точно, экономно решать двигательные задачи в изменяющихся условиях борьбы или игры с учетом неожиданных ситуаций
Вопрос 26

Баскетбол впервые появился в …

  1. США (Соединенные Штаты Америки)
  2. СССР (Союз Советских Социалистических Республик)
  3. Японии
  4. Германии
Вопрос 27

Игра двух команд, состоящих из пяти играющих и семи запасных игроков. Целью игры является овладение мячом и броски в корзину соперника, в то время как другая команда пытается помешать этому, — это …

  1. баскетбол
Вопрос 28

Технические приёмы и тактические действия, используемые спортсменами для достижения победы над соперником, — это … в спортивных играх

  1. средства
Вопрос 29

Совокупность приёмов игры для осуществления игровой и соревновательной деятельности с целью достижения выигрыша, победы — это … игры

  1. техника
Вопрос 30

Рациональное использование приёмов игры, метод организации соревновательной деятельности спортсменов для победы над соперником —это … действие

  1. тактическое
Вопрос 31

Сопоставьте словесные методы обучения в спортивных играх с их определениями:

  1. Объяснение
  2. Рассказ
  3. Беседа
  4. это изложение сути изучаемого конкретного понятия, движения, действия
  5. используется для пополнения знаний, занимающихся в технике, тактике и методике тренировки, он должен быть образным и эмоциональным
  6. проводится в форме вопросов и ответов с целью выявления знаний, проверки степени понимания сущности изучаемых движений, обсуждения возникающих ошибок и способов их устранения
Вопрос 32

Расположите в правильном порядке последовательность действий спортивных команд на официальных соревнованиях:

  1. регистрация команд
  2. приветствие команд
  3. розыгрыш мяча
  4. смена площадок
  5. вручение наград
Вопрос 33

Соревновательно-игровая деятельность (соревновательно-игровой метод) — это способ организации двигательной активности, при котором участники одновременно играют и соревнуются. Такой метод применяется в спортивных играх для решения учебно-воспитательных и оздоровительных задач, развития двигательных и морально-волевых качеств. Структура соревновательной игровой деятельности в спортивных играх включает компоненты, которые иерархически расположены условно в несколько уровней. Становление навыков игры происходит в обратном порядке по отношению к уровням структуры. Каковы основные компоненты структуры соревновательной игровой деятельности?

  1. Системно-целостное противоборство, командные тактические действия в нападении и обороне, групповые тактические действия в нападении (комбинации) и обороне, индивидуальные тактические действия в нападении и защите, приёмы игры (техника)
  2. Образование первоначального умения через первичное знакомство с движениями, уточнение системы движений путем последовательного исправления ошибок и отработки элементов, упрочение навыка посредством многократных повторений, совершенствование навыка до автоматизма с повышением точности и эффективности в игровых условиях
  3. Рациональность как оптимальный выбор средств и методов для достижения цели, системность как взаимосвязь всех элементов в единую структуру, эффективность как максимальный результат при минимальных затратах, специфичность как учет особенностей конкретной спортивной игры, освоенность как степень владения всеми компонентами на высоком уровне
Вопрос 34

На вывод мяча из тыловой зоны (зоны защиты) в баскетболе отводится … секунд

  1. 50
  2. 8
  3. 24
  4. 30
Вопрос 35

Игра в волейбол осуществляется …

  1. мячом в ворота
  2. воланом
  3. мячом в кольцо
  4. мячом через сетку
Вопрос 36

При игре в волейбол команда набирает очко …

  1. при правильной подаче мяча
  2. при успешном приземлении мяча на игровой площадке соперника
  3. когда команда соперника перебрасывает мяч через сетку
  4. когда команда соперника делает два касания мячом, разными игроками
Вопрос 37

Дифференциация учебных заданий, норм физической нагрузки и способов её регулирования, форм занятий и приёмов педагогического воздействия, — это … тренировочного процесса

  1. индивидуализация
Вопрос 38

Тренировочная … — это количественная мера воздействия на спортсменов, которая определяется интенсивностью (степенью напряжённости), объёмом (количеством выполненной работы) и характером средств (специализированностью, направленностью, сложностью)

  1. нагрузка
Вопрос 39

Сопоставьте названия тренировочного эффекта и их определения:

  1. Ближайший (срочный) эффект
  2. Отставленный эффект
  3. Кумулятивный эффект
  4. изменения во время упражнения и в ближайший период восстановления
  5. активация биохимических и гормональных процессов, повышение функционирования организма
  6. стойкие морфологические и функциональные изменения систем организма
Вопрос 40

Соотнесите понятия достижимого результата тренировки и их определения:

  1. Тренированность
  2. Подготовленность
  3. Спортивная форма
  4. функциональная адаптация к нагрузкам
  5. комплексный результат всех видов подготовки
  6. оптимальное состояние для достижения результатов
Вопрос 41

Расположите в верной последовательности действия на занятии по волейболу:

  1. комплекс общеразвивающих упражнений
  2. комплекс специально беговых упражнений
  3. отработка подачи мяча, передач, прием мяча
  4. учебная игра в волейбол
  5. дыхательные упражнения
Вопрос 42

Установите правильную последовательность упражнений в разминке перед игрой:

  1. ходьба
  2. бег трусцой
  3. упражнения для мышц шеи
  4. упражнения для мышц рук
  5. упражнения для мышц туловища
  6. упражнения для мышц ног
  7. специальные беговые упражнения
Вопрос 43

Установите правильную последовательность овладения теоретическими и практическими навыками тактики спортивной игры:

  1. изучение правил игры
  2. теоретическое изучение тактических приемов игры на тренировках
  3. применение теоретических приемов тактики на тренировках
  4. применение практических навыков тактики в играх с соперником
Вопрос 44

Ловкость — это способность …

  1. быстро овладевать сложными движениями и точно перестраивать двигательную деятельность в соответствии с требованиями меняющейся обстановки
  2. выполнять упражнения на гибкость без потери равновесия
  3. поддерживать высокий уровень силы в течение длительного времени
  4. координировать дыхание с ритмом сердечных сокращений
Вопрос 45

Основные технические приемы в волейболе для игры в нападении включают …

  1. все физические качества — ловкость, гибкость, сила, быстрота, выносливость
  2. подачи мяча (нижние прямая и боковая, верхние прямая и боковая, подача в прыжке), передачи двумя руками сверху и снизу, нападающие удары
  3. индивидуальные, групповые и командные действия
  4. приём двумя руками снизу и сверху в опорном положении и в падении, блокирование (одиночное и групповое)
Вопрос 46

Высота волейбольной сетки у мужчин составляет … метра

  1. 2,43
  2. 2,50
  3. 2,20
  4. 2,15
Вопрос 47

Техника перемещений и техника владения мячом (техника противодействий) — это техника …

  1. защиты
Вопрос 48

Приёмы, выполняемые без мяча и с мячом, — это техника …

  1. нападения
Вопрос 49

Учебная двусторонняя игра в спортивных играх — это форма … подготовки, при которой участники тренировочного занятия разделяются на две команды и играют между собой, выполняя задания тренера.

  1. соревновательной
Вопрос 50

Установите соответствие между методами обучения тактике игры и их определением:

  1. Метод упражнения
  2. Анализ видеоматериалов по тактике
  3. Анализ своих действий и действий соперника
  4. Метод демонстрации и показа
  5. многократное повторение разучиваемых и знакомых упражнений
  6. помогает оценить игру команды соперника
  7. привлечение спортсменов к наблюдению за соревнованиями, чтобы они обращали внимание на тактические варианты, применяемые командой, способы организации игры в атаке и обороне и другие аспекты
  8. способ создать у учащихся наглядный образ изучаемого предмета, явления или процесса путём его предъявления в ходе урока или занятия
Вопрос 51

Соотнесите приемы игры с их определениями:

  1. Технический приём
  2. Финт
  3. Передача мяча
  4. система рациональных движений, сходных по структуре и направленных на решение однотипных задач
  5. выполнение игроком только части конкретного приёма с намерением вызвать у противника ошибочную реакцию и, используя её, добиться выгодного положения для успешного применения другого технического приёма
  6. приём, с помощью которого игрок направляет мяч партнёру для продолжения атаки
Вопрос 52

Укажите правильную последовательность изучения тактических действий в нападении и защите:

  1. освоение индивидуальных тактических действий с помощью упражнений по тактике
  2. изучение групповых тактических действий
  3. освоение командных тактических действий
Вопрос 53

Укажите верную последовательность изучение приёмов игры в баскетболе в защите:

  1. вырывание мяча после освоения держания и ловли
  2. выбивание мяча после освоения ловли, передач и ведения
  3. перехват мяча после освоения ловли, передач и ведения
  4. накрывание и отбивание мяча после освоения бросков
Вопрос 54

Система тренировочных воздействий, направленная на координацию и реализацию в соревновательной деятельности различных составляющих спортивного мастерства — технической, тактической, физической, психологической и теоретической подготовленности, — это … подготовка в спортивных играх

  1. интегральная
Вопрос 55

В раздел спортивные игры входит …

  1. легкая атлетика
  2. гимнастика
  3. водное поло
  4. тяжелая атлетика
Вопрос 56

Ведение мяча в баскетболе – это …

  1. ряд последовательных толчков в площадку без задержки его
  2. передача мяча партнеру по команде во время игры
  3. овладение мячом в ходе игры
  4. техника передвижения по площадке
Вопрос 57

Одновременное выполнение одних и тех же упражнений, приёмов и действий — это … способ обучения

  1. фронтальный
  2. односторонний
Вопрос 58

Установите соответствие между способами организации занятий по спортивным играм и их определениями:

  1. Фронтальный (односторонний) способ
  2. Двухсторонний способ
  3. Групповой способ
  4. учащиеся одновременно выполняют одни и те же упражнения, приёмы и действия
  5. участники выполняют упражнения, приёмы и действия в непосредственной связи с противодействующим партнёром или подгруппой
  6. учащиеся делятся на подгруппы и выполняют различные упражнения, приёмы и действия под руководством помощников
Вопрос 59

Расположите в правильном порядке последовательность тренировочных занятий по спортивной игре в школе от самого простого:

  1. план-конспект на каждое тренировочное занятие
  2. тренировочные задания — комплексы упражнений, подвижные и спортивные игры
  3. планы тренировочных занятий на месяц и неделю
  4. годовой учебный план
Вопрос 60

Укажите правильную последовательность развития физических качеств в спортивных играх:

  1. сила
  2. скорость
  3. выносливость
  4. ловкость
  5. гибкость
Вопрос 61

Укажите верную последовательность проведения массовых соревнований по спортивной игре в школе:

  1. разработка положения о соревнованиях
  2. составление графика соревнований
  3. подготовка мест, оборудования и инвентаря
  4. работа с командами
  5. обеспечение медицинского обслуживания
Вопрос 62

Если вратарь в футболе, находясь в пределах штрафной площади, касается мяча руками за ее пределами, то назначается …

  1. угловой удар
  2. 11-метровый удар
  3. штрафной удар
  4. вбрасывание мяча из-за боковой линии
Вопрос 63

Количество игроков в волейбольной команде на площадке составляет … человек

  1. 6
  2. 12
  3. 14
  4. 7
Вопрос 64

Количество игроков гандбольной команды на площадке составляет … человек

  1. 7
  2. 6
  3. 11
  4. 5
Вопрос 65

Метод физического воспитания, применяемый после овладения элементами техники (например, при изучении взаимодействий между играющими), направленный на комплексное совершенствование двигательных навыков, развитие физических качеств и умения применять приёмы в изменяющихся условиях игры, — это … метод

  1. игровой
Вопрос 66

Движения, сходные по структуре с главными элементами техники того действия, которым предстоит овладеть (имитация приёма, выполнение приёма без мяча), — это … упражнения

  1. подводящие
Вопрос 67

Метод физического воспитания, при котором занимающиеся соревнуются в выполнении одного игрового действия или их комплекса, соблюдая правила игры и установку учителя, что стимулирует максимальное проявление двигательных способностей, повышает уровень подготовленности и воспитывает волевые качества, — это … метод

  1. соревновательный
Вопрос 68

Совокупность приёмов игры и способов их выполнения, позволяющих наиболее успешно решать конкретные задачи спортивного противоборства, — это … игры в спортивных играх

  1. техника
Вопрос 69

Установите верную последовательность решения задач в обучении в спортивных играх технике физических упражнений:

  1. ознакомление
  2. разучивание
  3. закрепление
  4. совершенствование
Вопрос 70

Техника игры в спортивных играх — это совокупность приёмов игры и способов их выполнения, позволяющих наиболее успешно решать конкретные задачи спортивного противоборства. Особенность техники игр - многообразие приёмов, которые необходимо выполнять многократно в процессе соревновательной деятельности (в одной встрече, серии встреч). Каковы основные разделы техники игры в спортивных играх?

  1. Теоретические основы, включающие фундаментальные принципы механики движений и биомеханику, а также совокупность тактических действий — индивидуальных, коллективных (групповых и командных), направленных на достижение победы над соперником через стратегическое планирование и адаптацию к игровым ситуациям
  2. Техника нападения (атаки), включает приёмы, выполняемые без мяча и с мячом и техника защиты (обороны), в этом разделе выделяют технику перемещений и технику владения мячом (техники противодействий)
  3. Технические способности к быстрым переключениям в действиях — от нападения к защите и от защиты к нападению, обеспечивающие оперативную адаптацию к изменяющимся условиям игры, поддержание высокого темпа и минимизацию ошибок при переходах между фазами
Вопрос 71

Создателем игры волейбол является …

  1. Уильям Морган
  2. Чарльз Акост
  3. Давид Эйнгорн
  4. Генри Джонсон
Вопрос 72

К древнейшей форме организации физической культуры можно отнести …

  1. бег
  2. единоборства
  3. соревнования на колесницах
  4. игры
Вопрос 73

Во время занятий по спортивным играм рекомендуют …

  1. долго отдыхать после каждого упражнения
  2. пополнять растраченные калории едой и напитками
  3. прыгать без устали
  4. правильно сочетать нагрузку и интервалы отдыха по пульсу
Вопрос 74

Международная федерация футбола обозначается аббревиатурой …

  1. УЕФА
  2. ФИФА
  3. ФИБА
  4. ФИЛА
Вопрос 75

Форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, она сопровождает человека на протяжении всей жизни, принимая различные формы, — это … деятельность

  1. игровая
Вопрос 76

Игры, которые помогают ребёнку примерить на себя различные социальные роли, проигрывая модели взрослого поведения, — это …-ролевые игры

  1. сюжетно
Вопрос 77

Вид активной деятельности, в основе которой лежат разнообразные физические движения (бег, прыжки, метание, лазание, ползание, упражнения на равновесие), организованные в форме игры с определённым сюжетом, правилами и целевой установкой, – это игровая деятельность с … содержанием

  1. двигательным
Вопрос 78

Часть занятия, представляющая собой комплекс специальных подготовительных упражнений, обеспечивающих преодоление периода врабатывания организма и перевод его из состояния относительного покоя в активное рабочее состояние, готовое к выполнению повышенных физических нагрузок, — это …

  1. разминка
Вопрос 79

Установите соответствие между понятием и его определением:

  1. Подвижные игры
  2. Спортивные игры
  3. Игра
  4. вид физической активности с нерегламентированным количеством участников, упрощёнными правилами и отсутствием строгих рамок
  5. самостоятельные виды спорта, основанные на игровом противоборстве
  6. это исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственной человеку
Вопрос 80

Расположите в порядке возрастания (от меньшего к большему) размеры спортивных площадок:

  1. бадминтон
  2. волейбол
  3. баскетбол
  4. гандбол
  5. мини-футбол
Вопрос 81

Игровая деятельность — форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта. Она сопровождает человека на протяжении всей жизни, принимая различные формы. Игровая деятельность — это инстинктивный способ получения и развития навыков людьми и животными в момент отсутствия непосредственной угрозы для жизни. Игровая деятельность имеет социальный характер. Что характеризует социальный характер игровой деятельности?

  1. Социальный характер игры наиболее ярко проявляется в спортивных состязаниях и соревнованиях, нежели в творческих и сюжетно-ролевых играх
  2. Правила игры устанавливаются детьми, дети — творцы игры, отражают в ней свои знания об известных им жизненных событиях, выражают своё отношение к ним
  3. В игре дети отображают окружающую жизнь — трудовые действия людей, их взаимоотношения в обстановке, созданной воображением
Вопрос 82

Игра гандбол происходит в закрытом помещении на прямоугольной площадке размером … метров

  1. 50х25
  2. 40х20
  3. 30х15
  4. 25х25
Вопрос 83

Длина футбольного поля составляет минимум … метров

  1. 80
  2. 90
  3. 70
  4. 130
Вопрос 84

Общеподготовительные, специально подготовительные и соревновательные упражнения в спортивных играх классифицируют согласно …

  1. физиологическим зонам мощности
  2. особенностям мышечной деятельности
  3. спортивной специализации
  4. биомеханической структуре движений
Вопрос 85

Спортивная тренировка в спортивных играх представляет собой …

  1. составную часть подготовки спортсмена
  2. контрольное планирование
  3. участие в соревнованиях любого масштаба
  4. физкультурно-массовые мероприятия
Вопрос 86

Специально организованные мероприятия, участники которых в ходе недружественного соперничества сравнивают свой уровень подготовленности в избранном виде спорта — это …

  1. соревнование
  2. соревнования
Вопрос 87

Совместная деятельность тренера, спортсменов и коллектива специалистов по успешному достижению целей тренировки — это … деятельность

  1. тренировочная
Вопрос 88

Процессы, направленные на демонстрацию и оценку возможностей спортсменов в условиях официальных состязаний, — это … подготовка в спортивных играх

  1. соревновательная
Вопрос 89

Соотнесите виды подготовок в спортивных играх с их определениями:

  1. Техническая подготовка
  2. Тактическая подготовка
  3. Физическая подготовка
  4. освоение приёмов игры (нападения и защиты)
  5. изучение индивидуальных, групповых и командных действий, тактических комбинаций
  6. развитие двигательных качеств и функциональных возможностей
Вопрос 90

Установите верную последовательность решения задач в обучении технике физических упражнений:

  1. ознакомление
  2. разучивание
  3. закрепление
  4. совершенствование
Вопрос 91

Спортивная тренировка — это составная часть подготовки спортсмена. Она представляет собой педагогически организованный процесс спортивного совершенствования, направленный на развитие определенных качеств, способностей и формирование необходимых знаний, умений и навыков, обусловливающих готовность спортсмена к достижению наивысших результатов в избранном виде спортивной деятельности. Каковы основные составные части системы тренировки спортсменов?

  1. Унификация состава действий, способов выполнения и оценки упражнений, регламентация поведения спортсменов и судей в соответствии с официальными правилами вида спорта, стандартизация методик контроля и соревновательных процедур для обеспечения единообразия и объективности на всех этапах подготовки и выступлений
  2. Развитие физических способностей, обучение приёмам игры, тактике и тактическим действиям, воспитание психических, моральных и волевых качеств, создание условий для высоких спортивных достижений
  3. Финансовая поддержка в виде спонсорских программ и государственных грантов, материально-техническая база включая спортивные сооружения, инвентарь и оборудование, кадровый потенциал как наличие квалифицированных тренеров, врачей и специалистов вспомогательных служб для комплексной организации тренировочного процесса
Вопрос 92

Масса баскетбольного мяча официально принятого размера 7 составляет … граммов

  1. 567-650
  2. 500-560
  3. 465-500
  4. 650-849
Вопрос 93

Сборная команда России впервые приняла участие в Олимпийском турнире по футболу в … году

  1. 1916
  2. 1924
  3. 1912
  4. 1920
Вопрос 94

Масса волейбольного мяча составляет … граммов

  1. 310-320
  2. 200-220
  3. 100-110
  4. 150-160
Вопрос 95

Игровое время в баскетболе состоит из 4 периодов по … минут каждый

  1. 15
  2. 10
  3. 8
  4. 20
Вопрос 96

«Желтая карточка» в футболе — это …

  1. предупреждение
Вопрос 97

Виды любительского и профессионального спорта, направленные на достижение личной и командной цели, связанной с поражением конкретной цели (ворот, корзины, лузы, игровых фигур), — это … игры

  1. спортивные
Вопрос 98

Способ предварительного определения достижения дидактической цели учебного занятия — это … обучения

  1. методы
  2. метод
Вопрос 99

В футболе жест бокового судьи, при котором он держит флаг горизонтально боковой линии, обозначает …

  1. аут
Вопрос 100

Сопоставьте базовые термины теории спортивных игр и их содержание:

  1. Игровые действия
  2. Игровые приемы
  3. Игровая ситуация
  4. комплексная двигательная реакция игрока на игровую ситуацию
  5. специализированные действия, используемые играющими для достижения целей игры
  6. расположение и действия играющих в конкретном отрезке времени
Вопрос 101

Спортивные игры — это организованные состязания, в которых участники соревнуются друг с другом, чтобы достичь определённых целей. Основа игр — технические и тактические приёмы поражения определённой цели спортивным снарядом (обычно мячом, целью — ворота, площадка соперников). Что необходимо включить в содержание занятий по спортивным играм?

  1. Общеразвивающие упражнения, специальные упражнения без мяча и с мячом, упражнения по технике и тактике игры, двухсторонние учебно-тренировочные игры, комплексные упражнения с баскетбольным мячом
  2. Общеразвивающие упражнения, специально беговые упражнения, беговые упражнения, связанные с барьерами, бег по пересеченной местности
  3. Основы физической подготовки, специальные физические упражнения, упражнения с мячом, булавой, лентой, обручем
Вопрос 102

Спортивные игры – это организованные состязания, в которых участники соревнуются друг с другом, чтобы достичь определённых целей. Основа игр – технические и тактические приёмы поражения определённой цели спортивным снарядом (обычно мячом, целью — ворота, площадка соперников). Что необходимо включить в содержание занятий по спортивным играм?

  1. Общеразвивающие упражнения, специальные упражнения без мяча и с мячом, упражнения по технике и тактике игры, двухсторонние учебно–тренировочные игры, комплексные упражнения с баскетбольным мячом
  2. Общеразвивающие упражнения, специально беговые упражнения, беговые упражнения, связанные с барьерами, бег по пересеченной местности
  3. Основы физической подготовки, специальные физические упражнения, упражнения с мячом, булавой, лентой, обручем
Вопрос 103

Место знаний, умений и навыков в области спортивных игр в структуре деятельности педагога по физической культуре и спорту заключается в том, что они помогают в организации учебного процесса, в подборе упражнений и игр для воспитания физических качеств учащихся. Знания, умения и навыки в области спортивных игр интегрированы во все направления работы педагога. Какое направление наиболее полно отражает применение педагогом знаний, умений и навыков в области спортивных игр?

  1. Самостоятельная работа учащегося, образовательная деятельность, система закаливания учащегося, медицинский контроль состояния здоровья, индивидуальный подход к учащимся
  2. Улучшение работы нервной системы, физиологические показатели учащегося, психологическая устойчивость, развитие координации движений, контроль за питанием
  3. Учебно–тренировочный процесс, воспитательная работа, соревновательная деятельность, методическая работа, внеурочная спортивная деятельность
Вопрос 104

Игровая деятельность — форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта. Она сопровождает человека на протяжении всей жизни, принимая различные формы. Игровая деятельность — это инстинктивный способ получения и развития навыков людьми и животными в момент отсутствия непосредственной угрозы для жизни. Игровая деятельность имеет социальный характер. Что характеризует социальный характер игровой деятельности?

  1. Социальный характер игры наиболее ярко проявляется в спортивных состязаниях и соревнованиях, нежели в творческих и сюжетно–ролевых играх
  2. Правила игры устанавливаются детьми, дети — творцы игры, отражают в ней свои знания об известных им жизненных событиях, выражают своё отношение к ним
  3. В игре дети отображают окружающую жизнь — трудовые действия людей, их взаимоотношения в обстановке, созданной воображением
Вопрос 105

Спортивная игра — это организованное занятие, в котором участники соревнуются друг с другом, чтобы достичь определённых целей. Цель может быть связана с поражением определённой цели (ворота, корзина, сумка). Спортивная игра — это добровольная деятельность по определённым правилам, характеризующаяся азартом, где эмоциональная составляющая доминирует над утилитарной. Что является ключевыми аспектами спортивных игр?

  1. Деятельность, которая осуществляется по добровольно принятым правилам в условных ситуациях, задаваемых в символической форме в ограниченном времени и пространстве, эмоциональная вовлечённость, соревновательный характер, отсутствие чётких технических приёмов, минимальная физическая подготовка
  2. Простые двигательные действия (ходьба, бег, прыжки, метания), возможность проведения в помещении или на открытой местности, соревновательный элемент при минимальной регламентации, доступность для широкого круга участников
  3. Достижение победы в рамках установленных правил, игровые приёмы – технически обусловленные движения, решающие конкретные задачи, тактика – совокупность методов ведения борьбы для получения преимущества, противоборство — взаимодействие с соперником (командное или индивидуальное)
Вопрос 106

Соревновательно–игровая деятельность (соревновательно–игровой метод) — это способ организации двигательной активности, при котором участники одновременно играют и соревнуются. Такой метод применяется в спортивных играх для решения учебно–воспитательных и оздоровительных задач, развития двигательных и морально–волевых качеств. Структура соревновательной игровой деятельности в спортивных играх включает компоненты, которые иерархически расположены условно в несколько уровней. Становление навыков игры происходит в обратном порядке по отношению к уровням структуры. Каковы основные компоненты структуры соревновательной игровой деятельности?

  1. Системно–целостное противоборство, командные тактические действия в нападении и обороне, групповые тактические действия в нападении (комбинации) и обороне, индивидуальные тактические действия в нападении и защите, приёмы игры (техника)
  2. Образование первоначального умения через первичное знакомство с движениями, уточнение системы движений путем последовательного исправления ошибок и отработки элементов, упрочение навыка посредством многократных повторений, совершенствование навыка до автоматизма с повышением точности и эффективности в игровых условиях
  3. Рациональность как оптимальный выбор средств и методов для достижения цели, системность как взаимосвязь всех элементов в единую структуру, эффективность как максимальный результат при минимальных затратах, специфичность как учет особенностей конкретной спортивной игры, освоенность как степень владения всеми компонентами на высоком уровне
Вопрос 107

В детско–юношеских спортивных школах (ДЮСШ) выделяют несколько этапов спортивной подготовки в спортивных играх. Продолжительность этапов обусловлена особенностями вида спорта и уровнем спортивной подготовленности занимающихся, чёткой границы между этапами не существует. Назовите правильное определение этапа начальной подготовки.

  1. Формирование интереса к занятиям физической культурой и спортом, освоение базовых двигательных умений, развитие координации и общей физической подготовленности, знакомство с правилами дорожного движения, изучение истории ДЮСШ
  2. Этап подготовки, где спортсмены участвуют в соревнованиях высшего уровня, совершенствуется психологическая устойчивость к стрессам, разрабатываются индивидуальные программы восстановления, подготовка к тренерской или судейской деятельности
  3. Формирование двигательных умений и навыков из отдельных видов спорта, освоение знаний в области физической культуры и спорта, освоение спортивной техники избранного вида спорта
Вопрос 108

Контрольные мероприятия в спортивных играх обеспечивают оперативную, текущую и итоговую информацию об уровне освоения теоретических, практических и методических знаний и умений, о состоянии и динамике физического развития, уровне технической и тактической подготовленности каждого спортсмена. Каковы основные приемы контрольных нормативов?

  1. Структурирование тренировочного процесса по периодам и циклам, разработка индивидуальных программ подготовки для спортсменов, контроль за соблюдением режима дня и питания, анализ биомеханики движений во время выполнения упражнений
  2. Приём контрольных нормативов по общей и специальной физической и технико–тактической подготовке, тестирование скоростно–силовых качеств, измерение точности передач и ударов, оценка игровых действий в двухсторонних играх
  3. Выбор конкретных упражнений и тестов для оценки физических качеств и технических навыков, разработка стандартов выполнения нормативов для разных возрастных групп и уровней подготовки, анализ результатов тестирования для корректировки тренировочного процесса
Вопрос 109

Выбор средств для занятий по спортивным играм включает разнообразные способы ходьбы, бега, прыжков, действия с мячом, использование их в различных условиях. На уроках могут применяться физические упражнения с предметами и без предметов для развития основных физических качеств (ловкости, быстроты, координации, гибкости, силы, выносливости). Также используются сюжетно–ролевые подвижные игры и эстафеты (в том числе с элементами спортивных игр). Каковы основные компоненты разминки в подготовительной части урока?

  1. Общеразвивающие упражнения, элементы спортивных игр в упрощённом виде, игровые задания для разогрева, бег трусцой, прыжки через скакалку, упражнения на растяжку и мобильность суставов
  2. Изучение и совершенствование технических элементов (ведение мяча, передачи, броски), освоение тактических взаимодействий в группах, учебные игры с ограниченным числом правил, командные эстафеты и соревнования, имитация игровых ситуаций 2 на 2, отработка позиционной игры
  3. Малоподвижные игры для снижения нагрузки, упражнения на расслабление, анализ результатов и разбор ошибок, подведение итогов занятия, теоретическая информация, запись в дневники самоконтроля
Вопрос 110

В спортивных играх тренировка представляет собой специализированный педагогический процесс, основанный на использовании физических упражнений, цель которого совершенствовать различные качества, способности и стороны подготовленности спортсмена. В этом процессе выделяют циклы различной продолжительности. При подготовке волейбольной мужской команды Московской области к выступлениям на чемпионате России, тренерскому штабу команды потребовалось определить длительность тренировочного мезоцикла. Какова продолжительность мезоцикла для тренировки волейбольной команды?

  1. Краткосрочный тренировочный цикл, длительность от 2 до 14 дней, направлен на решение конкретных тренировочных задач по развитию конкретных физических качеств
  2. Тренировочный цикл, для достижения долгосрочных целей, длительность от 1 года до 4 лет, в этот период идет развитие общих и специальных физических качеств
  3. Средний по продолжительности тренировочный цикл, длительность от 3 до 6 недель, направлен на подготовку к соревнованиям
Вопрос 111

На заседании комиссии по организации и проведению соревнований Федерации гандбола России (ФГР) — общественной спортивной федерации, которая занимается развитием и популяризацией гандбола в нашей стране, было принято решение провести спортивные соревнования в Приволжском федеральном округе, для мужских и женских команд (возраст участников до 18 лет) из городов, которые входят в этот территориальный округ России. Кубок для победителей предложил губернатор Ульяновской области. К какой классификации будут относиться указанные соревнования?

  1. Континентальные, традиционные, личные, для взрослых
  2. Региональные, кубковые, командные, юниорские
  3. Городские, закрытые, личные, для ветеранов
Вопрос 112

Приём игры в спортивных играх — это обусловленное правилами двигательное действие (технический приём) для ведения игровой и соревновательной деятельности. Цель — достичь победы над соперником в условиях противоборства специфическими средствами и при соблюдении установленных правил. Каковы основные приемы игры в волейболе?

  1. К техническим приемам игры в нападении относятся передвижения, передача, ловля, ведение мяча, броски по воротам, обманные действия, заслоны. К техническим приемам игры в защите относятся защитная стойка, передвижение в защитной стойке, блокирование, перехват мяча, игра вратаря
  2. Техника игры представлена различными перемещениями без мяча (бег, прыжки, остановки, повороты, передвижения в защитной стойке) и приемами владения мячом (ловля и передача, ведение, броски)
  3. Для игры в нападении подачи (нижние прямая и боковая, верхние прямая и боковая, подача в прыжке), передачи двумя руками сверху и снизу, нападающие удары (прямой, с переводом, боковой). Для игры в защите приём двумя руками снизу и сверху в опорном положении и в падении, блокирование (одиночное и групповое)
Вопрос 113

Тактика игры в спортивных играх — это теоретические основы и совокупность тактических действий, индивидуальных и коллективных (групповых и командных), направленных на достижение победы над соперником. Тактические действия включают выбор оптимального способа достижения цели, распределение ролей между игроками, координацию их действий и адаптацию к изменяющимся условиям игры. Каков правильный порядок обучения групповым тактическим действиям?

  1. Изучение начинается с обучения взаимодействию двух игроков, передвигающихся параллельно и навстречу друг другу. Далее изучают взаимодействие трёх и более игроков, подключают защитников, действия которых определяет тренер, эти действия могут быть как в нападении, так и в защите
  2. Изучение начинается с обучения всех игроков команды сразу. Обязательное условие этих действий — правильное взаимодействие всех участников и совместное решение тактических задач с максимальным использованием знаний и умений каждого
  3. Изучение начинается с обучения игроков применению технических приёмов в процессе игры. Для этого каждому участнику нужно знать, в каких случаях и как использовать различные удары, передачи, броски, ведение, финты. Для обучения этих действий используют упражнения в бросках, ударах, ведении, финтах с обыгрыванием противника
Вопрос 114

Тренировочные занятия по спортивным играм в школе — это специально организованные и структурированные занятия, направленные на развитие физических качеств, освоение техники и тактики спортивных игр. Такие занятия могут проводиться в рамках уроков физической культуры или внеурочной деятельности (например, в рамках программы «Спортивные игры»). Какие занятия в школе могут проводиться по изучению спортивных игр?

  1. Занятия на воздухе, в ближайшем лесу или парке. Дают возможность закрепить двигательные навыки и умения, полученные ранее с использованием разных пособий и природного окружения
  2. Предметные занятия, которые проводятся по одному из видов спортивных игр и комплексные занятия, которые включают приёмы и действия из различных видов спортивных игр и упражнения из других разделов физической культуры
  3. Интегрированные занятия, направленные на синтез различных видов деятельности, решаются задачи физического, психического, нравственного, умственного, речевого развития
Вопрос 115

В тренировочных занятиях используют разные методы, выбор которых определяется возрастом, подготовленностью, квалификацией спортсменов, задачей, изучаемым материалом, условиями занятий и другими факторами. Чем характеризуется игровой метод?

  1. В этом методе используют различные физические упражнения: бег, прыжки, метания, акробатические упражнения, технико–тактические и другие упражнения, которые выполняются в форме подвижных игр, эстафет и специальных игр с мячом
  2. Этот метод основан на сопоставлении сил в условиях упорядоченного соперничества, борьбы за первенство или возможно более высокого достижения в соревнованиях и играх различного ранга
  3. Этот метод основан на серийном (непрерывном и с интервалами) повторении упражнений, которые выполняются в порядке последовательной смены «станций» по замкнутому контуру
Вопрос 116

Количество игроков гандбольной команды на площадке составляет … человек

  1. 7
  2. 10
  3. 11
  4. 5
Вопрос 117

Продолжительность одного тайма в гандболе равна … минутам

  1. 40
  2. 30
  3. 20
  4. 25
Вопрос 118

Если вратарь, находясь в пределах штрафной площади, касается мяча руками за её пределами, то назначается … удар

  1. угловой
  2. 11-метровый
  3. штрафный
  4. свободный
Вопрос 119

В тактическую составляющую спортивных игр входит … выполнения упражнений

  1. техника
Вопрос 120

Программу тренировок, направленную на освоение и совершенствование конкретных игровых приёмов, включает в себя … обучения техническим приёмам в спортивных играх

  1. методика
Вопрос 121

Способы предварительного определения достижения дидактической цели в спортивных играх учебного занятия – это … обучения

  1. методы
  2. метод
Вопрос 122

Установите соответствие между видом спорта и названием игрового времени:

  1. Футбол
  2. Баскетбол
  3. Волейбол
  4. Теннис
  5. Керлинг
  6. тайм
  7. период
  8. партия
  9. сет
  10. энд
Вопрос 123

Соотнесите методы обучения в спортивных играх с их характеристиками:

  1. Игровой метод
  2. Соревновательный метод
  3. Метод строго регламентированного упражнения
  4. метод круговой тренировки
  5. моделирование межличностных и межгрупповых отношений, активность в условиях сюжета и правил
  6. сравнение сил в условиях соперничества и борьбы за первенство
  7. строго заданные упражнения, выполняемые в определенной последовательности и дозировке
  8. последовательное выполнение серии специально подобранных упражнений на «станциях»
Вопрос 124

Установите правильную последовательность этапов спортивной подготовки в играх:

  1. этап начальной подготовки
  2. этап тренировочный
  3. этап совершенствования спортивного мастерства
  4. этап высшего спортивного мастерства
Вопрос 125

Установите верную последовательность выполнения упражнений в спортивных играх подготовительной части учебно-тренировочного занятия:

  1. строевые упражнения
  2. ходьба
  3. бег
  4. подскоки
  5. специально-подготовительные упражнения
Вопрос 126

Количество игроков одной баскетбольной команды на площадке составляет … человек

  1. 6
  2. 10
  3. 5
  4. 8
Вопрос 127

Моделирование в волейболе представляет собой …

  1. тактику действий команды на конкретную игру
  2. тактику действий сильнейших игроков команды
  3. выражение конечного состояния отдельных волейболистов и команды в целом
  4. технику действий защитников
Вопрос 128

Создателем игры в гандбол считается …

  1. Хольгер Нильсен
  2. Джеймс Нейсмит
  3. Карл Ордин
  4. Андре Мишлен
Вопрос 129

Организация индивидуальных и коллективных действий игроков, направленных на достижение победы над соперником, — это … в игровых видах спорта

  1. тактика
Вопрос 130

Основной способ ведения противоборства с заранее обусловленными функциями каждого игрока в нападении и защите – это … игры

  1. система
Вопрос 131

Одновременное выполнение несколькими занимающимися разных заданий, обозначается как … способ организации занимающихся

  1. групповой
Вопрос 132

Соотнесите задачи обучения двигательным действиям с этапами обучения:

  1. Начальное разучивание
  2. Углубленное разучивание
  3. Закрепление и совершенствование
  4. добиться выполнения основы техники двигательного действия в целом
  5. добиться слитного выполнения действия в полном объеме изученных требований
  6. совершенствовать выполнение действия при повышающих физических усилиях
Вопрос 133

Установите соответствие между особенностями тактики игры и определениями, которые означают эти особенности:

  1. Система игры
  2. Методы игры в атаке и обороне
  3. Темп
  4. основной способ ведения противоборства с заранее обусловленными функциями каждого игрока в нападении и защите
  5. предварительно спланированные целенаправленные действия игроков в разных фазах игры
  6. скорость выполнения игровых действий и интенсивность ведения игры
Вопрос 134

Установите верную последовательность этапов развития физических способностей:

  1. этап повышения уровня развития способностей
  2. этап достижения максимальных показателей в развитии способностей
  3. этап снижения показателей развития физических способностей
Вопрос 135

Размер волейбольной площадки составляет … метров

  1. 9×9
  2. 18×9
  3. 18×12
  4. 27×9
Вопрос 136

Общая выносливость в спортивных играх – это способность …

  1. длительное время выполнять физические упражнения
  2. эффективно выполнять физические упражнения, несмотря на возникающее утомление
  3. выполнять работу с невысокой интенсивностью в течение продолжительного времени за счет аэробных источников энергообеспечения
  4. в течение длительного времени поддерживать мышечные напряжения без изменения позы
Вопрос 137

Размер гандбольной площадки составляет … метров

  1. 20х40
  2. 22х40
  3. 26х40
  4. 28х45
Вопрос 138

Матч в футболе длится … минут

  1. 90
  2. девяносто
Вопрос 139

Взаимодействие двух или нескольких игроков (тактические комбинации) относится к … тактике

  1. групповой
Вопрос 140

Двигательные техники в спортивных играх, которые дозируются при выполнении конкретных задач в меру изменения нагрузки, — это … упражнения

  1. физические
Вопрос 141

Установите соответствие типов тактики и их определений:

  1. Индивидуальная тактика
  2. Групповая тактика
  3. Командная тактика
  4. целенаправленные действия игрока, умение из нескольких возможных решений выбрать наиболее правильное
  5. взаимодействие двух или нескольких игроков (тактические комбинации)
  6. организацию коллективных действий всей команды при решении задач, возникших в конкретной игровой ситуации
Вопрос 142

Установите соответствие между физическими качествами в спортивных играх и их определениями:

  1. Быстрота
  2. Ловкость
  3. Сила
  4. Выносливость
  5. способность совершать двигательные действия в минимальный для данных условий отрезок времени
  6. способность быстро, точно, целесообразно, экономично решать двигательные задачи
  7. способность человека преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему посредством мышечных напряжений
  8. способность к длительному выполнению работы без заметного снижения ее эффективности
Вопрос 143

Расставьте виды спорта в порядке их возникновения:

  1. панкратион
  2. баскетбол
  3. волейбол
  4. гандбол
  5. сноуборд
  6. киберспорт
Вопрос 144

Установите верную последовательность решения педагогических задач в обучении технике в спортивных играх:

  1. ознакомление
  2. разучивание
  3. закрепление
  4. совершенствование
Вопрос 145

Число игроков одной команды на площадке в игре волейбол составляет … человек

  1. 8
  2. 5
  3. 6
  4. 7
Вопрос 146

Для проведения спортивных игр важно научить детей обращаться с … мячами

  1. волейбольным, футбольным, баскетбольным
  2. резиновым, теннисным, гимнастическим
  3. деревянным, бейсбольным, гандбольным
Вопрос 147

В основной части урока физической культуры по спортивным играм …

  1. закрепляются и совершенствуются усвоенные ранее двигательные умения и навыки
  2. разучиваются новые двигательные действия или их элементы
  3. выполняются упражнения, требующие проявления выносливости
Вопрос 148

Волейбол — это … вид спорта

  1. игровой
Вопрос 149

Занятия, которые посвящены только одному из компонентов подготовки игрока: технике, тактике или общефизической подготовке, — это … занятия

  1. однонаправленные
Вопрос 150

Контроль, который осуществляется после освоения основных умений и навыков в форме тестирования для оценки уровня их формирования и корректировки дальнейшего обучения, — это … контроль

  1. промежуточный
Вопрос 151

Установите соответствие между физическим качеством в спортивных играх и сенситивным периодом его воспитания:

  1. Сила
  2. Быстрота
  3. Гибкость
  4. Координация
  5. 15-17 лет
  6. 10-12 лет
  7. 5-7 лет
  8. 8-10 лет
Вопрос 152

Расположите в правильном порядке последовательность действий спортивных игровых команд на официальных соревнованиях:

  1. регистрация команд (мандатная комиссия)
  2. приветствие команд перед встречей
  3. розыгрыш мяча
  4. после первого тайма смена площадок
  5. вручение наград
Вопрос 153

Расположите в порядке возрастания (от меньшего к большему) количества игроков в командах, играющих в основных составах:

  1. баскетбол
  2. волейбол
  3. гандбол
  4. футбол
Вопрос 154

Расположите в правильном порядке этапы решения задач в процессе обучения двигательному действию:

  1. создать общее представление о двигательном действии и установку на овладение им
  2. добиться выполнения основы техники двигательного действия в целом
  3. последовательно разучить общие детали и усовершенствовать пространственные, временные и динамические характеристики техники двигательного действия
  4. совершенствовать индивидуальные детали техники двигательного действия