Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Теория и методика развития дошкольника

Теория и методика развития дошкольника

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

119 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Обновление содержания дошкольного образования на современном этапе предусматривает …

  1. соблюдение принципов природосообразности в развитии ребенка
  2. учет психологических особенностей ребенка
  3. комплексность и вариативность
  4. помощь ребенку в выполнении домашних заданий
Вопрос 2

Развитие познавательной сферы в дошкольном возрасте начинается …

  1. с момента рождения
  2. в младенческом возрасте
  3. в среднем дошкольном возрасте
Вопрос 3

Развивающие методы обучения делятся на …

  1. проблемные, частично-поисковые и исследовательские
  2. методы, наиболее подходящие для «Школы России» и для «Перспективной школы»
  3. классические методы, методы для начальной школы и для дошкольного учреждения
  4. продуктивные и репродуктивные
Вопрос 4

Цель современной образовательной политики – …

  1. всестороннее обучение
  2. ликвидация безграмотности
  3. развитие личности каждого ребенка
  4. обязательное овладение родным языком
Вопрос 5

Предметные действия – это …

  1. общепринятые способы употребления предметов
  2. адаптация дошкольника к особенностям образовательной деятельности
  3. формирование творческой личности
Вопрос 6

Три фазы предметного развития дошкольника: …

  1. выполнение известных действий; употребление предметов по назначению; твердое освоение функции предмета
  2. выполнение заданий; манипуляции с предметом; включение предмета в игровую деятельность
  3. обмен предметами со сверстниками; организация совместной деятельности с предметами; усовершенствование предмета
Вопрос 7

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования представляет собой …

  1. документ, который позволяет поступить в общеобразовательную школу
  2. документ, который позволяет применить знания на практике
  3. совокупность обязательных требований к дошкольному образованию
  4. систему правил, которая позволяет продолжать образование за рубежом
Вопрос 8

Внутри … деятельности зарождаются такие ее новые виды, как игра и продуктивная деятельность (рисование, лепка, конструирование)

  1. предметной
  2. трудовой
  3. физической
  4. репродуктивной
Вопрос 9

Получение дошкольного образования в образовательных организациях может начинаться в любой момент по достижении детьми возраста …

  1. двух месяцев
  2. одного года
  3. трех лет
Вопрос 10

К новообразованиям кризиса трех лет можно отнести …

  1. умение говорить и ходить
  2. перестройку позиции ребенка по отношению к взрослому
  3. стремление к самостоятельности
  4. притязания на признание со стороны взрослого
  5. переход в среднюю группу детского сада
  6. появление негативизма, упрямства, строптивости, своеволия, протеста-бунта
Вопрос 11

Целостный образовательный процесс в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) – это …

  1. преемственность дошкольного и начального образования
  2. системный, целостный, целенаправленный процесс взаимодействия взрослых и детей, призванный привести к преобразованию личностных свойств и качеств воспитанников
  3. непрерывное воздействие на воспитанника в процессе занятий
  4. система планирования
Вопрос 12

План – это …

  1. рабочий документ, назначение которого – помочь в достижении намеченных задач
  2. система мероприятий, обязательных к исполнению педагогами и детьми
  3. директива, разрабатываемая руководителем дошкольного образовательного учреждения
Вопрос 13

Новая цель образования – …

  1. воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России
  2. разработка нормативно-правовой базы образования
  3. создание условий для реализации инновационных программ образования
Вопрос 14

Образовательные стандарты осуществляют общественный договор между …

  1. семьей, обществом и государством
  2. ребенком и педагогом
  3. родителями и педагогом
Вопрос 15

Зависимость эффективности воспитательно-образовательной работы от плана …

  1. существует
  2. не существует
  3. возникает эпизодически
Вопрос 16

Цель плана дошкольного образовательного учреждения – …

  1. найти способы взаимодействия со стандартами учебно-методических комплексов (УМК)
  2. направлять работу педагога, рационализировать виды деятельности и реализовать запланированные цели и задачи
  3. найти способы взаимодействия с примерной основной образовательной программой образовательного учреждения
Вопрос 17

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования – это …

  1. документ, содержащий перечень требований к дошкольным образовательным учреждениям (ДОУ)
  2. нормативный правовой акт Российской Федерации, устанавливающий систему норм и правил, обязательных для исполнения в любом образовательном учреждении, реализующем образовательные программы для детей дошкольного возраста
  3. образец, которому должны соответствовать образовательные программы ДОУ
Вопрос 18

Выделяют такие основные виды планирования в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ), как …

  1. годовое и календарное
  2. текущее и перспективное
  3. апробированное и возможное
  4. реальное и вспомогательное
Вопрос 19

Комплексно-тематическая модель организации образовательного процесса описана в научной концепции …

  1. В.И. Слободчикова
  2. Л.А. Венгера
  3. А.Г. Асмолова
Вопрос 20

Годовой план в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) …

  1. может корректироваться и уточняться в процессе его реализации
  2. не может корректироваться и уточняться в процессе его реализации
  3. корректируется только в начале года
Вопрос 21

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования направлен на достижение таких целей, как …

  1. повышение социального статуса дошкольного образования
  2. обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования
  3. сохранение единства образовательного пространства РФ относительно уровня дошкольного образования
  4. формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности
  5. возрастная адекватность (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития младших школьников)
Вопрос 22

Структура обязательной части проекта, реализуемого в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ), включает …

  1. тему, цели и задачи проекта
  2. общее назначение, задачи и планируемые результаты реализации образовательной программы, способы достижения этих целей и результатов
  3. достижение оптимального развития дошкольников
Вопрос 23

Проекты, реализуемые на базе дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), определяют содержание и организацию образовательной деятельности на уровне …

  1. дошкольного образования
  2. начальной школы
  3. Министерства образования РФ
Вопрос 24

В проекте на подготовительном этапе разработки разрабатывается …

  1. структура проекта
  2. план достижения цели, который обсуждается с родителями
  3. список участников проекта
  4. соотношение с Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения
Вопрос 25

Образовательная программа содержит … части

  1. формальную и реальную
  2. основную и дополнительную
  3. обязательную и вариативную
Вопрос 26

Структурными подразделениями дошкольного образовательного учреждения являются …

  1. педагогические коллективы
  2. группы детей дошкольного возраста
  3. родительские комитеты
Вопрос 27

Результаты психологической диагностики могут использоваться для …

  1. формирования социального портрета выпускника
  2. установления степени соответствия требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов
  3. реализации принципа преемственности дошкольного и начального образования
  4. решения задач психологического сопровождения и проведения квалифицированной коррекции развития детей
Вопрос 28

Мотивация, произвольность, воля, эмоции, самооценка характеризуют … качества воспитанника

  1. межличностные
  2. социальные
  3. личностные
  4. деятельностные
Вопрос 29

Целевые ориентиры – это результат …

  1. реализации образовательной программы
  2. заданный Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС)
  3. деятельности дошкольных образовательных учреждений (ДОУ)
Вопрос 30

К формам реализации проектов в дошкольном образовательном учреждении следует отнести …

  1. продуктивную деятельность, познавательно-игровые занятия и целевые прогулки
  2. беседы и прогулки
  3. эмоциональный отклик дошкольника на различные произведения культуры и искусства
Вопрос 31

К компонентам педагогического процесса относят …

  1. воспитанников, педагогов, образовательную деятельность и педагогическая деятельность
  2. направленность детей дошкольного возраста на основные образовательные области, виды деятельности
  3. обучение, образование, воспитание и развитие
Вопрос 32

Выделяют такие приоритетные направления дошкольного образования, как …

  1. интеллектуальное, физическое, социальное, художественно-эстетическое и нравственное образование
  2. классические и современные развивающие методики
  3. технологии гуманно-личностного и развивающего обучения
Вопрос 33

Целостность педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении обеспечивается …

  1. реализацией той или иной программы
  2. календарным планированием
  3. тематическим планированием
Вопрос 34

Функции целостного педагогического процесса могут быть …

  1. развивающими, формирующими, закрепляющими
  2. воспитательными, образовательными, развивающими, социальными
  3. познавательными, эстетическими, прогностическими, актуализирующими
Вопрос 35

Выбор образовательных программ должен определяться …

  1. требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО)
  2. формированием интегративных качеств ребенка
  3. с учетом вида дошкольного учреждения
Вопрос 36

Компоненты содержания образования делятся на …

  1. умения и навыки
  2. развивающие методики
  3. знания и опыт
  4. количественные и качественные показатели
Вопрос 37

Целью общеобразовательной программы дошкольного образования является …

  1. почитание старших, уважение женщин
  2. достижение образовательных результатов, определенных федеральными государственными требованиями
  3. создание семьи, рождение детей
  4. формирование социально значимых навыков
Вопрос 38

Формирование отдельных качеств, свойств и отношений личности – это … функция педагогического процесса

  1. развивающая
  2. образовательная
  3. воспитательная
Вопрос 39

К основным задачам речевого развития дошкольника следует отнести формирование …

  1. основы речевой и языковой культуры, совершенствование разных сторон речи ребенка и приобщение детей к культуре чтения художественной литературы
  2. умения выслушивание собеседника, проявлять к нему внимание и уважение, поддержания разговора репликами и вопросами
  3. умения высказывать свое отношение к прочитанному, воспроизводить содержание эпизода или ситуации из текста с опорой на вопросы и иллюстрации к нему
Вопрос 40

Основные и дополнительные образовательные программы могут быть …

  1. авторскими и вариативными
  2. комплексными и парциальными
  3. традиционными и новаторскими
Вопрос 41

… считают деятельность, направленную на приобретение и использование знаний

  1. Трудовой
  2. Музыкально-художественной
  3. Познавательной
  4. Развитием двигательной активности
Вопрос 42

Ребенок – это …

  1. неповторимая и яркая индивидуальность, который развивается, накапливая индивидуальный опыт, жизненные впечатления, транслирует взрослый мир со всеми его достоинствами и недостатками
  2. индивид со сформированными универсальными способностями, развитыми до уровня, соответствующего возрастным возможностям и требованиям современного общества
  3. индивид, включенный в систему образования
Вопрос 43

Современные концепции детства разрабатывали …

  1. Д.Б. Эльконин и В.В. Давыдов
  2. Ш.А. Амонашвили и М.С. Каган
  3. А.Г. Асмолов и Д.И. Фельдштейн
Вопрос 44

Программа воспитания и обучения в детском саду создана на основе …

  1. типовой программы воспитания и обучения в детском саду
  2. Типового положения о дошкольном образовательном учреждении
  3. Конвенции ООН о правах ребенка и Конституции РФ
Вопрос 45

Главная задача программы воспитания и обучения в детском саду – …

  1. сформировать такие качества личности, как воспитанность, самостоятельность, целеустремленность, умение поставить перед собой задачу и добиться ее решения
  2. охрана жизни и укрепление здоровья детей, всестороннее воспитание и подготовка детей к школе
  3. обеспечение целостного развития личности ребенка (интеллектуального, физического, эмоционально-нравственного, волевого и социально-личностного) в период дошкольного детства
Вопрос 46

Воспитательная система содержит такие компоненты, как …

  1. «среда», «субъекты», «отношение», «деятельность», «общение», «управление» и «цели»
  2. «воспитатель», «воспитанник» и «деятельность»
  3. первая, вторая и третья стадии социального развития
Вопрос 47

Генезис деятельности в 3–5 лет направлен на …

  1. предметный мир
  2. мир социальных отношений
  3. результат деятельности
  4. учебную деятельность
Вопрос 48

В возрасте … у ребенка появляются обязанности: пользоваться ложкой во время еды, убирать игрушки, мыть руки, вовремя ложиться спать, причесываться

  1. 1 года
  2. 1,5–2,5 лет
  3. 3 лет
  4. 4 лет
Вопрос 49

Несформированность навыков самообслуживания у дошкольников проявляется в …

  1. неумении ухаживать за собой
  2. проблемах планирования времени
  3. трудностях социального характера
  4. пропусках занятий без уважительной причины
Вопрос 50

В практической работе по экологическому воспитанию педагоги уделяют основное внимание …

  1. экскурсиям
  2. организации наблюдений за объектами природы
  3. рассматриванию картинок с природными объектами
  4. опытам
Вопрос 51

Выбор методов воспитательной работы зависит от…

  1. возможностей развивающей среды дошкольного образовательного учреждения (ДОУ)
  2. вида занятия, от его основной задачи
  3. квалификации педагога
Вопрос 52

Организовать совместно с детьми первые экспериментальные наблюдения можно, когда ребенок в возрасте …

  1. 2–3 лет
  2. 3–4 лет
  3. 4–5 лет
  4. 5–6 лет
Вопрос 53

Основным воспитателем ребенка-дошкольника Я.А. Каменский считал …

  1. педагога
  2. мать
  3. отца
  4. окружающую среду
Вопрос 54

Я.А. Каменский является автором труда …

  1. «Материнская школа»
  2. «Основы теософии»
  3. «Школа – дом радости»
Вопрос 55

Термин «детский сад» Ф. Фребель понимал как …

  1. ребенка в качестве цветка, который надо заботливо выращивать, сохраняя при этом его врожденную природу
  2. сад, в котором рост детей сравнивался с ростом плодовых деревьев
  3. райский сад
Вопрос 56

… считал, что развитие – это непрерывный процесс раскрытия божественной сущности человека в творческой самодеятельности: в речи, играх, строительстве, изобразительной и трудовой деятельности

  1. Ф. Фребель
  2. Я.А. Каменский
  3. И.Г. Песталоцци
Вопрос 57

В качестве первого «дара» ребенку-дошкольнику Ф. Фребель предложил использовать …

  1. куб, цилиндр и шар
  2. куб, разделенный на 27 кубиков
  3. разноцветные мячи на веревочке
  4. куб, разделенный на 8 плиток
Вопрос 58

Ф. Фребель разработал … даров для детей дошкольного возраста

  1. 7
  2. 8
  3. 9
  4. 10
Вопрос 59

Основным отличием метода Монтессори от традиционных детских садов является …

  1. отношение к ребенку как к уникальной, неповторимой личности, со своим собственным планом развития, своими собственными способами и сроками освоения окружающего мира
  2. использование в воспитательно-образовательном процессе фольклора и предметов из природных материалов
  3. реализация идей гуманно-личностной педагогики
Вопрос 60

В методе Монтессори … классно-урочная система

  1. присутствует
  2. отсутствует
  3. частично присутствует
Вопрос 61

Исследователь, который осуществил свой первый в России опыт «школ для малолетних детей» за 30 лет до появления первого детского сада в России, – …

  1. И.Г. Песталоцци
  2. Е.О. Гугель
  3. П. Гурьев
  4. А.С. Симонович
Вопрос 62

В России первые детские сады были открыты в …

  1. 60-х гг. XIX в.
  2. 80-х гг. XIX в.
  3. 90-х гг. XIX в.
  4. 20-х гг. XX в.
Вопрос 63

Четвертый детский сад в России был открыт в Петербурге в 1866 г. …

  1. А.С. Симонович
  2. С. А. Люгебиль
  3. А.С. Макаренко
Вопрос 64

Плату за содержание и воспитание детей 3–8 лет в детском саду А.С. Симонович вносили …

  1. члены попечительского совета
  2. учредители
  3. состоятельные родители
Вопрос 65

В 1866 г. был открыт в России первый бесплатный детский сад для детей …

  1. незаконнорожденных дворян
  2. родители которых работают в ведомственных учреждениях
  3. низших слоев населения
Вопрос 66

А.С. Симонович была автором и редактором журнала …

  1. «Детский сад»
  2. «Детский дом»
  3. «Дошкольное образование»
Вопрос 67

Е.И. Тихеева занималась изучением вопросов …

  1. дидактики и методики начального обучения
  2. сенсорного воспитания
  3. гуманно-личностной педагогики
Вопрос 68

В «Декларации по дошкольному воспитанию» 20 декабря 1917 года были определены такие принципы дошкольного образования, как … воспитания детей дошкольного возраста

  1. народность и общественность
  2. всеобщность и обязательность общественного
  3. бесплатность и доступность общественного
Вопрос 69

Учебное заведение, на базе которого открылся второй Московский государственный университет, где был педагогический факультет с дошкольным отделением, – это …

  1. Смольный институт благородных девиц
  2. Московские высшие женские курсы
  3. Московский педагогический университет
Вопрос 70

Первая «Программа работы детского сада» вышла в …

  1. 1919 г.
  2. 1925 г.
  3. 1934 г.
Вопрос 71

Осуществлению познавательного развития дошкольников помогает такая форма работы с родителями, как …

  1. чтение художественной литературы
  2. театрализованная деятельность
  3. анкетирование
  4. консультации
  5. дни открытых дверей
  6. родительские собрания
Вопрос 72

Сенсорная доска позволяет осуществить … развитие ребенка

  1. социальное
  2. познавательное
  3. речевое
Вопрос 73

Активность является необходимым условием для формирования …

  1. умственных качеств, самостоятельности и инициативности
  2. продуктивной деятельности
  3. репродуктивной деятельности
Вопрос 74

Особенно тесно развитие познавательных способностей в дошкольном возрасте связано …

  1. с социально-коммуникативным и речевым развитием
  2. с наглядно-образным мышлением
  3. со словесно-логической памятью
  4. с умственным развитием
Вопрос 75

Познавательные способности дошкольников проявляются в …

  1. умении выделять характерные свойства, различия, разбираться в сложных ситуациях, задавать вопросы, наблюдать
  2. самостоятельные исследованиях
  3. занятиях творчеством
Вопрос 76

Виды познавательных способностей делятся на …

  1. познавательные, артистические и конструкторские
  2. сенсорные, интеллектуальные и творческие
  3. явные, скрытые и диагностируемые
Вопрос 77

Формами познавательных способностей в дошкольном образовании считают …

  1. дидактические игры, моделирование сказок, изобразительную деятельность
  2. занятия и прогулки
  3. выполнения заданий воспитателя
Вопрос 78

Воспитание и обучение проводится по программам, рекомендованным …

  1. Министерством образования РФ
  2. учебно-методическим объединением образовательных организаций
  3. дошкольным образовательным учреждением
  4. педагогом-дефектологом
Вопрос 79

«Сенсорный сад» чаще используют в коррекционной работе с дошкольниками, имеющими нарушения …

  1. зрения
  2. слуха
  3. речи
  4. психического развития
Вопрос 80

В подготовительной группе дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), готовящей детей к школе, … развивающего обучения

  1. обычно есть программа
  2. нет программы
  3. обычно отсутствует программа
Вопрос 81

Образовательные программы … активизируют познавательную деятельность дошкольников

  1. «Конструирование и ручной труд в детском саду» и «Паутинка»
  2. «Успех» и «Юный эколог»
  3. «Развитие» и «Истоки»
  4. «Преемственность» и «Детский сад – дом радости»
Вопрос 82

Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является …

  1. игровая
  2. игра
  3. сюжетно-ролевая игра
Вопрос 83

Эстетическое воспитание способствует … личности ребенка

  1. обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы
  2. развитию познавательной активности
  3. физическому развитию
Вопрос 84

Эстетическое воспитание – это …

  1. целенаправленный процесс формирования творчески активной личности
  2. включение человека в гармоничное саморазвитие
  3. формирование эстетического идеала
  4. приобщение к прекрасному в жизни, труде, природе
Вопрос 85

Базисная программа развития дошкольников … представляет содержание эстетического воспитания в блоках «Изобразительное искусство», «художественная декоративная деятельность» и «дети в музее изобразительного искусства»

  1. «Истоки»
  2. «Паутинка»
  3. «Золотой ключик»
  4. «Юный эколог»
Вопрос 86

Средством эстетического воспитания является …

  1. катарсис
  2. искусство
  3. самовоспитание
  4. развивающая программа
Вопрос 87

Философское учение о сущности и формах прекрасного в художественном творчестве, в природе и в жизни, об искусстве как особой форме общественного сознания – это …

  1. эстетика
  2. катарсис
  3. аксиология
Вопрос 88

Новообразованием седьмого года жизни ребенка является …

  1. учебная деятельность
  2. речь
  3. самосознание
  4. игровая деятельность
Вопрос 89

В раннем дошкольном возрасте у ребенка основной формой мышления является … мышление

  1. наглядно-образное
  2. наглядно-действенное
  3. словесно-логическое
  4. наглядное
Вопрос 90

… видел значение физических упражнений не только в укреплении тела, но и в предупреждении и излечении болезней

  1. К.Д. Ушинский
  2. П.Ф. Лесгафт
  3. И.М. Сеченов
Вопрос 91

Перспективы дошкольного образования заключаются в …

  1. изучении возможностей образовательного учреждения
  2. осмыслении региональных особенностей введения Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС)
  3. реализации новых направлений стандартизации в образовании
  4. следовании Федеральному закону от 29 декабря 2013 г. № 273-ФЗ «Закон об образовании»
  5. разработке и реализации образовательных программ дошкольных образовательных учреждений (ДОУ)
Вопрос 92

Организация, которая провозгласила: «В 21 веке – здоровье каждому человеку планеты!», – это …

  1. Организация Объединенных Наций
  2. Всемирная организация здравоохранения
  3. ЮНЕСКО
Вопрос 93

Цель физического воспитания в дошкольном возрасте – …

  1. сдача нормативов ГТО
  2. посещение ребенком физкультурных мероприятий
  3. сохранение и укрепление здоровья ребенка
  4. всеобщая забота о здоровье близких
Вопрос 94

Система …, способствующая формированию ценностного и ответственного отношения к здоровью, привычек здорового образа жизни, должна включать два взаимосвязанных направления: поддерживающие мероприятия (профилактика и укрепление здоровья) и социально-педагогические мероприятия (систему мер, направленную на объединение участников процесса)

  1. охватывающая всех участников образовательного процесса
  2. направленная на коррекционно-развивающую работу
  3. управления дошкольным образовательным учреждением
Вопрос 95

Система работы по сохранению здоровья включает в себя …

  1. приобретение нового спортивного инвентаря
  2. создание условий для физической активности детей, пропаганду здорового образа жизни и организацию питания
  3. осуществление психологического мониторинга развития дошкольников и выработку рекомендаций по улучшению психологического климата
Вопрос 96

К решающим критериям качества дошкольного образования можно отнести …

  1. разработку и внедрение новых образовательных программ
  2. следование образовательным инновациям
  3. здоровьесберегающую ориентацию
Вопрос 97

К … следует отнести мебель, соответствующую росту детей, а также физкультурный зал и спортивную площадку

  1. материально-техническим условиям дошкольных образовательных учреждений (ДОУ)
  2. физкультурно-оздоровительные мероприятиям
  3. эргономическим требованиям к ДОУ
Вопрос 98

Цели работы с семьей предполагают …

  1. вовлечение семьи в единое образовательное пространство, установление доверительных, партнерских отношений с родителями
  2. посещение родителями спортивных мероприятий на базе дошкольных образовательных учреждений (ДОУ)
  3. разработку совместно с родителями плана учебно-воспитательной деятельности ДОУ на год
Вопрос 99

… формы взаимодействия с родителями являются инновационными

  1. Аналитические, дистанционные и информационные
  2. Творческие, эвристические, мотивационные и досуговые
  3. Познавательные, досуговые, наглядно-информационные и информационно-аналитические
  4. Практические и соавторские
Вопрос 100

Ответственность за выбор, разработку и реализацию образовательной программы дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) возлагается на …

  1. Федеральный закон от 29 декабря 2013 г. № 273-ФЗ «Закон об образовании»
  2. коллектив дошкольного образовательного учреждения
  3. устав детского сада
  4. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 12.09.2008 № 666
Вопрос 101

К основным направлениям и объектам инновационных преобразований в педагогике относится …

  1. разработка концепций и стратегий образования и образовательных учреждений
  2. обновление содержания образования
  3. изменение и разработка новых технологий обучения и воспитания
  4. совершенствование управления образовательными учреждениями и системой образования в целом
  5. обеспечение управляемости педагогической деятельности
  6. совокупность комплексных и парциальных программ, их адаптация к особенностям образовательной деятельности
  7. формирование творческой личности
  8. психофизиологическое созревание личности
Вопрос 102

Второй уровень структурно-функциональной модели управления дошкольным образовательным учреждением (ДОУ) – это … управление

  1. стратегическое
  2. оперативное
  3. тактическое
Вопрос 103

В структуру … управления дошкольным образовательным учреждением (ДОУ) входят педагогический совет и родительский комитет

  1. стратегического
  2. оперативного
  3. тактического
Вопрос 104

Одна из форм взаимодействия специалистов дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников, – это …

  1. методическая служба
  2. психолого-медико-педагогический консилиум
  3. родительский комитет
  4. административно-хозяйственная служба
Вопрос 105

Компонентами оценки эффективности работы дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) являются …

  1. оперативность и восприимчивость к инновациям
  2. количество и качество предоставляемых образовательных услуг
  3. «удовлетворенность», «менеджмент», «развитие образовательного учреждения»
Вопрос 106

Под методической работой по К.Ю. Белой понимается …

  1. повышение квалификации учителей в межкурсовой период в процессе методической работы на базе школы или муниципального учреждения методической службы
  2. целостная, система взаимосвязанных мер, направленных на повышение профессионального мастерства каждого педагога, повышение качества и эффективности учебного процесса
  3. конкретный материал в помощь по проведению какого-либо мероприятия
Вопрос 107

… содействует становлению, развитию и реализации профессионального творческого потенциала педагогов

  1. Методическая служба
  2. Методическое объединение
  3. Педагогический совет
Вопрос 108

Методическая служба, в соответствии с Законом РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании», призвана обеспечить …

  1. достижение воспитанниками дошкольного учреждения установленных государством образовательных стандартов
  2. построение образовательного стандарта на основе приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека
  3. обеспечение управляемости педагогической деятельности, совокупность комплексных и парциальных программ, их адаптацию к особенностям образовательной деятельности
  4. посещение родителями праздничных мероприятий на базе дошкольных образовательных учреждений (ДОУ)
Вопрос 109

Изучение и применение нормативно-правовых документов – это … методической работы

  1. содержание
  2. цель
  3. результат
Вопрос 110

Формы организации методической работы делятся на …

  1. прогрессивные и регрессивные
  2. коллективные и индивидуальные
  3. формальные и творческие
Вопрос 111

Методический кабинет дошкольного учреждения должен соответствовать таким требованиям, как …

  1. плановость и системность
  2. наполненность и инновационность
  3. информативность и доступность
  4. эстетичность и содержательность
  5. обеспечение мотивации и активности
Вопрос 112

К основным направлениям работы методического кабинета следует отнести …

  1. консультативно-педагогическую помощь, обобщение и распространение педагогического опыта
  2. организацию экспериментальной деятельности дошкольников
  3. контроль работы педагогов дошкольного образовательного учреждения
Вопрос 113

Наиболее эффективными являются такие формы повышения профессионального уровня педагогов, как …

  1. курсовая подготовка, участие в работе творческих групп, участие в методических объединениях
  2. участие в педагогических и методических советах
  3. изучение нормативно-правовой документации
Вопрос 114

План-график повышения квалификации педагогов, план аттестации педагогических кадров, передовой педагогический опыт – это материалы, отражающие …

  1. мастерство педагогов
  2. работу дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) по подготовке дошкольного образовательного учреждения к проверке
  3. работу дошкольного образовательного учреждения (ДОУ по подготовке дошкольного образовательного учреждения к конкурсам и мероприятиям
Вопрос 115

К критериям оценки методической работы в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) следует отнести …

  1. количество учебного материала в методическом кабинете
  2. результативность и рациональные затраты времени
  3. консультативно-педагогическая помощь, обобщение и распространение педагогического опыта
Вопрос 116

Неверно, что … соответствует специфике работы методического кабинета

  1. проведение педагогических семинаров
  2. обобщение и распространение педагогического опыта
  3. разработка нормативно-правовой документации
Вопрос 117

Методические семинары могут проходить в форме …

  1. конференции, дискуссии
  2. педагогического совета, методического объединения
  3. деловой игры, круглого стола
Вопрос 118

Материалы, отражающие мастерство педагогов, чаще представлены в форме …

  1. обобщения передового педагогического опыта
  2. обзора предметно-развивающей среды в группе
  3. общения с родителями воспитанников
Вопрос 119

Результативность методической работы – это …

  1. достижение оптимального уровня развития каждого ребенка без перегрузки
  2. разумная трата времени и усилий на методическую работу
  3. рост творческой активности педагогов